2023年江苏省南京市中考一模语文试题（含答案）.docx

2023年江苏省南京市中考一模语文试题学校:姓名： 班级： 考号： 一、基础知识综合1 .阅读材料，完成后面题目。春风送暖，梅花州然绽放，一时暗香mi散。今年的南京国际梅花节推出“多维赏梅” “经典咏梅” “相约游梅”三大板块、九个系列共三十六项主题特色活动。游客彼在梅花山，（）可以听风赏梅，（）能够观看专题展览、参加生态研学等。给加点字注音：电（）然根据拼音写汉字：mi（）散下列和文段中“徜徉”意思最不接近的词语是（）A.彷徨B.盘桓C.流连D.徘徊填入文段括号中最恰当的关联词语是（）A.要么要么 B,虽然但是 C.不仅还D.即使也（5）在文段横线上用“漫游”一词造句，激发同学们参加南京梅花节的热情。二、句子默写2 .用占诗文原句填空。（1）观赏花灯，补写诗句。（2）围绕“花”的意象，你和小联展开了讨论。小联：古人对“花”情有独钟，描写起来别有风味。你：是的，陶渊明桃花源记中“芳草鲜美，”,短短几个字，画面感极强。小联：他们不仅善写“花”，还常以花喻人，如王冕黑梅中“,只留清气满泥碾作尘只有香如故【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：梨、枳、驿、缤纷、碾。3 . （1）示例：媒体帮助，绒花制作焕新生，（2）示例：绒花制作技艺，江苏省南京市传统技艺，江苏省省级非物质文化遗产名录之一。绒花，谐音“荣华”，寓有吉祥、祝福之意。绒花由天然蚕丝和铜丝作为原材料制作而成，多 用于旧时民间的民俗节事与礼仪装饰之中。绒花题材寓意造型大多取自民间生活符号祥瑞， 用以表达吉祥如意之意趣。（3）请你介绍绒花的悠久历史。绒花的有哪些工艺特征？（或绒花的制作工序有哪些？ 今后如何保护和传承绒花这项非遗文化？）【详解】（1）本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：字数相等；词类相当；结构 相应；平仄相对，仄起平收；内容相关。上联中“匠心浇灌”为主谓短语，“非遗文化脱旧色”符合“主语+谓语+宾语”的形式，末字“色” 为四声，为仄声；根据材料一“白皮书显示，在抖音短视频平台，绒花头簪制作过程展示视 频获赞105.7万”“在各路媒体助力下，江苏非遗文化焕发了新生”可拟结构对应的下联：媒 体帮忙，绒花制作焕新生；末字“生”为一声，为平声，符合“仄起平收”的原则。（2）本题考查内容概括。展板主体部分应该困绕“绒花制作技艺”的内容展开；可以介绍这项技艺、寓意及其使用“绒 花制作技艺，江苏省南京市传统技艺，江苏省省级非物质文化遗产名录之一。绒花，谐音“荣 华“，寓有吉祥、祝福之意。绒花由天然蚕丝和铜丝作为原材料制作而成，多用于旧时民间 的民俗节事与礼仪装饰之中。绒花题材寓意造型大多取自民间生活符号祥瑞，用以表达吉祥 如意之意趣”，还可以写面临的现状（材料三）”由于绒花制作成本很高，制作过程繁复，作 为南京绒花唯一传人的赵树宪如今没有收到一个弟子，这项技艺面临失传的危险”，及推动 其发展的范本（材料二）“如今，南京市深入实施全域旅游战略，依托本地深厚文化底蕴和 丰富旅游资源，枳极推进绒花制作技艺等非遗项目走进景区，运用，非遗+节庆”非遗+旅游 等模式，将非遗与旅游有机结合，打造多样化的全域旅游文化品牌''等等。（3）本题考杳采访问题设计。围绕采访目的“了解绒花制作技艺的传承情况''向赵树宪提出两个问题即可，如：传承绒花制 作技艺的难点有哪些？怎样才容易使年轻人投入到传承绒花制作的行列中？4 . D 5. （1）五种颜色不断组合调配，变至数十种。(2)唉，不看到天地富有，怎么能知道人间贫乏呢！6. (I)示例：这两句诗从视觉、听觉两个方面写出了观外秋夜景物的特点：暮霭、山色、树影是从视觉方面来写的，捣衣的 砧声是从听觉方面来写的，再以“秦”、“汉”二字作修饰限定，渲染古朴气氛，增加历史色彩； 给人以视觉、听觉的冲击。(2)示例：本句运用动静结合的写作手法，用饱蘸颜料的巨笔大写意地泼洒出一幅惊人的 溪山落日图：连绵群山是静，下沉的落日、浮动的云彩、漂流的溪水是动，这些色彩鲜艳的 景色作者信手拈来，以动静之态自然组合，真是明艳极了，给人留下十分清新奇特的印象。 7.结合具体内容，比较分析【甲】诗和【乙】文不同的抒情方式和思想情感。不同的抒情方式：【甲】诗：直接抒情；【乙】文：借景抒情。