教育见习工作总结（14篇）.docx

教育见习工作总结（通用14篇）教育见习工作总结 篇1 我的实习一波三折，四周之内，分别经受了五年级、四年级和一年级的教学生活，不断布满着新奇的挑战，似乎在考验着我对新事物的承受和适应力量。深刻体会到了一句话“实习教师一块砖，哪里需要哪里搬。”固然，在这过程中，我得到了更多的熬炼时机，并了解了小学阶段的高、中、低三个不同层次的教育，感受颇多。 自己真的很幸运，能遇到三位很优秀的指导教师，不同的做事风格，不同的教学风格，对我不同的要求，以及给我许多的指导和时机，都让我受益匪浅。现在我将从以下几个方面对我的小学教育实习做个总结： 一、实习期间我所经受的三个年级的教学生活。 二、实习期间指导教师对我课堂教学的指导。 三、实习期间我发觉的一些教育教学现象。 四、实习期间及完毕后我的所感所得。 一、实习期间我所经受的三个年级的教学生活。 实习的第一周以见习为主，熟识班主任的日常工作流程、班级事务以及班里的同学，其次是听教师们的课，为更好更快的融入到真正的课堂教学和教师生活当中去。仅仅四天的时间，我就被调走了，听到消息后是很不舍的，由于刚刚生疏了这班的孩子，也很喜爱这班学生，并且也是我的第一批学生，第一位指导教师有许多的留恋，但还是要无奈的离开，固然这也是另一个熬炼的时机。 实习一周过后，便感觉到小学教师工作的繁杂、琐碎、劳碌，并且生活和工作往往会混在一起，缺少自己的时间，也很有疲乏的感觉。但实习的新奇劲还没完毕，其次周我又开头期盼着新的指导教师，新的班级的消失。 其次、三个实习周，我到了四年级，开头重新熟悉新的学生和教师，不过有了第一周的见习阅历，已经对班级日常工作有所了解，就更得心应手了。每天早上照常七点半左右到校，然后到教室转转，开窗通风，催促学生交作业等，然后带着学生们上二非常钟的早读。没课的时间就是批改学生的作业，课下要不断地找学生们改错。其次周起，我们也间续预备开头讲课了，这也是我们最忙的两周，要备课，磨课，舍友之间互听互评，指导教师做教导，再不断的修改，练习，几乎每天都要熬夜做课件或写教案。然后我带着忐忑紧急的心情，上完了我人生中第一堂完整又真实的课，感觉还没那么糟，固然其中存在着许多的缺乏，后来的其次、三、四节课也在渐渐地进步着。 实习的第四周，也是最终一周，我又被调到了一年级，好像一切又都是新的，新的教师，新的学生，新的办公环境。这好像也给了我新的工作动力，削减了倦怠感。一年级的小朋友很是得意，与四五年级的学生有明显的不同，可以感觉到他们对教师有很强的敬畏感。在这里要做的事要更琐碎，几乎要对学生寸步不离，那几天陈教师要参与竞赛很忙，主要是我负责班级上的常规工作，和学生们接触自然也许多，体会的也多了些。感受最深的还是一年级学生的上课方式，他们还处于以识字为主的阶段，要花大量的时间在识字上，所以教师需要有较高的“写字功底”，并且做题时许多字都不熟悉，也不理解意思，有时候让我不知该如何解释才能让他们明白，让我觉得让学生由“不会”到“学会”的这个过程是件挺了不起的事。 二、实习期间指导教师对我课堂教学的指导。 三位指导教师各有各的风格和优势，对我的影响不仅在言语的指导上，更多的还是在治理班级的过程中，给我一种直观的、潜移默化的影响。 在教学上张教师给我的建议是“备课前先多看几遍教案和课本，课文的教学目标以及重难点要熟记于心，然后再备课，抓住了中心课堂就不至于跑得太远。”他先要我试讲篇略读课文，适应一下真实的课堂，然后再讲精读，这种安排固然是合理的。不过还没来及讲就被调到四年级去了，很是圆满。 在四年级讲了四课时的课，两篇略读，一篇精读。薛教师在其中给了我许多的建议和帮忙，也是让我在课堂教学中获益最多的。 （1）在备课时她对我做的课件提出了修改意见，通过解释“powerpoint”就是“重点”的意思，让我深刻理解了我要在ppt上所展现的内容，必需是些重点句子、段落、学问点之类的，而不要把自己的问题或自己要说的话展现在上面，除非肯定有必要； （2）要留意ppt的背景要选择与课文有关的或较素雅的背景，并且在文字的变色以及重点的突出等细节上都进展了一一教导，如在展现一段话中的重点词句时，不要直接用突出的颜色凸显出来，而是要让学生去发觉，然后教师再出示。我意识到这是为了让学生有一个“发觉学习”的过程。 （3）课堂中假如消失学生卡壳的状况，要让学生回归到课文，就要他读课文，通过读总能体会到些什么，要知道讲课时千万不行脱离原文。