大班秋季学期教学计划(九篇).docx

大班秋季学期教学计划(九篇)大班秋季学期教学规划篇一 时间飞逝，转瞬大班幼儿已经在幼儿园生活了三年，经受小班、中班两年后，我班孩子在德智体美劳各方面都取得了肯定的进步。本学期我班共有xx名幼儿，其中男生xx名，女生xx名。在最终的一个学期里我结合本班的实际状况，以3-6岁儿童学习与进展指南为依据制定好班级学期规划，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供应安全、安康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体、智、德、美全面进展。力争促进每个幼儿全方面进展，为幼小连接打下根底，确保他们的身心安康在新的环境得到稳定而又安康的进展，我们班级工作主要从下几个方面开展： 1.连续加强班级常规的培育和幼儿养成教育。 2.提高幼儿适应小学学习和生活的力量，做好幼小连接工作。 3.丰富区域活动的创设，做到材料投放具有层次性。 4.开展多样嬉戏活动，不断增加幼儿自信念，大胆交往力量。 连续仔细学习3-6岁学前儿童学习与进展指南，结合操作包，从幼儿进展需要和幼儿感兴趣的事情动身，开展嬉戏化教学，组织好幼儿的一日活动，并不断加强幼儿安全教育，防止意外事故的发生。将主题教育与教学实践相结合，进展幼儿正确运用感官和语言进展交往的根本技能，增进其对环境的熟悉，培育有益的兴趣和动手力量，进展智力。 本学期，我利用废旧材料和家长资源来进展环创工作，利用孩子的作品，家长的合作把主题环境布置好，使孩子在布置的过程中感受仆人公的意识，对自己作品能上墙感觉骄傲，激发孩子学习的积极性及家长的参加热忱。我们还将依据本班主题，领域教学内容及嬉戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及开展相应的区角活动。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，准时更换，充实，以供应成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规章，鼓舞幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的力量得以进展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展现作品及观赏作品的时机，以促进自信念与进取心。 我们把安全工作放在第一，注意幼儿的安全教育。教师间相互催促，提高警觉，加强安全意识。对教室的每个角落都进展检查，排解一切担心全因素，科学合理摆放好班上物品。教会幼儿紧急处理事情的方法。每天针对幼儿一些不良好的行为习惯准时提出并要求幼儿改正，让幼儿树立坚固的安全意识。建立良好的班级常规，要求幼儿在每一个环节都要有秩序进展，不拥挤。排队能一个跟着一个走，用餐，午睡，写字等要求他们都要做到宁静。同伴之间不打架。上课要积极回答下列问题，仔细听讲。对人要有礼貌，按时上学和完成教师布置的任务。培育良好的行为习惯。 为了更好地教育幼儿，本学期连续以热忱主动、急躁的态度与每位家长沟通，争取每位家长的支持、理解与合作。在家长会时向家长宣传科学幼小连接，每周一贴出本周的教学工作规划；把孩子学的拼音，汉字，听的故事，学的数学等相关内容贴出供家长参考，以便更好的辅导孩子；贴出家长亲密关怀的问题及解决方法方面的文章供家长学习等等。让家园园地真正起到家园共育的作用，起到架设家园之间的桥梁作用，共同对孩子进展教育。 大班秋季学期教学规划篇二 从本年级的实际状况动身，以园本教研规划为核心，以提高教师教育教学力量、促进幼儿全面进展为中心任务，以区域活动日常化为重点，连续以新纲要为教学依据，制定有针对性的规划，将新纲要的精神逐一渗透到每月每周的活动中去，重视行为到观念的转变和表达。 (一)以提高教师教学力量为基点，促进年级组教师业务素养的提升。 本学期教师要对幼儿心理安康活动进展展现，这就要求教师对“幼儿心理安康”有一个明晰的概念，教师将在展现活动之前研讨出目前大班幼儿所存在的心理安康问题，以便有针对性地进展选材。教师可根椐需要进展试教，其她教师帮忙分析优点和缺乏之处，结合自己的教学反思，进一步修改完善教案。 1、制定学期幼儿进展目标，使教学更具系统性。 新纲要将幼儿课程划分为五大领域，其中各领域又细分为详细的很多方面，如：语言领域有叙述、观赏、复述、儿歌等，数学领域有排序、分类、加减运算等，那么，怎么样使教学更全面系统就是值得我们思索的问题了。本学期各大班要求依据本班幼儿进展状况制定领域学期目标，再依据学期目标制定每周教学规划，我们把语言和数学两大领域为切口，制定各班语言领域学期进展目标和数学领域学期进展目标，明确教学规划的制定方向，使教学更具全面性和系统性。 (二)合并主题，以班为单位，进展主题轮番制，进展资源有效利用。 1、将原有主题合并成为四个主题，分别是你变我变大家变、七彩世界、动物我们的朋友、快乐一刻。 每班每月分别开展这四个主题活动，周规划、主题墙的创设、主题反思等等，各班就可以在原有的根底上依据本班实际状况进展适当的修改，从而更好的进展物资资源的共享和利用。 2、结合主题，收集资料，每个主题制作一次主题ppt。 