三年级班主任工作心得体会1.docx

三年级班主任工作心得体会三年级班主任工作心得体会1 作为三年级班主任，面对9、10岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，平常我就是从以下几个方面着手的： 一、班级状况介绍 班里共有有学生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名学生跟读。三年级的学生，许多都很好动，要治理好班集体可是有点难哦。本班学生许多来自各乡镇，虽然有局部学生学习根底良好，学习刻苦，但也有很大一局部学生缺乏自觉，学习懒散，再加上他们的父母亲为了家庭，很少有时间顾及他们，教师就更辛苦了。 二、班级治理特色 1、安全工作：我们在班级中将安全教育放在工作首位，与任课教师共同开展和落实好安全教育工作。在校，班上学生较为好动，自我监管力量弱，就需要我们常常进展教育指导。利用班队课进展交通安全、饮食安全、突发大事安全的教育，使同学们感受到了生命的珍贵，留意上学、放学的安全。让学生明白没有家长伴随决不下水游泳。在做好安全工作的同时，仔细做好安全周记。 2、班级卫生组长负责制 每天安排一个小组的学生负责清扫教室卫生及日常治理、清扫卫生区的卫生，由各组长自行安排好组内人员，完成好当天的值日工作，从而熬炼了班干部的力量吗，又树立了威信，一举两得。 三、班级文化建立 在班级文化建立中，表达有竞争但又宽松、和谐的学习环境。教室后面的“中队风采”、“双国文化”、“语文苗圃”、“艺海拾贝”、“心育角”定期进展更新。把学生好的作文，好的图画，好的书写展现出来，使每位学生都有时机让作品上墙。 四、行为习惯养成教育 良好的习惯是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每个学生的习惯养成教育。平常加强学生对小学生守则和小学生日常行为标准的学习，结合双国文化课对学生进展教育。使每个学生具有“听从集体，听从命令“的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死“的良好班风班貌。 五、问题学生教育 一个班中总是有一些学生的成绩、行为稍差一些的，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮忙他们，在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进展补习。对有行为上表现不好的学生，采纳谈话教育方式，对他们进展教育，并常常催促他们改正。 六、家校联系状况 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。平常利用电话和家长联系，使双方都能较好地了解学生的表现，以便更好的教育学生。还利用家长会，加强与家长沟通，取得双赢。 七、班主任工作自我感受 这个学期是我来这里之后第一次当班主任，面对大班额学生，心中不免有些紧急，究竟缺少阅历啊，于是我不断的询问其他教师来提升自己的工作力量。一个学期下来，让我深刻感受到;只要我们真诚地对待孩子，我信任，孩子们会了解教师的，我的班主任工作也能在不断的磨练中得到提升。下学期我将会再接再厉，努力做好班主任工作。 三年级班主任工作心得体会2 首先感谢领导给我这么一个时机谈谈我对班主任工作的一些看法，从去年八月始终忙到现在，今日离高考还有108天，中间正好可以喘喘气，整理一下自己的工作思路。由于高考还没完毕，所以谈不上什么阅历，只是把我在详细的班主任工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊，盼望能得到广阔领导、教师尤其是富有阅历的班主任教师的指导。 一、转变学生，首先从转变自己开头做了几年班主任，现在做的有点开窍了。其实许多时候转变学生首先要从转变自己开头的，否则，你的工作总是良苦专心，事倍功半。比方，我过去的生活挺没有规律的，说白了就有些自由散漫，有时头天和朋友聚会，喝得晕晕哉哉，不用说，其次天至少半天的功夫就给耽搁了，而平常总是挺严厉的教育学生如何才能做到生活有规律，如何才能作到不迟到，不早退。可是学生三天两头的见不着你，然后，每个月教师考勤一公布，自己即使不是迟到最多的，也是迟到最多的之一，学生没事溜到达一楼会议室一看，心里确定嘀咕：这个班主任怎么这样啊？教育效果立马就完了。又比方，过去我的性格有些急燥，有时学生一犯事，特殊盼望能够很快地把事态“镇压”下去，甚至有些做法带有一些“暴力颜色”，但学生肯定是口服心不服，外表上畏惧，其实只要你一走，他们脱离了你的“势力范围”，保准立马炸开了锅，什么千奇百怪的事都会冒出来，弄得你和救火队员一样，成天疲于奔命。所以有人常常引用“失败是胜利之母”的时候，我认为这句话至少是不准确的，经受失败只是最终胜利的必要条件之一，假如失败后仍执迷不悟，连续重复以前的思维和行为模式，那么你预想的胜利是遥遥无期的，更准确的说，我认为检讨才是胜利之母，所以要做成一些事情，首先是要检讨自己，反思自己，自己的共性、想法、思路、做法以及一些详细的细节操作是不是还存在影响胜利的负面因素。然后，就很简洁了，立即去调整。所以，我在要求学生订规划，生活有规律的同时，也要求自己改掉自己以前办事拖沓，散漫的态度，教师有规律的工作必定对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好，现在碰见学生犯错误时，我首先考虑的不是要求学生应当怎么怎么做，而是要求自己千万别发火，即使有时说了一些过头的话，我也事后找时机和学生沟通，大胆向学生做检讨，避开留下“后遗症”。 二、强化动机，树立目标高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大动机，由于凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要信任学生是能够制造奇迹的。