中学校本教研工作总结2.docx

中学校本教研工作总结中学校本教研工作总结1 一、领导教师高度重视 积极参加活动 从领导到教师高度重视此次教学活动，教学校长、主任首先认真仔细研读“教育风云榜”评比系列活动方案，把握每次活动的竞赛要求、内容、评分细则、参赛对象等信息，把握大赛规章，做到有的放矢，为参与此次竞赛做好充分预备。为此次竞赛活动特地召开一次预备会，领导将此次活动的方案向中青年教师传达，鼓舞教师积极参与此次大型教学活动，与会教师深受鼓舞，纷纷表示情愿参与活动。最终在校委会的综合评议下，确定陆桂芳等十一名青年教师代表学校参与此次教学活动。 学校利用周三业务学习的时间，具体解读说课评分要求，又给每位参赛的教师发一份说课评分表。为了让教师更好适应说课竞赛环节，增加自信，争取赛出好成绩，于3月17 3月21日进行青年教师说课竞赛。参赛教师都能按课程进度自选章节或课题撰写说课稿，现场说课都在规定时间内完成，毛媛媛等几位教师，完全脱稿，让评委教师很佩服。校内说课竞赛给每位参赛教师供应一个预演的平台，也给他们供应一个自我完善过程。竞赛后，学校领导针对共性问题提出科学合理的建议，要求说课内容肯定根据评价指标撰写，假如有漏掉的环节要补充完整，以免丢分。针对个别参赛教师周校进步行急躁地讲解与辅导，甚至对教师的语言、神态、站位等进展指导，青年教师经过校说课竞赛和周校长的指导后，重新撰写说课稿，思路开阔，信念十足。十一位参赛教师当接到进修学校的任务后，认真钻研教材，根据评价工程说教材、说教法、说学法、说教学流程、书写说课内容。参赛教师查找资料，不断向有阅历的教师请教，不理解、不确定的环节相互争论讨论，参赛教师共同努力，他们参与教师风云榜的首轮竞赛-说课竞赛，并获得骄人的成绩，三科一等奖，四科二等奖，三科三等奖，十一位教师全部获奖。可见，九龙中学参赛教师以极大的热忱和激情参加此次活动，高度重视此次活动，既是个人风采的展现，也是参赛教师团结协作的表达。初战告捷，九龙中学一片欢跃。参赛教师的精彩表现受到区进修学校的赞许与确定。获奖教师个个精神抖擞，欢快与微笑围围着他们。他们满怀信念预备下一场竞赛。 接下来的导学案编写又一次考验参赛教师的综合力量，学校又召开参赛教师会议，具体解读导学案评分标准及导学案的编写，会上参赛教师对导学案编写发表各自不同的看法，共同研讨导学案评分标准，会后各位教师又一次投入新的战斗，从版面的设计、内容的编写、目标确实定、学法指导、学问链接、新知探究等，对导学案的编写进展科学合理的设计，每一个环节他们经过细心考虑，每一个步骤都分散他们的才智。经过区进修的评比，四科一等奖，三科二等奖，两科三等奖，我们为他们所取的可喜成绩喝彩时，我们也为九龙中学有这些优秀教师而傲慢。参赛教师通过两轮竞赛，赛出成绩，赛出友情，更赛出他们的共性风采，到达区进修学校所提倡此次活动的目的。一花独放不是春，百花齐放春满园。参赛教师团结协作，相互支持，彼此鼓舞，在团体竞赛中再创佳绩， 为了共享教育资源，彼此借鉴，相互学习，实现教学相长，九龙中学与高桥中学成为两家互访对子。5月15日，我校一行11人与区进修相关学科教研员到高桥中学听课，高桥中学环境美丽，教师热忱，给我们留下很深的印象。特殊是高桥中学作为葫芦岛市课堂改革试验基地，他们的授课，课堂流程，导学案的编写，学生的阳光自信，游泳校长的教学改革理论及对工作的喜爱，高桥中学教师们对课堂改革的探究与执着，深深吸引着每一位参访者，点点滴滴处深深感染着我校的每一位教师。教师们在相互沟通中，彼此学习，彼此借鉴，完善自我，丰富自己。在互访授课竞赛中，我校获团体总分第三名。课后每位参赛者针对自己的授课撰写反思稿，每位参赛者从授课的环节，流程、学法、教法、师生互动、内容的设计与处理等方面进展深刻的反思，好的方面肯定连续发扬，缺乏的地方准时改正。在课后反思这一环节中，九龙中学获得其次名。在最终一项的评课议课活动中，我校荣获团体总分第一。 二、参赛教师创新课堂教学，形成我校教学特色 （一）课堂教学表达新课程，课堂改革的理念 新课程的核心理念是以生为本，敬重学生，面对全体，敬重共性差异，一切为了每一个学生的进展。课堂是教学教育的主阵地，课堂改革也是教育改革的重中之重。本次参赛教师都在大胆地尝试课堂改革的教学理念。转变教与学的关系。