思想情感：【甲】诗：表达出作者对出世生活的悠然向往之情；【乙】文：在愉悦的观赏中深切感受到大自然的富丽与伟力，流露出留恋大自然而鄙弃世俗 社会的意向。【解析】4.本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断 句。句意：山中夜雾层层涌起，如鱼一样肚白，穿入出炉银红中。根据句意断为：又有夜岚数层陡起/如鱼肚白/穿入出炉银红中。故选D。5 .本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况。重点词有：(1)互用：指不断组合调配；衍：在此指变化。(2)富：富有；岂：怎么、哪里；贫：贫乏。6 .本题考查语句赏析。(1)“山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋''意思是：晓山翠色遥连秦地树木，汉宫砧声报讯 寒秋来临。“山色、树影、暮色”均是眼前所见，是从视觉角度来描写的；“砧声”是从听觉的 角度来写的；“秦、汉”又增添历史的色彩，给人以厚重的历史色彩，给人以冲击。(2) “上有猩红云五千尺，开一大洞，逗出青天，映水如绣铺赤玛瑙''意思是：山的上空有猩红云一大片，中间开一大洞，露出淡青色的天空，倒映水中，像锦绣上铺着红色玛瑙。联系乙文首段“落日含半规，如胭脂初从火出。溪西一带山，俱以鹦鹉绿鸭背青”可知，作者善用色彩描绘，展现了夕阳西下之时溪山之景，连绵的山是静景；“落日、浮云、溪水”均是动答案第3页，共10页景，动静结合，色彩鲜妍，给人以深刻印象。7 .本题考查抒情方式与思想情感。甲诗尾联“何用别寻方外去，人间亦自有丹丘''意思是：何必去寻找世外的仙境，人世间就有 美好的桃源。诗人认为眼前所见就是美好的世外桃源；运用直接抒情，直接表达了对眼前景 致的喜爱；首联点明时地，切题“仙游观”，颔联写观外景物，先是“见”“秦树”，后是“闻”“砧 声“，颈联写观内景物，先写高处“空坛”的静，后写低处“小洞”的幽，点明是道士居处，尾 联称赞这地方是神仙居处的丹丘妙地，不必再去寻找"方外''之地了，表达出作者对闲适的出 世生活的向往；乙文首段运用动静结合的手法，用鲜施的色彩描绘了一幅溪山落日图：第二段又描绘了天空 逐渐昏暗，天空的色彩变化，迤通多姿：再联系结尾段“焉有不可思议如此其错综幻变者！ 然所谓仿佛图之，又安能仿佛以图其万一也”可知，作者不禁感叹自然的神奇变化，富丽秀 美，寓情于景，运用了借景抒情的方式，表现了作者留恋大自然而鄙弃世俗社会的追求。【点睛】参考译文：【乙】太阳要落山了，落日像被含着的半个圆，宛如胭脂刚从火中拿出。小洋西岸的一带群 山都呈现鹦鹉绿、鸦背青之色。山的上空有猩红云一大片，中间开一大洞，露出淡青色的天 空，倒映水中，像锦绣上铺着红色玛瑙。天空越来越昏暗，近处沙滩变成浅蓝、灰白色，对岸沙滩则是芦花月影，片朦胧。群山也 都成了老瓜皮色。（而太阳落山的上空）又有七八片像剪碎鹅毛的晚霞，全是黄金锦荔色， 逐渐堆出两朵云，竟然是晶透葡萄紫的奇异色彩。山中夜雾层层涌起，如鱼肚一样白，穿入 出炉银红中，金光闪闪。此刻，天地山川，云霞日彩，烘蒸郁衬，好像一个大染坊，却不知 要染什么。世间的主要颜色不过五种，五种颜色不断组合调配，变至数十种。这数十种颜色，哪有此景 的错综变幻不可思议！但是，描绘出来的，也只是实际景色的万分之一！唉，不看到天地富 有，怎么能知道人间贫乏呢！8 .示例一：我觉得用“回归”更合适：“回归”不仅是指宁宁和沃克回归到T1星球上，也指以 宁宁和沃克为代表的关注自然环保精神的回归，一语双关，有着深刻的内涵，给人以警醒, 效果明显，所以用"回归''更合适。示例二：我觉得用“俘获”更合适；从情节上看有两次“俘获”，先是地球人沃克对T1星球人 宁宁的俘获，这是人体（或物质）的俘获，后一个是宁宁的环保意识危机意识对沃克的俘获， 在宁宁的影响下，沃克放弃了地球上的生活，融入了 TI星球上类人猿的生活，这是精神的 答案第4页，共10页俘获。所以我觉得用“俘获”更合适。9.对自己科研成果、学术的成就的怀疑的痛苦；对地球被破坏而感到的痛苦；对自己粗暴干涉宁宁（TI星球）人生活而感到自责痛苦；对 自己未来生活方向的选择而感到痛苦。10.示例：会。本文完全符合以上三个条件：发现一个和地球相类似的星球T1星球、T1星球人和地球人只有些微的差别，通过动手术即可 变成地球人，这是本文的创造性。