每班针对一个主题进展制作，每学期一次，教师针对主题准时进展目标预设、环境创设、区角设置、反思等等，通过文字、照片等形式记录下来。 3、与教学点帮扶结对，资源共享。 将8个教学点大班的教师大班进展一个对两个的帮扶结对，将中心的一些资源(区角材料、主题墙等)带到教学点去，同时鼓舞教学点教师到中心来，中心教师到教学点去，真正做到帮扶结对，共同提高的作用。 (三)增加以研促教、以教促研的意识，加大课题讨论的力度。 教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们大班组将以年级组为单位申报一个县级中心课题。争取在讨论过程中，立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积存阅历这样循环往复地过程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿进展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积存阅历。 1、深入的学习课题讨论的过程和方法吗，如课题申报、材料的收集、积存、整理等等，帮忙年级组每位教师提高自身的整体教研力量。 2、积极引导和鼓舞年级组教师平常擅长发觉问题、积存素材、准时反思，将自己的所思、所想以文字的形式记录下来，形成一些优秀的案例分析，阅历介绍、学科论文等等。 每位教师力争有教学论文在省市获奖。 3、积极协作园内做好园本教研工作。 (四)充分利用现有资源，制造性地开展区域活动，并重视自然角和主题墙的开设。 1、平行班之间，往往有许多教学内容是一样的，教室在环境布置上或多或少有些重复，为了更好地利用空间，给幼儿更多的观看探究环境时机，打算平行班利用走廊墙面和空间共同布置主题墙和自然角，自然角实行种植竞赛，幼儿自己照料，定期测量、记录，培育幼儿的责任意识和测量力量。 2、大班的幼儿有了肯定的交往力量，但在幼儿园里只限于与同班小朋友之间的交往，对幼儿园其他班的幼儿大多都是看着眼熟但不知道是谁，也没有接触。针对这一现象，结合幼儿区域活动状况，每个班结合主题开设区域活动内容，选择适当时期每班区域活动一样时间，幼儿可以自由选择进某个班级某个区域活动，每班两位教师配班指导。环境不同，伙伴不同，这样的区域活动刺激了幼儿各个感官，也满意了大班幼儿交往和进展的需要。如此一来，每个区域活动周期可以适当延长，在促进幼儿进展同时也减轻了教师工作负荷量。 3、在每周固定时间开设的区域内容上，为了缓解人多开放内容少操作材料少而消失有的幼儿无所事事或常常更换活动区的现象，每班在每个区域领域开放内容相关的多个内容，削减幼儿流淌的现象。活动内容周期延长，这也是给教师减负的另一个途径。同时教师和幼儿共同制定区域活动常规，为区域活动日常化奠定良好的常规根底。在幼儿不遵守规章的状况下，例如，操作材料用好不整理，有必要对幼儿进展适当的有意义的惩处。 4、区域材料向多领域延长。受环境的影响，班级一般只开设益智、数学、语言、美工、建构之类简单保持活动区干净且易于整理的区角。年级组将在原来内容的根底上鼓舞各班级开设可试验探究科学类的内容，各班级也可依据需要将科学探究融入自然角中。 九月： 1、传达教研室工作规划、本园保教工作规划、本年级组教研规划。 2、制定并沟通出适合本班的班务规划。 3、以主讲人的形式围绕一个话题进展争论、沟通。 4、沟通开展主题活动的状况、传达专题规划。 5、利用网络开展教研活动。 十月： 1、观摩本组内3年以内青年教师教学评比活动并组织教师进展评价和反思。 2、以主讲人的形式围绕一个话题进展争论、沟通。 3、沟通开展主题活动的状况、专题研讨沙龙。 4、组织家长会。 十一月： 1、观摩5年以内青年教师教学评比活动并组织教师进展评价反思 2、以主讲人的形式围绕一个话题进展争论、沟通。 3、专题研讨沙龙、沟通开展主题活动的状况。 4、组织家长开放半日活动。 十二月： 1、观摩5年以上教师教学展现活动并组织教师进展评价反思。 2、以主讲人的形式围绕一个话题进展争论、沟通。 3、开展元旦亲子游园活动。 大班秋季学期教学规划篇三 本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的教育理念，积极探究，不断提高保教质量。 大班共有幼儿19名，其中3名为转学期来的新生，教师两名。通过小班半学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析： （1）根本把握正确洗手方法和用水杯喝水状况较好。 （2）幼儿根本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 （3）能进展一些简洁的生活自理活动。 （4）能用简洁的礼貌用语与教师、同伴打招呼，局部幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： （1）局部幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于教师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 （2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有局部孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、洗嘴、搬椅子等环节），有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。 （4）幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。 （5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 （6）幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。 本学期我们两位教师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的缺乏之处，在新纲要指导思想的引导下，进展行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，到达家园共育的效果。促进每个幼儿富有共性的进展。 （一）加强班务治理，保证幼儿身心安康进展 1、班上两位教师要搞团结、讲合作，教育观念达成全都，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找缺乏、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的安全提高警觉。 （二）培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼： 1、培育幼儿养成自我效劳的自觉性，建立为他人效劳意识。 2.在寻常的教学中穿插一些安康方面的学问，教给幼儿一些增进安康的方法，使幼儿初步形成安康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。 3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。 （三）五大领域任务与措施: 安康领域任务： 1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有根本的生活自理力量。 3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比拟到位、灵敏、协调。 措施： 1、开展“我会爱护自己”小主题活动，帮忙幼儿建立初步的自我爱护意识。 2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮忙幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，帮忙幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。 社会领域任务： 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语； 4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的社会规章。知道明显的对与错，愿意学习好典范，知错能改； 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮忙下，尝试自己解决; 6、敬重长辈、教师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成积极的自我熟悉，建立对自己的信念。 2、制造条件让幼儿有小组合作的时机，把每周五定为“玩具共享日”，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐。 3、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。 4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人效劳的时机，培育初步的任务意识和责任感。 5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进展爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。 语言领域任务： 1、能用一般话自然的和自己的亲人、教师和同伴交谈，并乐于当众讲话; 2、留意倾听别人的讲话，比拟精确地理解别人讲话的意思和回答下列问题; 3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整; 4、喜爱听故事、朗读诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容； 5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的气氛，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有时机说。 2、开展“说儿歌”、“传话”活动，供应幼儿表现，沟通的时机，渐渐鼓舞幼儿大胆表达的力量。 3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯。 