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中国的教案优质7篇 中国的教案篇1 活动目标： 1、能大胆、连贯地向同伴介绍自己收集到的资料，知道一些有关飞船上太空的学问。 2、尝试设计飞船，体验到合作的欢乐。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备： 学问预备幼儿与家长一起收集的神舟六号的资料（宇航员在太空中是怎样睡觉、吃饭等） 幻灯片 洋泡泡 活动过程： 一、沟通共享 1、相互沟通 师：最近我们中国有一个重大的新闻，你们知道是什么新闻吗？（神舟六号飞上天了），在这艘飞船上面还有两位特别了不起的人，你们知道是谁吗？（宇航员：聂海胜和费俊龙） 师：看来，我们小朋友都收集了很多有关神舟六号飞船的新闻了，是吗？那么你找个好朋友跟好朋友介绍一下，你收集到了哪些新闻，好吗？ 2、个别沟通 师：现在谁来跟大家介绍一下，你收集到了哪些有关神六的新闻啊？（个别幼儿介绍） 二、丰富学问 师：刚刚很多小朋友向大家介绍了有关神六的新闻，现在我们一起到太空中去看一看，好吗？（依据幻灯片介绍） 三、幼儿操作 师：我们的宇航员特别的了不起，他们不怕生命的危急，为了给国家做一点奉献，去了太空做试验，你们想不想和这两位宇航员叔叔一样了不起，做个了不起的中国人啊？那么我们一起来设计神舟飞船吧！（幼儿自由操作） 四、放射飞船 活动反思： 活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣动身，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的仆人，让教师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮忙。教育不断在更新进展，也正是由于一次次的总结阅历，我们才能在其中得到培育，渐渐成长。 中国的教案篇2 教学目标： 1、 进一步娴熟的、有表情的演唱歌曲中国功夫 2、 在观赏乐曲武术时能辨别出第一乐段和其次乐段的不怜悯绪以及乐曲的构造。 教学过程： 一、导入 上节课我们学唱了歌曲中国功夫，下面我们来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。 学生随琴齐唱。 二、表演歌曲中国功夫 1、 分组合作创作动作。 2、 请几位表演比拟好的学生随歌曲即兴表演。 3、 推选代表共同表演。 三、观赏民乐合奏武术 1、 教师简介乐曲。 2、 知道学生进展学唱。 3、 初听乐曲。 课本中的a、b主题在乐曲中各消失了几次，挨次是怎样的？ 4、 复听乐曲 这首乐曲布满着动感，如重拳出击，柔中带刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学作表演。 5、 指名随音乐进展表演。 四、课堂小结 小结本节课学习的收获，要求学生课后学习一两个武术动作。 教学反思： 第三课时 教学内容：观赏歌曲男儿当自强 教学目标： 1、 歌曲表演中国功夫 2、 能随录音学会歌曲男儿当自强，并对唱曲中的对称现象有所留意 教学过程： 一、导入 师：今日我们一起观赏一部电影黄飞鸿的主题曲男儿当自强。 教师简介歌曲。 二、观赏歌曲男儿当自强 1、 教师朗读歌词 2、 出示歌词 引导学生观看歌词，找出“两两相对”，即对称。 3、 初听歌曲 歌曲的心情是怎样的？ 4、 复听歌曲 学生随歌曲轻声哼唱，反复两遍。 5、 再次复听 学生跟唱，并在“x x”处自由表现。 三、歌曲中国功夫表演与演奏。 1、 随伴奏齐唱歌曲 2、 分组进展创作，教师指导。 3、 分组进展汇报表演。 4、 教师讲评。 5、 随音乐边唱边表演。 四、小结 本单元我们学习了歌曲中国功夫，观赏了武术和男儿当自强，盼望大家关怀武术、喜爱武术，健身强体，为国争光！ 中国的教案篇3 一、教学目标 学问与技能：整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的挨次。 过程与方法：学习几种常见的说明方法，品尝说明语言的精确性，探究说明技巧。 情感态度与价值观：了解我国桥梁建立所取得的光芒成就，激发学生欣赏我国古代劳动人民的无穷才智和力气的感情。 二、教学重难点 重点：引导学生把握石拱桥的特点，把握说明事物的方法，品尝说明文语言的精确性与周密性。 难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥的特点，探究的说明技巧。 三、教法学法 教法：多媒体教学法、阅读法、问题解决法； 学法：自主探究法、小组争论法、朗读法。 四、教学过程 （一）图片导入，激发兴趣 向学生展现一系列形态各异的桥的图片，同时设计了这样的述说导入语：同学们，我们经常用桥梁来比方友情，由于友情就象桥一样把两个人连了起来，可见桥是在没有路的地方搭起来的路。而“桥是经过放大的一条凳子”桥梁专家茅以升这样幽默的解释过“桥”。桥是这么简洁，但桥又是布满魅力的，它集有用功能与审美价值于一身。本节课就让我们走进茅以升的中国石拱桥来体会桥的特点 这样的导入自然引出课题，让学生自然、亲切的走进语文课堂，快速地进入课堂学习中。 （二）预习检测、诵读感知 1、发放导学案，完成字词拼写局部，并与同桌交换批改，请学生上台讲解易错字词，让学生充当小教师，发挥学生的主体地位 2、开展说明手法数量大赛，将学生通过自由朗读找出的说明手法更好展现出来。 （三）研读课文、深入体会 1、整体把握 此环节让学生带着“中国石拱桥的总特点是什么”这一问题通读全文，前后四人一小组绽开争论，同时开展“我是小讲解员”活动，将全班同学分成两个局部，分别讲解赵州桥和卢沟桥，评比出最正确讲解员，同时以表格的形式展现出赵州桥和卢沟桥的特点及说明方法，让学生在把握文本的根底上学以致用。 