小学教师教育扶贫帮扶计划.docx

小学教师教育扶贫帮扶计划2023_小学教师教育扶贫工作计划 定点帮扶扶贫帮扶规划 为仔细贯彻落实万委办发20xx124号文件精神，我单位成立了贫困村定点帮扶领导小组，落实详细帮扶责任人，深入调查讨论，制定如下扶贫规划。 一、根本状况 *村位于*乡东北方向，幅员面积9.7平方公里，辖5个社，户籍农业人口154户549人(其中举家外迁51户195人，在外购房或租房31户100人，在外务工人数20户95人)，外籍户口迁入5户17人，实际居住人口106户374人。现有耕地面积1073亩(其中田120亩，地953亩)，林地8574亩，境内多高山，平均海拔1100米以上。该村以种植玉米、水稻、红苕、洋芋、杂粮等作物为主，由于地处高寒，产量较低，养殖以猪、牛、羊、鸡为主，属家庭经营模式，经济效益差，20xx年全村人均纯收入4644元，精准识别为贫困村。*村党支部设有3个党小组，现有党员14名，其中女党员2名。 二、贫困现状及致贫缘由分析 (一)贫困现状。20xx年底精准识别贫困人口52户179人，20xx年脱贫5户20人，现有贫困人口46户168人。贫困发生率30%。其中：因病致贫1户3人，占全村贫困户总数的2%;因残致贫8户17人，占15.4%;因学致贫2户7人，占3.8%;缺技术致贫11户45人，占21.1%;缺劳力致贫23户87人，占44.2%;缺资金致贫24户73人，占46.1%;因自身进展力量缺乏致贫1户1人，占2%;其它致贫4户18人，占7.5%。20xx年预脱贫10户31人。 (二)致贫缘由分析 一是自然条件恶劣，根底滞后。该村的农户地处高寒山区，居住分散且远离场镇，交通不便，信息闭塞，群众出行难、饮水难、上学难、就医难、致富难等问题较为突出，制约了经济进展。 二是农村劳动力文化层次偏低。由于劳动力文化层次偏低，进展家庭经济缺规划，缺技术、缺治理力量，自我进展意识差，找不到进展思路，缺乏脱贫致富的信念和决心;小农意识剧烈，生产生活较为传统，农业种植难以形成规模，经济进展极为缓慢。 三是缺资金，缺工程，社会事业进展缓慢。由于客观条件制约，筹资投劳难度大，一些大工程、重点工程难以惠及，仅仅依靠乡上，社会事业进展在短期内难以得到根本转变。 四是青壮年外出，劳动力缺乏。大批青壮年外出务工，由于在家的都是老人、妇女和儿童，劳动力严峻缺乏，导致土地荒废。 五是因病致贫现象突出。大多数家庭中有年老体弱丢失劳动力量的成员或者残疾人，不仅对家庭没有收入的奉献，反而还增大支出，导致家庭长期陷入贫困之中，难以脱贫;同时，医疗费用又居高不下，治疗费用就成了这些农户的沉重负担，长期积存的医疗费用和长期生病压得他们喘不过气来，自身无精力和信念摆脱贫困。 三、扶贫帮扶规划 包括立足当前的详细帮扶措施、着眼长远的三年脱贫帮扶规划和20xx年详细帮扶规划。 (一)三年扶贫帮扶规划 三年脱贫时间紧、任务重，我们务必以乡村两级组织为依托，以提升村民进展意识为抓手，以协调根底设施建立、工程带动、定点帮扶为重点，分步实施，落实21名干部帮扶联系坑塘村的46户贫困户，逐项推动帮扶工作。一是加强思想引导，增加致富信念。通过扶贫手册、学问讲座等宣传方式加强群众思想教育，转变传统思维模式，增加致富信念。二是加强根底设施建立，改善居住环境。加强与部门的协调，加快农田浇灌、人畜饮水、道路建立等根底设施建立;通过相关工程支持逐步解决农村垃圾池修建及垃圾处理问题，完善路灯等配套设施建立。三是进展种养殖业，提高村民收入。因地制宜的依据坑塘村居住分散，缺少劳动力的特点，把进展养殖、种植业作为提高村民收入的主要手段。 (二)20xx年帮扶规划 1. 因地制宜进展养殖、种植业。依据两个村居住分散，缺少劳动力的特点，把进展养殖、种植业作为提高村民收入的突破口。*是旧院黑鸡的主产地，村民居住分散，地域宽，生态好，适合养殖。46户168位贫困村民，每人发放黑鸡幼苗5只，共计840只。 2. 定点帮扶。在*村抽选勤于劳动又有进展意愿的贫困户共21户，我局将安排21名职工实行1帮1(1名职工帮扶1户困难户)的方式，送政策、送科技学问到户，力所能及地赐予支持。 3. 慰问特困户。对*村8户有肢残、智残、五保户等类型特困户，进展慰问。一是会同乡村两级组织协调民政残联等相关部门，在政策许可的状况下，对没纳入低保的人员争取纳入低保。二是我局在年终走访探望，赐予肯定的物质和资金帮忙。 四、保障措施 (一)加强与帮扶村的联系。全局干部职工要高度重视扶贫工作，把帮扶工作作为20xx年重要工作来抓，主要领导、帮扶小组人员和定点联系相关人员要定期和不定期到帮扶村帮扶户进展走访，了解状况，加强沟通，把握动态，准时解决群众难点问题，做到有的放失。 (二)加强政策宣传技术效劳。帮扶干部要把党和国家的富民政策准时传到达群众中去，要鼓舞群众用好、用活现有各种优待政策加快进展，特殊要对工程建立和种植养殖方面供应情报和技术效劳，要让群众心中有数，进展有底气。 (三)加强与部门的协调。充分发挥部门往来较多，相互之间比拟熟识的优势，依据联系村的实际状况，主动会同乡村两级组织与市级相关部门对接沟通，尽力争取相关部门的帮忙和扶持，推动村级工程建立的进展，让群众看到进展的盼望，让更多群众得到实惠。 (四)加强与市级联系领导的汇报。帮扶干部到联系村后，要仔细听取群众的意见和建议，要仔细做好记录，对群众提出的对促进进展有示范性的建议要准时加以落实，凡自己的力气无法解决的要收集整理，通过肯定的渠道向市级联系领导汇报，加快落实步伐。 扶贫工作规划小学教师例文 为了深入贯彻落实县局、学区推动教育精准扶贫精准脱贫教育支持规划工作实施方案精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本实施方案。 一、指导思想仔细贯彻落实党中心关于扶贫攻坚的重要指示精神，根据“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参加”的工作原则，深入推动教育精准扶贫工作。以提升贫困地区根底教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我进展力量，从根本上消退贫困。二、政策措施1.