教师不再是传统课上的“我教”“你学”，“我授”“你受”的角色，而是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通，相互沟通，相互启发，相互补充。在这个过程中，师生共享彼此的思索，阅历和学问，沟通彼此的情感，体验与观念。教与学的关系转变了，再运用“自主、合作、探究”的学习方式。课堂活动不再是单边活动，而是双边或多边活动，学生看成是学习的主体，培育和发挥学生的自主性、能动性、独立性和制造性，切实提高学生的自办法识和主体力量。 （二）创设问题情境，精彩导入，突出学科特点 参赛教师课前充分备课，深入钻研教材，讨论教学方法，了解学情，细心设计课堂环节，创设问题情境，教师课堂设置的一切都是为学生效劳的，目的是充分调动学生积极性，激活学生思维，培育学生探究精神和创新精神。英语学科教师孙立军、毛媛媛、用音乐导入，为课堂营造了和谐、宽松的学习气氛，美丽的音乐使学生在轻松、开心中求知。陆桂芳、李颖、李明、李金卉奇妙构思导语，结合本学科特点，用精致富有力气、自信的语言感染学生，启发学生。费继宁教师，蔡春燕教师讲课语气严厉亲切，满面春风，满眼笑容，设置问题环环相扣，在追问中表达出仔细求实的精神。 三、参赛教师学到许多、收获许多、感受许多 1.区进修举办的教师风云榜活动，使我校青年教师糊涂地熟悉到深厚、扎实的学科学问和新时期先进教学理论的重要性。过硬的业务本事和丰富的理论学问是新时期优秀教育工所必需的。通过此次活动我校青年教师学习热忱高涨，带动我校教师形成深厚的学习气氛。他们又一次深入钻研教材，吃透教材，学习课标，细心设计导学案，怎样了解学情，课堂如何进展评价等，他们积极学习高效课堂理论，用先进的教学理论指导自己的教学实践，此次活动让我校教师业务水平和理论水平都得到很大提升。 2.此次活动让我校青年教师走出校园，在南票教育的舞台上展现个人风采。在沟通中熟悉你我，在学习中观赏你我，在争论中增长了学识，在鼓舞中加深了友情。参赛教师在沟通中发觉别人的优点和特长，校与校的互动中找到差距与缺乏。此次活动在不知不觉中形成良好的教学气氛，也在南票课堂改革进程中起到助推和引领的作用，形成一道亮丽的风景。“三人行，必有我师焉”，我校肯定要擅长学习兄弟学校的优点和特长，完善自我，丰富自己。 3.参赛教师的感言让我们感动， 此次活动取得的成绩是我校教师用辛勤的汗水，团结协作，共同努力的结晶。我作为九龙中学的校长感谢他们的付出。成绩的取得离不开他们的努力，也离不开我校日常扎实的教学活动。 1.平日开展气氛深厚的教研活动，以“研”促教，以“课”促教，使青年教师尽快成长。 每学期我们确定每周三下午第七节为“集体教研日”，加强教师业务学习，有时依据需要开展各学科组的教学研讨活动。通过业务学习，结合教学实际中消失的问题进展小课题讨论，这些小问题的讨论，使教师在观念的碰撞与沟通中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径，对教学有肯定的指导性。 2.进行不同层面的课堂教学展现活动。 为了让王旭、田琦两位新毕业的英语教师快速成长，提升力量，我们让他俩听其他教师常态课，然后进行英语教师的学科教研，听课后教师们进展争论沟通，新教师仔细倾听，做好笔录，在教研中成长。张晓东、李红艳教师两位骨干教师常常做观摩课，为我们供应了优秀的观摩课例，教师们通过观摩，找准自己的差距，上课有了努力的方向。 3.开展丰富多彩的教学活动，促进教师专业成长 每学期我校定期开展大型教学活动，如：我校开展的优质课竞赛，领导和各教研组组长深入课堂一线，参加优质课的评比，获奖教师赛后写出反思，在受表彰时，获奖教师准时作反思汇报。导学案设计大赛，展出优秀的导学案。教学根本功大赛，参赛教师用粉笔、钢笔尽情书写自己的多彩生活，用热忱、深情朗读自己对教育事业的喜爱，说课竞赛又一次彰显教师的个人风采，扎实的教学根本功，各项教学活动对获奖教师进展表彰并写出反思进展汇报。领导也准时与各位教师进展沟通、沟通、切磋。各种教学活动与教研有机的结合起来，即改良课堂教学，也提高教师教学力量。 4.中层领导进课堂，以“督”促教 我校坚持以教学为中心，发挥中层领导的“主帅”作用，中层领导深入教学第一线，开展各项工作。