2023年一年级语文教学工作全面汇总归纳_一年级语文工作全面汇总归纳大全.pdf

一年级语文教学工作总结篇一 本学期，我担任一年级四班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学感悟。一、不断提高专业素养，与时俱进。为了提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的听课评课教研活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。二、利用语文课堂抓好学生的朗读 1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到，也就是指读。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。2.由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。3.调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。4.我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。当然也注重自己的示范性。三、通过多种渠道教学生字 一学期来，我每天坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本学期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。四、加强后进生转化工作，缩短学生差距 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，特别是这学期新转来的几个 甚至没读过一年级上册。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促 使每一位学生都有提高。总之，本学期在师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了 良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了许多语文知识，每个的学生的语文 成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。路漫漫其修远兮，吾将 上下而求索。一年级语文教学工作总结篇二 本人于 x 年参加工作以来，至今已两年有余，现负责三年级二班的语文教学工作。作为一个班的班主任，我一直在各方面都严格要求自己，注重为人师表和一言一行。结合自身实际，我对自己的教育工作有了以下几点认识：一、以爱育爱，让工作更加得心应手。低年级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。在平日的教学工作中，我坚决避免体罚与变相体罚现象，以尊重和依赖为前提，适时走心孩子们的内心，用心去感受他们的喜怒哀乐。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的学生们和我更加亲近了，平日的教育教学工作也就变得更加顺利了。我同样这种以爱育爱的教育思想与孩子们的家长积极交流，使家长的教育更具理性，让孩子们能够更加健康、快乐的成长。二、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中。目前，我校的教学改革以践行“北二三段式教学模式”为主题全面展开。在认真学习新课程理念的基础上，结合新的教学模式，积极探索更符合本班的有效的教学方法。在语文课上，我经常把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，培养学生之间的互动能力，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。x 年年，在学校举办的“腾飞杯”讲课比赛中，我获得了一等奖的好成绩。三、与时俱进，让多媒体教学深入课堂。以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存 方式和学习方式。时代的飞速进步也促使着我们教师在教育工作中应该寻求更新的 教学方式。因此，我们再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体技术 引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!我努力学习相关的 知识，并积极应用于平日的教学之中，通过两年的努力，我已经能够熟练制作课 件，多媒体教学方式也已经渐渐的深入学生们的心中。在平时的工作中，我能和同事友好相处，本着“三人行必有我师”的原则，积极向每一位老师学习。在学校教研活动中，能够积极参加讲课及评课活动。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课 堂充满活力。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!教育对于我来说是一门 不断创新的艺术。我相信，在我不断的探索和实践中，我会渐渐成长为一个名师的!一年级语文教学工作总结篇三 时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学 生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写 字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学 生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的 老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生 读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游 戏等形式激发学生学习的兴趣。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是 我的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要 让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等 方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要 求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎 样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生 有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书 的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男 女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重 在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第 三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之 前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生 作出很好的示范。四、存在的问题与不足：1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两 三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮 助。2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的 问题之一。一年级语文教学工作总结篇四 在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学此文转自斐斐课件园任务。现总结如下：一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，通过一学期来的培养，我班学生都养成了好的学习习惯。二、认真备课 在备课中，我既备教材备教法又备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案。每一课时都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。三、抓好学生的基础知识教学 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注重汉语拼音知识的掌握 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。(2)抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等 方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学 生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习 惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正 是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓 好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书 的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男 女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重 在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第 三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之 前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生 作出很好的示范。四、注重提高学生的语文素养 经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普 遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情 和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把 学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学 会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之 中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是 在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的 教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有 点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这 都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的 新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。一年级语文教学工作总结篇五 一、从思想方面进行总结 作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为 人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请 假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任 感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀 教师。二、学科教学工作计划。在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生 练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。三年来，我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活 动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习 的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质 量。2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格 率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组 为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在 优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些 中下生在参与这些学习活动中也得到了提高，3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较 注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般 都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的 建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，学校领导的支持，同事，同行的热情帮助，几 年来我所担任年级英语，在每学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量 也在不段地提高。在以后的教育教学工作计划中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学 生，采用不同的教育教学方法，因材施教;继续遵循 以学生为主体、教师为主导 的教育教学原则，限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激 励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。三学年的结束，也就意味着另三学年的开始，我会不断地学习、实践、反 思，创新，我会怀着一颗感恩奉献之心，和我的学生一起快乐地生活成长。