本文的故事性也非常强，先是地球人俘获了 T1星球人， 接着给宁宁动手术,让他变成和地球人一样的人，这是一变;沃克带着宁宁四处演讲做报告， 宁宁发生了改变，这又是一变；宁宁要求回归T1星球，这又是一变；沃克把宁宁送回T1 星球又是一变；最后沃克把自己变成T1星球人更是出人意料。故事性非常强；本文的立意 非常好，关注地球、关注环保，为人类破坏地球的行为感到羞耻是本文的立意所在，可谓立 意高远。【解析】8.本题考查对标题的赏析。标题是文章的眼睛，一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图直接或间接的表现， 不少文章的题目与中心思想、作者情感有着密切的关系。答题思路：从标题的作用和好处出 发，结合两个题目，分析其优劣。开放性试题，选哪个题目都可以，只要写出合适的理由， 言之成理即可。示例一:我觉得用“俘获”更合适。“俘获”本义是作战中，俘虏的敌方人员和缴获的装备、物资、 马匹、文件等的统称。从这篇小说情节上看有两次“俘获”，先是地球人沃克对T1星球人宁 宁的俘获，这是人体（或物质）的俘获，后一个是宁宁的环保意识危机意识对沃克精神的俘 获，在宁宁的影响下，沃克开始反思，经过几天的痛苦思考，沃克私自答应了宁宁的要求, 冒险为他重新手术，让他变回原来的自己。同时，他自己放弃了地球上的生活，融入了 T1 星球上类人猿的生活，这是精神的俘获。所以我觉得用“俘获”更合适。示例二：我觉得用“回归”更合适；“回归”不仅是指宁宁和沃克回归到T1星球上和谐生活， 也指以宁宁和沃克为代表的力量关注自然关注环保的精神的回归，一语双关，有着深刻的内 涵，给人以警醒，效果明显，所以用“回归”为题目更合适。9 .考查内容理解概括。要结合上下文来归纳沃克的“痛苦”。根据第段宁宁的指责“你们这个球体伤痕累累，地下被挖得像蜂窝一样，还有地表以上那些因为核泄漏造成的大气、土壤、海水污染，都是你们进化后才有的吧？ ”和第段沃克的反映“沃克时怔住，沉默了半天”可知沃克开始反思人类科研成果、学术成就付出的代价是答案第5页，共10页否合适，沃克有了对自己科研成果、学术成就的怀疑的痛苦;根据第颂宁宁的指责“难道你不知道你们地球人储存的核武器能把这个星球毁灭多少次 吗？ ”可知沃克开始反思人类自己的行为的危害性，他对地球被破坏而感到痛苦； 根据第殳宁宁的指责“生存权？你们是在剥夺别人和自己最终的生存权吧？”可知，他对自 己粗暴干涉T1星球人生活而感到自责痛苦；根据第殳面对宁宇的指责“宁宁更加激愤起来：自从我被你们人为地制造成和你们一样的 人后，随着对地球和地球人的了解，我越来越感到痛苦，我不想成为你们这样的人，更不希 望我们的那个球体变成第二个地球，我想变成原来的样子，回到自己的家园里去'”可知，宁 宁的强烈激愤地话语让沃克十分吃惊，经过几天思考，他对自己未来生活方向的选择感到痛 苦。10 .本题考查文章内容是否符合科幻小说。先表明观点，再根据材料分析理由即可。示例：我认为本文会被科幻世界杂志录用。因为本文符合科幻小说三个基本标准。第一， 符合创造性标准。小说想象丰富，创造性地虚构了同地球十分相似的TI星球，“那里的环境 和地球十分相似，有形成高级生命的充足条件”“发现他们本来应该与地球人类进化同步，但 大脑中有一根神经线和地球人有差距，倒是和地球上的长臂猿基本相似。只要为宁宁做个手 术，把那根神经搭接起来，就能直接变成现代人类”这些情节和人物设计独特，很有创意。第二，故事曲折紧张，吸引读者。先是地球人沃克俘获T1星球人宁宁，并给他做手术，研 窕T1星球人。结局是宁宁的环保意识危机意识影响沃克，在宁宁的影响下，沃克放弃了地 球生活，融入了 T1星球生活，情节突转，出人意料。第三，小说立意高远，本文以环保意 识危机意识来唤醒人类在追求进化的同时要保护地球，关爱自己的家园，主题鲜明，立意深 刻，引人深思，为我们敲响了警钟。综上，所以本文可以被科幻世界杂志录用。11 .示例：敦煌壁画中的一种舞姿造型，喻指突破常规的思维和行为；从反面看问题，与常 规事物对着干。12. B 13.示例一：“熟能”未必生巧，比如练习书法，没有人指点，不去钻研笔法、结构法和章法等，只是纯粹的练习，只能在错误的道路上越走越远，所以说 “熟能”未必生巧。示例二：杞人忧天比喻缺乏根据和不必要的忧虑，但从现在的观点看，这种担忧也是正确的。