科学领域任务： 1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐。 2、奇怪、好问，能积极参与探究、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。 5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与观看、操作、试验，初步学习做观看记录； 6、喜爱关注四周自然环境，愿意参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 措施： 1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看四周的变化，以教师的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。 2、在幼儿活动中，准时满意幼儿表现的物质需要，鼓舞幼儿通过多种形式表现自己的观看。 3、结合区域活动区投放相关的科学操作材料，帮忙幼儿在活动中获得探究的欢乐，渐渐学会总结，沟通探究的过程及结果。 4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培育幼儿的爱心及观看力，初步学习记录观看变化。 艺术领域任务： 引导幼儿积极参与艺术活动，感受并宠爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜爱的方式进展艺术制造。培育艺术活动的良好习惯。 音乐： 1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生兴趣。 2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验。 3、学会一些根本动作和仿照动作、学习使用一些简洁的节奏乐器，学习进展简洁的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的节奏。 措施： 1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。 2、为幼儿供应表演的条件和时机，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。 3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动嬉戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的把握水平。 美术： 1、能够自如的选择材料进展操作活动，并有主动整理的意识。 2、自主地使用一些简洁的美术工具和材料，表现、塑造简洁的物体形象，尝试依据身边的物品、废旧材料进展想象和制作一些简洁的玩具。 措施： 1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作供应条件。 2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受制造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。 3、创设美术作品展览区域，为幼儿观赏供应常常变化而丰富的美术作品。 4、日常教育教学合理安排，保证明施落实。 措施： 1.为幼儿创设一个宽松开心的学习气氛，师生之间建立公平、亲切的关系，急躁对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进展教室内外的环境布置，内容充分表达教育性、幼儿参加性、多样性、趣味性、可操作性等。 2.教师在活动实施前作好充分的学问预备和材料预备，在教具的供应上尽量做到每人一份，并依据幼儿进展状况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的进展水平上共同进展。 数学 1.数 （1）熟悉10以内数的形成，会手口全都的点数10以内的物体，并说出总数。 （2）会按口述的数或数字取10以内的物体。 （3）理解10以内的相邻两数相差为1的互逆关系。 （4）认读10以内的阿拉伯数字。 （5）能不受物体大小外形和排列形式及其他特征的影响，正确熟悉6以内物体的数量。 （7）能将7以内的等量详细物、图像表征和抽象数字做对应。 （8）能了解0的概念。 2.量 （1）能在一样的基准点，比拟三者物体长短、高矮，并用正确词汇进展表达。 （2）会从几个物体中找出等量的物体。 （3）能以目测比拟一样容器液体的多少。 （4）能知道一个星期有七天。 （5）能说出星期一到星期日。 3.图形与空间 （1）熟悉长方形、半圆形，知道名称和明显的根本特征。 （2）会把一个图形分成两个或三个局部，和将局部拼成一个图形，以了解几何图形间简洁的变换关系。 （3）能正确识别上下、里外和前后的空间位置。 4.规律与关系 （1）能将相关物体配对。 （2）能看出分类规章，并找出同一类的物品。 （3）能在相像图形中，区分出两个一样的图案。 （4）能进展否认分类。 （5）能根据两个条件做分类。 （6）能根据图案推想事情发生的挨次。 （7）能接续ababcabb的型式 （四）做好家长工作，取得家长协作 措施： 1.