坚持深入课堂、深入教研组、指导课堂，留意发觉培育教学中的优秀人才，关怀爱惜、热忱指导优秀教师。中层领导躬身教学一线，催促了学校的教科研的深入开展，推动了教学工作的进展。 路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。我校在课堂改革的道路上不断摸索前行，改革创新。尽管在此次活动中取得点滴成绩，但是我深知成绩和荣誉只属于过去，课堂改革的路途还很漫长，我校按局长的要求还有很长一段距离。正如局长所说：“课堂改革始终在路上，”。“千里之行始于足下”，我校将连续稳步扎实做好区教育局、区进修布置的各项任务。我坚信，经过此次活动的历练，我校青年教师肯定会拿出“壮士断腕”士气和决心，满怀信念和激情，仰头阔步行进在课堂改革的大路上，为南票教育事业的大进展尽一点微薄之力，让九龙中学这朵教育之花在南票教育的百花园中绽放的更香、更美、更久。 中学校本教研工作总结2 依据市教育局及教育局教学讨论室“以校为本教研”相关精神的要求，结合我校教育科研进展实际，教育处、教科室近年来的工作围绕“加强备课，聚焦课堂，落实治理，关注质量，建立队伍”为工作主线。多渠道、多层面进展教学质量监控；加强校本研修，大力提高教师教育理论水平，特殊注意了青年教师的进展；以课题结题为契机，以新课程的实施为核心，组织实施课程资源开发；以教学讨论活动为载体，落实教研组教学讨论工作，开展学习讨论，促进教师业务力量及科研力量的进展。近年来教育处、教科室狠抓工作落实，取得了丰硕成果，圆满完成了制定的工作规划。 一、落实教研过程治理，狠抓教学质量 1加强集体备课。结合学习借鉴“东庐阅历”的要求，向教研组、备课组提出了集体备课明确详细的要求，要求集体备课定规划、定主讲人，有记录、有研讨，明确教研组的工作重点是集体备课，进一步强化教研组资源共享的意识；经过教研组相互沟通争论、学习观摩集体备课，写出评夜大及反思，提高了集体备课的质量。 2完善教学常规、教学质量考评制度。常规考核方法理顺了教学治理的内容，它分为：备课、上课、听评课、作业布置与批改、学籍治理、年级组工作、考务工作、临时性工作，该方法着重加强了“课堂教学”的治理，能有效地标准课堂教学行为，“质量考评修改方案”注意了“学科打总体战、班级打总体战、年级平衡、突出合作精神，彰显骨干力气”。 3建立起年级质量监控体系。在学校“学生综合素养考核”的框架下，各年级建立了学生“家校联系册”、建立了学生成长档案、学生表扬鼓励方法，学生学习标准方法。 4建立学生评价教师考核制度。每学期学校行政组织学生评价教师，并准时公布评教结果；落实教学日志的填写，准时反应教学信息。 5按要求开齐开足课时。综合实践活动课内容有：每学年为期一周军训活动，一周校园实践活动，标准学生行为习惯，培育学生吃苦耐劳精神。 6注意课堂教学的讨论。每学期期初由骨干教师和有阅历的教师上沟通汇报课，常常开展“师徒结对子”、青年教师根本功竞赛等活动。 7教学科研培训常规一体化，本年度，我们重新规划了教学常规、教育科研、校本培训内容，制定了教师教学科研考核条例，它的内容包括：教学科研培训考核方法、学科表格式工作规划、学科表格式工作总结、班级测试成绩表、期中期末成绩分析表、听课记录（学校新课程课堂评价）、培训沟通记录、读书笔记及心得体会、学期校本培训自评。它的产生既便利了教师的使用，也便于教育处、教科室的考核。 8自本年度开头，学习借鉴“东庐阅历”教学阅历，全面推行师生共用讲学稿制度。 二、加强教育教学讨论 1、积极开展教科研活动 努力营造教科研气氛。连续使用好江苏教育讨论、苏州教育、张家港教育讨论等教育科研刊物。征订、宣传和发放好张家港日报.教育周刊。组织教师特殊是新教师仔细学习素养教育理论，鼓舞他们不断实践、探究、积极尝试实施素养教育的有效途径。 积极参与市教科室和教科片上的各项教科研活动，努力完成上级有关部门布置的各项任务。积极参与市教科室组织的“全国教师论文大赛”、“中小学各学科优秀论文评比”、“关于评比优秀教育论文”、“20xx年苏州市中小学信息技术教学论文及案例评比活动”、“第七届中小学、幼儿园课堂教学改革沟通”和团市委举办的“第六届读书节”等活动，并积极参与新教育试验工作现场会。响应少年日报张家港版（初中版）的征稿工作。