答案第6页，共10页太空中的流星、卫星、垃圾等也能构成对地球的威胁，“杞人忧天”也是一种责任感，是一种 居安思危的意识。【解析】11.本题考查对关键词含义的筛选和概括。由材料一第段”反弹琵琶舞蹈动作明显带有西域少数民族的特点”可知，这幅壁 画上画的是西域少数民族的舞蹈动作，再结合第段中“反弹琵琶的飞天形象”图可知，“反 弹琵琶”是敦煌壁画中的一种舞姿造型；联系“琵琶置于脑比，丰腴的双憎在斜上方反握而弹, 左跨重心向后提起，右脚翘起，踏足而舞，舞带展卷，节拍鲜明，神情沉着自然，充满无限 活力”可知，舞蹈中弹琵琶的姿势与常规的方式不同，因而“反弹琵哲'也比喻突破常规的思 维和行为；由材料二第段”一些高明的诗人往往也是“反弹琵琶”的好手，我们也称之为唱 反调，”一句中“唱反调”的意思可知，“反弹琵琶”也指提出相反的主张，采取相反的行动；再 结合第段“首先是唱心理定势的反调”、第段“还有与人之常情唱反调的“、第段“稍涉宏 大叙事的，是对历史定论唱反调”等语句可知，"反弹琵琶”还是从反面看问题，与常规事物 对着干的意思。12 .本题考查补充论据。补充论据时需结合段落内容和所给材料内容的观点来分析工 结合材料二第段"稍涉宏大叙事的，是对历史定论唱反调”一句可知，本段的分论点是 唱历史定论的反调。A.这首词讽刺了朝廷，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪 情。没有唱历史定论反调，因而不合适；B.从杜牧的赤壁中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句可知，杜牧他并不从正面来 描摹东风如何帮助周郎取得了胜利，却从反面落笔：假使这次东风不给周郎以方便，那么， 胜败双方就要易位，历史形势将完全改观，此诗过分强调东风的作用，从反面假想其失败, 是唱历史定论的反调，因而符合；C.此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣 和旷达的胸怀。没有唱历史定论反调，因而不合适；D.此诗通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，指出封建统治者不能真正重视人才，寄 寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。没有唱历史定论反调，因而不合适； 故选B。13 .本题考查对材料内容的理解和运用能力。解答时要结合题干的逆向思维和所给的成语来 分析，并且要有具体事例。答案不唯，言之有理即可。答案第7页，共10页示例一：“熟能”不一定“生巧”，比如学习写作、绘画、等任何技能，不仅要多写多练，更重 要的是要有正确的方法做指导，同时要多思考和多总结，没有正确的方法，不去多思考多总 结，那就是在做无用功，是在消磨时间，根本谈不上生巧，甚至可能走弯路，所以说“熟能” 不一定“生巧示例二:“杞人忧人”从现在来看也有一些合理性。目前中国家庭中小汽车保有量在逐步提高, 每天会消耗掉多少汽油，考虑到石油乂是不可再生资源，为了让子孙后代还有石油等资源可 用，因而近些年大力支持新能源汽车的发展，从这个角度看“杞人”天崩地裂的想象不仅有其 合理性，而且颇有超前意识。14 .示例：简爱她厌倦了冬日在桑菲尔德的图书室单调乏味的生活，借送信的时机，开始 自己在树林里短暂的休憩和逃离；出于自己的职责和身份，她又回归自己工作的场所。简爱 不情愿地离开了桑菲尔德；出于对“自己唯一的家”的渴望，后来她又回了一次桑菲尔德。在 伯莎的身份暴露后，简爱痛苦地离开了自己深爱但道德原则、宗教信仰不允许自己与之在 一起的人，开始了自己迷茫的自我放逐，并昏迷在了大沼泽地。这一次的出逃不仅使简爱 获得了家人，和一笔“可以使自己自立的财产“，也使得她认清了自己的内心，选择了回归。 逃离与回归都是自我追求的价值体现，面对纷繁的生活，我们要保持清醒的头脑，认清自己 的追求，不迷失在纷扰与喧嚣中，为自己灿烂的人生绘就美好的图画。【详解】考查对名著情节及人物的把握。解答此题，需明确三个关键内容。是选择的人物 需做出过“逃离与回归”的抉择；二是需从初中教科书推荐的名著中选择一个人物，不能选择 不是初中教科书中推荐的名著；三是需仿照示例来写。根据示例，前半部分需联系原著，写 出人物“逃离与回归”的情节，写出其精神品质，后半部分写出人物带给自己的启示。示例：我选择西游记中的孙悟空。