鸡西市第四中学高二上学期第一次月考历史试卷含答案.docx

鸡西市第四中学月考试题历史试题时间：50分钟客观题（共20题，每题3分，共计60分）1 .战国以前，卿大夫的封土是世袭的，而且在其封土内几乎与国君有一样的权力。战国时期，秦国的商侯等人因功封土，但其死后，即失去封土，复为县。这一变化反映了秦国A.政治形态的不断变化B.中心集权制度的建立C.社会冲突的日益锋利D.分封制开头受到冲击2 .下表中的史料反映了秦代记载出处有事请也，必以书，毋口请，毋羁请托人转达）。?睡虎地秦墓竹简,内史杂？行命书及书署急者，辄行之；不急者，日毕，勿敢留。留者以律 论之。?睡虎地秦墓竹简行书？A.文书行政管理制度严密B.严刑酷法实行暴政C.地方官员权力被严峻减弱D.政府行政效率低下3 .下列图分别为某一朝代初年和后期的行政区体系。中央一前后的变化反映出一叵-偎T道、苞侯国）jA.地方治理体系更加便捷高效B.中心对地方的掌握显著加强C.全国行政区划制度完全统一D.经济开展促进行政体系变革4 .“秦朝皇帝制度、郡县制确实立，经过了争论。唐朝有三省长官在政事堂合议的制度，宋明清时期廷议、朝议、集议制度进一步标准化。这说明古代中心决策体制的全都性是A.保障决策的合理性B.不断加强中心集权C.分散相权加强皇权D.强化权力之间制约5 .“与您一样优秀的我们，向并不比我们更优秀的您起誓，成认您为我们的国王和最高领主, 只要您遵从我们的地位和法律，假如您不如此，上述誓言即无效。大量类似的誓言消失于 中世纪西欧贵族的宣誓仪式中。据此可知当时西欧A.已经确立依法治国的原那么B.封君封臣在法律上地位公平C.王权受到教权的严格约束D.有限王权的理念被广泛接受6 . 20世纪以来，英国政府提交给议会的议案很难被修正或拒绝，尤其是1909年的法令授权那 些从政府领取高薪的下院议长可以自行选择议案交付审议或搁置，这就使政府议案通过率高 达99%。为此，反对称议会为“内阁专用议事厅。这说明当时英国（）A.内阁的掌握力明显增加B.议会的立法权名存实亡C.权力中心渐渐发生转移D.专制主义破坏民主机制7.1912年，梁启超建议袁世凯“礼罗国内政治人士，组建“健全之大，使为公正之争；到1913年，梁又坦言“国中无所谓政治，无所谓政，但见很多之个人朋比以自营已耳。可 见，在梁启超看来，民国初年A.政政治尝试失败B.共和政体遭到破坏C.民主政难以组建D.缺乏民主实践根底8 .上计制是古代中国由地方行政长官定期向上级呈上计文书，报告地方治理状况一种制 度。西汉时郡、国上计主要由郡丞、长史承当;东汉后期郡、国上计那么由郡丞、长史的下 属一一“上计掾史承当。这一变化的主要缘由是A.王国问题 根本解决B.外戚与宦官交替专权C.专制集权的相对减弱D.地方长官的地位下降9 .唐朝规定:“凡官，不历州县不拟台省。宋朝亦规定:“自今非曾经两任县令，不得除御史。 而有明一代，出任六科给事中者，大多是“在各衙门力、事进士，及历俸二年以上行人、博士并推 官,知县三年考满到部者。材料反映的这一现象A.有效保障了权的性B.促进了方式的多样性C.有利于机构效用的发挥D.强化了制度的法制化10 .文官为终身职业，任期有法律保障，故在资本主义国家发生政府危机之时，或在内阁换班和 总统换马之际，他们能够使政府公务照常进行,持续有序地治理社会，因而成为“从不更迭的幕 后政府。这说明西方文官制度A.杜绝了专制局面的消失B.确保了文官队伍的优良素养C.消退了官员的腐败现象D.保证了资产阶级统治连贯性11 .西周时，公、卿、大夫、土等爵号，是贵族权势的等级符号，拥有爵级者，构成了一个 名贵的阶层。秦汉时期，平民能够以功得爵，功爵在秦与汉初造就了一个功地主阶层。这一 变化说明A,秦汉爵秩等级的开放性B.秦汉官僚的等级性变强C.血缘世袭制走向终结D.社会阶层的流淌性变弱12 .李木洲认为，古代中国人才选拔经受了“推举推举并考察标准化考试的转变过程，这 一过程A.详细表现就是从察举制到科举制演化B.彻底完成了贵族政治到官僚政治的过渡C.实现了道德学问和实践力量的完善统一D.表达了制度设计对于公正和效率的追求13 .西汉对于官僚权、利的约束较为有效，如荐官有责、上计考课、设刺史以查地方、职务 回避制等做法，都从制度层面对官吏用权加以制衡，使得权力不至妄为，因而“政平讼理， 百姓无愁怨，这表达了西汉A.度臻于完善B.官僚约束较为有效C.权力的制约与平衡D.由人治向法治转变14 .东晋南朝时，贾弼之祖孙三代专精谱学。弼之撰?十八州土族谱?