下学期三年级数学教学计划范文.docx

下学期三年级数学教学计划范文 一、学情分析 我班现有学生43名。他们已经不象刚入学那样，什么都不懂，经过一年的成长，他们初步有了自己的思想、意识，有肯定的掌握力量。为了激发学生的学习欲望，教师应转变教学方法，从学生感兴趣的开头，初步培育学生主动学习的力量，使每个学生在自身的根底上都有肯定的提高。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的熟悉，混合运算和应用题。 一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生把握好这两局部计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好根底。 混合运算和应用题也是本册的一个重点。这局部内容是在前一册的根底上，连续学习三步式题的混合运算挨次，连续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和把握一些数量关系，提高运用所学学问分析和解决实际问题的力量，并培育学生检验应用题解答的技能和习惯。 在量的计量方面，本册教材在前一册的根底上进一步扩大计量学问的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。 三、教学目标要求 （一）会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘除法估算和验算。 （二）会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百的数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 （三）初步熟悉简洁的小数（小数局部不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 （四）熟悉东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方位，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的线路图，能描述行走的路线。 （五）熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进展简洁的单位换算；把握长方形、正方形的”面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 （六）熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 （七）了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 （八）经受从实际生活中发觉为题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 （九）初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 （十）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 （十一）养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学措施 （一）以学生阅历为根底，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。 （二）充分利用教具和学具进展直观教学。 （三）加强导优辅差工作，让每个学生都得到进展。 （四）设计一些探究性操作活动，培育实践力量和创新精神。 五、教材的重点、难点分析 本册教材的重难点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。 六、教学任务、达标状况 本册教学内容：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步熟悉、解决问题、数学广角，力争在本学期使学生在自身的根底上有一个新的提高。 七、培优辅差 本班现有的学生中，依旧不行避开地有学困生的存在，学困生往往缺乏自信念，学问欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是沉迷电视，好玩，不爱看书，留意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，重点辅导，鼓舞自信，结合教学中消失的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。 依据学校工作规划安排，培优补差工作是其中的一项工作要点。现对学困生辅导实行如下对策： （一）优生帮助法。 为差生配一名优秀学生同座，让优秀生帮助差生学习。 （二）当一回“小教师”。 当差生有了一些进步，或对某一学问把握得比拟好时，为了满意其表现欲，可以让他们当一回“小教师”。这样，他们会更加积极地参加学习活动。 （三）课堂提问。 差生在学习过程中，经常是既不懂也不问，不问就更不懂，于是学习越来越差。为此，在每堂课中，留出时间，让学生发问。假如差生不提问，则教师加以启发：“你没有问题吗？那么教师问你一个问题好吗？”以促进他们动脑，主动提出问题。 （四）弹性作业。 学生在完成根本练习之后，可依据实际需要选做弹性作业，教师可在学生做练习时，腾出时间辅导差生，当其学有余力时，鼓舞他选做一两道弹性作业。 （五）准时鼓舞。 对于差生取得的每一点进步教师都准时予以鼓舞，以激发他们的学习兴趣，进一步提高成绩。 （六）家长协作。 对差生的学习状况准时与家长取得联系，以便共同帮忙孩子。 八、特长生培育 准时发觉学生的特长，培育学生的特长进展，使学生全面进展，制造展现的时机，使学生增加自信念，激发学习兴趣 九、德育渗透目标 （一）养成良好的学习习惯，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素养。 （二）在学习活动中获得胜利的体验，熬炼克制困难的意志，建立自信念。 （三）培育爱国主义情感，提高其力量，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 十、详细措施 （一）要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 （二）要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 （三）要留意培育学生的数学概括力量和规律思维力量。要重视学生猎取学问的思维过程。 （四）要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，还诮鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。 （五）要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 （六）要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。 （七）要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。 （八）要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。 【下学期三年级数学教学规划范文】