孙悟空为保护唐僧三打白骨精,却被唐僧冤枉为滥杀 无辜，并遭驱逐，孙悟空离开了唐僧。三打白骨精之后，孙悟空虽然被师父误会，但还是选 择了背负重任，重新回到取经队伍，出生入死，为取经取得汗马功劳。逃离与回归都是责任 意识的体现。责任面前我们要勇于担当，在担当中磨练心性，不断成长，成就更好的自我。 15.示例：“小站稻”良种的选拔首先要在测量水稻的株高，过高过矮都不好，要适中；第二 要在选好株高的水稻中测稻穗长，穗长决定了稻粒的多少；接着要从相同的样本中测测很多 组的千粒水稻的重量，选取优良饱满的稻种；最后要测垩白米率，这检测大米质量的关键的 一步。【详解】本题考查图文转换。图片中是我国农业品牌“小站稻”良种的选拔过程，从图片中可知，选拔过程的第一步是“测株高”，第二步是“测穗长”，第三步是“测千粒重”，最后一步是“测垩白米率再根据“小贴 士”内容可知，“垩白米率是指米粒中有垩白米粒的比率，为稻米重要品质指标”，据此组织 语言作答即可。示例：我国农业品牌“小站稻''良种的选拔首先需要测显水稻的株高，选择高矮适宜的水稻种; 接着是测量水稻的穗长，然后是测量按国家种子质量标准规定水分的1000粒种子的重量， 也就是“千粒重''；最后一步至关重要，也是测量稻米品质的重要指标，即“测里白米率”，也 就是米粒中有垩白米粒的比率。16.例文:跟着语文课本学写作问渠那得清如许？为有源头活水来。题记语文课本就像是一条源源不断的河流，明确我写作的方向，指导我写作的方法。记得刚上初中时，老师指着我用心写出的一篇文章说：“你这篇立意肤浅，流于表象。 建议你多看看我们的课文散步。“我赶紧打开课本，细细品读。读着“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背 起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子 虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，粒粒地，走得很仔细，好像我背 上的同她背上的加起来，就是整个世界“，我心中涌过一阵感动。课文描写的是一个祖孙三代的四口之家在田野散步的家庭小事，但作者就是借由这样一 件小事向我们传递他对生命的独特感悟：尊重生命，对生命尽责，生命之泉才能汩汩流淌。 我由此悟到：我们的作文也要善于把生活中看似平常的小事，横向拓展，纵向挖掘，提炼出 大主题。平凡处见伟大，细微处见真情，文章自会意缜深刻，引人深思。读着我的叔叔于勒，我不由得被一波三折的故事情节所吸引：菲利普夫妇满心期盼 于勒回乡改善家境，却不料发现于勒只是个衣衫褴褛的老水手。情节的陡转不仅能吸引我们 读者的兴趣，还能在剧烈的矛盾冲突中凸显人物形象、深化主题。这又给我的写作明确了方 向，指明了方法如何避免作文中出现平铺直叙，没有波澜的问题通过设置悬念、情 节陡转等策略使叙事一波三折，引人入胜。读着故乡里的“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一亳不肯放松， 便愈有钱'圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了“，我不禁莞尔。这是杨二嫂在索要木器被拒绝后一段描写，鲁迅答案第9页，共10页用“愤愤的回转身”，“絮絮的说”，“慢慢向外走”，“顺便塞”这四个动作，写出了杨二嫂 索要东西不成后，一边抱怨，一边为搜寻可拿之物故意放慢脚步，之后找准时机，熟练地顺 走手套的行为。着墨虽然不多，但极富画面感，生动地勾勒出杨二嫂自私贪小的庸俗小市民 形象。这使我领会到在写作中要增加生动的细节，比如人物描写、景物描写、场面描写等。 这样可以避免内容空洞，只有叙述。跟着语文课本，品读其中的一篇篇美文，我的写作之路也越来越顺畅。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题。本次写作要求以“跟着_学写作”为题，写一篇文章。题目要求写我们的写作经 历，写作故事，也可以介绍写作的方法等，那我们要明确的是“跟着谁”学，这也是我们补题 的关键。如补题：跟着语文课本学写作、跟着老爸学写作、跟着小崔老师学写作、跟着教材 学写作、跟着人民日报学写作第二，立意。通过讲述自己的写作经历或写作故事，如自己参加一次夏令营活动，跟着小崔 老师感受大自然，学着他写作。