幼儿园大班美术教案(集合15篇).docx

幼儿园大班美术教案(集合15篇)幼儿园大班美术教案1 活动目标： 1、初步了解有关西瓜的简洁学问。 2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。 3、喜爱参加美术活动，体验美术的欢乐。 活动预备： 1多媒体PPT2颜料、棉签、蜡笔 活动过程： 一、导入 1、通过问答方式引入活动。 天气越来越热了，天热的时候特殊想吃水果，你们最欢吃什么水果呀?(苹果.)今日教师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看局部西瓜的花纹图片）引出西瓜。 2、观看图片西瓜。 西瓜大不大？是什么外形的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的）它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么外形的？ 二、示范 大家都爱吃西瓜，今日我们就来画画西瓜。出示根底图片，运用到蜡笔、熟识的朋友棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的颜色，边示范边说儿歌：大西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又大真好吃。 三、巡回指导 四、展评活动： 通过今日的学习，我们学会运用蜡笔棉签画西瓜，生活中应多吃各种水果，才能快快长大。 幼儿园大班美术教案2 活动目标 1、让孩子们喜爱小动物。 2、培育孩子们的语言组织表达力量和想象力。 活动预备 通心面, 胶水 活动过程 导入 1. 通过唱“小狗”这首歌提高孩子们的留意力。 - 小狗小狗，汪汪汪，蹲在门口啃骨头。 小狗小狗，汪汪汪，伸着舌头摇尾巴。 小狗小狗，跑跑跑，别让小球跑掉啦。 小狗小狗，找一找，闻闻宝宝哪去了。 绽开 1. 谈谈你的小狗 - 向朋友们讲讲你养的小狗。 - 你还养过什么宠物？ (小狗, 小猫, 小鸡仔, 金鱼, 海螺, 仓鼠等等) - 朋友们为了宠物都做了些什么？ 2. 用预备好的通心面制作出小狗的样子 -用什么材料才能制作出小狗的毛呢？应当怎样做呢？ -用通心面来制作小狗吧。 预备好通心面 把通心面贴在小狗的身上，要让小狗的毛弯弯的卷卷的 给小狗起一个名字 结尾 1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们 2. 总结活动 出示图片 幼儿园大班美术教案3 活动目标： 1、学习用卷贴，按颜色折的技能。 2、进展手指肌肉协调力量。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣 1、故事小猫学本事 讲完后，师问：你们喜爱小黄猫和小蓝猫吗？今日，我们把他们请到了我们的教室里（出示小黄猫和小蓝猫的头饰）。你们瞧，他们美丽吗？刚刚，两只小猫静静告知教师，他们很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子做小猫，你们愿意吗？ 二、引导幼儿观看小猫的粘贴方法。 重点猫头的卷贴，书包按颜色折。 三、交代要求，幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导，提示幼儿对齐、抹平。 四、儿歌表演上学歌 幼儿拿上作品，跟着教师一起表演。 活动反思： 大卫上学去一书主要描述了大卫在学校学习法规的状况。大卫的身边有了其他的小朋友，他必需得学会与别人相处，并且敬重学校里的法规。盼望大家可以吸取大卫的教训，在幼儿园严格要求自己，做一个合格的上进的好孩子。 总之，绘本阅读课孩子们很是喜爱，由于它画面生动、颜色明丽，符合低年龄幼儿的特点；另外，它的语言简洁、精练，给幼儿留出大量的空间去想象。 幼儿园大班美术教案4 活动目标 1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的缘由。 2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。 活动预备 和好的面，颜料，木工胶 活动过程 导入 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。 - 下雨后可以观察我。 - 我有七种颜色，我是什么呢？ 绽开 1、谈谈彩虹。 - 你见过彩虹吗？ - 什么时候观察的彩虹？ - 看过彩虹之后你有什么感想？ 2、说说彩虹的样子。 - 彩虹长什么样子？ (雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照耀下折射出很多颜色，构成一个半圆形。) - 彩虹都有什么颜色？ (红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色) - 彩虹是怎样产生的呢？ (下雨的话空气中会有很多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照耀的话就会形成彩虹。) 3、制作彩虹并讨论制作材料。 - 假如想要制作出彩虹需要哪些材料呢？ - 用和好的面怎样制作出彩虹呢？ 4、用和好的面来装饰出彩虹。 把面粉用颜料染成7种颜色后，开头和面。 把面揉成长长地一条，制作出彩虹的外形。 根据天空中彩虹的颜色挨次用面粘贴出来。 结尾 1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。 2、总结活动。 大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画） 美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展现评价作品。 （本活动分二教时进展） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展现评价作品。 （本活动分二教时进展） 大班刮画：家乡的夜景 幼儿园大班美术教案5 活动目标 1理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。 2通过漫画观赏、初步了解漫画的根本特点，更加喜爱漫画这一艺术形式。 3养成细致观看和大胆想像的习惯。 活动预备 1漫画书父与子一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。 