中小学二上11大家排好队第1课时公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

原设计者：卢俊收集者：姚娟课题大家排好队年月日第 1 课时总课时21. 知道排队是文明的表现，是校园和社会文明生活的重要规章。教学目标 2. 感受排队的重要性，养成自觉排队的好习惯。3. 了解不同的排队方法，学习正确排队，争做文明小公民。重点：感受排队的重要性，养成自觉排队的好习惯。 学习正确课时 排队，争做文明人。重点难点 难点：明确遵守公共秩序是社会文明进步的具体表现，应自觉遵守公共秩序。教学 ppt预备课前预热环节：赏识排队歌教学过程共性化设计师：小朋友们大家好，今日是我们第一次见面。知道我是谁吗？不知道。那就猜一猜呀。生：你叫卢俊。师：是的，猜对了。你怎么知道的呀？生：电脑屏幕上写着。师：不错，有一双会觉察的小眼睛。我就是来自 生：余姚市第一试验小学 卢俊师：教师。真想听你们亲切地叫我一声呀。生：卢教师。师：好听。卢教师也很想生疏你们，谁情愿来介绍一下自己呀？ 生：我叫*。师：你的声音真嘹亮。很愉快生疏你。生：我叫*宠爱,师：多会说话呀，伶牙俐齿人人爱呀。生：我叫师：多好听的名字呀。假设把声音放大一点点，信任下面的教师也会记住这个名字的。试试吧生：师：记住你了，把掌声送给勇敢的*。师：瞧你们这表现，教师越来越宠爱你们了。这样吧，送你们一首好听的歌曲宠爱的话可以唱一唱，可以拍拍手，也可以摆摆身体。小哨子，嘀嘀嘀，大家排队站一起，你排一，我排二，遵守秩序不推挤，你排三，我排四，不打不闹不顽皮，一二三四五六七， 齐步向前多神气！ 1 分钟师：现在我们上课吧。起立上课教师好小朋友们好请坐15 秒活动一：自觉排队日，导入课题。1.出示 11 师：小朋友们，你们看，这是数字“ 11”，它的外形像什么呀？生：像筷子。师：真的很像哦。你觉得的呢？ 生：像两根蜡烛。师：恩，也挺像。还有不同的？ 生：像一个钩子。生：像两个人。师：小朋友们真会想象。那假设给它加两笔？2. 出示其次个 11 生：像两个小朋友。生：像两个排着队的小朋友。3.出示一排师：那现在呢？生：像一排人在排队。师：你觉得呢？生：像一排小朋友排着整齐的队伍。师：是呀，里面的每个人都自觉地把队伍排得整整齐齐。难怪北京市政府将每个月的 11 日定为自觉排队日。出示 11.3.出示宣传标 瞧，这就是自觉排队日的宣传标志！为什么自觉排队这么重要呢？今日这节课，就让我们一起来学习 大家排好队。板贴：大家排好队2 分钟 活动二: 绘本故事话排队1. 赏识绘本故事师：教师这里就有一个讲排队的绘本故事，出示排队啦 排队啦，送给爱听故事的你们吧。里面在讲什么？让我们一起来看看吧内容：排队啦，排队啦，十个小朋友在排队。每个小朋友都要排队才能玩滑梯呦！“刺溜刺溜“”嗖”排队啦，排队啦，十个小朋友在排队。这次要玩什么呢？排队来种花喽！花儿也在排队呢。2 你们在故事里觉察了什么呀？30 秒 生：我觉察他们都在排队。师追问：他们排着队在干嘛呢？ 轻轻追问 生：他们排着队在玩滑滑梯，还排着队在种花。师 ： 现 在 说 得 更 好 了 。 还 有 什 么 发 现 吗 ？ 生：我觉察他们排着队玩，很整齐。师：多会观看呀。师：排着队玩，多有序呀。板贴：有序那么排队还有哪些好处呢？生：我觉察小朋友滑滑梯的时候是排着队，没有挤来挤去，很安全师：怪不得玩得这么愉快。板贴：愉快 生：我也觉得很安全。师：你为什么这么认为呢？ 轻轻追问生：大家不排队，就会乱。相互挤来挤去，有可能会摔倒，有可能会堵在一起，有可能会受伤。师：是呀，这样看来排队就安全多了。板贴：安全假设不排队，大家有可能？生：可能挤来挤去就吵架了。师：这样玩得不愉快，而且对每个人来说也不公正。板贴：公正所以，滑滑梯，排好队，玩得安全又愉快。出例如句 再来看，种花为什么也要排队呢?生：这样不会撞倒，很安全。生：排着队种花很有序。师：是啊，种花时，排好队，不但小朋友有序，瞧，连花儿都变得整齐又好看。出示句子： 种花时，排好队，花儿整齐又好看。