落实好义务教育阶段“两免一补”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生赐予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额精确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生养分改善规划，根据每生每天4元的标准，为贫困学生供应养分改善规划膳食补助。落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推举教辅资料的行为。2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力气实行“一对一”的方式帮扶贫困学生，削减因学返贫现象发生。3.做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建立教育强县、实现教育现代化，关系到广阔人民群众的根本利益，是提高人口素养、推动经济建立、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。三、组织保障(一)加强组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广阔学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。同时，成立蒲窝中心小学精准扶贫工作实施领导小组：组 长:XXX副组长：XXX成 员：XXX XXX XXX(二)保证资金落实到位。对于县级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生养分改善规划等，要准时精准发放到学生手里。(三)建立信息台账。学校在仔细调研、摸清底数的根底上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并依据实际状况进展动态治理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。(四)加强舆论引导。我校充分利用手机短信、微信、校讯通、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，把握帮扶措施。进一步统一广阔干部群众思想熟悉，激发教育扶贫攻坚信念，形成工作合力。小学教师帮扶个人工作规划 有了规划，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进展。同时，规划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和催促作用。所以规划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作规划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是小编为您整理的小学教师帮扶个人工作规划，供大家参考。 【篇一】 为了提高我校师资队伍的整体素养，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动方案。 一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(是本教研组)，并结成帮扶对子，工作年限界定在3年及以下的教师。 二、结对帮扶工作领导小组 四、工作要求 (一)对帮扶对象教师的要求： 1、树立喜爱学生，一切为了学生效劳的思想。 2、虚心请教指导教师。 3、仔细学习业务学问，仔细阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积存自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。) 4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学讨论方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和指导师共同参加课程设计)。其次学期能有自己的独到之处(能开展校级精品课)。 5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业务指导师的示范课。比照差距，查找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。(进展业务指导每周不少于1次，要求双方相互听课每月不少于4节，并做好听课记录和写好业务指导记录。) 6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上具体记录。 7、必需按规定仔细参与各级进修培训工作。鼓舞连续在业余时间对自己所教学科进展充电或学历提升。 (二)对指导教师的要求 1、导师主动关怀青年教师的政治思想，以自身的良好素养去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。 2、指导教师要本着对学校进展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，依据学校对年轻教师的详细要求，仔细做好全面的指导和催促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。 3、指导教师要帮忙青年教师制定好切实可行的教学工作规划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，帮助青年教师查找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学规划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。 5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。指导新教师加强学习，进展教育教学。如指定、供应学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。 6、指导教师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期完毕时有阶段性总结。 