或介绍自己的写作方法与写作心得，来表达自己关于写作的 独特感悟与体会，如写“跟着人民日报学写作“，在一次次阅读人民日报的过程，自己发现它 的评论文章写得很好，从作文结构、选材取材、语言表达等角度都有收获。第三，选材。生活有多宽广，老师的范围就有多宽广。结合写作导语“学习写作，处处有老 师可知，学习写作，处处有老师，人人皆可为师，比如我们可以跟着老师学写作，跟着生 活学写作，跟着语文课本学写作，跟着古诗词学写作等等。只要你善于发现，就一定可以找 到写作的老师，一定能找到写作的方法。据此可以讲述你的写作经历，或者介绍你的写作方 法，或者阐释你的写作心得。乾坤。”你：陆游在卜算子咏梅中也这样写过，", ®"正是词人高洁人格的写照。三、综合性学习3 .明孝陵博物馆推出“半盏香梅影”绒花挂件手工制作活动，你们接到了任务。【材料一】电视剧延禧攻略大火，让南京绒花一时声名大噪。白皮书显示，在抖音短视频 平台，绒花头菁制作过程展示视频获赞105. 7万。在各路媒体助力下，江苏非遗文化焕 发了新生。【材料二】如今，南京市深入实施全域旅游战略，依托本地深厚文化底蕴和丰富旅游资源，积 极推进绒花制作技艺等非遗项目走进景区，运用“非遗+节庆” “非遗+旅游”等模式, 将非遗与旅游有机结合，打造多样化的全域旅游文化品牌。【材料三】赵树宪做绒花，突破了传统的条条框框，跟着流行色走，追随年轻人的审美，让绒 花变得更时尚。由于绒花制作成本很高，制作过程繁复，作为南京绒花唯一传人的赵树 宪如今没有收到一个弟子，这项技艺面临失传的危险。【任务一】布置活动展板(1)展板两侧需贴一副对联，小联据【材料三】拟了上联，你据【材料一】对出下联。上联：匠心浇灌，非遗文化脱旧色下联：(2)展板主体部分应该安排些什么呢？你介绍r自己的设计。【任务二】采访绒花传承人赵树宪(3)请你完成下列采访提纲。采访对象赵树宪采访目的了解绒花制作技艺的传承情况采访方式深度访谈、文字记录、照片拍摄采访用具纸、笔、相机、录音笔采访问题（两个问题要有梯度）1四、对比阅读【甲】同题仙游观（唐）韩栩仙台初见五城楼，风物凄凄宿雨收。山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋。疏松影落空坛静，细草香闲小洞幽。何用别寻方外去，人间亦自有丹丘咒（选自唐诗三百首，北京联合出版公司2015年7月版）【注】本诗为游览仙游观的题诗。宿雨：隔夜的雨。丹丘：神仙居所。【乙】小洋（节选）王思任落日含半规，如胭脂初从火出。溪西一带山，俱以鹦鹉绿鸭背青，上有猩红云五千 尺，开一大窦，逗出缥天，映水如绣铺赤玛瑙。日益看，沙津色如柔蓝懈白，对岸沙则芦花月景，忽忽不可辨识。山俱老瓜皮色。又有 七八片碎翦鹅毛霞，俱黄金锦荔，堆出两朵云，居然晶透葡萄紫也。又有夜岚数层土起 如鱼肚白穿入出炉银红中,金光煜煜不定。盖是际天地山川，云霞日采，烘蒸郁衬，不 知开此大染局作何制。夫人间之色仅得其五，五色互相用，衍至数十而止。焉有不可思议如此其错综幻 变者！然所谓仿佛图之，又安能仿佛以图其万一也！嗟呼！不观天地之窗，岂知人间 之贫哉！（节选自历代山水小品，蒋松源主编，湖北辞书出版社1994年10月版） 【注】小洋：溪水名。大染局：比拟画家用多种多样的色彩。人间之色：古人认 为人间的正色只有青、赤、黄、白、黑五种。图：描绘。4 .下列句子划分节奏正确的一项是（）A.又有/夜岚数层陡起/如鱼肚白穿入出炉银红中B.又有夜岚/数层陡起如/鱼肚白穿入出炉银红中C.又有夜岚数层陡起/如鱼肚白穿入/出炉银红中D.又有夜岚数层陡起/如鱼肚白/穿入出炉银红中5 .翻译文中画横线的句子。（1）五色互用，衍至数十而止。（2）不观天地之富，岂知人间之贫哉！6 .按照要求赏析下列语句。（1）山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋。（请从多感官角度赏析）（2）上有猩红云五千尺，开一大洞，逗出青天，映水如绣铺赤玛瑙。（请从动静结合的 角度赏析）7 .结合具体内容，比较分析【甲】诗和【乙】文不同的抒情方式和思想情感。五、现代文阅读宁宁的反应出乎意料，不满足他的要求收不了场，要满足他又有些困难，沃克不 能确保成功，但不得不去做。当时，带着宁宁回来，大家都对他刮目相看，对他的下一步科研工作寄予厚望。在宇宙空间里发现一个同地球十分相似的星球T1后，地球人推测那上面也应有 生命存在。