，共七百多卷。宋刘湛、 齐王俭、梁王僧孺也都有谱学专著。谱学盛行反映了A. 土族用谱学挽救衰亡的命运B. 土族留意本家族的谱系C.突破九品中正制的选官标准D.谱学是选官的重要依据15 .唐代土人应举，可以“投牒自应，不必非得由公卿大臣或州郡长官特殊推举；举人及 第或黜落必需通过严格的考校才能打算。这说明唐代科举制A留意家庭出身背景B.阻碍社会阶层流淌C促成儒学独尊局面D.具有公正竞争特点16 .？宋史职官志?载：宋代通判由皇帝直接委派，被视为“州郡最要之任“凡兵民、钱谷、 户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”所部官有善否及职事修废， 得刺举（检举、举荐）以闻向皇帝报告）。由此可见，宋代通判A.兼有地方行政权和垂直权B.是地方最高级别的行政长官C.把握地方权和行政权D.防止了藩镇割据局面的重现17 .明朝诉讼回避制度对御史出巡有严格规定，明太祖时“其分巡地面果系原籍及按临之人 没有仇隙，并宜回避，毋得沽恩报仇，明英宗时“一所至之处，须用防闲，未行事之先， 不得接见杂人。这些做法）A.利于御史之间相互监督B.客观上有利于社会公正C.强化了中心集权制度D.完善了国家体系18 .据清代抽样调查资料统计。当时本族直系上五代之内均无功名的布衣子弟，在科举录用 的总人数中约占13%,父辈一代无功名的布衣子弟约占33%。由此可见科举制的影响是 A.实现了社会公正B.增加了官员数量C.加强了中心集权D.扩大了统治根底19.1883年，国会通过了“文官制度法。依据这个法案，政府形成了“两官分途，政府官 员分为具有派立场的政治官员和不受派力气掌握的中立事务性官员，后者在政府中所占比例 一开头只占10%, 1930年占80%, 1970年到达85%,此后始终在85%上下徘徊。政府“两 官分途的形成A.减弱了精英政治的影响B.缓和了两之间的冲突冲突C.保证了公共行政 稳定性D.加强了联邦政府的行政权力20 . 19世纪后期以来，西方国家大多规定：文官不得参与派政治活动和捐助政活动经费，不 得参与竞选和兼为议员。该规定A.消退了文官队伍的腐败B.推动了政治和管理别离C.降低了文官制度的权威地位D.导致了文官人数的膨胀主观题（共3体，总分40分）21 .阅读材料，答复下列问题。科举制该被废除吗？1905年，科举制被废除。但此后有关科举制是否应当废除的争论，曾一度众说纷纭， 莫衷一是。某历史争论小组为争论这一问题，搜集了以下资料。材料一 九月十七日1905年10月15日下诏停止科考，土心散涣，有子弟者皆不作读书想，别图他业，以使子弟为之，世变至 此，珠可畏惧。九月二十五日1905年10月23日昨日在县，同人皆言科考一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，那么又无业可托，将 如之何？吾邑学堂业立三年，而诸生月课尚未曾废，乃于本月停止，而寒唆无生路矣。事已 至此，无可挽回。刘大鹤?退想斋日记?注：刘大朋鸟，山西太原乡绅，生于1857年，1884年中举材料二 吾今为一言以蔽之日：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之 立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。梁启超？变法通议?材料三 夫科举非恶制也。所恶夫畴昔之科举者，徒以其所试之科缺乏致用耳。昔用 选举官吏之制，不胜其弊，及一八九三年，始改用此种试验，美人颂为政治上一新纪元。而 德国、行之大效，抑更章章也。世界万国中行此法最早者莫如我，此法实我先民千年前之一 大制造也。自此法行而我国贵族寒门之阶级永毁灭，自此法行，我国民不待劝而竞于学，此 法之造于我国也大矣。人方拾吾之唾余以自夸耀，我乃惩末流之弊，因噎以废食，其不智抑 甚矣。吾故悍然日：复科举，便！梁启超？宫制与官规？1910年1）材料一、二对废除科举制的看法为何大相径庭？12）把材料一、二作为争论问题的证据，使用时需要留意什么？3材料二、三对该问题的争论是否冲突？请加以说明。22 .图1、图2、图3是中国共产在近代三个历史时期（土地革命前期、战斗大反攻前夕、 解放战斗爆发时）的依据地和解放区分布图。阅读材料，答复下列问题图1图2图3据部编版历史教材分别提取图1、图2、图3的依据地和解放区分布信息，并据此说明与其相对应的历史时期, 同时列出相对应历史时期中国共产在依据地和解放区的制度探究。