否则，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内驱力，学习的状态过多的依靠自己个体的兴趣和外部环境的刺激，在学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。所以基于以上考虑，我在与学生作好较充分的沟通后，要求每个学生写出升大的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我邀请上届毕业的学生回到班里，开了两节记者款待会式的班会，让学生向他们自由发问，通过他们绘声绘色的答复，学生能够去详细地向往自己将来的大学生活。我批阅之后，发觉大局部理由都很有意思，我赐予了充分的欣赏，对有些诸如“读大学是为了去大学看看大学女生究竟漂不美丽”，也赐予恰如其分的确定。总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是教师引导他们为升大树立详细的目标。这个方面需要教师消耗大量的时间和精力。我简洁说一下工作流程。首先，确定和强化学生升大理由，鼓励他的自信念和对将来的向往，要求他依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，假设一个学生现在的水平是原始分420分左右，那他的高考目标就不能仅仅定在本科B线，应当鼓舞他向本科A冲击，也许还差40分左右，那这40分的差距从那里找？还有几次模拟考，每次的目标是多少？甚至每次模拟考试的每门课应当是保持，还是进步，或者允许临时的回落。都必需明确，这就叫“把大目标分解为小目标”，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天催促自己。 三、力争塑造“民主”型治理模式前两天，我看到一本杂志，介绍班主任有三种：严峻型、民主型和放纵型。我对此深有体会，我现在感觉就处在从严峻型向民主型的一个转变过程。我转变以往班里只依靠几个班干部的治理模式，把班里的大事小事共设立23个职位，如负责天气预报的、监视跑步的、治理高考资料的、主持班会的，然后特地用一节课时间召开了“竞争上岗招标大会”，学生们开头态度有些迟疑，但我能看出有相当局部同学是有些跃跃欲试的，因此我在充分阐述了我的理由后，开头有几个胆大的上台演讲，后来。随着活动的深入，场面越来越热闹，消失了数个职位4，5个人，轮番上台演讲竞争，争取同学们的支持。最终23个职位有21个都落实到人，但有少数几个职位被学生集体拒绝，如我特殊想设置一个同学特地负责检查错题集，但是无人应聘，而且举手只有10个学生认为有必要这样做，我表示敬重大家的意见，由于民主的价值远远高于某个详细做法得以贯彻的价值。现在看来，通过这种方式唤醒和树立每个学生在班级体中的自信和自办法识，效果还是比拟明显的。 四、下一步工作重心总结这段时间，还存在诸如工作作风偏急，重点不突出，以及主动与学生、与科任教师沟通不够，造成班里存在许多亟待解决的问题，时间紧迫，还有许多工作要做。 1、强化学生的自办法识，培育学生的自我治理力量，通俗的讲，学生能做的让学生自己去做，班主任主要起一个催促、引导和标准的作用。 2、强调心理素养的培育，把心理素养当作高考的第六门课，在平常的学习和考试中赐予学生详细的明确的指导。 3、与科任教师充分协调好，抓好重点学生的工作，重视各门学科的协调进展。 最终，再次感谢大家对我本人以及高三（5）班的关怀和支持，也特别渴望大家对我的工作提出珍贵意见。 三年级班主任工作心得体会3 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作： 一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。 多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中布满爱就肯定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比拟有共性，大局部的学生都有很强的承受力量，学习的积极性也比拟高。但许多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙教师治理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一局部学生比拟懒散，缺乏急躁，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，查找时间、查找时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进展思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，承受我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。 二、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的根底。而良好习惯的养成，必需从学生思想熟悉的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培育学生各方面的良好习惯。 第一、行为标准教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准内容，催促学生在思想上提高熟悉，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立典范，发觉不良现象准时订正。在班里实行班干局部工负责，让学生自己治理自己。对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大局部学生都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉。 