2、细读关键段落语句 本环节以把握本科的说明挨次和手法这一问题为核心，带着学生品读关键性语句，完成课后练习题其次大题，辅之以小组争论法引导学生体会本文说明语言的精确性和运用规律挨次说明的优点，通过不同方向引导学生把握本节课重难点。 （四）稳固小结、升华情感 本环节侧重学生的情感教育，通过播放桥梁人背后的艰辛的视频，结合文章最终两段进展解读，让学生体会到劳动人民的艰辛与才智，实现语文教学的工具性与人文性的统一。 （五）作业布置、斩获学问 1、讲解一下我们的校门。写一篇300字左右的说明文。 2、下节语文活动课教师将带着大家进展现场讲解，并录制成视频合集，信任以后肯定是一份美妙的回忆。 五、板书设计 中国石拱桥 特点 挨次 语? 中国的教案篇4 教学目标： 1、识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活状况、距今年月以及氏族生活的特点等。 2、通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思索和归纳比拟的过程。 3、熟悉中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。 学习重点和难点： 北京人根本概况;所讲内容距今长远，只有依据考古开掘成果进展科学推;故事激趣，导入新课，解读学习目标 教学过程： 一、情景导入生成问题 歌曲大中国中唱到“我们都有一个家，名字叫中国，家里盘着两条龙，是长江与黄河”。长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗? 二、自学互研生成新知 学问模块一我国境内的早期人类 自主阅读课本p2内容，完成第1题。 1.简述元谋人的生活状况。 (1)生活年月：距今约170万年。(2)生活地点：云南省元谋县。 (3)生活状况：会制作工具和知道用火。 (4)历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。 学问模块二北京人的发觉 自主阅读课本p3内容，完成第2题。 2.简述北京人的生活状况。 (1)生活年月：距今约7020万年。(2)生活地点：北京西南周口店龙骨山上。(3)使用自然火。(4)靠狩猎、采集为生。 学问模块三北京人的特征 自主阅读课本p45内容，完成第34题。 3.简述北京人的特征。 (1)北京人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。 (2)保存了猿的某些特征，但手脚分工明显。 (3)生活状况：使用打制石器，过群体生活，会使用自然火并保存火种，火的使用增加了人们适应自然的力量，是人类进化上的里程碑。 中国的教案篇5 一、活动目标： 1、喜爱中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。 2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。 二、活动预备： 中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。 三、活动过程： 1、京剧表演： 分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。 2、学习武术表演： （1）观看武术表演。 刚刚，表演了中国国粹京剧，今日，再来看看中国的传统武术吧。 （幼儿观看武术表演）问：中国的武术种类许多许多，你喜爱武术吗？为什么？ 武术有什么用？（强身健体） （2）了解中国武术。 问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？ （依据幼儿的答复后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作） （3）观赏歌曲中国工夫 问：“听了歌曲你发觉了什么？” （4）表演中国工夫 a、听到慢的音乐时应当怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。 b、听到快的音乐时应当怎样做动作？（动作有力、连贯）放其次段音乐幼儿表演。 c、下面，把动作组合在一起完整的表演。 今日请你们做小小武术师把刚刚你们表演的动作配上去，好吗？ 请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点） d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。 e、请幼儿做小教师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。 再请局部幼儿带着大家表演，教师参加表演。 三、打击乐：拔根芦柴花刚刚表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着美丽的江南民乐一起来演奏吧！ 中国的教案篇6 教学目标： 1、整体感知，了解中国石拱桥的特点，理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 了解本文由一般到特别、由概括到详细、由整体到局部以准时间从先到后说明事物的挨次和列数字等说明方法及其作用，学习运用精确语言的特点。 2、熟悉中国石拱桥在历史上的光芒成就和我国劳动人民的聪慧才智，增加喜爱祖国、喜爱社会主义的感情。 3、自主、合作、探究的学习方法。 教学重点： 1、 列举典型事例，说明事物的特点。 2、 运用恰当的说明方法，精确说明事物的特征。 教学难点： 1、理解依据特定的说明内容，合理安排科学的说明挨次。 2、理解依据说明的需要采纳恰当的说明方法。 教学时数： 一课时 第一课时 教学重点：学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。 一、导入新课 同学们，大家知道什么是说明文吗?它跟记叙文有什么差异呢?我们学过了哪些说明文?请一位同学答复。 