7、指导教师不仅要在工作、学习上帮忙青年教师尽快成长，同时在生活上也应当多关怀年轻教师，让他们感觉到集体的暖和。 五、嘉奖方案 1、指导教师对新教师培育,学校将制定肯定的嘉奖考核方案进展考核(考核嘉奖方案待订)。 2、新教师在指导教师的指导下，如成长快速，学校将在各项培训、评职、评优过程中赐予优先考虑。 【篇二】 为进一步加强师德建立工作，增进师生间的理解和沟通，帮忙学习和生活上有困难的学生走出逆境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，依据教育局开展“师生结对帮扶”活动的意见精神，现制定学校实施方案如下： 一、目的意义 开展师生结对帮扶活动，是进一步提升学校治理水平、推动学校科学进展的重要举措，是当前和今后深入推动“双优双满足”活动、全面提高群众满足度的重要内容。 二、方法步骤 1.确定帮扶对象。每学期初的第1到第4周是确定帮扶对象阶段。全校全部任课教师在深入摸查的根底上，依据任教学科学生学习状况，确定3名帮扶对象，填写文登市教育系统“师生结对帮扶”活动登记表，建立结对帮扶档案，对每一位临时学习有困难学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭状况等都作具体记录。 2.制定帮扶规划。每学期的第5到第6周是制定帮扶规划阶段。要围绕解决学生存在问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶规划，保证活动取得实效。对于短期内能提高学习成绩的，要提出月度学习成绩目标;对于短期内不易提高学习成绩的，要逐项分析解决存在的问题，制定学期学习成绩目标。 3.开展帮扶活动。每学期的第6周至学期末是实施帮扶活动阶段。结对教师应实行多种措施加强与学生及学生家长的沟通沟通，把握帮扶对象的心理特点、行为习惯和学问根底，因人制宜地制定帮扶方法，在遵循客观规律和敬重客观条件的根底上，逐步地引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，把握肯定的学习方法。 4.总结帮扶成效。每学期末是总结帮扶成效阶段。参与帮扶活动的教师对开展结对帮扶状况进展全面总结，形成书面材料，上报学校。学校将对师生结对帮扶活动进展全面总结，树立典型，并对成绩突出个人进展表彰嘉奖。 三、帮扶重点 1.加强思想教育。结对教师要切实关怀帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生阅历，帮忙解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神鼓励学生奋勉，帮忙他们走出精神误区，英勇面对现实困难。 2.进展学习指导。结对教师要常常了解帮扶对象的学习状况，并依据其学问根底和承受力量，有针对性地制定帮学规划，加强对他们的学习方法指导及行为习惯训练，做好学业辅导，通过学问构造的有效梳理和学习行为的逐步标准，促使他们重拾学习信念，重建学习目标，推动学习不断进步。 3.参加生活帮扶。结对教师要深入关怀帮扶对象的生活状况，对于能帮忙解决的困难，要准时解决;一时难以解决的问题，要协调各方力气，想方设法帮忙解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、欢乐成长。 4.亲密家校联系。要与临时学习有困难学生的家进步行常常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展状况准时通报学生家长，沟通沟通学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校教师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。 四、组织领导 1、成立“欢乐帮扶绿润童心”师生结对帮扶活动领导小组。 “欢乐帮扶绿润童心”师生结对帮扶活动领导小组 组员：邱海毅王金美孙福晓曲学杰各班主任教师 2、根本工作形式。 (1)记录帮扶状况。各位教师的“欢乐帮扶绿润童心”师生结对帮扶记录簿每周不少于1次。 (2)撰写帮扶案例。本学期末，每位教师需要向学校供应1个胜利结对帮扶案例，案例要详实详细，能表达出通过阶段性帮扶，学生在精神状态、学习成绩等方面发生的显著变化。 小学教师扶贫帮扶工作规划 规划要有科学性、严厉性。在规划面前不断的妥协，会让人丢失信念和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视规划的人，肯定是工作精彩的人；肯定是目标明确、有事有条理的人。让规划和治理来标准我们的工作，我们就是一道漂亮的风景，由于规划让我们知道大海的方向。本篇文章是小编为您整理的小学教师扶贫帮扶工作规划，供大家阅读。 【篇一】 作为一名庙背小学的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些担心。我应当不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务力量水平。同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此我与本组教师刘佳结成帮扶小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长! 在结成帮扶小组后，我将仔细履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动： 一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。 二、统一思想，提高熟悉，利用课余时间讨论专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的进步 三、详细措施： 1、每月帮忙刘教师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的力量。 2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮忙教师提高。 3、每月给刘教师上一次示范课。 4、每学期指导刘教师作校内汇报课一节，帮忙其完成设计方案，指导其完成上课任务。 