那里的环境和地球十分相似，有形成高级生命的充足条件。沃克乘坐宇宙飞 船赶到T1星球，结果发现了相当于地球上类人猿一类高级动物。经过请示后，沃克就 把T1星球的类人维宁宁带回地球，进一步做深入研究。作为首席科学家，沃克团队用最先进的机器对宁宁进行全面检查和分析，发现他 们本来应该与地球人类进化同步，但大脑中有一根神经线和地球人有差距，倒是和地球 上的长臂猿基本相似。只要为宁宁做个手术，把那根神经搭接起来，就能直接变成现代 人类。有了这个发现和初步方案后，沃克十分兴奋，觉得自己将取得重大科研成果，会 轰动整个宇宙空间。经过有关部门的批准后，方案顺利实施，宁宁手术醒来后头脑一片澄明。在沃克 团队的共同努力下，宁宁很快学会了地球人类的语言，并能够逐渐开始交流。这一科研 成果被地球权威杂志披露后，沃克一日成名，被聘为地球上近百个科学院的院士。在地 球各地做学术报告时，他总是带着宁宁现场说法。轰动效应不断放大的过程中，宁宁对 地球和人类的了解也在不断加深着。渐渐地，沃克发现宁宁眉头皱起来，还时常唉声叹气。自从接受手术后，宁宁快 速进化为现代人类。沃克正在为宁宁的变化而高兴，现在出现这种情况，他感到十分意 外，就亲切地问道：“你不舒服吗？需要让医生检查一下不？ “宁宁摇摇头，表示不用。沃克决定放下手中的工作，好好陪宁宁玩几天，也让自己放松一下。他带着宁宁 参观地球人的一些重要科研成果，并一直做着热心讲解，也找一些资料让他了解更多的 情况。在整个过程中，宁宁很少说话，只是眉头越皱越紧，好似陷入了更深度的痛苦。沃克斟酌字眼，小心地开口说道：“如果T1星球的人都进化到你的程度，发展 速度将会一日千里，咱们两个星球就会并驾齐驱”“进化进化”宁宁说话也小心翼翼的，“你们这个球体伤痕累累，地下 被挖得像蜂窝一样，还有地表以上那些因为核泄漏造成的大气、土腰、海水污染，都是 你们进化后才有的吧？ ”沃克一时怔住，沉默了半天，才开口道：“社会总要发展，发展总要付出代价， 科学的态度是将代价降到最低。”宁宁打断他：“最低也是有代价的，代价积累多了，后果可想而知，难道你不知 道你们地球人储存的核武器能把这个星球毁灭多少次吗？ ”颔天克说：“科学发展过程中，尽管会出现这样那样的问题，但没有科学的发展， 就像T1星球上连基本的生存权都不能保证。”宁宁有些生气地说：“生存权？你们是在剥夺别人和自己最终的生存权吧？ ”X时候，空中吹来了 一阵风，沃克不自觉地打了一个寒战，很多树已经落尽叶片， 天气越来越冷了。宁宁更加激愤起来：“自从我被你们人为地制造成和你们一样的人后，随着对地 球和地球人的了解，我越来越感到痛苦，我不想成为你们这样的人，更不希望我们的那 个球体变成第二个地球，我想变成原来的样子，回到自己的家园里去。”天克十分吃惊：“这这怎么行？ ”宁宁的态度很坚决：“我觉得你们这样做，是对我们星球的粗暴入侵和践踏。为 此，我今天也郑重向你提出要求，就是把我变回原来的样子，让我回到自己的星球上去。 如果不满足我的要求，我就坚决不再活下去了”经过几天的痛苦思考，沃克私自答应了宁宁的要求，冒险为他重新手术，让他变 回原来的自己。之后沃克一个人驾着飞船将宁宁送了回去。让人十分不解的是，在T1星球上沃克毁掉飞船，用地球上的尖端科学和精心准备的手术工具，将自己变回到长臂猿阶段，然后将这些设备投到大海深处，与T1星球 上的生命和谐相处了。（选自2022年中国微型小说精选，有删改）8 .小说有两个备选标题：“俘获”和“回归”。你觉得哪个更合适？请说明理由。9 .“几天的痛苦思考”后，沃克答应了宁宁的要求。你认为沃克的“痛苦”来自哪些方面？10 .如果向科幻世界杂志投稿，你认为本文会不会被录用？结合下面材料加以分析工对于科幻小说而言，怎样的作品才算是一个好作品？有一个基本标准：1.创造性。 一个好的创意对科幻小说非常重要。2 .故事性。要有曲折的、紧张的故事。3 .思想性。要对未来有自己的思考，这是科幻小说的灵魂。（摘自科幻世界杂志社副总编姚海军的讲话摘要）【材料一】反弹琵琶是敦煌绘画中艺术表现手法最具特点的画面，代表了敦煌艺术最高 绘画水准。其绘画色彩和舞蹈动作明显带有西域少数民族的特点，是盛唐时期对外交往 的友好见证。下图是敦煌第112窟中反弹花琶的飞天形象。她头束高髻，身披碟珞，颈挂佩饰， 下穿长裤。琵琶置于脑后，丰腴的双臂在斜上方反握而弹，左跨重心向后提起，右脚翘 起，踏足而舞，舞带展卷，节拍鲜明，神情沉着自然，充满无限活力。