3分钟3. 那我们的校园里有哪些地方也要像他们一样排好队呢？ppt 出示生：做操时，排好队，整齐又有序。师：你真厉害，一下子就觉察了。生：上体育课，排好队，安全又愉快。师：说得真好。生：放学回家，排好队，家长便利找。 生：食堂用餐时，排好队，餐盘不倒翻。生：上厕所时，大家排好队，公正又有序。 师适当表扬。你真棒。你寻常确定很守秩序。你这样做教师为你点赞。师：排队带给我们的好处真多呀！怪不得校园里处处有我们排好队的身影，瞧4. 赏识排队的照片。师：看完这些照片，谁想来夸一夸呀？ 生：我们的校园真美。生：我们排着队多神气。生：排着队多守秩序呀。小结。由于大家排好队，所以我们的校园生活变得井然有序，我们的校园看起来也更加文明，更加秀丽了。这样的校园多么让人宠爱呀。5 分钟活动三：案例引发思考师：那么大家想象一下假设有一天我们都遗忘排队了，我们的校园会怎么样呢？1. 学生猜测。生：学校确定乱掉了。生：会消灭 危急。生：会发生踩踏大事。2 视频。师：你说得没错，不排好队真会带来危急呢！我们一起来看一则闻。师;你们为什么这么吃惊？抓表情 生：我觉得很可怕。由于生：有的学生受伤了，有的还死了。师：事故导致 16 人受伤，1 人死亡。假设当时大家都排着队走楼梯，就不会发生这样危急的事情了。生：我觉得不排队太危急了。师：是啊，特别人多的地方相互拥挤，就更危急了。像这样的事故还真不少呀！出示数据：2023 年 12 月，湖南一小学发生楼道拥挤，造成 8 人死亡，26 人受伤。2023 年 11 月，江苏一小学楼梯口拥堵，发生踩踏，造成 15 名孩子严峻受伤。2023 年 3 月，河南一小学上厕所拥挤，造成 2 人受伤，20 余名孩子受伤。师：惨痛的教训实在太多了！ 出示：师：就由于没有排好队，一个个鲜活的小生命受伤了，甚至就这样消逝了，给家庭带来了无比的伤痛啊。出示照片，音乐声中播放：给看看他们的父母音乐完毕，师：此时生：很难过。生：很哀思。生：都快晕过去了。师补：由于孩子再也回不来了。4. 小结：虽然排队看起来是一件很小的事，但不好好排队，就会发生大事。所以我们要自觉排队，遵守秩序，这样才能安康欢快地成长。你们看，中小学生守则就是这样要求我们学生去做的，生齐读。ppt 。引：校园里要这样，那么走出校园更要这样。5. 5 分钟活动四： 读口袋书 学排队师：你们看，这些小朋友自觉地排着队，走出了校园，他们要去外面干什么呢？生：他们去看电影。生：他们去春游。口袋书提前师：他们到底去了哪里，又是怎么排队的呢？让我们去口袋书里找找答案吧。轻轻地从课桌洞里清楚口袋书，用认真宠爱的方式读故事吧。1. 学生读故事。上下汽车排队啦，先下后上有秩序。乐园买票排队啦，一米黄线需保持。医院体检排队啦，叫号等候不心急。进出地铁排队啦，小黄脚丫来指示。火车站台排队啦，地面数字要看清。超市收银排队啦，小小标志提示你。2. 同桌沟通。师：读完后，同桌相互沟通争论。师巡察指导。3 班级沟通。师：同桌就沟通到这里，现在我们一起来说说这些小朋友去了哪些地方呀？生：他们去了医院、超市、火车站、地铁站、乐园这些地方。 师：这些我们可以成它为校外的公共场所，那么在这些场所我们又该怎么排队呢？生：我觉察他们站在黄线后面。师出示：你说的这条线，它叫一米黄线。要求排队等候的人站在黄线后面，与前面办事的人保持一米左右的距离。师：游乐园买票的窗口有一米黄线，其他地方你有看到过吗？生：我在医院看到过，在挂号的地方有一米黄线。ppt 学生说，随机消灭 生：银行也有一米黄线。师：看来很多的公共场所都设有这样的排队标志。为什么要这样排队呢？生猜测。师：真是这样吗？我们来听听教师是怎么说的？ 出示录音。小朋友们，一米黄线是一条安全线，它可以保护银行卡密码等个人隐私，可以保护我们的财产安全。一米黄线还是一条生命线，高铁、地铁轨道前设置一米黄线，是为了防止因列车经过时产生强大气流而发生恐惊的吃人现象，保障旅客的人身安全；一米黄线，更是一条文明线，能提高公民的文明习惯，能营造文明和谐的社会气氛。