中职英语教师工作总结范文（3篇）.docx

中职英语教师工作总结范文（3篇）中职英语教师工作总结1 一、学校制度执行状况 平常积极参与全校教职工会议，仔细学习学校下达的文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。协作本组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式和例会，并且仔细做好笔记，从不缺勤。工作上听从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。 二、教育教学状况 1、潜心钻研，仔细备课。 在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点，强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、以生为本，微笑上课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。微笑行动，也是我对自己的教学的新的要求，学生喜爱教师的笑脸，这样能给学生自信、 3、虚心学习，坚持听课、留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。同时，积极参与校外听课活动，并仔细总结阅历，取长补短、经过听课，评课，本学年对自己的教学促进很大，我也在努力提高自己的业务水平。 三、自身的学习状况 1、为了提高自身的专业水平，我不断给自己“充电”。汲取新的学问坚持学习有关英语方面的学问，阅读英语沙龙、21世纪报等英语报刊杂志，学到许多新词汇和新学问，并且获得不少新信息。 2、为了提高自身的业务水平和教学水平，积极参与学校的校本培训，并且仔细做笔记，写体会。有时向老教师学习好的教学方法和好的教学阅历。每天和同段的教师一起争论和学习教学思路。从而提高自己的上课水平。 四、科研状况 积极学习教育名著，并做笔记。本学年，我撰写的论文浅谈职高班主任与问题学生谈心艺术荣获新北区二等奖，教育案例一封E-mail引发的思索获得好评。 针对中专班级学生英语根底的普遍差的状况，我跟学生一起，查找缘由，虽然步履蹒跚，我也乐在其中。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。英语是语言，学问零碎，因此，除了留意课堂效果之外，我还不厌其烦地让学生读，给学生讲。为此，在上课完毕时，我坚持利用课余时间了解状况，苦口婆心地讲道理，发觉问题准时订正。在日常工作中，我还积存了一些教学案例，并针对英语学问的特点，做点滴积存。 中职英语教师工作总结2 这学期我担当音23、音24、音25、汽45和汽46五个班的英语教学。由于教学阅历颇浅，因此我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 一方面，职高的学生英语听、说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，职高的同学比拟活泼，上课气氛积极。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在教授Unit 9的时候，这课的主题是“谈论俱乐部”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。用实物让学生练习句型，学生特殊用功，教学效果非常抱负。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事。 由于英语的特别状况，职高学生的差生面大，这严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对局部同学进展有规划的辅导。例如在音25班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。我想，只要坚持辅导，这些同学根底会重新建立起来。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。 经过一个学期的.努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。 中职英语教师工作总结3 本人一年以来始终在探究和寻求适合中职学生的教学之路，由于我校学生英语学问构造严峻缺失，如何激发学生的学习兴趣，让学生不再认为学习英语就是背单词、讲语法、读课文、做练习等枯燥无味的学习活动，我们教师必需挖空心思的改良自己的教学方法，从而重塑学生的学习自信念，进而培育学生在日常和职业场景中的英语口语运用力量，让学生懂得学习英语是为了将来能更好的就业效劳。现将本人一年以来的工作总结如下： 一、树立正确的教学观念 教师要知道学生才是学习的主体，教师不能代替学生，教师要培育学生自己主动的学习，让学生明白学习的道理和探究学习的规律。教师不能实行“满堂灌”，“一堂言”的教学，必需把课堂还给学生，给学生营造一个师生交往，积极互动，共同学习的轻松的教学气氛。 二、建立融洽的师生关系 建立融洽的师生关系有利于促进学生对你所教学科的学习兴趣。中职生独立性极强，自尊心也强，学生渴望得到教师的敬重，师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起良好的师生关系。在课堂上做好学生的教师，循循善诱进而激发学生的学习积极性，大胆求异创新自己的教学方法。课后做学生知心的朋友，关怀学生，爱惜学生，做一个学生心目中无话不说的知己，给学生的人生之路亮起一束暖和的心灵之光。 三、严谨治学，保持良好的教态 教师的教风会直接影响学生的学风，教师的一言一行无时无刻不影响着学生，所以教师必需提高自身的素养，爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习也有直接的.影响，教师的教态好，学生就喜爱教师，从而喜爱上教师的课，学生的学习兴趣就高涨深厚，学习也就主动。反之，学生就会不喜爱教师甚至厌烦教师的教学。特殊是正处于青春期的中职生，也有了自己看问题的独立见解，对学生更要留意自己的言行，教师语言的轻重，语调的凹凸以及动作表情都会影响到学生的学习心情。 四、因材施教，摸清学生的学习口味，拟定适合学生的教学内容进展教学 学生学习英语是为了将来能更好的为就业效劳，所以训练学生日常和在职业场景中的英语口语运用力量，才是教师教学的重中之重。教师要依据不同专业的学生教授适合学生职场的英语口语。例如，20xx旅游专业的学生，20xx年学生要参与省级中职生技能大赛，所以我的教学内容就是“中晚宴会摆台”英语口语和“中式铺床”英语口语。20xx级旅游班面临毕业就业就教授学生酒店职场交际英语日常用语。 并训练学生模拟职业场景进展对话演练。20xx级本科2班的学生专业性不强，英语根底极差，学生学习英语的兴趣不浓，就教授贴近学生生活和学生感兴趣的日常生活用语，并让学生充分发挥学生的想象力和语言组织力量，把所学口语编成自己想要的对话进展练习。学生学习兴趣浓，学习积极性高涨，并且都能主动的完成和参加到教学中来，看到此情此景学生的学习情景，作为教师感到无比欣慰和满意。 在这一年的教学工作中，虽然得到了学生的信任、理解和支持，也取得了不错的教学效果和成绩，但也需要更大的进步和提升，有望在今后的工作中能再得到学生的厚爱，进而促进我对教学工作的喜爱和热忱。