大女两眼微微下 垂，神态自若，美若天仙，颇具唐代仕女画的特点。4二（来自百度百科，有删改）【材料二】一些高明的诗人往往也是“反弹琵苞”的好手，我们也称之为“唱反调”。唱谁的反调呢？首先是唱心理定势的反调。离别时往往是悲伤失落的，“黯然销 魂者，唯别而已矣！ ” （江淹别赋）但是唱反调者偏偏不然。如王昌龄的送柴侍 御：“沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”诗 人认为沅江的波浪连接着武冈，他和朋友云雨相同，明月共睹。即便是分别，也不觉得 是身处两地，更没有离别的伤感。还有与人之常情唱反调的。“岭外音书断，经冬夏历春。近乡情更怯，不敢问来 人。”（宋之间渡汉江）与家人久断音讯，快到家乡了，本应迫不及待地打听消息， 但是这里表现得却相反，是近乡情怯，不敢打听了，写对家人的惦念、忧虑，更深一筹。 杜甫的“反畏消息来，寸心一何有！” （述怀）有异曲同工之妙。稍涉“宏大叙事”的，是对历史定论唱反调。这方面，杜牧是一等好手。他对项 羽的乌江自刎也不以为然：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷 土重来未可知。”（题乌江亭）认为胜败乃兵家常事，欲成就大业应该有卧薪尝胆的 承受力和百折不挠的坚毅、韧性。如此别出心裁，反说其事，前人评价杜牧“用翻案法， 跌入一层，正意益醒”。感谢这些唱反调的诗人，因为他们，诗歌古老遒劲的树枝上，开出了朵朵个性之 花，因为色彩与众不同而格外群明。（选自潘向黎看诗不分明，有删改）11 .阅读两则材料，简要概括“反弹琵琶''的含义。12 .如果给【材料二】第四段补充一个论据材料，下列选项最合适的是（） A.辛弃疾的南乡子登京口北固亭有怀B.杜牧的赤壁C.王勃的送杜少府之任蜀州D.李商隐的贾生13 .鲁迅说“从来如此，便对吗？”生活中有许多“从来如此”的事。请从下面成语典故中 任选一个，运用逆向思维提出你的质疑，并用生活中具体的事例进行阐释。熟能生巧杞人忧天六、名著阅读14 .经典作品中有许多人物，因为做出“逃离与回归”的抉择，演绎了独特人生。请从初 中教科书推荐的名著中选定一个人物，仿照示例，写一段话。示例：儒林外史中的杜少卿。他逃离污浊的官场，拒绝朝廷的征辟，反对科举制度； 他与妻子携手共游清凉山，看花吃酒，逍遥自在：他典当新衣给杨裁缝的母亲买棺材， 卖地资助他人。他用自己的淡泊名利、慷慨大方，回归了真儒士的精神世界。面对纷繁 的世界，我们要始终坚守本心。七、语言表达15 .现代农业的“芯片”是良种。阅读下图，用一段文字介绍我国农业品牌“小站稻''良种 的选拔过程。要求：（1）条理清楚，表达准确，突出良种特征；（2） 120字左右。【小贴士】垩白是指稻米胚孔中组织疏松而形成的白色不透明的部分，垩白米率是 指米粒中有垩白米粒的比率，为稻米重要品质指标。国家标准：一级优质米垩白米率在 10%以下，二级11%20%,三级21%30%, 30%以上为劣质米。八、作文16 .学习写作，处处有“老师请以“跟着_学写作”为题，写一篇文章，可以讲述你的 经历，或者介绍你的方法，或者阐释你的心得，文体不限。要求：（1）在横线上填写一个词语，使题目完整；（2）不少于600字；（3）不出现真实 的校名、人名等相关信息。参考答案:1. (l)qiao弥A（4）C（5）让我们在梅花山的漫游中尽情地感受美、享受美、品味美吧！【详解】（1）本题考查字音。悄然：qi&or如，忧愁的样子；形容安静而无声。（2）本题考查根据拼音写汉字。弥散：mfsAn,（光线、气体、声音等）向四处扩散。（3）本题考查词义辨析。A.彷徨：徘徊不前的样子。比喻犹疑不决；B.盘桓：意思是徘徊；逗留：C.流连：指耽于游乐而忘归：D.徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、 起伏；句中“游客徜徉梅花山”一句中的“徜徉”可理解为：逗留观赏，留恋徘徊。“彷徨”一词与其意 思最不接近；故选Ao（4）本题考查关联词运用。“可以听风赏梅”与“能够观看专题展览、参加生态研学等”为表示递进关系的两句话，应用“不 仅还”衔接；故选（5）考杳拟写句子。用“漫游”一词造句，激发同学们参加南京梅花节的热情，语句连贯自 然即可。示例：让我们在美丽的梅花山尽情漫游，体验大自然别样的魅力吧！2. 千树万树梨花开 枳花明驿墙