课堂中教师不要说的太多，要尽量“启发”学生，要清晰教师的作用。 （4）上课过程中，上课时还存在许多小问题，如：所用的词汇量不够丰富，表情达意的力量不强，语调太平，缺乏感染力，自己对课文“吃”的都不够透，就更缺乏以吸引学生了，课文过渡或连接的不够得当，书写要标准，笔顺要精确等。 （5）除了上课过程中提到的一些小问题，薛教师也留意到我的其他缺乏之处，她推举我看演讲与口才这本书，并且用自己的亲身经受来给我信念，鼓舞我要多与人沟通，并不是指闲聊，而是那种思想观点上与别人的争论、碰撞。看似是题外话的指导，其实这些正是我自身的弱点，是我该努力熬炼的方向。 在那两周，备好课后我要先向她说一遍讲课思路，然后她赐予准时的评价和建议，讲课后，还会有进一步评课并鼓舞，让我更快的成长。对于她的这种细心，我很是感动。 三、实习期间我发觉的一些教育教学现象。 （1）男女教师带班的不同风格：五年级的指导教师是位男教师，在班级治理上自然与女教师有不同之处，班级气氛明显活泼一些，在课外活动上也好像更积极，更团结些，由于有一位喜爱运动的班主任，这或许也是男教师带班的优势之处。而其他班级都是女教师带班主任，在这方面是略微欠缺些的，她们很少在篮球场旁边为自己班的学生加油，对此并没有很强的积极性。在其他方面的差异也有许多。 （2）和谐的办公环境：实习期间，换了三个办公室，()不过它们都有一个共同的特点气氛都比拟融洽，或许是按学科分组的缘由，大家有共同的沟通点，并且在一年级语文办公室的时候，她们是一个语文小组，有自己的讨论课题，并且会一起备课，相互学习，是一个很好的合作小团体。相比其他公司机构的工作环境，学校内的工作环境是比拟纯净的，教师之间的工作关系也是比拟和谐的。更重要的是，教师们在这样愉悦的环境中工作，更有利于教学工作的开展以及自身的身心安康。 （3）课前课后：小学教师在学生们面前总是不苟言笑，总要树立一种威武的形象，有的教师在课下能很好地调整过来，做到工作与生活的自由变换，但有的教师却不擅长不断地变换，导致课下也不能很好地放松自己，长期下来就简单形成压抑和烦躁感。 （4）常态课与公开课：常态课和实习之前所听的公开课有很大区分，常态课中，班主任（语文课）一般要在上课前用不少时间来讲班务，强调纪律，整治班风等，然后上课。刚开头还不太习惯这种做法，不过这好像也是一种普遍现象。有些班主任还是能很好的将班级事务与正常的课堂教学分别开来的。指导教师也建议我多听听公开课，由于公开课都是按严格的教学流程来的，学习起来更明确。 （5）教室内部布置：学校各个班级内部的布置都各有特色，但有一个共同点都有张贴自己“荣誉”（小粘贴）的“向日葵乐园”。用以记录每位同学的成长脚印，同时也是教师奖惩的一个手段，更是鼓励学生向上的一个途径。 四、实习期间及完毕后我的所感所得。 想想自己在实习期间还有些圆满的事，比方，我始终以来对教育公正问题很敏感，以一位学生的身份去思索，我想过以后自己当了教师对待学生肯定尽量做到公正。可是到了课堂上，总有自己顾不过来的学生，或许会无视他们的感受，或许会无意间损害到他们幼小的心灵。实习前想过，实习期间要让至少一位学生由于自己的到来而有所转变，无论是学习上还是心灵上。可是，由于在每个班级待的时间都不长，对学生的了解都不够深入，也不清晰自己是否给他们，哪怕仅是几位学生带来了有益的影响，我会为此在记住学生的名字上费点当心思，只恨不得能让每位学生都感受到来自教师的关注和关爱。 每个人都不盼望被边缘化，更何况是学生，更渴望得到家长、教师的关注和关爱。从一些学生身上，我也体会到了家庭教育与学校教育结合的重要性，家庭教育至关重要。有爱的家庭，有爱的教师，有爱的学校，学生确定不会“坏”到哪里去。 实习期间遇到的几乎每位教师都劝说我以后千万不要当小学教师或者是要慎重考虑，从四周的实习中，我也的确体会到了教师，尤其是班主任工作的繁琐和疲乏。但为什么那么多小学教师对自己的工作不满足呢？是谁给了她们那么多的压力呢？还是这个工作本身必定是这个样子？ 不过无论怎样，我还是信任，做小学教师也是有很“幸福”的时候的，学生学有所得时会感到傲慢和欣慰，学生的成长就是教师的成就，离开孩子们几天就会挂念他们的学习怎么样了，班上纪律乱没乱，学生们的心散没散有那么多让自己放不下的东西，这或许就是人们常说的“教师的工作就是个良心活。” 教师工作虽然劳碌，但很充实，每天面对孩子们的笑脸，自己的心情也不会很糟。