其次，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗读和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参加，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的分散力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满足。 第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课教师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判”。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“教师信任你能做好。”“加油!教师为你们喝彩。”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，”在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进展物质嘉奖。尽量抑制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显增加，进步很大。 三、做好家访工作。 教师要教好学生，除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教育好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监视治理和家庭辅导的要求。后来，经过教师和家长的屡次教育，这一局部学生现在转变很大，根本能准时完成作业了，学习成绩也提高了不少。 本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比拟正，学风比拟浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强分散力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在许多有待加强和改良的问题。比方学生的各方面力量比拟差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我治理力量差等。还有一小局部学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。 总之，小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心“，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。 三年级班主任工作心得体会4 始终深信不疑：成就一个天才需要99%的勤奋。真的，在我看来做一个有才智的班主任，首要的也是一个“勤”字。特殊是一个小学班主任，要想养成学生良好的习惯，就是要和学生“较勤”和自己“较勤”。英国心理学家通过试验发觉，一件事情大约坚持66天，就会让它“习惯成自然”。而在小学低中年级要想养成一个良好的习惯，需要的时间可能更多。由于对一个低中年级的孩子来说，“一件事情”的数量单位绝不仅仅只有“一”，所包含的内涵要丰富的多。就以这学期班级开展“良好的习惯有益一生”活动的实施，为了更好的帮忙学生养成好习惯。结合各项要求，需要每日8:00组织学生对前一天生活进展反应，每周五进展一周总结、奖惩，每周一和家进步行沟通。“没有法规不成方圆”，定内容，定时间，定对象，在确定目标之后就要发挥锲而不舍的精神，抱着不达目的不罢休的态度，持之以恒的做下去，和学生比耐力，时间长了，学生自然也就乖乖就范了。 做了足足8年班主任，自觉特别勤奋，却时常劳碌于处理班级混乱的冲突。经常艳羡那些可以闲适在办公室谈笑风生，教室却依旧井然有序的班主任。讨教、观看、尝试，觉得一个真正才智的班主任要巧用“勤”。就以学生出操为例，每次音乐一响起，便冲进教室组织排队、检查卫生，虽然学生能把出操这件事做好了，可等你哪天病了，公出啦，你不进教室出操照旧乱成一团。我觉得一个胜利的班主任不是没你不行，而是有你没你一个样。假如，这件事换个挨次做，告知学生出操的要求，在出操地点等候，让学生自行到出操地点，学生到点后重新班主任再进教室检查卫生。其实所花的时间和力气是差不多，但是效果和持续性确定要好得多。 “别人打了你，你没有打回去，那你就是一个文明有道德的人。”在我们小时候教师、妈妈都这样告知我们，在我们心中都践行着：即便受了委屈也不吭声，由于我是道德高尚的人，这般阿Q精神。别人欺侮了你，你不能还击”,我觉得这样的说法是弄拧了祖先的原意的，看看我们的历史：从卧薪尝胆的勾践到智对外国记者的周总理。涉及到自尊和民族大义时，哪个不还击。还击是一个人保卫自尊的表现，是一个人出于本能的行为。日常生活中，常处理学生的吵架大事，经常听到孩子哭着告知我受了谁的欺侮。我告知孩子当你用手拍打桌子时你的手也会疼，其实这是桌子的还击。但桌子是没有生命的，它是低等的，所以你让它疼，它也让你疼。这是最低等的还击，而作为灵长类的我们，我们的还击应当是更长远的，更有力气的，短暂的隐忍是为了猎取更大的成功。固然对于寻常的小打小闹，我们大可以一笑了之。曾处理过学生的告状，原委是男孩子说女孩子是鬼，在女孩心中鬼是多么可怕的事物，她生气地向我告状。我告知她，问男孩有没有见过这么美丽的女鬼。她立刻乐起来，满面笑容的执行起命令来，接着两个孩子就欢乐的连续玩耍。人是生命的个体，做一个有才智的班主任，处理孩子冲突是肯定要从人动身，从心灵动身，简洁的教条主义和刻板的批判其实许多时候是苍白无力的。 总之，这学期的班主任工作，我始终从勤动身，力求从更有效、更敏捷的方法来实施治理。 三年级班主任工作心得体会5 首先感谢领导给我这么一个时机谈谈我对班主任教师工作的一些看法，从去年八月始终忙到现在，今日离高考还有108天，中间正好可以喘喘气，整理一下自己的工作思路。由于高考还没完毕，所以谈不上什么阅历，只是把我在详细的班主任教师工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊，盼望能得到广阔领导、教师尤其是富有阅历的班主任教师教师的指导。 