师：听了介绍，你有的收获吗？ 生：我觉得一米黄线很重要。生 ：我以后要在一米黄线排队。师小结：一米黄线是一个多么重要的排队标志呀，不仅可以保护人们的财产安全，还可以保护我们的生命安全呢。除了一米黄线之外，我们再来看看，还有哪些排队方法呢？生：我知道了坐车时要排队，而且要先下后上。师：你真会读书。乘坐任何交通工具时也需要这样先下后上排队来。生：我知道了现在有叫号排队。师：你遇到吗？请举举手。生举手。师：按着号子大家一个一个轮着来，没轮到的还可以坐在等候区休息，这样的排队方式轻松又有序呢。地铁其他的排队标志大家找到了吗？生：乘地铁的地方他们排在蓝线的地方，有小脚丫。师：小脚丫像不会说话的教师提示着我们要排好队呢。像这样的排队标志还有吗？生：火车站台有。师：这个数字提示一号火车厢的乘客在这里排队啦。假设写了数字 3 呢？这样排队有序又便利。这样的排队提示标志不仅地面上有，其他地方还有呢？我们再来找找生：超市里有自觉排队标志。生：车上有。师：上面提示我们坐车要先下后上守秩序。小结：原来排队的学问这么多啊。人人要学会自觉排队，正确排队，只有这样，我们的社会才会变得更加文明，我们的生活才会变得更加幸福。活动三 创情境 学排队师：你们情愿参与这样的文明队伍吗？时机来了，教师现在就带着你们去天宫城堡的“体验馆”感受一番。今日会有哪些体验活动呢？请跟着工作人员一起先去看看吧。生:大家好，欢送来到天宫教室，这些年贺卡将送给文明排队的小朋友哦。生：大家好，欢送来到天宫食堂，我是效劳员咪咪，现在正好是午餐时间，美食正在等着你们哦。生：大家好，欢送来到天宫小超市，我是收银员。大家买好东西快到我这里来结账哦。生：嗨，欢送大家乘坐天宫号小地铁。我是乘务员。我们的地铁将要进站，请大家做好预备，急躁候车。他们还预备了自觉排队日的奖章送给最棒的同学呢。活动之前我们先看要求：1 温馨提示：1） 看一看。你的任务是什么？2） 想一想。排队的方法是怎样的？3） 做一做。找到指定的场地，有序地排队等候。4） 音乐响起离开座位活动，音乐完毕回到座位。好了，我们的活动快开头了，请从白色信封里取出活动指南。师：开头活动吧。2. 学生活动。教师现场拍照。音乐响起活动完毕。3. 上传照片反响，评价提升。师：活动完毕了。大家的表现怎么样呢？我们先听听工作人员是怎么说的？超市的收银员你们这里的小顾客表现如何？ 生：他们队排得很好。师：似乎没跟人都很好，怪不得你把奖章都送出了。地铁口呢？生：我们这里也很好，大家踩着脚丫来排队。你们呢?小教师：我们这里领贺卡也和很有序。食堂：我这里大家也能好好排队。师：小朋友们，工作人员都在夸我们的表现呢。卢教师刚刚也抓怕了你们的表现。我们来评一评。生:超市收银台的队伍排得最好。师：不仅排好队，还能把队排得这么整齐，真是一道文明的风景线呀。掌声送给你们。生：这一组也能自觉排队，就是排得太紧了。师;这有什么不好呢？生：担忧全，会挤压。师：呀，他们手里还端着餐盘，会发生什么事？ 生：餐盘倒翻师;麻烦事来 生：食物没有了。生：衣服脏了，师：所以排队的时候人和人之间要保持确定的距离。一般半臂距离是舒适。你们组再来试试，争取更多的同学得到奖章。领餐盘同学再来一次。师：你觉得现在怎么样？ 生：舒适，不挤了。师：我们看着感觉怎么？ 生：整齐多了。师：教师给你你们送上奖章。得到奖章的挥挥手，恭喜小朋友们通过努力得到了这个贵重的礼物，期望它能时时刻刻提示你们，无论在学校，还是在其他公共场所，把每一天都当做自觉排队日。你们看，各个城市的人们也开头纷纷行动起来了呢。视频赏识。出示各个城市的排队日活动师：小朋友们，一个小小的排队行为，衡量着一个人乃至一座城市的文明程度，一个小小的排队行为，也正是我们每个人文明素养的表现，板贴：文明。让我们也一起行动起来，让“文明从排队开头”，争做一个文明的小学生，文明的小公民。固然排队的学问还有很多呢，我们就留到下节课连续学习吧。下课教师再次把这首歌送给大家，让我们在惊奇的音乐声中有序地走出教室吧。作业设计板书设计排队不排队会怎样还是排队好教学反思