定期开展小型家长会，让家长了解班级相关状况，协作做好教育工作。 2.随幼儿的进展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要表达有用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，到达家园共育目标的窗口。 3.按时发家园联系手册，反应幼儿近期表现，准时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。 大班秋季学期教学规划篇四 随时对幼儿进展思想安康和卫生常识教育，对个别孩子进展重点指导，有仔细按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口。树立自己的事情自己做的自办法识。 依据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;依据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式、在教学活动中，有目的、有规划引导幼儿积极参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。 （一）常规工作： 1、班级卫生保健治理：抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的进展。 2、幼儿安全治理与教育：结合孩子年龄特点，进展适当的安全、安康、科学化教育，增加其自我爱护意识和力量。 3、在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。 （二）教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 （三）家长工作：日常性的家长工作： (1)利用早晚家长接送孩子的短临时间与家长接触，了解和介绍孩子状况，相互沟通提出建议等。 (2)运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。 (3)以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育规划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 大班秋季学期教学规划篇五 新学期，新气象。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一个学期，也是最关键的一个学期。对我们来说也是具有挑战性的一年，能不能使家长满足、放心？能不能让孩子永久记住幼儿园的欢乐时间？能不能使他们顺当过渡并尽快适应新的生活，能不能使他们布满自信地走进小学的课堂等，这都将取决于我们这一年的工作重点和方向及工作效果，我们深感肩上责任的重大。为了使自己能顺当的完成任务，我在纲要精神和园务规划的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿进展的实际状况以及家长的建议，拟定了本学期教育教学工作规划。 1、生活方面 （1）开学后，连续开展“今日我值日“的活动，供应时机让每个幼儿学做保洁工作，如：擦窗台、操作架、整理图书等，使幼儿体会为班级做好事的乐趣，同时使幼儿的责任感也从中得到培育。 （2）在班内长期开展：“今日我当家“的活动，每天有两个小朋友轮番当，并实行挂牌上岗，每天轮到的小朋友胸带小教师标志在幼儿入园时，要站在门口迎接小朋友及家长，同时检查幼儿的衣着及个人卫生，然后要学着教师的样组织幼儿自由活动、喝水、吃饭，并学着处理一些幼儿之间的冲突，还要催促其余幼儿做好，爱护好班内卫生，教师只要适当的赐予引导和帮忙即可。帮幼儿形成良好的生活规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成根本的生活自理力量及治理力量，能留意维护公共卫生。 （3）开展整理床铺，竞赛穿衣穿鞋等竞赛活动，提高幼儿的自理力量。 （4）天气转暖时，在教师的指导下，幼儿能养成随天气状况增减衣服；会急躁、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装干净；会将衣帽放在固定的地方摆放整齐。 （5）利用社会活动、晨检、午检，结合日常生活使幼儿熟悉有关的安全标志，学习交通规章和用水、用电、用火的安全学问。具有初步的安全意识和自我爱护意识。 2、学习方面 （1）通过开展“比一比，谁能坐端正“、“最爱动脑的好宝宝“等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球竞赛“、“词汇竞赛“、“讲故事竞赛“等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。 （2）开展“参观小学“、“学做小学生“、“上学的小书包“、“毕业诗“等主题活动，增加幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的学问、技能得到提升，为其顺当入学，成为合格的小学生奠定根底。 （3）注意环境创设的创新。