2供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。 3布置一个漫画墙，上面贴有很多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、好玩可笑的、布满梦想的、挖苦褒贬的)。 活动过程 1幼儿在漫画墙前面自由观赏漫画。 2谈话：小朋友，你们喜爱看漫画吗?为什么喜爱?(可依据幼儿答复归纳漫画的局部特点：幽默，夸大；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白；简洁，一目了然) 3在理解作品的根底上，再次感知漫画的特点。 介绍漫画书父与子及，为幼儿理解作品做铺垫。 师：今日，教师给小朋友带来了一本漫画书。是德国闻名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子。经常把父子之间发生的好玩的事画下来。 介绍漫画作品名称假日的第一天，出示图片13幅，引导幼儿观看、叙述。 叙述参考 第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。 提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词? 其次幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。 第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在公路上，公路上的人都惊奇地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持宁静。 师：猜一猜。爸爸毕竟要把儿子抬到哪儿呢? 出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观看图片中儿子的表情，想像、叙述。 分组争论：每组一名幼儿将自己小组争论中最“惊异、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。 出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。 提问：这是什么地方，风光怎么样? 叙述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看惊讶极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了 以为在做梦呢。爸爸躲在树后静静地笑了。 4教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画表达了父亲对儿子深深的爱。 5幼儿完整叙述漫画作品。 延长活动 幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。 教师：今日，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，特别了不起!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗? 给每个幼儿一张缺少背景的作业纸，幼儿创作漫画结尾。 幼儿园大班美术教案6 活动来源 我园地处南京紫金山脚下，旁边的部队营房外观都是迷彩墙。每次漫步到这里，孩子们就赞叹不已：“哇，好美丽!”“墙上有绿色、黄色、黑色，还有浅黄色!”“似乎解放军的衣服一样!”“像打仗的一样!”“我知道，这是迷彩墙。” 在回园的路上，他们仍旧对迷彩墙念念不忘。路上有很多树叶，孩子们一边拾树叶，一边相互沟通着：“我拾到了黄树叶。”“我拾到了绿树叶。”“我这是深褐色的。”“这些树叶的颜色似乎迷彩墙上的颜色。” 孩子们的发觉给了我很大启发。迷彩墙就是模拟自然中的颜色，以各种不规章的绿、褐、黑、黄色块相间，与四周的自然环境浑然一体，从而到达伪装。隐藏的作用。想到此，我打算在迷彩墙下、大自然中组织一节有关迷彩墙的美术活动。幼儿园美术活动中“美”是体验，“术”是表现，两者必需和谐统一。因此我们首先要让幼儿在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和体验，然后再引导幼儿用各种自然物装饰迷彩墙，通过绘画、捏泥、粘贴等多种方式表现自己的感受和想法。 活动目标 1观赏迷彩中绿、褐、黑、黄色等不规章的花纹和图案，了解迷彩中花纹错位、变形的作用。 2利用收集的各种颜色的树叶，学习用点、面、重叠、错位、变形的方法装饰迷彩墙。 3积极大胆地参加活动，体验嬉戏活动的欢乐。 活动预备 1幼儿收集的各种颜色的树叶若干筐。 2已掺水调和的泥巴4小桶。 3纸板。 活动过程 一、观看、争论迷彩墙的特点和作用 1让幼儿观看墙面上的迷彩是由绿、褐、黑、黄等颜色组成的不规章图案。 2请局部幼儿叙述迷彩墙的构成。 3教师出示解放军身穿迷彩服在丛林作战的图片，让幼儿观看、感受“迷彩”的重要作用。(分析：该环节从提取幼儿的生活阅历入手，引导幼儿进入迷彩的世界，感受迷彩与背风光融为一体，从视觉上到达隐蔽、伪装的效果。) 二、分组自由制作迷彩墙 1利用孩子们熟识的动画故事创设嬉戏情境，激发幼儿制作迷彩墙的兴趣。 师：羊村村长慢羊羊打来电话说，灰太狼要开着侦察机攻击羊村，盼望我们能帮忙他们。我们可以做些什么? 由于有了前一环节的铺垫，孩子们纷纷说：“帮羊村做上伪装。”“给羊村做迷彩墙，灰太狼就发觉不了。” 2展现提前收集好的各种颜色的树叶，引导幼儿争论怎样制作迷彩墙。 师：小朋友们收集了这么多的树叶，认真看一看、想一想，怎么才能做出灰太狼找不到的迷彩墙呢? 3幼儿自由分组，利用树叶、泥巴在供应的纸板上制作迷彩墙。 活动开头前，教师提出两点要求：每组幼儿拿到纸板后要分工合作，任务分好后开头创作；创作中要留意尽量不要把泥巴弄到身上(教师会供应水和抹布)。 活动开头了，幼儿围坐在迷彩墙四周的大片草地上，根据意愿自由分组，每组领取一张废旧纸板，然后开头商议各自要完成的任务。一名幼儿拿一支黑色水笔在废旧纸板上画出迷彩不规章图案，其他幼儿就开头往图案上粘贴树叶。用泥巴代替浆糊，既能粘贴树叶又能体验玩泥巴的乐趣，孩子们特别喜爱。 三、利用迷彩墙玩躲避嬉戏 1创设“喜羊羊与灰太狼”的嬉戏情景。 教师扮演“村长”交代规章和玩法：羊妈妈不在家，小羊们在草地上玩耍。当灰太狼(配班教师戴着灰太狼的头饰)消失时，小羊们就在村长的带着下躲在做好的迷彩墙后面，用预备好的“石头”砸向灰太狼，把灰太狼打跑。 