送参教师论文和学生习作多篇、发表和获奖多篇。教科室还聘请专家热忱指导教师进展教育教学讨论，催促他们积极参加教科研工作，积极撰写论文，参与各类竞赛。本年度教师在各级各类教育教学刊物发表的论文篇，其中省级以上篇；论文获奖篇，其中省级以上篇。 2办好教科研刊物，强化教科研治理。为切实有效的提高学校教师的教科研力量，本学期我们开刊了护漕港中学教研（教师版）（已出了四期），学习理论，统一思想，提高熟悉，强化科研。为了积极贯彻素养教育面对全体学生的方针，充分发挥教科研工作的潜力，本学期我们还成立了清音文学社，开刊了校刊清音（已出好了两期），积极让学生参加。并开展学生习作征文两次，共收到作文100多篇，60多篇将编入下一期的校刊。积极指导学生的写作实际，本学年经教科处指导和推举在市县级报刊发表的学生作文篇，获奖多篇。 积极协作学校全面工作，加强教师队伍建立。加强骨干教师的培育。根据市教科室的有关标准，评出了校级骨干人，其中人已选送本年度教学能手、教坛新秀的评比，人选送上市级评优课。标准资料建立，对教科研资料进展微机治理，努力提高我校教科研工作的治理水平。 3、仔细落实课题讨论，切实提高教师素养。20xx年底，我校已完成对境况不利导致进展滞后学生的帮扶教育这一苏州市“十五”立项课题和张家港市教科规划课题在课堂教学中如何提高学生的主体地位的讨论，已顺当地结题。并依据苏州市教育科学规划办公室和张家港市教科室有关文件精神，仔细规划落实 “十一五”课题的选题工作。在选题规划中努力做到四个“重”重学习、重选题、重设计、重实际。并组织学校教科研骨干仔细学习“如何选课题”的有关学问和素养教育理论，统一了思想，提高了熟悉。学校成立了总课题组，着力培育了一批教科研人才。 固然，对学校已结的两个课题，我们的看法是：立足于讨论成果，进一步理论概括，并广泛地应用于实践，使之真正地有益于我们的教学，而不是流于形式，课题一结就一了百了。为此，我们选取了课题期间沟通过的优秀论文和教师在帮教过程中的阅历个案汇编成册。 为协作学校的中心工作，使学校的教科研气氛真正深厚起来，本学期开学初，学校教科处在校行政和党支部的统一部署下，与其他科室一起对位年青教师进展了“业务培训”。为他们的教学工作打下了坚实的根底。9月中旬，学校教科处与教育处在调查摸底的根底上，组织了新一届的“结对拜师”工作。新（指年青教师）老教师签订了协议，确立了师徒关系。并组织他们仔细学习工作要求和考核细则，使他们明确目标。要求新老教师在学习与指导的同时，照实填好“月报表”，重视资料的积存工作。期末，新老教师对一学期的“结对拜师” 工作进展了总结，老教师还对新教师进展了“评估”。据统计，本学期新老教师相互听课节，其中指导教师上的指导课总计节，新教师上汇报课节。新老教师的听课总量为421节。不少年青教师的工作力量和教育教学水平有了明显的提高。为调动双方的积极性，学校组织全校周岁发下的年青教师开展了教学根本功竞赛，对获奖教师颁发证书并赐予嘉奖，同时，对指导教师的工作也进展了考核与嘉奖。 总之，我校的教科研工作比以前有了较大的进步。但尽管做了不少工作，离上级要求还相差甚远，我校教科研的治理工作还有待于进一步标准，全体教师的教科研意识还有待于进一步增加。在新的一年里，我们将不遗余力，努力工作，争取更大进步。 中学校本教研工作总结3 本学期教学教研工作马上完毕，现将本期工作汇报如下： 一、强化教学常规治理，注意过程，落实细节。 1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。 个人备课与集体备课相结合，仔细钻研教材，做好教材处理。依据学生承受学问和进展力量的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。留意新旧学问的联系，帮忙学生形成学问体系。 备课组集体备课要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。 教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择符合教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教案书写格式标准，层次清楚、字图工整，工程齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记表达教师反思内容，有助于教师今后教学的改良。 