一、转变学生，首先从转变自己开头 做了几年班主任教师，现在做的有点开窍了。其实许多时候转变学生首先要从转变自己开头的，否则，你的工作总是良苦专心，事倍功半。比方，我过去的生活挺没有规律的，说白了就有些自由散漫，有时头天和朋友聚会，喝得晕晕哉哉，不用说，其次天至少半天的功夫就给耽搁了，而平常总是挺严厉的教育学生如何才能做到生活有规律，如何才能作到不迟到，不早退。可是学生三天两头的见不着你，然后，每个月教师考勤一公布，自己即使不是迟到最多的，也是迟到最多的之一，学生没事溜到达一楼会议室一看，心里确定嘀咕：这个班主任教师怎么这样啊？教育效果立马就完了。又比方，过去我的性格有些急燥，有时学生一犯事，特殊盼望能够很快地把事态“镇压”下去，甚至有些做法带有一些“暴力颜色”，但学生肯定是口服心不服，外表上畏惧，其实只要你一走，他们脱离了你的“势力范围”，保准立马炸开了锅，什么千奇百怪的事都会冒出来，弄得你和救火队员一样，成天疲于奔命。所以有人常常引用“失败是胜利之母”的时候，我认为这句话至少是不准确的，经受失败只是最终胜利的必要条件之一，假如失败后仍执迷不悟，连续重复以前的思维和行为模式，那么你预想的胜利是遥遥无期的，更准确的说，我认为检讨才是胜利之母，所以要做成一些事情，首先是要检讨自己，反思自己，自己的共性、想法、思路、做法以及一些详细的细节操作是不是还存在影响胜利的负面因素。然后，就很简洁了，立即去调整。所以，我在要求学生订规划，生活有规律的同时，也要求自己改掉自己以前办事拖沓，散漫的态度，教师有规律的工作必定对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好，现在碰见学生犯错误时，我首先考虑的不是要求学生应当怎么怎么做，而是要求自己千万别发火，即使有时说了一些过头的话，我也事后找时机和学生沟通，大胆向学生做检讨，避开留下“后遗症”。 二、强化动机，树立目标 高考复习指导是高三年级班主任教师工作的核心任务，面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大动机，由于凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要信任学生是能够制造奇迹的。否则，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内驱力，学习的状态过多的依靠自己个体的.兴趣和外部环境的刺激，在学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。所以基于以上考虑，我在与学生作好较充分的沟通后，要求每个学生写出升大的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我邀请上届毕业的学生回到班里，开了两节记者款待会式的班会，让学生向他们自由发问，通过他们绘声绘色的答复，学生能够去详细地向往自己将来的大学生活。我批阅之后，发觉大局部理由都很有意思，我赐予了充分的欣赏，对有些诸如“读大学是为了去大学看看大学女生究竟漂不美丽”，也赐予恰如其分的确定。总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是教师引导他们为升大树立详细的目标。这个方面需要教师消耗大量的时间和精力。我简洁说一下工作流程。首先，确定和强化学生升大理由，鼓励他的自信念和对将来的向往，要求他依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，假设一个学生现在的水平是原始分420分左右，那他的高考目标就不能仅仅定在本科B线，应当鼓舞他向本科A冲击，也许还差40分左右，那这40分的差距从那里找？还有几次模拟考，每次的目标是多少？甚至每次模拟考试的每门课应当是保持，还是进步，或者允许临时的回落。都必需明确，这就叫“把大目标分解为小目标”，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天催促自己。 三、力争塑造“民主”型治理模式 前两天，我看到一本杂志，介绍班主任教师有三种：严峻型、民主型和放纵型。我对此深有体会，我现在感觉就处在从严峻型向民主型的一个转变过程。我转变以往班里只依靠几个班干部的治理模式，把班里的大事小事共设立23个职位，如负责天气预报的、监视跑步的、治理高考资料的、主持班会的，然后特地用一节课时间召开了“竞争上岗招标大会”，学生们开头态度有些迟疑，但我能看出有相当局部同学是有些跃跃欲试的，因此我在充分阐述了我的理由后，开头有几个胆大的上台演讲，后来。随着活动的深入，场面越来 三年级班主任工作心得体会6 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作： 一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。 多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中布满爱就肯定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，查找时间、查找时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进展思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，承受我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。 二、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的根底。而良好习惯的养成，必需从学生思想熟悉的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培育学生各方面的良好习惯。 