2共享合作嬉戏带来的欢乐。 (分析：活动最终幼儿用自制的迷彩墙，躲避、迷惑灰太狼爱护自己，既和开头局部相照应，又最大限度地满意了幼儿宠爱嬉戏的心理需要。) 活动延长 为进一步保持幼儿对各种迷彩的兴趣，班级开展了“迷彩创想”的区域活动，让幼儿制作各种迷彩面具、服装和道具等，并与角色嬉戏奇妙地结合，创设训练营的嬉戏情境，开展类似“真人CS”的嬉戏活动。 活动反思 对于部队幼儿园的孩子来说，迷彩并不生疏，但是真正对于迷彩的了解却并不多。教师利用孩子们的兴趣，鼓舞幼儿观看周边的生态环境，并用美术的形式表现出来，可以激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。 “丛林迷彩”整个活动可以切分为三个层面。 第一层面就是外观感知。充分调动孩子的兴趣直接感知迷彩的颜色和外形组和，并且结合季节的特征，奇妙地将各种颜色的树叶融入到“迷彩墙”构图中去，提高其学习的参加性。 其次层面就是利用自然物制作“迷彩墙”。初冬的树叶不同于其他季节，可以说是五颜六色。粘树叶的泥土也是随处可见。这些平常被人丢弃的材料成为了我们重要的教育资源。孩子们兴致勃勃地完成了自己的原创作品，并且亲自创设出嬉戏的环境羊村的围墙。 第三层面就是了解迷彩墙的功用。通过孩子们感兴趣的动物，如喜羊羊、灰太狼，设计“喜羊羊与灰太狼”的嬉戏情节，让幼儿通过视、听、触觉、运动等方式充分感知、体验迷彩的功用，激发幼儿对丛林迷彩的兴趣和想象，从而使“丛林迷彩”的探究学习变得鲜活而好玩。 整个活动的难度并不大，重在突出幼儿的自身体验，较好地将树叶、泥土与幼儿的艺术活动结合在一起，满意了幼儿的创作需要。整个活动气氛轻松、好玩，幼儿专注度高。 幼儿园大班美术教案7 活动意图： 每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从形状入手、知道自己是区分与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在形状、名字、共性、力量等方面的独特性。利用漫画形式夸大地表现自己的特征。 活动目标： 1、感受每个人都是与众不同的。 2、大胆、夸大地介绍自己的特征。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、本班的幼儿照片两张。 2、活动材料书。 活动过程： 1、我们一样吗? 自己和小朋友长得一样吗?哪里不一样? 教师出示自己照片，这是谁?怎样看出来的? 出示本班幼儿照片，是谁?怎样看出来的? 2、特殊的朋友 翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片，有三位朋友都说自己很特殊，你们看出来没有?听听他们是怎样说的? 教师按画页上的文字用夸大的语言描述人物特征。 这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗?给照片与书上的漫画像连线。 3、画一个特殊的我 找一找自己特殊的地方。 认真观看比拟，发觉自己头部的特征; 以漫画手法画自己画像，夸大的表现自己的特征。 4、自我描述 与同伴交谈，说说自己特殊的地方。 展现自由画像，燕采纳“我很特殊，由于我”的表述方式自我描述。 活动反思： 在活动中，观看的重点从粗略引向微小，既是对幼儿观看力量更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发觉了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。 缺乏之处： 绘画时，应强调将自己的特点画的夸大一些，多指导力量较弱的幼儿，使其共同提高。 小百科：特殊是一个汉语词汇，读作 tè bié 。详细意思：1、不一般；与众不同。2、非常。3、特地；特意。4、尤其。 幼儿园大班美术教案8 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成洁净干净的习惯。 活动预备： 1、幼儿利用光线做影子嬉戏。 2、14种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。 活动过程： a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。 教师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？ b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。 ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。 c)提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。 d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、颜色搭配好、喷色匀称等方面进展观赏评价）。 幼儿园大班美术教案9 活动目标： 1、熟悉熊猫的根本特征。 2、学习撕贴熊猫。 活动预备： 1、物质预备：熊猫的图片、白色纸、黑色纸、浆糊。 2、阅历预备：幼儿在动物园观看过熊猫。 活动过程： 一、谈话导入活动。 师：小朋友，你们见过熊猫吗？你看到的熊猫是怎样的？ 幼儿依据自己看到过的进展答复 熊猫的身上只有两种颜色，分别是白色和黑色。熊猫的身体和脑袋都是白色的，是圆圆的。熊猫的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。 二、教师操作撕贴熊猫。 1、师：小朋友们都熟悉了熊猫也知道了它的形状特征，那么我们一起来学习撕贴熊猫，在操作的时候我们可以依据自己需要给熊猫摆各种各样的动作。 2、教师示范撕贴的正确放好。 我们先要撕熊猫的脑袋和身体，脑袋要小一些，身体要大一些，都是圆圆的。撕的时候要留意食指和拇指捏住渐渐的撕，一边撕一边转圈圈，才能撕出圆圆的脑袋和身体。撕好以后把它贴在教师供应的纸上。 接下来撕两个半圈，作为熊猫的耳朵。 熊猫的四肢是有点长长的。 3、进展添画。 熊猫撕贴好了以后，我们要给它画一些竹子，由于熊猫喜爱吃竹子。 三、幼儿操作教师巡察指导。 幼儿园大班美术教案10 活动目的： 1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的方法。 