其实，对待工作、生活，我们都要有一套自己的“哲学”，对待身边所遇到的事，都要心怀一颗感恩之心。哪怕当因听到噪音而心烦时，可以感谢自己的耳朵还是正常的，还能观赏奇妙的音乐；哪怕每天工作的腰酸背痛，精疲力尽，可以感恩自己还年轻，还有精力去拼搏，去享受努力的感觉。生活赐予我们的，就是这样充实的、值得过的生活。 在实习期间还有好多的观看与体会，校园文化所包含的内容太丰富，实习时间短暂，我所看到的也只是一些外表现象，只有真正地融入其中才会体会的更深刻。 教育见习工作总结 篇2 今年9至10月，我在xx中进展教育见习，我见习的科目是信息技术。在这段时间的见习过程中，在各方面我都取得了很大的进步。 以前只知道自己学，然而作为一个教师，不仅自己要懂，同时在讲课时规律必需很清楚，最重要的是要能让学生听得懂，还要能情愿承受！要能和学生拉近距离！不能远离学生。学生不听一门课很重要的一个缘由是：教师讲课不能吸引学生！我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误，只顾自己在讲台上讲，没有沟通的环节，同时感觉自己有许多话想说但是无法表达。结果试讲很失败！因此教师提出了许多对自己有帮忙的意见。在后来的教学中我留意了和学生的沟通！有的课还以课堂活动的形式开展，这样就增加了教师和学生之间的互动！课堂气氛和教学效果也有了很大的提高！ 在见习过程中我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导教师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧！同时我都预备好每次课的具体教案和课件资料。并全部交给指导教师修改。 并且我都对每次课的内容进展试讲，在试讲过程中，教师提出了许多珍贵的意见：语速不要太快、放松，不要紧急、声音还应洪亮、留意上课的教态！还应考虑到在教学中的可能产生的各种状况。指导教师告知我：假如在教学中遇到学生提出的刁钻的问题，要冷静的思索。要能缓和课堂气氛！在和指导教师的沟通以及在实际的教学过程中，我明白了教授学问不能局限于书本，肯定要有很广的学问面，更重要的是把书上学问与实际生活联系起来！要让学生很简单的承受、清晰的明白！ 在见习期间，我除了进展教学。为了让学生有良好的学习环境，我积极参与了学校机房的维护和治理。虽然实习的时间很短，在教师的急躁指导和帮忙下，我收获了许多，得到了一次较全面的、系统的熬炼，学到了许多新的学问和技能！与以前相比，在许多时候，考虑问题比拟全面，做事比拟稳重、有了很强的急躁。也知道了作为一个教师如何处理师生关系以及教学的方法和技巧！并且对许多事情有了许多新的、不同的看法、理解和熟悉。 教育见习工作总结 篇3 为期九天的教育见习完毕了。回望这短短九天，我受益匪浅。这次我去的是北碚区中山路小学，该小学是双语试验小学，所以那里的学生们的英语水平还是很不错的。从看教师上课、记听课笔记到与小学生相处，无一不让我感受到作为一名教师，作为一名教育者应当具备的根本技能和素养，也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。现对为期九天的教育见习作一个小小的总结: 一、教育心得体会 我所见习的班级是二，三年级的1,2班，学生大多活泼好动，热忱开朗。作为低年级的教师让孩子喜爱你特别重要，一个经常对孩子微笑的教师总能得到孩子的爱戴，孩子在她的课堂上也特殊仔细活泼。但是微笑并不代表放纵，树立威武是必要的，让孩子知道，什么可以做，什么不能做。 二、教法心得体会。 1、学习表扬艺术 教师假如表扬表现特殊好的孩子，就能能够激起其他孩子的仿照欲，孩子仿照的力量是很强的。树立正面形象，对孩子来说很有好处，既让这个孩子感觉很好，又没有打击其他孩子自尊心。 2，供应学生更多的胜利时机，让学生获得胜利的喜悦 如何使每一个学生都能获得胜利体验的时机，提高学习的兴趣，这尤为重要了关键在于教师怎样对待胜利和为学生供应了多少胜利的时机。在课堂上讲课时，我发觉教师先向学生讲清学问点，再出类似的题目给学生做，学生都能做出。对答案的时候，有些原来趴着听课本的同学因做对了一道题目而不由自主地手舞足蹈。只要学生上课仔细听了，就会在作业、考试中取得好成绩，他们就会体验到胜利的欢乐，从而会产生学习的兴趣。 