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幼儿园大班体育教案模板锦集九篇幼儿园大班体育教案 篇1 设计意图： 常常看到孩子们在教室里推椅子玩，从椅子上往下跳等等危急的动作。每当看到孩子们做这些危急的事情时，我们教师都很苦恼。后来，我想为什么不给孩子们上一节椅子的课，让孩子们尽情的去玩去探究，让他们既能释放他们的思维，又能让他们知道在什么地方、什么时候是不行以玩椅子。 活动目标： 1. 让幼儿探究在椅子上的平衡力量。 2. 熬炼幼儿的四肢协调，反响力量。 3. 培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4. 提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 活动预备： 每人一把小椅子，地垫。 活动过程： 1、 热身活动 师：小朋友跟着教师一起用身体的每个部位来画圈圈吧! (头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等) 2、进展幼儿的平衡力。 嬉戏一：坐在椅子上练平衡 师：小朋友们来练一下你们的反响力量，请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚 嬉戏二：站在椅子上练平衡。 师：小朋友我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压 嬉戏三：躺在椅子上练平衡。 师：小朋友我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上，翻开你的手和脚，用两只手抓住你的脚踝 嬉戏四：站在椅子背后练平衡 师：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡 3、 加大难度，让幼儿探究在椅子上练平衡 师：小朋友我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡， 4、 熬炼幼儿的四肢协调 5、 学习匍匐前进 师：小朋友看这样怎么过去呢?练习匍匐前进 6、 放松活动。 活动反思： 幼儿在上本节课的时候兴趣特殊的高，特殊是让孩子们从凳子上往下跳的时候，有几个女生还是有些害怕，在教师的一句鼓舞：“你可以的”，英勇的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个椅子上时，充分发挥孩子们的思维，效果比拟明显，特殊是表达了团结协作的精神。这节课到达了肯定的成效。 幼儿园大班体育教案 篇2 活动目标 1.练习钻爬、直身滚、平衡等根本动作，进展身体的平衡力量、协调力量。 2.学习助跑跨跳，能把握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。 3.在嬉戏情境中培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的品质。 4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 活动重点难点 1、重点：学习助跑跨跳的根本动作。 2、难点：把握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。 活动预备 1.场地布置：本事展现区、学习新本事区、竞赛区。 2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。 3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。 活动过程 （一）预备局部 1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。 2.本事展现：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。 （二）根本局部 1.新授助跑跨跳。 (1)师：今日我们消防员要学习一个新本事：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)(2)讲解动作要领，其次次练习。 师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并赐予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿其次次练习，教师准时指导幼儿动作，鼓舞幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。 (3)第三次跨跳，幼儿展现。 请力量强的幼儿展现(可以几人一组展现跨跳)，鼓舞力量弱的幼儿要英勇面对，争取下次展现。 2.有障碍的助跑跨跳。 (1)出示一堵矮墙(纸箱)，争论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿争论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步伐要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。 (2)其次次跨跳，幼儿自由练习，提示幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开头。 (3)请跨跳动作连贯、力量强、学得有进步的幼儿展现。 3.消防训练演习，情景中稳固练习动作。 (1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。 (2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，许多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。 幼儿轮番动身，嬉戏一次后完毕。 （三）完毕局部 1.师：今日的救助行动取得圆满胜利。在这次接警救助中，大家凭借才智和士气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，精彩完成了任务。 2.师：让我们劝慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个洋娃娃和小熊跳舞。把他们送回家。 