2、感知颜色明暗的比照，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与生活环境的关系。 3、进展幼儿的想象力和口语表达力量。 活动预备： 1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品） 2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔） 3、幼儿熟悉过深色和浅色 4、歌曲月亮是我好朋友 5、七色花花瓣50个 活动过程： （一）引出课题 歌曲月亮是我好朋友小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降落、处处是一片漆黑的时候，你们可怕吗？为什么？ （二）观赏范例示范讲解 我可不可怕黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画） 我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮. 小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画” （三）熟悉刮蜡画熟识作画步骤 今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏七色花你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色？假如说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色漂亮真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下： 1、在画纸上匀称的涂上一层浅色 2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。 假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？ 在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，正发生着很多好玩的故事，下面就请小朋友们拿出教师送你们的摩笔，乘着摩笔动身吧！ （四）幼儿作画教师指导提出要求。 先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。 想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。 （五）幼儿叙述自己的作品 （六）活动完毕：幼儿拍手唱歌小蜡笔 幼儿园大班美术教案11 目标： 1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。 2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。 预备：幼儿用画纸、范例、笔 过程： 一、谈话引出课题。 师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？ 二、师边说边示范。（重点：重叠） 师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商议怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。（教师边说边画，并消失重叠现象） （争论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？ （争论二）房子背太阳走了一成天，被大树观察了，大树说：“其次天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？ 教师小结。“一年365天，需要许很多多的朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚刚你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。 三、幼儿想象作画，教师依据幼儿得创作进展指导和介绍。 教师依据幼儿的创作进展介绍。 四、在座位上边展现作品边让幼儿说说。 五、小结后幼儿上色。 师：太阳特别感谢大家，它把七彩得光线洒向大地，使地球变得更漂亮。 六、完毕课题。 美术活动：设计邮票（大班） 活动目标： 1幼儿观赏邮票，尝试用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。 2增进幼儿装饰美和颜色美的感受和阅历。 活动预备： 1剪好花边的铅画纸 2记号笔、油画棒。（人手一份） 3集邮册3本。 活动重点： 幼儿学会用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。 活动流程： 观赏邮票-师生争论-幼儿作画-评价活动 活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天教师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？（出示信封） 3.这封信究竟少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（由于邮票很美可以观赏） 6.教师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗？ 7.师生争论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有漂亮的图案） 9.刚刚有小朋友观察邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。 剪纸活动：花儿朵朵 目标： 1通过观看、比拟、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2能运用折剪、画轮廓的方法进展创作，体验胜利的欢乐。 3能共同合理地使用各种工具、材料。 预备： 1各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。 3背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。 过程： 1回忆已有阅历，萌发活动兴趣。