3，设计适宜的教学嬉戏，增加课堂颜色，满意一般班学生的消遣需要 小学生学习的留意力还不能很好地集中，他们听课根本上是简洁的、好玩的听一点，简单的、枯燥的就不听。所以，对于小学生来说，把教学内容寓于嬉戏之中或讲一些好玩的故事，来激发他们学习热忱，从而提高学生学习的积极性和效率，能收到很好的效果。 听课建议 1、缺少互动 新课标下的教学，教师与学生间的互动是特别重要的。新的课堂教学设计中，要以学生为本，以学生的进展为着眼点，为不同层次的学生制造施展才能参加课堂的时机。突破旧的传统的我讲你记，我教你学的方式。在新课标的要求下，学生是课堂的主体，教师只是一个引导、过渡的人。缺少互动，也就缺少了让学生表现的时机，自主学习、思索、探究的时机，也必定形成教师讲学生听的场面，这不符合新课标下教学的要求，也不利于学生学习的需要，更不利于学生的进展。 2、不够活泼 我的指导教师，既教二年级，又教三年级，我发觉她的教学方法都是一样的，上课不够活泼，而且很少给学生们露出笑脸，对学生们很严厉的。 3、合理运用多媒体教学设备。 课堂多媒体的应用丰富了课堂的生动性和吸引度，削减了板书书写的时间，是现代教育技术带给课堂的便利。但过分依靠于多媒体技术，无视课本的作用也是不行的。读书应当以书本为主，多媒体只是帮助工具，并不能成为课堂主导工具。教师要把握出示课件的频率，假如反复进展书本与课件的切换，学生的留意力会很难集中。而且多媒体也是会出错的，假如课件打不开，教师该如何完善这堂课的教学？ 4、找准课文中语言训练点，培育学生阅读力量 小学英语比拟简洁，许多都只要求学生们会读，会认，不要求他们会写。但是我们也要培育他们的认读力量，为他们以后的学习打下根底。 三、教育见习对我的启发 学校学习的书本学问究竟只是生硬的学问。九天的教育见习，加深了我对教师、教育、学生的最初浅显想法。有了书本上的学问是远远不够的，我们还得有很多的实践才可以更好。我以将来能成为一名合格的高素养的小学教师为目标，带着满腔热忱，投入接下来两年多的大学学习生活！ 教育见习工作总结 篇4 三年来持之不断地学习学科教育学问和一般性的教育学、心理学学问，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们莫非真的明白什么是教育吗？所以我们来到了闽侯六中见习。 在见习中，我们的的主要任务是听课，怎样上好每一节课，是整个见习过程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了4个课任教师共4节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。 面对着真实的教学场景，个人有如下几点思索： （1）师范院校培育师范生主要关注学科学问的教育和一般教育学、心理学学问的教育，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教育学问进展整合。国外的教师本体学问讨论提出，教师在学科学问和教育学问的根底上，会逐步形成一种特有的学科教学学问。学科教学学问包括对教学主题的理解、教学挨次的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知构造的了解。学科教学学问的形成和深化对教师进展有不行低估的重要意义。 （2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的规律思路来设计，进展的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地依据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，无视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高超之处，好像不在于他的教学设计是如何地完善，而是他对教学过程的有效掌握。假如说我以后要成为一个教师的话。那么这一次的见习就算是开了一个好头。好的开头是胜利的一半。在此，对带队教师陈福松教师、及其它全部支持和帮忙我的教师、领导、同学们表示诚心的感谢！ 教育见习工作总结 篇5 10月14号开头，我们进展了为期一个星期的教育见习，一个星期的见习生活虽然是短暂的，但却是布满意义的。在校领导、教师及带班教师们的支持和指导下，我的见习工作取得了比拟圆满的胜利。 