2023年七年级人教版地理上册精品讲义3.2气温的分布.pdf

第 1 页 第 2 课时 气温的分布【教学目标】1学会读等温线图。2利用世界平均气温分布图和 1 月、7 月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。【教学重点】认识世界气温的分布规律。【教学难点】等温线图的判读技巧。情景导入 生成问题 设问导入：利用气温曲线图可以分析气温的时间变化。那么要了解气温的空间分布，我们又应该使用什么手 段呢？由此引入等温线。自学互研 生成能力 学习活动 认识气温的分布【自主探究】1引导学生回忆等高线图阅读的要领，想一想怎么阅读等温线。教师点拨：等温线图与等高线图都属于等值线图，其制作原理类似，特征类似。2学生读课本 P55 页图 3.16，思考：我们通过阅读等温线图，可以分析某个区域气温分布的哪些信息？学生归纳：(1)依据等温线的延伸方向可以判读气温递变的方向。例：等温线大致沿东西方向延伸，说明 南北方向存在温 差。(2)依据等温线的疏密程度，可以判读气温差异的大小。例：等温线密集的地区 气温差异大。(3)依据等温线的闭合情况，可以判读高低温中心的分布。例：中心气温低，表示低温中心；反过来就是高温 中心。(4)依据等温距(即任意两条相邻等温线的数值差)，可以估算某一地点的温度值范围。3学生读课本 P56 页图 3.18，完成图中的活动，认识气温随海拔垂直变化的规律。教师点拨：大致海拔每升高 100 米，气温约 下降 0.6 C。【合作探究】1同桌同学合作，读课本 P56 页，图 3.17 世界平均气温分布图，归纳全年平均气温的分布规律。(1)教师先引导学生从图上读取以下信息：图中等温线的延伸方向呈现什么特征？学生回答：大致与纬线平行。图中 20 C 等温线，10 C 等温线大约在什么位置？学生回答：20 C 等温线在 南、北回归线附近；10 C 等温线在 南北极圈附近。南北半球，哪一个半球的等温线更平直？同一条等温线经过海洋和陆地的时候情况有什么不同？学生回答：南半球 的等温线更平直。一般来讲，海洋上 等温线平直，陆地 上等温线弯曲。(2)教师引导学生归纳世界平均气温分布特点。第 2 页 教师点拨：赤道附近气温高，气温由赤道向两极逐渐降低，主要原因是 各纬度接受太阳辐射的差异。年均气温高于 20 C 的地区主要分布在 南北回归线之间，低于 10 C 的地区主要分布在 北极圈以内。陆地上气温的分布比海洋复杂。2学生分组合作，读课本 P57 页图 3.19 和图 3.20，完成活动 1、2、3。教师点拨：(1)气温的分布规律是从 低纬到高纬逐渐 降低。(2)1 月等温线密集，表明 温差大，7 月等温线比较稀疏，表明温差小。北半球等温线比南半球等温线 密集且弯 曲程度较大，原因是 北半球陆地集中。(3)北半球同纬度地区，1 月 海洋气温高于陆地，7 月 陆地气温高于海洋；南半球则 相反。【拓展探究】探讨等温线的判读技巧，教师引导学生讨论以下问题。1如何依据等温线的凸出方向判断气温分布的变化？结论：如果等温线向低纬凸出，该地区气温 比同纬度地区低；如果等温线向高纬凸出，该地区气温 比同纬度 地区高。2如何依据陆地上等温线的闭合特征及等温线的疏密特征判断地形特征？结论：高温中心往往是 盆地，低温中心往往是 山顶。等温线稀疏，地形 平缓；等温线密集，地形 坡度陡。3如何依据东西延伸的等温线数值的递变规律判定等温线图所在区域的半球位置？结论：等温线数值由南向北递增，表明位于南半球，反之，位于北半球。当堂演练 达成目标 见学生用书 课后反思 查漏补缺 1本节课的收获：2本节课还存在的疑惑：