活动反思 我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的心情始终处于积极的状态，消防员是他们心里的傲慢，能帮忙别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小朋友投入嬉戏的动身点。 首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清晰，能在电话中留意应有的礼貌等；体育活动中让幼儿扮演消防员进展救火，我采纳竞赛的形式，比一比谁救火速度最快。大班的孩子已具有剧烈的竞争意识，竞赛活动让孩子们显得更加英勇，不怕困难！ 但在活动中也发觉了孩子们一些缺乏之处，也是自己在设计嬉戏时消失的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要缘由有两个：一是没有为幼儿预备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在嬉戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能把握掌握自己的动作，变成爬的动作。这主要是我无视了让孩子们多进展几次动作的练习，导致幼儿在活动中消失这种状况。 反思此次活动，有胜利之处，也看到了自己在设计活动中的缺乏，以后的活动都应仔细预备，为幼儿供应更好的更完善的嬉戏活动。 小百科：“消防”即是消退隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾难的总称），固然狭义的意思在人们熟悉初期是：（扑灭）火灾的意思。 幼儿园大班体育教案 篇3 活动目标： 1、培育幼儿平衡掌握力量，学习单脚连续向前跳。 2、体验嬉戏的带来的欢乐。 活动预备：地上画有格子图，积木 活动过程： 一、一起运动 1、开头局部“今日天气真好，教师带你们出去活动活动吧！“我们一起来做做运动吧。 2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。 二、学习单脚连续向前跳 1、诶，这是什么？像房子一样的，有很多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看教师是怎么玩这个格子嬉戏的。按数字的挨次一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告知教师你们是怎么玩这个嬉戏的？ 2、你们刚刚是怎么玩的？今日教师也要教你们一个本事就是单脚连续向前跳的方法来玩这个嬉戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。 3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。 三、竞赛 1、小朋友真厉害，现在我们来进展一场竞赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算成功了，得到冠军的那组小朋友每个人嘉奖一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。 2、我们现在开头竞赛。 四、放松运动 给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。 幼儿园大班体育教案 篇4 活动背景： 在每天的早熬炼中，我们大班的小朋友总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们“可怕吗？”有的说：“这有什么好可怕的，又不高”；有的说：“我一开头可怕的，但观察他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了！”。 捕获到这个兴趣点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参加者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及承受力量相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。 活动目标： 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 2、有参与体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。 活动预备： 1、幼儿人手一只布袋 2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝 活动过程： 1、预备活动： “小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！” 听音乐跟教师做预备活动。 2、导入：探究布袋 “小朋友，这是什么？”（布袋） “你们以前和布袋玩过嬉戏吗？现在我们就和布袋来玩嬉戏吧！” 教师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来！” 幼儿探究，教师辅导。（捕获跳得像只袋鼠的孩子） （评析：在活动的开头让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿 3、学习双脚并拢跳 “小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！” “我们请她为我们表演一下，好吗？” 请这位小朋友演示，其余的坐下休息。 “还有谁有不同的玩法？” 请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的？ 演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋） 小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 “那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？” 提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮忙 “袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到教师这里来。” 幼儿朝着教师的方向向前跳。 （评析：这局部是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝摸索索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；依据幼儿的不怜悯况加以引导鼓舞：力量弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克制恐惊心理；力量强的为他们加油鼓舞，表达同伴间的相互关怀。） 4、嬉戏：挑战自我过独木桥 （1）、选择一条独木桥（一高一矮）英勇的跳过去。 师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？” 幼儿说一说。（一高一矮） “小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？” “真英勇！那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。” 师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。” （过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓舞，英勇的跳过桥。） “孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！”“谁来说说你是怎么跳过去的？” （请试跳时遇到困难又得到别人帮忙的幼儿介绍，衬托同伴间相互关怀的美妙情感。） （评析：为了丰富幼儿的阅历，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增加自信念。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己查找方法。） （2）练习与同伴合作跳。 “大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？” 先争论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。 幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。 （评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起共享成功带来的欢快。） 5、小嬉戏：抢红旗 “那我们来个竞赛，抢红旗！” 师介绍嬉戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。 （评析：以嬉戏的形式来突破难点，进行竞赛，运用竞争、鼓舞、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。） 6、完毕局部 （1）放松练习雪人溶化了 “唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！” “啊呀呀！我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了！” （2）整理布袋 “嗯，嬉戏完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！” 活动评价： 本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好根底，注意力量的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。 活动预备是为详细活动目标效劳的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得进展的。因此，本次活动预备能与目标、活动主体的.力量、兴趣、需要等相适应。 这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓舞，帮忙中学会了双脚并拢跳，探究到了一些有关跳的玩法。 大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感兴趣。 幼儿园大班体育教案 篇5 活动名称：英勇的小兵 活动目标： 1、练习匍匐前进，增加四肢肌肉力气，进展协调力量。 2、能遵守纪律，不怕困难坚持究竟。 活动预备： 1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，很多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔非常崇拜，喜爱仿照解放军。 2、重点、难点：重点是练习匍匐前进；难点是培育幼儿纪律意识，不怕困难坚持究竟。 3、材料预备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。 活动过程： 1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。 2、学做解放军：请解放军带幼儿进展队列、队形及军体拳的练习。作帮助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。 3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。 4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。 5、请解放军做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。 6、请幼儿练习，教师进展个别指导。 7、嬉戏：炸碉堡。培育幼儿遵守纪律，不怕困难坚持究竟。 8、教师小结。 设计思路： 现在是春天，万物复苏，草木争荣，幼儿脱去厚厚的棉衣，获得了身体运动的充分的条件。学军是我园的办园特色。尤其四月份大班在搞军训活动。每天都会有教官来对幼儿进展队列、队形和军体拳的训练。幼儿对解放军这个洪亮的名字非常崇拜，他们有着剧烈的做一名解放军战士的愿望。于是我设计了这节体育课，让幼儿穿上迷彩当一回小小兵。让幼儿在与解放军叔叔零距离接触的过程中，一起操练，一起嬉戏。体验军人“听从命令听指挥”的坚韧作风，增加纪律意识，提高自我掌握力量，熬炼英勇、自信、坚持和不怕困难等良好的共性品质。同时在争做合格小兵的过程中，提高动作的协调性和灵敏性，为入小学做预备。 