我们这次教育见习根据学校的要求，主要任务完成状况如下在教育见习的一周里每天至少听完语文、数学、英语三科，做好听课记录，并提出建议和意见；每天写一篇见习日记。有时机的话，帮助教师批改作业、试卷，对同学进展问题解答。 一个星期的见习，使我真正体会到当一位教师的乐趣与艰辛，让我感受到了虚拟教学变为真正面对面的教学。一周的见习，现在回想起来，真的是好短好短，也很不错，当我走进校园、闲逛在校园里或是在走廊里，那一句句的出自学生的一声声“教师好”那感觉从未有过。 一个星期的见习生活，让我感慨颇多。我见习的班级是新桥小学四年级（1）班他们都是一些10岁左右的孩子，又得意，又活泼，又好动，又淘气，上课总是不是回过头来看着我们这些生疏的新面孔。刚开头与他们接触我还有些紧急，不知道该如何与他们相处，他们的思维经常令我感到无解，但随着对他们的慢慢熟识很快的，我就可以跟他们打成一片了。而现在，我对我下学期的实习布满了期盼。 在见习期间，数学有过一次考试，我们还帮忙教师批改正一次试卷。说实话，别看着小学生的试卷非常简单，但是批改起来却是一点都不简单啊，绝非想象中的那么简洁与顺当，小学生的试卷考的大多数是好几位数的书写，这个你要是一不留神的话就会看错的，为此，别看只有少少的50份试卷，可却花了我们组26个人整整一节课的时间来批改它，还不包括计算分数。由此可见，小学试卷的难改之处，也可想象到小学教师的艰辛之处。 在见习这段时间，由于学生带还小，自我组织力量和约束力都还比拟差，特殊是个别学生更差，这就需要教师牵着他们走，指导他们应当怎么做。在这里，我从那些教师身上学到许多东西。教师们平常都很严峻，言语很少，可是对治理这些淘气捣蛋的学生却很有一套，通过这一个星期的认真观看，我却是体会到了教师们用的方法，我想，那便是恰到好处和急躁，对该奖的奖，该骂的骂，学生的事永久是大事。 一个星期的见习已经完毕了，通过这一个星期的见习，我的教学阅历得到了质的飞跃，我学到了许多课堂上学不到的学问，其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼，去回味，去探究。在这一周里有我的许多第一次：第一次坐在后面听课，第一次被一大群学生喊教师，第一次监考，第一次批改学生的试卷。我想这些酸甜苦辣将会是我人生中的一次布满意义的经受，将会是我今后走上岗位的一笔小财宝。 最终我想感谢跟我同组的那些同学们，没有你们的帮忙，我或许根本无法这么顺当地完成这次见习任务。更感谢带班教师们这么协作我们的工作。在我们第一天刚到的时候，就给我们安排了两节公开课听，还特殊的介绍了学校的历史及师资力气，还有就是为了不让我们与学生下课时间撞在一起，还特地调课，好让我们避开下课顶峰期，他们的态度感动着我们见习的每个人。或许明年，我就将担负起教师应担的责任与义务，成为一位真正的教师，但我知道，要当好一名教师我还有很长的一段路要走。这次的见习只是为了将来的实习打下铺垫！ 在此，对带队的苏妙如教师，指导教师梁丽娜、刘桂兰、章秋銮，及其他全部支持和帮忙我的教师、领导表示诚心的感谢！感谢你们！ 教育见习工作总结 篇6 许多事情自己没有去参加是感受不到其中的意义所在的。直到自己真正到了要去做的时候，并且全身心地投身进去体会，才能深切体会到其中的味道。一切都只是由于身在其中。就比方这次的见习，我第一次把自己当成一位教师坐在坐满学生的教室后面听其他教师讲课，也同时把自己当成一位学生按时去完成作业，自己扮演了双重角色。我真正体会到了作为一位教师的乐趣和意义，体会到亲近小学生的那一种愉悦感和幸福感。下面是我这次见习的总结： 1、通过这次见习让我知道了作为一位小学教师应有良好的道德修养，良好的精神风貌，谈吐要大方得体，对待学生应急躁、友善，学生提出的问题要委婉地答复，建立良好的师生关系。 2、此次见习学习也让我体会到如何与人和谐相处沟通，和学生彼此表达相互的见解，以真诚的心态相互敬重、相互宠爱。当许多东西不再是仅仅由于职责或者其他诸如这样影响的规定性的时候，而且包涵着人心的严厉和暖和，这变成了最人性的教育。（是从一个班主任开班会中学到的） 3、我认为一个优秀的小学课堂，最应当具备的是一个良好的课堂纪律，课堂纪律也成了一些一般班和重点班的根本区分所在，所以推断一个教师的差异也在于他治理班级纪律力量的问题。教师要治理好班级纪律，这就需要肯定的语言技巧所在。