部编版 五年级语文 第二学期 第三单元自测卷（无答案）.docx

部编版五年级语文第二学期第三单元自测卷（无答 案）第三单元自测卷（时间：90分钟 总分：100分）题号一二三四五六七八总分得分一、补充歇后语并填空。（填序号）（15分）A.刘关张桃园三结义一一B.梁山伯 的军师一一C.孙猴子的脸一一D.孔明借东风一一E.猪八戒照镜子一一F.关公赴会一G.张飞穿针H.宝玉的Y环I.周瑜打黄盖1 .我的发现： 是根据故事情节概括得到 的, 利用了谐音, 则抓住了人物的特点。2 .选择合适的歇后语，填入下列句中。（1）张小鹿同学什么都好，就是爱发脾气，那真是 O（2）小强、小超和小伟他们的关系真铁，可以用 来形容。（3）爸爸妈妈闹纠纷，我说了爸爸几句，爸爸吼我；我劝妈妈几 句，妈妈又说我多事，真是 O二、读故事，猜字谜。（10分）据传，战国文武双全的伍子胥，在朝庭殿试时，刚举完千斤鼎， 君主又传谕试才。结果，满朝文武都论不过他，于是国相就给他出了 个字谜：东海有大鱼，无头又无尾，丢了脊梁骨，一去直到底。伍子胥想了一下，当即就把谜底答了出来。亲爱的同学，你猜出是个什么字了吗（5分）宋朝时，江西临川有个才子名叫晏殊，七岁能赋诗答对，被人誉 为“神童”。十四岁那年，有个叫张知白的朝廷大官巡视江南，经面 试，认为只咋子思敏捷，才华非凡，于是推荐他进京应考。那年春天，晏殊与来自各地的千名举人同试。他虽年少，却从容 沉着，挥笔成章。真宗皇帝见了他写的文章，大加赞赏，于是召见了 他，并赋诗一首考其智力。诗云：古月照水水长流，水伴古月度春秋。留得水光映古月，碧波荡漾 见泛舟。晏殊听后略思片刻，拱手以答：“敬禀万岁，此乃是个字谜，汴 梁城里举目可见！”接着道出了谜底。宋真宗赵恒抚掌称好，当即御笔一挥，赐尚未到弱冠之年的晏殊 为“同进士”。你能猜出这首诗谜的谜底是个什么字吗（5分）三、连线题。（将相对应的甲骨文，图画和现代汉语相连）（8分）五、根据所学知识判断正误，正确的打“J”。（10分）1 .“枇杷”和“琵琶”是同音字，但所指的意思不同。2 .“门内添'活'字"的字谜谜底是“阔（ ）3 .南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，直到近代才不使用o （ ）4 .“天地玄黄，宇宙洪荒”出自千字文。（）5 .汉字在漫长的演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨 文、金文、隶书、指书四种字体最为典型。（ ）四、综合性运用。（5分）有一天，黑猫警长带领部下到商贸大厦“打假”，大厦内人声鼎 沸，突然一个巡警报告说大厦内有拐卖人口的窝点。黑猫警长说:“查, 不要漏过任何蛛丝马迹。”“警长，不要劳师动众了，”巡警指了指后 面一间店面，说，“就在那，还明码标价呢！” “岂有此理，明目张胆 到这种地步，抄！”巡警带黑猫警长前去。果然看见前面有一间店面， 门顶上立着块匾书日“青青娃店”，仔细瞧瞧那广告，写着各式“娃” 的价格“男娃：50元，女娃：80元，小娃子一律10元”黑猫警 长踏进店门，厉喝一声："店老板是哪位 跟我到公安局走一趟。”店 老板惊恐万分，不知所措，不知何故。1 .亲爱的同学，黑猫警长为什么要带走店老板店老板为什么被 黑猫警长带走了却还不知其因呢（2分）2 .读了这个故事，你得到了什么启示（3分）六、课内阅读。（9分）一、问题的提出我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是 怎么来的历史上姓李的名人有哪些 现在的“李”姓是不是我国人口 最多的姓氏带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研 究。二、研究方法1 .查阅书籍和报刊。2 .询问身边的人。3 .其他方法。三、资料整理类别内容来源传说皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑法的官职），其子孙以 官名为姓，即理氏。商代末年，理氏一族有人在避祸逃难中，食木 子（植物的果实）而得以存活，故改为李氏。唐代时，“李”为国姓。 一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的武将，因立功被皇帝赐予“李” 姓。历史名人 战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；汉 代的李广抗击匈奴，威名远扬；隋代的李春是著名的桥梁专家，举 世闻名的赵州桥就是 他设计并参加建造的；唐代的李白被誉为“诗 仙”；宋代的李清照是一位词人，有“千古第一才女”之称；明代的 李时珍编写了我国古代药物学巨著本草纲目；近现代的李大钊是 中国共产党的创始人之一现状 根据2010年第六次全国人口普查结果，我国人口数量排名 前三的姓 氏是王、李、张，分别有9468万、9276万和8550万，占人 口 总数的 7. 10%、6. 96%和 6. 42%o1 .读选文，找出学生们都用了什么研究方法。（3分）2 .读选文，找出学生们都查找了关于“李”姓的什么内容。（3 分）3 .想一想，如果你也要查一个自己感兴趣的“姓”，除了选文中 所用的研究方法，你还会用什么方法（3分）七、课外阅读。（18分）仓颉造字传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它 们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀，那么优美。 于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又 根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等事物的形状或动态，创造了文 字。当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论 着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这 个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙 蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立还有的人评论说，远看这些字，有如 鸿鹄群游，迂回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。就这样，人类最早的文字之汉字诞生了。L 文章第一自然段主要讲的是 o （2 分）2 .仓颉开始造字是受了 的启发，后来根据等事物的 或 创造了文字。（8分）3 .用“”画出文章中的一个排比句。（2分）4 .文章中把汉字比喻成 等，可见 汉字的形象生动。（3分）5.读完文章，想一想为什么仓颉能创造汉字（3分）八、妙笔生花。（25分）题目：我为汉字骄傲注意：1.条理清晰，写出为汉字骄傲的理由。2 .情感表达真象。3 .字体工整，语句通顺。