23 .阅读材料，答复下列问题。材料一 中国古代历朝都把对官员的考课考核作为治国治吏的重要措施。唐朝时考 课制度得到完善。唐朝考课标准主要有“四善二十七最等。“四善即德、慎、公、勤，是 对全体官员的品德要求;“最是对官员任职才能和工作绩效的要求，按官员职务与职责分为 “二十七最，如“铃衡人物，擢尽才良，为选司之最“扬清激浊，褒贬必当,为考校之最等。四 品以下官员的考课由吏部考功司掌管，三品以上须报呈皇帝亲自裁决。全部官员每年都需行 一小考，每三年或四年一大考，据“善“最综合考察分为三等九级，以等级定升降和赏罚。唐 中期以后，考课渐流于形式。材料二 鉴于政分肥制带来行政动乱、效率低下、腐败盛行等问题883年国会公布？ 文官法?，正式建立了以考绩制为核心的常任文官制度。该法规定:通过考试录用的文官实行常 任制,由法律保障其职位;文官在政治上须保持中立,不得供应政治捐款;不受派掌握的三人文 官会负责文官的考核。经过多年探究，文官考核管理制度不断完善，确立了职责全都、奖惩结 合、公正对待的考核原那么，强化对执职学问、工作速度、制造力、协调力等全面的考核，推 动考核实施主体多元化等。摘编自王锦琏？文官制的？等U）依据材料一并结合所学学问，概括唐朝考课制度的主要特点，并简析其作用。2）近代欧美文官制度借鉴开展了中国古代选官制度，依据材料二并结合所学学问，说明文官 制度有哪些特点，并分析其形成的缘由。3）依据材料并结合所学，谈谈你对古代文官选拔与管理制度的熟悉。答案110AABAD AACCD 1120 ADBDD ABDCB21. （1）阶级立场不同，关注点不同。刘大鹏是清末乡绅，受封建思想影响较大，他关注 的是当时读书人的出路和前途。而梁启超是资产阶级维新派的代表人物，深受西方政治、思 想的影响，他的关注点在于变法和国家前途。2）材料一和材料二具有肯定的主观性，需要留意在使用时要收集不同类型的史料，进行 史料的互证。3）不冲突鸦片战斗以后，西方侵略不断加剧，民族危机日益加深。19世纪60年月，洋 务运动兴起，新式学堂建立，但八股取士无助于救亡图存，而且对新式学堂的开展也产生了 巨大的阻碍，因此深受维新思想影响的梁启超力主废除科举。受科举制影响而形成的西方文 官制度发挥巨大成效。梁启超受此影响，观念发生变化，看到科举制在推动社会阶层流淌、 提升社会读书风气等方面的乐观作用，并最终熟悉到科举制的弊端在八股取士而非制度本 身，所以提出恢复科举制的建议。通过梁启超“科举观的嬉变，说明梁启超思想的与时俱 进。同时也说明历史熟悉随时代开展而不断变化。22. 图1：依据地主要分布在长江以北地区，中心政府在陕北。这与中国共产后，革命重心 转移到北方相吻合。据此推断图1是战斗时期（大反攻前夕）。制度探究：设立边区政府，设各级参议会；实施“三三制原那么。图2：解放区主要在北方，华北、东北地区较集中，且大面积的连片存在，？双十协定?后， 共产为争取和平，主动撤出局部解放区。这与解放战斗开头后国内形势相吻合。据此推断图 2是解放战斗时期解放战斗爆发时制度探究：设置大行政区，各行政区设政会或人民政府；发表?论人民民主专政?。图3：依据地主要分布在南方长江流域，北方较少，中心政府在江西瑞金。这与当时中国共 产领导的新民主主义革命重心主要在南方相符合。据此判定图3是土地革命时期（土地革命 前期）。制度探究：制定宪法大纲，通过土地法、劳动法令；成立中华苏维埃临时中心政府和各级苏 维埃政权，推选为临时中心政府主席。23. m 主要特点：品德与绩效才能考察并重；统一要求与分类考核相结合（依据职务职 责实行差异化考核）；全员考核，由中心定期实施；按考核等级确定升降和赏罚。作用：有利于改善吏治，提升官僚队伍的素养；有利于提高行政效能，维护中心集权；为唐 朝前期消失“治世局面供应了制度保障。但渐渐流于形式，作用有限，制度本身也并不能 杜绝官僚队伍中的腐败和低效等现象。2）特点：实行常任制，留意保障文官权益；明确规定文官必需保持政治中立；留意考核 的民主性和公正性，推动考核实施主体多元化；考核内容全面，突出对文官工作力量和效率、 协调合作等力量的考察。缘由：工业革命深化开展，民主进程加快；政府主管社会事务增加，对文官素养要求提高;两轮番执政导致行政动乱、政府效率低下、腐败盛行等问题。3）熟悉：中国古代文官选拔与管理制度一般都遵循“德才兼备，以德为先的原那么；各 朝代的详细制度不尽相同，与时俱进，不断完善；中国古代文官选拔与管理制度带有深厚的 “人治颜色，主要为王权效劳。