我见习当中也学到了一些能治根纪律的治理方法：那就是教育好同学只要听到教师说：请坐好、请宁静、请看黑板等等类似的话语，同学就要立刻答复说：我坐好、我宁静、我看黑板的相应的话。这样子，学生都会对自己所说的话负责任，同学都会立刻坐好、宁静、看黑板。所以法规很重要，“无法规不成方圆”，有了这些行为标准、指令，小学生就有了遵守课堂纪律的习惯。 4、我个人认为小学教育特殊讲究艺术性，就像一个演员，说哭就哭，说笑就笑，形象的教学也应了小学生难理解的共性特点，而小学教师那形象表达也肯定不是等闲之辈所能拥有的。 5、教师要做到为人师表的原则，教师的一切都会直接影响到学生的一举一动，比方：教师上课是精力充足的，是布满信念的，是对学生布满微笑的，和善的。那么你的学生上课也会受到你的影响，同时学生也是布满信念，积极的，久而久之，学生也会变得和善等等。相反：假如你上课是随头丧气的，凶巴巴的，懒散的，那么你可能影响到你的学生比你想象中的还要严峻，小学生都处于身心进展的重要阶段，推断力量不是很好，你的一举一动对学生来说都是关键的。 最终，我觉得当一个小学教师不简单，当一个优秀的小学教师更不简单。在见习的日子里，我亲眼目睹了为人师表的艰辛，小学教师的工作繁琐，事无巨细都要做，除了传道、授业、解惑这些本职工作之外，还要有亲情的付出，关怀学生的学习、生活，这样才会有幼苗的健壮成长！对待学生，教师要公平对待优生和差生，每一个孩子都很得意，都有每个人的优点，他们都很热忱、纯真、布满求知欲。把他们教育成将来国家的有用之才是教师的责任是使命对于将来的工作，我在这短暂的四天见习生活里我已经坐好了预备，将来为教育事业奉献一份力的决心也更加坚决！ 教育见习工作总结 篇7 教育见习是师范学校教育工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素养，成为合格教师的根底。为使学生了解教学工作的各个环节，依据教学规划安排，师范学院08数学一班41名同学自20xx年x月x日至10月x日，都在学校的安排下进展了教育见习。现将我08数学一班的见习工作做如下总结： 一、七天的行程，凸显匆忙无措，却寄予我班每位同学记忆之中最美妙的一笔勾抹。 孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的学问网络，留给我们班每位同学弥足宝贵的财宝，以下是我班教育见习工作的根本状况： 1、在见习的七天旅程之中，同学们深入中小学课堂，对中小学环境、治理、教师和学生之间的关系等有了只管真实的熟悉；体会到学生们那不被世俗玷污的童真和教师的辛苦与荣耀，与教师和得意的孩子们建立了纯真而深厚的又情。 2、通过见习，同学们熟悉到中小学教育内容有以下几点： 既符合小学生兴趣和现有阅历，有有助形成新阅历，如有些教师的课独具创新，一改死扣教材的做法，不以教材为唯一，而是补充了比教材多出数倍的课外学问，丰富了课堂的分化内涵，要讲究课堂艺术。 既表达出教育内容的丰富性，时代性又注意小学学习的直观性、形象性、可能性。犹如学们在沟通会上介绍在当地中小学校利用视频教学。 听课的过程中，同学们留意到一些教师摒弃了过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教育思路。如一些教师利用嬉戏的方式进展导入新课。 3、通过见习，学习到小学教师仔细负责的工作态度。急躁细致的工作方法，学习到小学教师既传授学问又进展培育儿童力量的教学阅历。 4、通过见习，观看和了解到小学教师对教学内容的处理，教学方法的运用，课堂状态的调控，以及教学风格特点。 二、在这难忘的旅程中，我们班每位同学都取得了令人可喜的成绩。 各指导教师对我班学生的表现普遍认可，同学们能在很短的时间内熟识了一名人民教师如何对学生因材施教，表达当代教育的特色。对待学生和气可亲，遇到问题能顺当解决，同时留意虚心向指导教师学习，获得了学校领导的全都好评，尤其对同学们能够严格遵守纪律和制度，礼貌对待教师，教育教学态度端正，积极主动的参加教学工作等表现给与了高度的评价。 三、通过沟通会的了解，我们班的同学在见习中也发觉了存在的一些问题： 1、在深入小学课堂的听课过程中，发觉有些教师在教学过程中自身没有投入到教学当中去，这样对教学工作有很大影响，假如教师自己都没有投入到课堂中去，又如何带着学生全身心的投入课堂么？ 