环境布置让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的仆人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。充分敬重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合。 3、思想品德方面 （1）结合目前幼儿普遍存在自私、自闭的状况，在生活中留意培育幼儿的合作、谦让意识。 （2）多给幼儿讲一些相互帮忙、相互合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。 （3）多供应小组合作或想方法解决争抢的时机，比方数量缺乏的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，让幼儿体验合作的开心性。 （4）引导幼儿学习制定班集体规章，知道自己是大班小朋友，应当遵守自己制定的规章。 （5）在活动中，引导幼儿对同伴的做法进展评价，对自己分管的事及教师交给任务的完成状况进展小结，逐步学会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人，情愿学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。 （6）开展“学做文明小客人“的活动，使幼儿懂得一些做客、待客及和客人一起活动时的根本礼仪，练习餐桌上的礼仪。能主动向师长、熟人、家人问好，为客人搬椅子、倒茶，不任凭打断父母与客人的谈话。 （7）常常提示幼儿，上下楼梯要靠右行，不在楼道、楼梯、教室追赶打闹，在教室和楼道内做到“轻、静、净“。使幼儿能渐渐形成良好的公德。 （8）通过开展“我是大班的哥哥姐姐“的主题活动，引领幼儿喜爱自己的大班，情愿当好哥哥姐姐，使幼儿产生初步的社会责任感、集体荣誉感，为幼儿入小学做预备。 （一）语言领域 1、目标： 1）、能有礼貌、专注地倾听别人讲话。 2）、能主动用一般话与他人交谈，表达自己的情感，态度自然、大方。 3）、学会观看，能叙述大事发生的完整过程。 4）、愿意观赏不同体裁、不同风格的文学作品。在文学活动中，积存文学语言，并尝试在适当场合中运用。 5）、能看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜爱创编活动。 6）、能理解一段话或一片文学作品的情感及简洁的寓意。 7）、爱惜图书，学会正确的书写方式。 8）、知道图书画面与文字的对应关系，开头有兴趣阅读图书中的简洁文字。 大班秋季学期教学规划篇六 又是一个金秋的好季节，我们在收获成绩的同时，也欣喜地迎来了新学期播种的开头。本班幼儿活泼好动，且男生多女生少，孩子们都喜爱剧烈的竞赛活动。在语言表达力量方面也有了很大的提高。但仍有个别性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表达；大局部幼儿能按自己的冷热感觉、气温变化主动增减衣物。大多数的幼儿幼儿倾听习惯已逐步增加，求知欲强，学习习惯良好。但在自律、自控方面还有待加强。新的学年马上开头，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺当开展，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的进展，现制定大班班级工作规划如下： （一）教育规划 本班幼儿现状分析： 1、优势表现：孩子们的自我效劳力量不断增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书柜、书包等；同时产生了为集体效劳的意识，喜爱做值日生工作。在生活中，孩子们的语言表达力量也有了很大的提高，能较清楚、完整地表达自己的想法，叙述自己的发觉。 2、薄弱因素分析：孩子们的规章意识还不够深入，自控力量仍较弱，坚持性不够，不能较好地掌握自己的言行；局部孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃衣服、喜爱趴或跪在地上等。在活动进展过程中，局部孩子缺乏探究精神，不敢做尝试。 本学期幼儿重点力量的培育 1、培育幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对学问本身的兴趣，有学习新学问的要求和愿望，能从学习中得到满意和开心，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培育幼儿良好的阅读习惯。 2、培育幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质，促进幼儿的安康，培育幼儿独立生活力量并完成力所能及的任务。 3、培育幼儿动手操作力量。学会使用简洁的工具、文具，能运用材料改装或制作简洁的玩具，会做一些科学小试验。培育幼儿运用各种感觉器官感知事物的力量；培育幼儿的有意留意；连续进展幼儿的思维和语言力量。 4、培育幼儿良好的品质。培育幼儿的责任感。懂得做任何事情都要努力并且有始有终；在活动中愿意合作、轮番、共享。有肯定的是非观念和评价同伴行为的力量。 （二）教学 本学期我担当的科目有：蒙氏数学、欢乐音符、欢乐美术 上学期蒙氏数学是由肖教师执课。