教案的检查。备课组长每周查本备课组教案一次，教研组长每两周查本教研组的教案一次，级段每月查一次本年级教师教案，教育处每学期查两次全校的教案，平常不定期抽查，查完后准时将结果和存在的问题反应、总结。教学校长定期、不定期检查全校教师的教案，并依据存在的问题提出有效的整改措施。 2、组织好各种公开课活动，抓好听课，强化教师间的沟通学习。 增加公开课的实效性，发挥高级教师、学科骨干和学科带头人的示范作用，搞好示范课和研讨课活动，供应教师彼此沟通学习的时机。听课分平常听课和统一听课，要求教师在规定的时间内完成听课任务。毕业三年之内的教师每月听课不少于12节，一般教师每月听课不少于8节，中层以上领导每月听课不少于8节。教务处每学期检查听课笔记两次，教学校长查中层领导听课。 3、深入课堂，指导教学。 教育处每月安排一次随机听课，召集学校领导、级段领导、相关学科的骨干教师进展听课，了解学校教学状况，探讨解决问题的方法，指导教师提高课堂教学的效果。 4、抓作业批改、单元验收，反应教学效果，了解学生学习状况。 落实学校对学科作业的批改量：语文作业2次/周，小作文1次/周，大作文2次/月；数学作业5次/周；英语作业3次/周；理化作业3次/周；文科政史地和理科生物作业1次/周。教育处每月或不定期检查教师作业批改状况，批改方式提倡面批，以促进师生沟通。并且纳入个人综合考评积分。 依据各学年的各备课组教学规划统计单元验收的周次安排，教育处和级段联合治理，准时催促、检查、记录验收和批改状况，保证教学段段清，提高教学质量。 5、做好教学规划的制定和落实。 开学初催促各学年的各备课组制定本学期教学规划，教育处托付教研组长检查各学科规划，对规划中的问题准时修正，保证规划的科学性、可行性。级段、教务处通过教案检查、期中教学进度检查，催促各学科保证教学规划的顺当实施，杜绝教学的盲目性。 6、定期召开学生座谈会、家长会和家长委员会，搞好民意测验，征求各方面的意见和要求，准时与教师沟通，提高教师的教学水平和工作艺术。 7、不断完善考核制度，发挥考核对教师专业进展的鼓励、导向作用。本学期由于超课时补助被取消，我校把原来由奖金来衡量的考核制度，转变为量化积分的考评制度，对教师的各项工作以及分的形式表达，以备年度评先评优供应有效的依据。 二、加强学习研讨，促进教师专业化进展，深化校本教研。 1、加强政治理论学习，提高教师政治理论水平，学习内化教师法和其它法律法规，用教师职业道德标准来标准教师的教育教学活动。 2、加强新课程改革理念的学习和讨论，提高教师对课程改革的熟悉，加强对新课改的理解，为迎接新一轮课程改革做好理论学问和心理上的预备。充分发挥教研组、备课组的作用，每次教研活动都要有内容，有效果。学期初教育处组织教研组长、备课组长会议，明确本学期教学工作主题“创设良好学习情境，搭设合理认知台阶，采纳恰当互动方式”，各教研组、备课组依据教学主题开展学习等活动，深化教学主题。 学校领导深入教研组分工： 组长： 副组长： 成员： 形成一个由校长和分管教学的副校长、主任亲自抓，教育处负责抓，学科组长详细抓的校本教研治理网络。并做到： 组织上到位：学校领导分包到教研组，详细分工：语文（语文阅读）、数学，生化、阅读教学、试验教学、电化教学，物理，英语，史、地、政。体音美微。明确各位领导和各教研组长的职责，充分发挥教研组长的骨干带头作用。组织规划好“三说”活动，根据学科分组进展，采纳互动方式参加辩论内容，提出有研讨意义的问题，暴露说者的思维想法，大家在辩论中彼此交换意见，统一熟悉。 3、注意青年教师的培育 1）开展月循环听评课活动 学校进行月循环听评课活动，各组每位教师每月将一次公开课，要求在组长的带着下，加强集体备课，组织全组成员参与，包组领导到位催促。保证了听课质量，青年教师能够几百家之长，提高自己的业务水平。 2）积极开展“捆绑式”帮扶教研活动，以课例为载体，提高教学质量。 建立教师“捆绑式”帮扶制度。指导教师要上一次公开课，教研组长要安排好活动规划，每次活动都要定好授课人、课题、主持人、中心发言人，活动后要收集好相关材料存档。