第一、行为标准教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准内容，催促学生在思想上提高熟悉，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立典范，发觉不良现象准时订正。在班里实行班干局部工负责，让学生自己治理自己。对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大局部学生都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉。 其次，学习重要性教育。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课教师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。 总之，小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心“，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。 三年级班主任工作心得体会7 在班级治理上，我先以身作则，每天早来迟走检查早读课和平常上课的纪律秩序，做教育事业的热心追求者。我先结合本班的实际状况，制定了班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进展常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的状况进展总结。对个别做得不好的学生，实行全班通报批判或私下交谈，以期盼学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的缺乏之处。对于一些日常事务的治理，我放手让班干部去做，当消失班干部解决不了的问题时，我会做好班干部顽强的后盾。固然假如班干部在治理过程中，消失不公不正，我也会秉公处事。对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操劳，由于同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，肯定要选好班干部，踏实、肯干、有力量的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任许多的苦恼和忧愁。初三是一个特别关键的特别时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，消失一些难以预料的新问题 在学习上，学生们和初一、初二相比有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我常常深入到课堂听课，与教师沟通沟通，确定优点，委婉地指出缺乏。我怀着虚心学习的态度，常常与教师开展广泛的沟通。另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。 初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观看，对于逆反心理比拟强的学生，教师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与教师的冲突中获得胜利感。由于心情感动状态下的教师很简单让学生觉得自己看到了教师的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇静，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。迎考阶段，学生普遍压力较重，心理脆弱。一个有着强者形象的班主任会给学生以心理依托感。即使一些学生成绩不好的同学，假如你他能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关，他们的概率就会低很多。常常有学生对我说，你觉得我还有盼望吗？我现在学还来的及吗？我觉得这是学生对教师强者形象的认同，他想得到教师的确定和鼓励。所以我不会简洁地说，你肯定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮忙他确立起他觉得自己能到达的目标。成长比胜利更重要，学生对中考一般存在着期盼和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有许多这样的考验，所以要有寻常心，不必太紧急。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成绩和将来的事业生活没有必定联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。假如现在躺倒不干，就是认输，是软弱的表现。所以，中考不仅仅是一种打算学业进展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够顽强面对将来生活的种种考验。 总结这三年来的班主任学生兼职工作，我觉得以下这几点特别重要：肯定要有可行性强的规章制度，并且肯定要坚决执行。肯定要选拔出有威信、有力量、有责任心的学生当班干部。任何时候都要严格要求学生，树立班主任和班干部的威信。肯定要保持与家长的亲密联系，做好家校沟通工作。 三年级班主任工作心得体会8 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。本学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳累地主动开展班级治理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和帮忙下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的班主任工作做如下总结。 