5、指导刘教师进展教育教学状况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 四、指导徒弟完成肯定的任务： 1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断地充实自我。 2、积极参加备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的力量。 3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。 4、常常总结教学的反思和随笔。 【篇二】 一、指导思想 本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生“没有差生，只有差异“的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超“深厚的学习气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。 素养教育是面对全体学生,而不是面对少数学生的。教师就要依据不同的学生的实际状况,实行相应的方法,特殊是要关怀那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且仔细的分析了学困生形成的缘由.并且制定了“学困生工作规划“。 二、学生根本状况分析 这几个学生的根本状况是这样的，平常作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，承受力量弱，因此成绩不够抱负。 三、详细帮抚措施 针对上述缘由，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。 1加强思想教育 很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克制自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比拟困难，可以从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考完毕谈话一次，帮忙学生树立自己能学好、能进步的信念。 2加强关注程度 在平常的教学中，多关注这名学生，做到勤观看、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他进展正面引导和必要的辅导，鼓舞该生的进步。常常与班主任和任课教师联系，亲密关注学生的进步状况，并加以记录。 3培育学习习惯 （1）课前预备 每天预备好其次天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留学问点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的局部内容，循序渐进逐步完成。 （2）上课环节 首先要告知该生应当精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，仔细听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓舞学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 （3）练习环节 课堂练习要仔细对待，假如不会可以请小组成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，固然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。 4鼓舞学生帮忙 通过鼓舞组内优秀生的方法，来帮忙学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应当利用可以利用的一切条件来帮忙学困生，让优秀生在平常的学习中多帮忙这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种状况。 5、实行“低、小、多、快“的教法改革 摸清学生相关预备学问，根底，力量和心理预备的实际，把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。 8、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从“要我学“变为“我要学“。通过不断的加强训练，教师帮忙学生猎取一个个小胜利，使学生的自信念、意志力得到较大的提高。 9学困生考评嘉奖措施 依据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的凹凸按挨次进展排列，然后与上学期成绩进展比拟，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进展表彰，颁发“进步奖“，以示鼓舞。 帮忙学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关怀他们、帮忙他们，给他们力气与自信，让这些落伍的学生尽快追上队伍，在集体中一同安康欢乐的成长. 【篇三】 为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、安康成长，打造教师沟通平台,促进教师相互学习气氛形成,帮忙其他教师提高业务力量，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、安康进展，我校实行新老教师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。 一、帮扶对象： 教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。 二、帮扶形式： 实行“共同讨论，集体帮忙“的形式，互帮互学、取长补短、相互帮扶。 三、帮扶目标 1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学阅历的教师，树立喜爱教育、喜爱学校、喜爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。 