按“捆绑式”结对帮扶备、听、评课模式进展教研活动。教研组长要安排好教师的活动步骤，做到“预备、上课、听课、评课”四仔细，做好备课教案、集体备课记录和评课记录等材料的收集工作。并且进行“捆绑式”教学大赛。各组涌现出了李慧明、邵明蓓等一批业务精，进步快的青年教师。我校对获奖教师每人嘉奖一套教育教学理论书籍，以便促进他们理论水平的提高。 4、注意骨干教师、一级达标教师的引领作用 本期根据教研室要求组织学校达标评优活动，各组符合条件的教师踊跃参与，经过角逐产生了参与评优活动的前三名：杨国庆、高伟平、靳建军三位教师。为老教师供应竞争和进展的平台；优质课竞赛当中，郑州市级1人，新郑市级让光芒等5人。 5、各教研组要积极主动地针对新课程 标准、新教材、教学热点进展专题讨论，努力抓好切合我校实际的校本课题的开发和讨论（课题如：“新课标下的教学方式改革”、“如何使用好新教材”、 “学生自主学习、合作学习、探究学习”），仔细分析讨论校本课题，将讨论规划（开学时上交教育处）、实施过程步骤、课题总结在期末时上交教育处。同时在抓好校本课题讨论的根底上，积极加强新郑市级、市级和国家级课题的讨论以上课题的讨论。本年度新郑市立项85项；郑州市级立项93项；省级规划课题立项5项；“十一”国家级规划课题立项1项。撰写论文CN刊物发表5篇；省级11篇；郑州市级40篇；新郑市级6篇。 6、针对教学中遇到的详细问题准时绽开讨论与争论，与县教研室相关教研员取得联系，恳求他们予以帮忙指导；同时着力培育学校的学科“专家”，鼓舞教师钻研业务，积极开展案例分析、论文撰写，不断提高科研水平和教学力量。 7、各教研组和各备课组依据本学科特点，讨论学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注意总结阅历，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的另一亮点。 8、每月召开一次教研组长，总结工作，讨论布置下月教研工作。 9、开展校际间教研活动，加强校际间的沟通合作。组织教师走出去观摩学习其他学校及教师的先进阅历，或请校外专家和知名教师到校指导。 10、组织体育组教师研讨学习，尝试编创徒手操、室内操、韵律操等，提高体育课教学的实效性，渐渐形成我校体育课的教学特色。 11、积极鼓舞教师辅导学生参与各种竞赛活动，如获奖则按等级赐予不同的嘉奖。 12、组织好月考、期中、期末的教学阅历沟通会，每位教师依据本学期工作状况，反思自己教学的得与失，梳理成文进展沟通，通过沟通研讨，教师彼此之间取长补短，其中教学骨干、学科带头人至少完成一篇水平高的教学阅历论文，上传到学校网站，丰富网站内容，扩大沟通面。 三 、加强三项教学工作 本学期阅读教学、试验教学和电化教学有王双全副校长专抓，王西全主任帮助，保证该项工作的顺当进展。 1、阅读教学 本期学校投入30多万元购置了4万多册书籍，充实了阅览室和图书室，语文组制定了阅读规划，每班每周安排两节语文阅读课，学生带笔记本到阅览室进展有目的的阅读，并对阅读内容做笔记，定期检查。教师仔细组织，加强辅导，学校抓教学领导不时检查督导。严格根据阅览室规章制度进展。对阅读课状况进展具体记录，并纳入班级争先评优。还进展了阅 读演讲竞赛，激发师生们勤读书，多读书、读好书的积极性。 2、试验教学 本期学校投入近五万元资金购置了理、化、生仪器和药品，并装备了四个试验室。各组制定试验教学规划化，对有条件的试验要求学生亲自做试验，没有条件教师要做演示试验，尽可能的保证明验教学的顺路进展。为我校理化生成绩提高注入新的活力。 3、电化教学（特色教学） 电化教学是我校始终着重开展的一项教学工作，并把它做为我们的一项特色来抓。这是由于 1）我校青年教师太多； 2）骨干教师少； 3）多数教师阅历缺乏的原因，为了弥补该项缺乏， 1）学校积极开展信息技术培训， 2）加强教学与信息技术的整合与探讨，每位教师到达能够娴熟运用多媒体教学手段， 3）并对多媒体的使用状况进展记录， 4）定期检查公布，表扬先进，鞭策落后。 5）鼓舞教师们不断在网上发帖，发表个人的教学感悟和精选试题，以便沟通，这为我校教学教研成绩的取得做出了巨大的奉献 ，该项教学处于高中组领先地位。