通过对肖教师的几次看课，大体的对本班幼儿在数学方面有了肯定的了解。总的来说孩子们进步很大，也很喜爱肖教师的数学课。但仍存在有一些细节上的问题。首先，我觉得在课堂常规方面（动手操作材料）和课堂形式上面还有待改良和突破。其次，幼儿交作业的状况不是特别的抱负。因此，针对这一点在本学期要作为一个重点工作来完成。除了教育幼儿外，还要和家长取得联系做好沟通工作。还有，就是要提高教学的趣味性，这样才能吸引幼儿的留意力，让孩子们学的快乐。 在艺术课方面，本班幼儿很喜爱音乐和画画。在音乐方面，尤其是小女生喜爱唱唱跳跳的。唱歌时在教师的提示下会掌握自己的音量。但还是有许多缺乏的地方。比方，孩子们的音乐表现力不好、在音乐表演方面不够自信等等。但我认为孩子消失这样的问题是和我的课堂语言和肢体语言引导不到位有很大的关系。因此，在本学期的教学中这些将作为我在教学工作中的一个重点突破局部。在美术课方面，始终以来都是肖教师在上美术课，但是这个学期我和肖教师协商后由我来进展教学活动。说实在的美术并不是我的强项，甚至可以说是弱项，但是我特别的想尝试一下美术教学。看了全部教材后，同时也看到在本学期幼儿学习的难度和强度都增大了，我作为教学教师同样需要不断的学习和提高自己的教学水平。通过上学期磨课失败，我看到了我自身在教学方面的缺乏与欠缺。现在的我也不愿再去反思过去了，为什么上不好课？为什么会这样那样？我所想的是，新的学期又要开头了，我肯定要有新的开头。把过去不好的全部丢弃遗忘，重新学习如何能够上好一节课，仔细对待每一节课。从心理上把每一节课都当做是公开课来进展。 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个教师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展工作，有的放矢，常抓不懈。 1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务。坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室采光，预防幼儿近视发生。做到常常调整幼儿的位置，连续加强幼儿一日常规的培育，增加幼儿的生活自理力量。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个洁净舒适、安康的生活学习环境。 2、三位教师达成共识，加强对幼儿进展养成教育。在大班我们已经初步对孩子们进展了养成教育的培育，个别孩子的劳动意识较弱，有的还存在有依靠性。我们几位教师针对孩子们的实际状况，统一要求，坚持从小事做起，连续贯穿在幼儿一日生活中： 教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己准时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。 知道保管好自己的学习用具，每次用完学会清点。 保教有机结合，订正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。 保证户外活动时间，留意活动的质量，增加幼儿的体质。并依据当时的详细状况给幼儿增减衣物。 对个别特别幼儿要特别照管，如：有个别幼儿汗比拟大，保育姐姐要准时发觉并准时处理。 3、严格仔细做好晨午检工作。发觉问题准时上报、准时处理 4、严格执行喂药制度。不在幼儿园喂服抗生素类药品，幼儿带入园的药品必需要有喂药托付单。 班级教师在思想上要时刻树立“安全第一”的意识，做到安全工作到位，时刻留意孩子活动状况，不随便离开幼儿。并实行一系列措施，做好安全防范工作。防范杜绝不必要的安全事故发生。确保幼儿的安全，使幼儿身心得到更好的进展。随着本班幼儿年龄的增长，已经初步具有了肯定的安全意识。但是，同样是由于年龄的关系，孩子们的自控力量还有待加强。针对此状况，我们必需做好以下几点： 1、晨检工作 坚持每天晨检，并要做到不漏检。保证幼儿不带危急物品入园，如有必需收回并告知家长。与家长做好交接，带药幼儿必需有喂药单，并且要求家长写好幼儿的名字、药品名称、用药剂量等。特别状况准时登记记录。 2、课间活动 教育幼儿遵守活动规章，不在教室内追赶打闹、不推桌椅，同伴之间友好相处，不挤不撞，不打人。入厕时排队，不将手放在门窗处以防夹伤，不乱翻班级内的物品（录音机、饮水机电源等）。 3、进餐、午睡安全 知道不吃不干净的食物，进餐时不讲话、不笑闹以防呛食。教师分餐时手放在桌下以免碰撞烫伤。午睡时，不玩衣物，将衣物摆放到指定位置，嘴里不含饭，不俯卧、不蒙头睡觉。小女生进到睡室第一件事就是把发卡等小饰物放到指定地方。 4、户外活动安全 带幼儿户外活动时，教师要准时清点人数。班级全部教师必需在场维护幼儿秩序。在活动开头前进展三分钟安全教育，向幼儿讲解在户外活动的纪律，不打架，不乱跑。回班级时要站好排队由教师带队回班级，不在走廊跑，不推挤小朋友。 5、接送安全 要求家长必需把幼儿送到班级门口，伴随幼儿晨检完再离开。离园时必需与班里教师道别。虽然现在有门卡，但是遇到没见过的家长还是要多询问，准时与幼儿家长联系。告知家长，如需他人接幼儿离园请提前打电话或发短信告知班里的教师。 6、孩子们对于一些特别的电话号码已经能熟记，但是还缺少运用的方法。针对此状况我将