2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培育遵章守纪的良好意识和习惯。 3、引导有待提高的教师连续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学力量。 4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育阅历的同时，能够不断创新。呈现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。 四、帮扶双方职责： (一)指导教师职责 1.全面关怀被指导教师的进展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素养去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。 2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后准时交换意见，对在教学中消失的问题和缺乏要准时地提出，并催促改良。 2、指导教师要本着对学校进展负责、对有待提高的教师的进展负责的高度的责任感，依据学校对教师的详细要求，仔细做好全面的指导和催促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。 3、指导教师要帮忙有待提高的教师制定好切实可行的教学工作规划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，帮助他们查找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学规划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。 5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。指导他们加强学习，进展教育教学的科研。 (二)被指导教师职责 1.明确学习目的，端正学习态度，敬重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习状况、工作体会和教学感悟。 2、仔细学习业务学问，仔细阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积存自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。) 3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业务指导教师的示范课。比照差距，查找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。 4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中制造性实施。 5.被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师批阅。 6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学讨论方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和业务导师共同参加课题讨论)。其次学期能有自己的独到之处(能开展校级课题讨论)。 7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上具体记录。 小学教师教育科研工作规划2023 规划应规定出在肯定时间内所完成的目标、任务和应到达要求。任务和要求应当详细明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。制定规划前，要分析讨论工作现状，充分了解下一步工作是在什么根底上进展的，是依据什么来制定这个规划。下面是小编为您整理的小学教师教育科研工作规划2023，仅供大家查阅。 【篇一】 20xx年，我校教科研工作本着充分发挥教科研在学校“质量线”的导航护航作用，落实好重点课题的教科研结题工作，大力开展学校群众性教科研活动，以科研促教改，以教改促质量。 一、根本思路： 1、积极引发教职工的科研意识和热忱争取人人有课题，发挥其学术潜能，实行一些有力措施积极活泼和丰富教师学术和工作气氛，促进教育教学改革和模式创新，促进素养和质量的全面提高。 2、充分发挥好如下几种作用： a、先进思想和理论信息传播推广。 b、试验探究和教育教学创新。 c、促进师资和学校水平提高。 d、为教育导向和决策效劳。 3、在人力上，发动全员，培育骨干，进一步完善学校教科研网络。 4、以主导课题为中心，作好其结题工作。 5、以课题讨论为主线，有针对性地重点开展一些科研活动。 二、本年度工作安排： 1、进一步完善教科研工作制度，使该项工作制度化、标准化和务实化。 2、成立教科研考核小组。 3、形成学校上下多层次、全方位教科研网格体系，实施“校本培训教科研信息技术网格”一体化工程。 4、办好“教科之苑”教育科研信息简报等“五报一刊”，向广阔教师传播推广国内外最新教学信息，定期组织教科研理论学习和教研培训，每位教师撰写好教科研理论笔记，期末检查展评。 5、大力开展群众性教科研活动，使人人有课题，个个搞科研，要渐渐加大学校规模性科研活动力度，进一步深厚全校科研气氛，进一步完善学校教科研考核细则，把教师教科研成绩作为教师业务考核的一个重要专项，以量化形式表达。 6、进行科研“大比武”。 7、筹备编写小学生学习方法、小学生科研方法、小学生思维方法、小学生阅读方法等系列丛书，并争取通过市级教研成果鉴定。 8、积极争取各级科研部门和专家的指导与帮忙，积极参与各级学术研讨会，实行请进来走出去的方法，积极吸取先进的理论信息，调动一切积极因素，把本校教科研工作推向更高的层次。 详细月工作安排如下： 九月： 1、制定学习本学期工作规划 a、问卷调查 b、学习本学期工作规划 2、进一步学习新理念下的教育科研信息。 3、布置新课题的选题工作。 4、进行科研“大比武”。 十月： 1、学习了解20xx年工作量化考核细则。 