本期郑州市首届博客大赛中，×教师获金奖；我校获特等组织奖；新郑市电脑制作活动中我校×获一等奖。 总之，由于以上的扎实有效地工作，使得本期我校教育教学成绩名列前茅，赢得了良好的社会声誉。今后，仍需要全体教师的相互协作、共同努力、脚踏实地的走好每一步。我们信任有大家一如既往的支持，教学教研工作肯定会取得更加优异的成绩。 中学校本教研工作总结4 本学期校本教研连续深入扎实开展，而且具有创新思路，教师校本教研工作总结。立足校本教研“说、上、评”实际，开拓教师博客群和网络论坛，借助ldc教师合作和进展共同体提高教师教科研力量。 一、 “说、上、评”教研，深入扎实有效开展 1、完善教科研机构和组织实施 各教研组连续学习和实施学期初制定的济宁学院其次附属小学关于公开教学活动的规定。在教研和公开教研活动中严格根据规定执行。 2、扎实开展“说、上、评”校本教研活动。连续与统评课相结合，学期每位教师上一次教研课，根据“说、上、评”教研流程，每位教师积极参加，努力做到扎实有效开展，提高了课堂教学效率。 3、各教研组总结校本教研阅历。 “说、上、评”校本教研活动扎实有效开展，开创了校本教研的良好形式和新思路。开学初重新划分了教研组和活动地点，跟组领导和教研组长严密组织，呈现了校本教研的良好气氛。两次召开校本教研工作会议，落实学校校本教研工规划，每周三的校本教研活动扎实有效开展。 各教研组活动有规划和总结、校本教研活动记录。感悟课堂，呈现精彩瞬间。每位授课教师有细心的说课和备课，课后有反思，教研组听课教师也都有精彩的较高质量的课堂教学评析。语文组开创了评课的集体、分组评课的新形态，评课有准时的反应，集体共享，集体提高。各教研组规划有深度，总结全面有提升，为今后的校本教研工作供应了卓有成效的阅历。 学校教科研工作的目的是提高教学效益，科研工作的着眼点应当在课堂上。要走教育科研的内涵进展之路，就要把课题讨论真正落实到课堂中去，在实践中讨论，在讨论中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展研讨活动，通过开展集体备课和上课、听课、评课等，着力在课堂中发觉问题，解决问题。围绕讨论课题，在课堂教学中落实讨论方法和策略，检测讨论成果。 本学期教研活动开展的比拟扎实、有效，研讨气氛比拟深厚，各组每位成员都经受了磨课的历练，尤其在能手、省级优质课开课活动中，各组成员积极观摩教学，课后反思与评课并重，为教师们搭建一个进展专业切磋、协调和合作、共同共享阅历、相互学习、彼此支持、共同成长的平台。教师们也在这种研讨气氛中共赢、共进。 二、利用教师个人学校博客群和个人博客，进展学习和成果呈现 本学期每位教师建立了自己的博客，并通过学校网站的治理功能组成济宁学院其次附小教师博客群。教师在网路中学习和转载，在写博文中梳理自己的教学实践阅历，局部教师可以见得呈现了自己的某些胜利的教育教学策略和思想理念，并且进一步得到提升，那将是个人的教育教学才智的结晶。教师进展处在期中和期末对教师博客进展了两次查核与评阅，期中只做统计，期末进展了优秀博主评比和优秀博文评眩其中张吉路、郭峰、付云英和李冬梅被评为优秀博主，郭峰：校园文化建立在张扬的思想和固有的间绽开；张吉路：草根讨论让档案袋实践活力无限孔庆龙：在尝试中前行石欣勤：为“晨诵”“午读”“暮时拍手董芳：行在路上王茜：铸刚毅品行，做少年君子五年级活动方案党明华：音美结合，让音乐课丰富起来付云英：思维之花在生活“联姻”中绽放张伟：运用多种方法，提高学生解决问题的意识和力量周传梅：和谐社会，教师的责任张凤霞：期末复习不再乏味毕秀芳：欢乐的赛字课蔡金华：“爱”字入手，“管”字结合等被评为优秀博文。 三、借助ldc，拓宽校本教研新思维 1、参加主办了ldc教师学习和进展共同体“档案袋工程”会议，工作总结教师校本教研工作总结。 20xx年4月3日4日，ldc国际合作工程档案袋伴我学工作会议在我校召开，会议有内蒙古、武汉、济南、青岛等地合作联谊学校教师和我校局部教师参与，来自加拿大闻名华人商界首领蔡宏安先生，北师大教授赴加访问学者康长运博士，省教研室小学部主任徐云宏，武汉大方学校余思非校长、郑州师范学院张军教授、济宁学院彭兴奎教授、刘运涛教师参与会议。