一、教育工作 我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班级人数虽少，但班级分散力强，班级集体荣誉感更强。 在班级治理方面，我首先实行“记帐”治理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进展记录，犯错误累计三次找谈话，帮忙分析错误缘由，改正了赐予嘉奖。三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简单和教师产生对立心情。对他们进展了“记帐”治理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批判到他们头上，也能心服口服。 其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队、图书治理等等。都有人去治理，有人去做。放的让我放心，放的让我快乐，同时我也从繁重的班级治理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。 第三，我取得了家长对我的支持和信任。要想教育好学生，家长就必需支持教师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正由于如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。 在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批判过，可是转瞬又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了! 二、教学方面 我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天面对面批改学生的作业，做到批后让学生准时改错误。我们班任课教师都说，纪律很好，学生的听课状态很好，也很爱发言。在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后。我班成立了图书角，利用课余时间可以看课外书，曾大阅读量。平常利用业余时间常常出练习卷，做到一课一清。我坚信只要我努力，肯定会使我们班的学习成绩是最棒的! 三、其他方面 学生的进步是值得傲慢的，取得的成绩更是让人快乐的。在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在校进行的弟子规竞赛中，我们班取得了全校第一名的好成绩;在全镇进行的英语口语竞赛中，我们班取得了全镇其次名;在全区进行的英语口语竞赛中，我们班取得了全区第三名;在参与“黄河美育节“画画竞赛中，我班几名学生获得优秀奖。在班级的卫生方面也是做的井井有条，每天学生们都能准时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。! 以上是我对本学期班主任工作的总结，还有许多的缺乏该去改正。我信任我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和急躁去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为全部人艳羡的焦点!我也时时切记：勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获! 三年级班主任工作心得体会9 作为教师，经常要面对个别问题的学生；作为班主任，却不行能经常带问题班。这学期我又一次有幸接手一个问题班级。虽然开学前已有了充分的心理预备，但是当我真正面对这班学生时，才发觉自己的心理预备实在欠缺点深度，不过我也庆幸有这样一个时机熬炼自己。开学没几天，我就发觉本班学生纪律性不强，上课没几个仔细听课的，或者说孩子还不会听课，在家完成作业也特殊拖拉，一点点作业也要做到十点十一点，而且课间打闹、告状的特殊多，简直没几分钟宁静的。 针对以上状况，本学期本班工作重点放在帮忙学生尽快适应三年级的学习生活，教育学生做个爱学习、守纪律的好孩子，抓好课堂常规治理，坚持赏识教育，强化学生良好习惯养成教育。经过师生一学期的共同努力，本班学生根本能做到遵守学校各项规章制度，早操、集会比拟宁静，上课用心听讲、大胆发言，课间少玩危急的嬉戏，值日工作仔细完成，学生的卫生习惯渐渐养成，礼仪教育也初见成效。 本学期本班工作依据学校、少先队工作要求、结合本班学生实际状况与年龄特点绽开，主要精力放狠抓学生良好学习习惯的养成上。我经常利用不同的方法教会孩子遵守纪律，如针对孩子上课爱插嘴的毛病，一次班会课上，我问孩子们：谁知道聪慧的聪字怎么写？几个同学把小手举得老高，我特地找了一个平常管不住自己嘴巴的同学把聪字写在黑板上，然后问：谁知道聪字为什么这样写？学生你看看我，我看看你，没人能答上来。我接着说：为什么人有两只耳朵，两只眼睛，一个嘴巴呢？那是由于上帝造人时，想要人们多听、多看，少说，所以聪名的人总是带着耳朵来听课，你聪慧吗？这种方法肯定比枯燥的说教效果要好得多，学生固然都愿意上当。此后，学生纪律性明显加强，大局部学生常把聪慧的人总是带着耳朵来听课这句话挂在嘴边，自喻为聪慧人。 我还利用各科课堂的零碎时间，和孩子们玩数数嬉戏，提高孩子们的有意留意。假如课堂上有一半的学生没用心，我就会找同学来重复我的话，使学生不自觉地用心听讲了。 针对大局部学生在家完成作业较拖拉的现状，从开学第三周开头，我要求学生每天放学登记好作业给组长检查，在家完成作业时要家长在登记本上详细写完成作业时间，即从几点开头做到几点做完，家长检查作业后再签名，其次天上午教师检查登记本，准时表扬做得好的同学，了解没有做的缘由，从而使学生养成放学回家准时、快速完成作业的习惯，根治孩子拖拉的坏习惯。这项措施虽然消耗教师较多的时间，但收效显著，很多家长特殊支持这项工作，使孩子有了更大的动力。 结合学校、少先队工作，组织学生开展生动活泼、形式多样的班队活动，对学生进展赏识教育，重点是发觉后进生的闪光点，促进他们的进步，给学生展现共性的平台，培育学