2、召开课题组组长会议，制定上交本学期各课题组工作规划，预备结题工作。 3、召开教科研考核小组会议。 4、创办教科研信息简报。 5、进行月沟通会，请有关专家到校进展教科研讲座。 十一月： 1、举办其次期教科研信息简报。 2、各课题组组长上交各课题的结题材料。 3、邀请市教科全部关专家来校指导教科研工作。 a、进行讲座、报告会。 b、观看教科研成果展现。 c、问卷调查。 十二月： 1、做好两省级课题的结题工作，进展结题。 2、作有关写教学论文的指导。 3、教师教论文、初评。 4、进展本学期教科研工作总结。 【篇二】 一、指导思想 连续贯彻执行全国根底教育课程改革纲要精神，把课程改革作为中心工作，大力推动素养教育为目标，进一步加强教育科研和教学讨论工作，努力为学校教学改革供应有效的效劳。发扬求真务实的工作作风，提高我校教科研工作的实效，进一步提高教育教学质量。 二、工作目标 坚持以科研兴校，向科研要质量，加强教科研治理，确保科研工作沿着正确的方向稳步进展。 三、主要工作 （一）进一步加强科研理论学习，提高教师科研水平。 1、构建学习型组织 依据学校工作规划本学期教科室将积极走教研与我研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的讨论。努力构建自主学习型组织，重点围绕根底教育课程改革纲要和新课程标准的学习。教师每周学习不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓舞教师上网扫瞄，了解教育科研的新动态。强化科研意识，树立人人都是教科研工的意识，积极投身于教改实践。 2、加强师资培训 为提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上一个新台阶，本学期我们除了连续组织教师学习与校课题有关的教科研学问，还将协同教育处，围绕学校的课题讨论组织教师们有针对性地学习新课标。定期组织教师沟通学习体会，沟通讨论阅历。组织教科研骨干到兄弟学校参观学习，拜师学艺，推动我校名师工程。 （二）加强治理，标准课题讨论过程 建立详细完善的教科研领导组织机构，领导小组人员要进一步明确教科研工作职责。在校长亲自指导下，由教科室主持日常的教科研治理，组织工作。设立课题组，下设子课题组。初步形成我校教科研治理工作网络。我们将每二个月召开一次课题组长碰头会，主要是对课题执行规划状况，活动开展状况，资料建立状况，讨论成果进展评分，通过评价标准课题操作。 3、扎实推动课改试验，努力提高课程实施水平。 每一位教师都要扎扎实实学习课改精神，讨论课程标准，钻研试验教材，探究教学方法，努力提高我校实施新课程的力量和水平。详细做法是： 1）积极参与课改试验教师的培训。 2）建立并且发挥好学科课改讨论小组的作用。 3）仔细组织和参与各级，各类课改讨论活动。 四、工作安排 九月份 1，科研领导会议，制订学校教科研工作规划； 2，组建各课题组织机构，落实任务； 3，课题组长会议； 4，课题组讨论活动； 5，组织如何写教学反思学习活动。 十月份： 1，讨论课（一） 2，课题组讨论活动； 3，教科研学问的业务讲座：如何说课 十一月份： 1，教师沟通学习体会，沟通讨论阅历； 2，讨论课（二） 3，课外阅读指导 十二月份： 1，课题组活动； 2，撰写教育论文； 3，语文，数学课改工作例会 4，期末课题讨论资料检查； 5，总结本学期教科研工作； 6，评比教科研先进。 【篇三】 一、指导思想 进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校讨论大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推动素养教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。 二、工作重点 、抓好现代小学生道德行为调控的实践与讨论课题的讨论工作和课题的结题验收工作。 、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。 、协作学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。 、争取有篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表，篇论文在市进修与教研杂志上发表。 、加强教学讨论力度，切实开展教研活动，夯实根底，进展特色，不断提高课堂教学质量。 三、工作任务及实施措施 课题讨论： 、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。 、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。 、组织试验课题汇报会，展现试验阶段性成果。 、仔细组织阶段性验收，并准时总结。 、注意课题讨论过程中各类资料的积存工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期预备。 教学讨论： 、各组要切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正确把握学生素养教育进展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实根底的前提下，努力表达现代教育观念，表达学校“进展性课堂教学模式”思想，并依据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人根本功提高，加强标准课的讨论。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究讨论，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的状况下，提高科研含量。 、仔细开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参加“研训一体化”活动，严格根据“说课上课评课”挨次进展。 、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要准时汇报，以供的教师学习提高。 、加强理论学习和