桥是经过放大的一条凳子桥梁专家茅以升这样幽默地解释“桥”，今日我们一起学习由茅以升创作的中国石拱桥，了解石拱桥历史悠久、形式美丽、构造结实的特点，感受我国劳动人民的勤劳和才智。今日我们学习中国石拱桥一课(板书课题)。茅以升(板书)是我国闻名的 桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、讨论和教学工作。30年月，他主持设计和修建了钱塘江大桥;50年月又参与了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁学问的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。 二、检查预习 1、请同学到黑板依据汉字写拼音，或依据拼音写汉字。(教师出题) 洨(xiáo) 均匀(yún chèn) 鷟(zhuó) 佥(qin) 河堤(d) 2.学生口头补充解词： 古朴：朴实而有古代的风格。 惟妙惟肖：形容描绘或仿照得生动逼真。惟，特殊;肖，相像。 绝伦：独一无二，无可比较。 推崇：很敬重。 三、划分段落 1.学生朗读课文，教师点拨说明文的朗读技巧。 2.指名让学生分段，归纳段意，教师小结。 本文共10个自然段，可分为三局部： 第一局部(第12段)：从形状和历史角度说明石拱桥的特点; 其次局部(第39段)：举赵州桥和卢沟桥为例，详细说明白中国石拱桥的特点; 第三局部(第10段)概述中国石拱桥随着中国建筑事业的进展而取得辉煌的成就。 四、学习本文选材的方法 1.要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。 指名让学生分别答复，相互订正、补充，教师板书小结。 石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上消失得较早，形式美丽，构造结实。 中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有很多是惊人的杰作。 赵州桥：历史悠久，构造结实，设计奇妙，外形像弓，用料省，艺术价值高。 卢沟桥：石拱相联，构造精致，结实耐用，形式美丽，艺术价值高，历史价值突出。 2.争论：中国的石拱桥许多，都有一样的特点，为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子? 小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气势雄伟、著名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征熟悉得更详细、更明确、更深刻。 3.争论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，为什么不选一个而要选两个呢? 小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有共性。选择两例可以起到相互对比、相互补充的作用，说明白中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。 五、完成课后练习五 六、布置课后作业 1、精读课文，讨论本文的说明挨次，并列出层次表。2、说明方法有十种之多，除了举例子外，请在课文中找出运用说明方法的例子，并分别说说它们在说明事物上的表达效果(作用) 中国的教案篇7 教学活动目标： 在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力气和精神。 活动预备： 音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类ppt） 活动过程： 导入：猜猜看，我最近在学一种什么本事呢？（中国功夫）想不想看我给你们露一手？（想）可是我才刚刚开头学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！ 一、感受学习 1、明星演示中国功夫（视频） 先来熟悉一下我的师傅，看看他是谁？你们熟悉他吗？（李连杰）他叫李连杰，他可是我们中国出名的武术明星。 2、 幼儿阅历呈现 （1）你喜爱他的哪个动作？ （2）再看一次把你喜爱的动作登记了 （3）你还会其他什么武术动作？来试试看。 小结：现在我们知道武术有许多动作，打起来是很有精神、有力的。 二、分组分散学习 3、 武术秘籍 （1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？ （2）、看，是从这些武术秘籍上学来的。看看都有些什么秘籍。 华山秘籍 少林秘籍 武当秘籍 4、四人一组，5、 每组一份秘籍，6、 听音乐学动作。 （1）、我们今日有多少小朋友来学武术？12个小朋友，三本秘籍（分成三组）怎么分？每组几个人？ （2）、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。 （3）、听音乐做动作：音乐一共有四句，一句做一个动作（做两遍） （4）、提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐？（音乐变动作就变） 三、武林大会（功夫大赛） 现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。 （1） 发给幼儿红腰带，自己系一系。（像系鞋带一样，两个朋友碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次） （2） 请幼儿再次看动作，预备竞赛 选评委 （1）、第一回合，我们来比整齐。究竟哪两个队先胜出呢？请评委教师举手表决。 （2）、其次回合，我们来比力气和精神。请输的那一派当评委（赢的用中国功夫的动作来感谢评委教师。） 小结：中国功夫需要在不断的练习才能打得好。 四、延长：武术的种类