好记性不如烂笔头的教育心得.docx

好记性不如烂笔头的教育心得 由于期中考试快到了，语文教师发短信建议家长督孩子复习。前两天，为了协作教师的工作，妈妈特地拿起你的语文书，给你提问课本中的学问点，以便检查你的复习状况。在我们的一问一答中，妈妈发觉,但凡根本学问，你把握得都很扎实，比方生字词、课文背诵、课下解释等，你对答如流；但课本上没有写上而考试中又会考到的内容，你把握得就不够好了，比方，关键词语的理解，重要段落的分析，课文主旨的归纳等等，你有时要想半天还答复得不够完整。 为什么会这样呢？ 上次月考，你的语文成绩不抱负，你在做试卷分析时，熟悉到语文没有考好的缘由在于课内阅读失分太多，以后要加强对课文的理解等等。当时我提示你要好好记课堂笔记，把教师讲过的重点登记来。可是，现在看来，你没有完全理解妈妈的意思，而妈妈当时说得也过于笼统，你并有做到做好课堂笔记。由于妈妈发觉，你的语文书依旧很干净，笔记本上记的东西也寥寥无几。 我问你：妈妈提问到的东西教师讲过吗？ 你说讲过。 我又问你：那为什么不登记来呢？ 你说：教师写在黑板上的我都登记了，教师没有写到黑板上的我就没有登记来。 我再问：教师的讲解有时候是不会板书的，不板书的不用记在笔记本上吗？ 你说：教师讲的我都记在脑子里了。 我有点哭笑不得了。傻孩子，现在你是初中生了，小学时，教师会把全部需要你们记的东西在黑板上一点点写下来，反复强调，肯定要记在笔记本上。可是初中的学问量增多，教师要把全部应当把握的东西都写到黑板上，一节课光板书不知会占用多少时间，在有限的时间里教师能讲的东西要少许多，另外还不把教师累坏了？所以，你要自己学会去推断教师讲到的重点，用最快的速度、最简洁的方法把它们记在课本的边角处或笔记本上。 孩子，俗话说“好记性不如烂笔头”。课堂上只有45分钟，教师讲了那么多的内容，你要想全都记住，除了上课时要以仔细听教师讲解、积极思索外要学会记笔记。由于你记性再好，记在脑子里的东西随着时间的逝去会有所遗忘。等到复习的时候，唯恐连印象也没有了，你拿什么来复习？孩子，人的大脑里可没有搜寻引擎啊！假如你能把听课的内容加工整理成简单理解和记忆的课堂笔记，就可以弥补听过简单遗忘的缺乏了。闻名的哲学家培根说过这样一句话：“读书使人的”头脑充实，争论使人明辨是非，做笔记则能使学问准确。” 亡羊补牢，为时未晚，孩子，从现在开头，好好记笔记吧！ 那么，如何做才能使笔记成为你语文学习的好帮手呢？妈妈觉得，你需要搞明白以下几个问题： 一、语文笔记记什么？ 首先，要记教师所讲的重要地方，如对以及写作时代背景的介绍，对课文构造的概括，对课文写作特点的分析，对重点段落、美丽句子的品读与赏析，某些修辞手法及词语的用法等；其次，要记自己没听懂的问题和文章的重点难点，这类疑点或难点可能是教师没有讲到而你又不懂的，也可能是教师讲到了但你没听明白教师讲解的，在下课后应当主动问教师，或者向同学请教，以加强自己的复习；第三，要记自己听课时对某处的联想和感悟，上课的时候，依据教师的讲解，你的脑子中有可能会出现出某些火花，比方的写作方法你可以在自己的作文中运用，写的时候留意什么，对某个词的理解你想到了一个特殊好的句子等，这些思想火花有可能是稍纵即逝的，当时不登记来，以后也可能在脑子中找不到它贮存的地方了，所以要把它登记来。 二、假如教师没有板书，什么时候记笔记？ 孩子，你现在的问题是教师板书出来的内容，你知道要登记来，可是，教师没板书，你就不知道要记什么了。这是你小学时的听课思维模式还没有转变过来，中学学习内容增多，教师不行能把全部需要你们把握的内容都板书出来，这就靠你自己去推断，适应教师的讲课方式。一般状况下，教师讲到重点的时候，会重复几遍或者加重语气，或者提问同学们，这个问题怎么理解，然后教师会评价同学的答复。教师在课堂上的提问，不是随随便意问的，那都是重要的内容教师才会去提问，看同学们把握得状况如何。所以，在教师重复的时候，在教师语气加重的时候，在教师提问题并作分析的时候，你要很快反响过来，抓住教师的讲解重点登记来。有时教师会说长长的一句或几句话，你不用全部记，只登记关键的词语。这就要求你上课时，不能再像小学一样，把胳膊支在桌上，或者背在身后。你的手里随时要拿着笔，或者把笔放在触手可及的地方，一旦听到教师讲到重点，立刻就要登记来。假如教师讲得快，来不及记，要以听课为主，当时没写完的话要先放下笔听教师讲课，等到有空闲或者下课问问教师或再找别的笔记记得好的同学的补上。孩子，你要记住，虽然笔记很重要，但上课是以听课为主，记笔记为辅，千万不行由于记笔记就忽视了教师讲课，只知机械的记笔记那是给教师当秘书，教师不需要秘书，需要的是会学习的好学生！ 三、笔记记在哪里？ 特地的笔记本也好，课本上也好，你觉得什么地方记着便利，就记在什么地方。妈妈觉得，假如课本上的空间够的话，最好记在课本上，由于课本是复习的依据，在课本相应位置把教师讲的重点记一下，不管是词语的理解，还是句子、段落、全文的分析，你就在旁边直接记上教师讲解的重点就可以了，而笔记本上，可能还需要把原来的词、句写下来，铺张不少时间，笔记是记给自己看的，只要自己能明白就行，不用很工整。妈妈知道，你是个仔细的孩子，总是工工整整写好每一个字，但是笔记不是作业，为了提高课堂听课效率，你要学会使用自己明白的最简洁的记号、最简洁的词句、用最快的速度去记笔记。 第四，笔记记过后还需要做什么？ 孩子，你还记得那个小熊掰玉米的故事吧，小熊掰一个玉米放在腋窝下，小熊连续往前走，又掰了一个放在腋窝下，刚刚那个就掉到地上，所以到最终，小熊手里还是只有一个玉米。记笔记也是这样，假如你像小熊一样只管记，不整理，不消化，那学问永久也只是笔记上的东西，不会变成自己的学问。所以，还要除了记好笔记外，还要学会整理归纳，完善笔记。常常对比课本和笔记，准时增补或删改相关的笔记，或者把笔记内容分分类，同一类的学问点准时总结归纳，这样才能做到前后贯穿，敏捷运用所学的学问，逐步地把书本上的和笔记上的学问变成自己的学问。 孩子，妈妈说了这么多，无非就是想提示你要快速转变语文听课方式，学会记笔记，学会运用笔记，让它成为你学习的好工具、好帮手！妈妈在你的学习过程中发觉了问题，但能做到的，只能是指给你一条路，这条路需要你自己去走！我信任，孩子，你会走好的！ 永久爱你的妈妈