2、在不同地区的中小学校中，教师布置的作业问题是一个纠结性的问题，我班学生在教师是该多布置作业还是少布置作业产生了分歧，还进展了剧烈的辩论。 3、有些地区的中小学教师还是沿用传统的教学模式。我班同学觉得在这传统的教学模式的教学模式下应当开创新得教学模式。 4、“治理是一种时间，其本质不在于知”，在本次见习活动期间，我班同学已开头一些教学工作。从中发觉班级治理一些问题，学生在班级中是处于被动，教师则处于主动。这样不利于学生表达自身的优点以及缺点。 素养教育重视鼓舞学生、进展共性，没有共性就没有创新，只有让学生成为学习的主导才能表达学生自身的特点。发挥自身的特长获得更多胜利的时机，看到自身的潜力，丰富和进展自己的特长才能有利于共性品质的形成。如：教师可以把教师设计，布置的主动权交给学生。 通过这次见习同学们都熟悉到自己想要成为一名合格的人民教师，还存在这这样或那样的缺乏之处。信任我班的同学在以后的学习中会更加努力学习各种学问，并勇于实践，娴熟的把握示范技能，加强自身根本功，多看、多学、多练来不断的挺高自己的各项技能，为自己能成为一个合格的人民教师打好根底。 教育见习工作总结 篇8 俗话说得好“机不行失，时不再来”，可当时机降落时，你又把握了多少？时机对于每个人来说都是公正的，就看你个人的造化！这一次学校给我们供应这么好的时机，在见习中我通过自己的所见所闻增加啦不少的学问！国家现在重视教育事业的建立，要求现代学生德、智、体、美全面进展，作为新一代的新奇人类的学生，不仅是国家的盼望，也是天下父母的盼望，作为国家的接班人、父母的传人，孩子们只能按国家的标准、父母的安排来学习！ 可有谁问过孩子们自己的意思？知道他们真刚要的是什么？当我看到他们成天就是学习、上课，连上洗手间的时间都没有，我不在的怜悯他们还是为我们那一代感到惋惜！虽说学生是以学习为首要任务，而童年是美妙的，是无忧无滤的小孩，可是现在的小孩还能有这样的待遇吗？他们的童年时间大多都是在学习中度过，每天除啦学习还是学习，上学、家教、补习班排得满满的，没有一点的空余时间，虽说学习也是一种乐趣，但那是少数人的想法！多数人还是想在玩耍中度过！ “活到老学到老”一点都不假，但学习外还要有肯定的个人生活空间，这样也不觉得生活的乏味！对于白龙小学的学生的学习生涯，我只想对教师和他们的父母说“不是一味的学习就能考得好成绩的，有时候给他们自己安排学习时间也是一种抱负的选择！他们可以知道自己要学习什么，做什么，作为长辈的，我们只要在一旁的监视，辅导就好拉！让他们自由发挥不是更好吗？学得下得你不叫他也自己去学，学不下的你逼也没用！” 教育当然重要，但做人也是一样的重要不是吗？说真的现在的教师不是一般的好做！学校盼望有好成绩的学生，父母也是望子成龙、望女成凤，这样教师的压力就大，没教出优秀学生学校会没有荣誉，个人的饭碗也不保，但你对学生要求过大，他们还反过来做对，骂你不是好教师！你也在学生面前也不好做人！哎！凡事都想做得十全十美那是不行能的！ 我们还是实事求是，做到问心无愧就好啦！现在的社会随处都存在竞争，在学校学生都要争第一名，教师都要当优秀教师，在社会上争谁的地位高，凡事都不要强求，是你的就会是你的，不是你的给你也拿不起，总之一句话：“你想要老板的钱，老板更想要你的命”。 教育见习工作总结 篇9 在踏出学校，这是迈向我人生的第一步，我成为了一名幼儿教师，每一天同孩子们生活在一齐，从刚开头工作中的茫然到不知该如何和孩子，家长以及同事很好的沟通，到此刻的娴熟，能够自我独当一面，这是需要过程的，在这个过程中我渐渐成长，成熟，都是能看的到的，也让我在这次实习中我第一次懂得了理解、喜爱孩子，要有许多许多的急躁、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。 小朋友都非常天真得意，我很爱他们，很喜爱和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个时机，和他们玩成一片，和他们谈天。我试着让自我变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心换取孩子们的快乐;我愿用我的实心，换取全部人的认同。我很庆幸能够和中四班的小朋友及两位优秀的教师共同度过两周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢快。 