这次会议是为加强“鲁三角”和武汉大方学校校际联盟的一次重要活动，是康博士为促进我校教师水平提升、提高我校办学水平的一次重要活动。 为了圆满完成这次活动内蒙的王凡莲教师、周宏芳教师和郭小叶教师付出了很大的心血。无偿地为我们供应讲座，给我们供应了很好的有价值的案例。让我们后行者少走弯路，在致以感谢。 （一）、此次会议任务有五个方面：加强“鲁三角”校际联盟，为今后校际合作达成共识。让我校局部教师了解ldc组织，了解“档案袋伴我学”工程。建立与武汉大方学校的联系，协商“孔子故里游学”方案。与各位专家和贵宾协商学校进展工程，进一步提升办学品尝和层次。通过参加活动让学校教师深入体验了解ldc组织的核心理念，将这一理念与学校特色相融合，并深入到学校治理、教研活动、教学和班级治理中。 （二）、本次活动的成果 经过近两天的活动，远远到达我预期的效果，活动取得圆满胜利。这次会议成果有三个方面：研讨、沟通、共享中让我们更深层面上了解档案袋。熟悉到档案袋作用。档案袋转变了学生、转变了教师，也转变了学校。档案袋是一个过程，过程中看到变化；档案袋是一个反思，反思中得到了提升，档案袋还是一个总结，总结中达成目标。在实施过程中，重要的是行动，要从小处入手，绝不行贪大求全；重要的是反思，要不断的调整修正；重要的是共享，要通过各种形式和活动加强沟通和协调。更为重要的是，从内蒙的这几位教师我看到他们对教育的信念、有了信念才会有思路、措施和方法，最终才能取得成绩。 活动过程中让我们体验了ldc的文化，原来讨论可以如此进展，原来讨论会如此欢乐，原来我们的职业是这么的幸福，原来教师在教学中制造了这么多的才智成果。我在思索，这种文化背后的核心理念是什么？欢乐理念、草根的理念、敬重的理念、共享的理念。儒家文化与现代小学教育相结合的特色进展路子，两个方面任务，如何传承儒家文化是一个方面，另外特别重要的是如何表达教育的时代性。这次活动让我找到了路子，让ldc的文化渗透到学校生活中。 这次活动还远远超出了活动研讨内容的本身，活动让我们加强了校级联系，加深了研伴的友情，在路上，有了朋友风景才如此美妙。 活动虽然完毕了，但我们征程才刚刚开头。信任，有了康博士的引领，有了各位贵宾的支持，有了我们不懈追求的精神，我们肯定会走的更远。 2、ldc式教研活动，注入教科研新活力。 5月28日，围绕两岸教学沟通活动，我们分语文、数学、英语三大组进展，其他组教师自选参与这三组活动。议题：语文：1、课堂中我们的学生存在的问题（在我博客里有一些想法，你可以先看看参考一下）2、沟通活动中哪些课是我们可以借鉴的。3、语文课要向哪个方向走。 4、我们试行的教研组简报制度怎样实施。数学、英语：议题同语文2、3、4。方式：采纳ldc的会议模式，会前布置议题，会上进展分组争论，会后形成策略及简报。各组召集人（主持人）：语文：张凤霞、蔡金华、毕秀芳（可以每人主持一个主题）； 数学：付云英、徐瑞；英语：孔慧源。学校领导：李校长、苏明、陈皓参与语文组；高喆参与英语组；王洪剑参与数学组。 6月9日，全体小学部教师在仁爱厅进展了专题校本教研“知行统一，学思结合在课堂教学中的应用”。教研分语文、数学、英语、音乐、科学和品德六个学科进展，各组分工明确，畅所欲言，就学科教学中如何运用“知行统一学思结合”绽开了卓有成效的策略讨论。以下人员代表小组作讨论成果回报：王洪剑谈在数学中的应用；张凤霞作“大胆取舍，以读为主，注意积存，课外延长”的策略报告；石欣勤作“主题阅读之路”应用报告；孔慧源作“学科融合”讨论报告；陈士真和王海运谈了“知行统一，学思结合”在科学和品社课中的应用。这些策略讨论和报告具有很高的实践价值，为我校编写儒家教育思想和分层目标教学这本书供应了很好的理论资料。我校校本教研再上新台阶。 3、6月25日，在张吉路主任的主持下，我校召开了“ldc教师合作和进展共同体”“鲁三角”联盟第四期网上论坛。本次论坛的主题是“我行我思觅精彩”。各位研伴围绕以下两个话题： 1、怎样运用档案袋促进期末的高效复习？ 2、档案袋如何让暑假生活更精彩？进展研讨，大家畅所欲言，各抒己见。才智之花悄然绽放，花香四溢，沁人心脾。本次网络论坛，附小和内蒙古鄂尔多斯东盛区、济南韦二路小学、青岛福州路小学共十五位教师参加，气氛热闹，合作与进展共享。这次网上论坛，