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2观赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体观赏作品。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽? 幼：我最喜爱红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看。) 师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼：小翅膀上的花纹是三层的。 幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。 师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和花纹效果也不一样。 3大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同争论制作方法。 师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。 师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。 幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。 师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。 (幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上) 4师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。 师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽? 幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。 幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多外形。 师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。 剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演三只蝴蝶制作背景而进展的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿观赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还鼓舞他们大胆叙述自己的理解，引导他们争论剪纸方法，感受颜色、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比拟它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成肯定的环保意识，等等。 幼儿园大班美术教案12 目的： 1、通过冷暖两种色调比照，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从颜色入手，培育孩子绘画的表现力。 2、尝试用喷刷做画的嬉戏方法绘出漂亮的夜色，感受颜色的变化美，培育幼儿初步的审美力量。 预备： 1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的.喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。 2、课前让幼儿熟悉剪影并观看漂亮的夏夜。 过程： 1、引出课题：放音乐夏夜将幼儿带到夜暮降落、万物安静的特定环境中，提问： 请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上） 夏天的夜晚是什么样的？（从四周的环境和颜色两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静静静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。 2、同时消失冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，比照与思索，加深对冷暖颜色的理解和熟悉。 红色背景，颜色艳丽、热闹、使人兴奋、感动、快乐。 黄色背景，温和，光明，艳丽夺目。 绿色背景，宁静、使人的眼睛舒适、富有梦境。 蓝青色背景，冷、安静、宁静。 3、我们来画一幅漂亮的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要留意的地方，并且让名幼儿试试： 4、绘画嬉戏，教师给幼儿供应一些冷色，要求幼儿喷刷漂亮的夜色。 启发幼儿考虑好画面的整体布局，留意物体之间的前后关系。 在幼儿做画过程中，教师留意引导并提示幼儿做画时的卫生习惯。 5、感受：观赏作品，让幼儿体验漂亮的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们相互看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室） 活动评析： 1、从构思上，突出表现两点，审美性和嬉戏性 在这节课上，采纳我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完善的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿制造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培育了幼儿初步的审美力量。 在喷画中，采纳嬉戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的嬉戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣特别的深厚，圆满的完成了教学任务。 2、在教学过程中打破传统的教学模式： 不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进展完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要留意