在实习中，也使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻了解和把握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分。也熟悉到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样此刻觉察学校给我们的学期规划安排的很好，实习完了还要会学校待一段时间，假如自我意识到的缺乏或者问题，还能够向教师请教来补足，不像以前，实习完了就毕业，即使有欠缺的地方也没有方法再问教师。在这六个星期里，我上过语言，数学，音乐，美术，社会，科学，各个领域的根本上都尝试过了。 俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进展过见习之外，能够说毫无工作阅历。应对新接手的工作，应对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手，站在旁边看着老教师们，简便的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自我独立带班。经过几次之后，我的紧急的心理才渐渐退去。 经过这次的实习生活，让我对幼儿园有了好多新的熟悉，明白了教时也要写好多的教案，听课笔记，家园联系，共性培育，明白了一名幼儿教师的一言一行，一举一动，都有幼儿在仿照，所以我们平常就要端正自我，留意平常的习惯。每个孩子都有自我的内心世界，他们好比一把把锁，教师就是开启那把锁的仆人。真正走进孩子的世界，去发觉他们，转变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。 跟孩子们在一齐挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张教师呢!经过实习，我才发觉，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不简单，光靠此刻学的学问是远远不够的。 和孩子们在一齐的喜怒哀乐，此刻回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一齐，甜甜的。 我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的快乐;我愿用我的实心，换取全部人的认同。初为人师，欣喜中有困惑，欢快中有感悟。幼儿的教育和成长，都把握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣! 仅有不好的教师，没有不好的孩子。幼教原来就是一门需要具有爱心的专业。应对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚决了自我的选择。 实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过王教师的提示后我才熟悉到我的行为的后果就是他们永久都不能学会自我的事情要自我做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应当有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的动身点和终点都应当是进展和提高幼儿的本领的。 在实习中首先我觉得我们应当在平常留意积存学问，由于许多孩子会问一些比拟惊奇的问题，并且上课特别是语言的，就能用到你积存的，比方我上的一节语言课。有节诗歌创编课，在和孩子不熟识的情景下，我不会引导孩子跟着我的思路去想诗句，当时的情景下孩子说他们不会而我自我也想不出什么诗句，还是主班教师叶教师来帮了我一下。孩子说一个关键词，叶教师就把这个词变成一句诗。我就特别有感受，觉得作为将来园丁，还是要尽量让自我注满学问，肚子里有必需的东西，才不会让孩子的“刁难”问题难倒。从今刻起必需要让自我“博学”一些。可是我信任这个也是靠积存的，或许我们有了工作阅历之后，这方面的缺乏也是能够补上的。 我们班的孩子在音乐和美术方面比拟好，不管男孩女孩，上这两门课的时候都很有热忱，我最喜爱上的就是这两门课。我不禁要感慨下，幼儿在艺术方面的天赋是不行估量的，在这一方面的潜力也是无限的