幼儿园大班体育教案 篇6 活动目标： 1.通过玩梯子、进展攀登、走、跑、跳等根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。 2.能独立或初步合作探究梯子的多种玩法，学会分工与合作，培育勇于尝试的精神和初步的竞争意识。 3.体验在情境中进展体育的乐趣，激发亲近自然、喜爱劳动的意识。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿已有肯定的农村劳动体验。 2.材料预备：竹梯2架、轮胎若干、桌子、音乐 活动过程： 一、热身运动导入，自然进入活动情境。 导入语：“孩子们，看一看，漂亮的春天来到了，我们赶快和农夫伯伯一起劳动吧！” 音乐起，师幼一起在劳动情境中做各种模拟劳动的动作进展热身运动： 采茶动作（垫步走、提篮子、转动手腕、采“茶”）播种动作（小跑步、播“种”、转圈、拍手）摘油菜花动作（蹦跳步、摘“油菜花”、转圈、拍手） 二、谈话活动： 熟悉竹梯：让幼儿充分了解梯子的形状特点、构造等，再进展“有预备”的探究活动。 环节过渡语：“农夫伯伯感谢小朋友的帮助，现在她给你们带来了一种工具，看看是什么呀？”（竹梯）提问：1.先看一看竹梯什么模样？你觉得梯子像什么呢？ 提问：2.竹梯的空格子像什么图形呢？ 提问：3.一起数一数，这架竹梯上一共有多少个空格呢？ 提问：4.竹梯是梯子的一种，你们知道梯子能够帮忙人们做哪些事情吗？（调动幼儿已有生活阅历进展个别表述） 三、幼儿独立探究竹梯的不同玩法，提倡英勇精神、创新玩法，同时注意安全意识。 1.幼儿自由选择竹梯之一，探究不同的玩法，满意幼儿探究梯子的欲望。（幼儿尝试练习，教师播放音乐）2.指导重点：引导幼儿独立探究时向同一个方向行进，避开相互碰撞，留意安全。同时鼓舞胆小幼儿，要有信念自我挑战。 3.请个别幼儿介绍炳演示自己的新玩法。 4.教师评价：提炼出几种玩法让幼儿进一步练习。 玩法1：走横梯（梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，留意安全）。 玩法2：跳空格（梯子平放，幼儿单、双脚在梯子的空挡进展跳，身体保持平衡，重心要稳）。 玩法3：爬梯子（梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行。爬行时手、脚、眼需要协调全都，教师在幼儿身边随时爱护）。 5.幼儿对上述玩法进展稳固练习，教师指导重点：鼓舞幼儿向同伴学习，玩出各种不同的把戏。活动中始终提示幼儿安全第一，要求幼儿留意观看四周的状况，尽量避开和同伴碰撞。 6.幼儿再次分散进展独立练习，连续尝试和创新梯子的不同玩法，并与同伴沟通自己体会。 四、幼儿合作玩竹梯，进展合作力量和创新力量。 1.幼儿自由组合（建议每4名幼儿为一组开展合作比拟相宜，但是不做硬性规定），合作玩梯子。 2.幼儿在背景音乐中屡次合作尝试竹梯的新玩法。 3. 请1-2名幼儿在集风光前讲解并示范本组的玩法。 4.教师评价：选出几种玩法让幼儿进一步练习，提示幼儿时刻留意安全。 玩法1：钻梯子（两名幼儿在两端扶住侧放在地上的竹梯，几名幼儿在梯子的竹档中间来回钻爬，钻时身体要团紧，手不碰竹梯，钻过去的幼儿和扶着梯子的幼儿相互交换，重新开头嬉戏）。 玩法2：在斜坡上练习走横档（用一个小椅子垫高梯子一头成斜坡，幼儿依据自己力量的状况选择走更高的斜坡货低的斜坡。 教师指导重点：指导幼儿获得更多合作技巧，鼓舞幼儿大胆尝试，遇到困难和问题懂得向别人寻求帮忙。同时提示幼儿保持身体的平衡和协调，加强安全和自我爱护意识。 五、接力嬉戏：采茶竞赛。综合训练动作技能，在竞争中体会胜利的喜悦。 （1）教师介绍嬉戏玩法指导语:“春天到了,农夫伯伯要到田野里劳动了,今日请小朋友们帮助采茶,先走过小山坡(轮胎布置)、再钻过“山洞”（桌子黑布布置）、越过“大桥”（用梯子布置）来到茶山上，每人提起一篮新茶，原路返回，与小伙伴击掌、传递茶蓝。最先到达的一组为胜。” (2)幼儿竞赛23次. (3)教师指导重点:提示幼儿竞赛中留意安全,并按区域进展详细支持:过“小土坡”时指导幼儿轻松跨越跳过轮胎；“过山洞”时指导幼儿爬式越过山洞;过“大桥”时，指导幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行，爬行时手、脚、眼要协调全都。 （4）欢快舞：竞赛后，幼儿站成圆圈，跟着音乐舞动起来，表达心中对春天到来的喜悦之情。 六、完毕局部 1.放松活动:幼儿坐在竹梯上做“划船”等动作，然后给同伴和教师敲敲背、揉揉肩、相互拥抱等，感受相互帮忙、相互爱惜的温情。 2.师幼一起整理并整理好各种活动用具，返回活动室。 幼儿园大班体育教案 篇7 目 的 要 求 1、情愿参加体育嬉戏体验嬉戏的乐趣 2、能依据指令做相应的动作。 准 备 已熟悉西瓜，知道西瓜的形状 内 容 与 指 导 1、教师引导幼儿争论西瓜的外型特征。 师：小朋友们！西瓜长的什么样子？ 想一个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？ 2、手拉手变成大西瓜。 师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。 变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。 1、嬉戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。“同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，嬉戏连续开头。嬉戏进展若干次后，可由幼儿来切西瓜。 4、活动完毕，教师总结 大班体育：切西瓜 活动目标： 1.能够按肯定的方向绕圈快速奔驰 2.在活动中能集中留意力，反响敏捷 3.体验合作创编嬉戏的乐趣 活动预备： 1.西瓜的图片 2.场地 活动过程 1.嬉戏前 教师展现图片（西瓜） 师：小朋友，这是什么呀？ 幼：（西瓜） 师：嗯，对 。西瓜长得是什么样子的？ 幼：（圆圆的，绿色的） 师：嗯，今日啊，我们想个方法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和教师一起来念一首儿歌。 “切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。” （依据幼儿念得水平进展多几遍的练习） 2.嬉戏讲解 （教师当切瓜人示范切西瓜的方法） 师：小朋友今日我们来进展切西瓜的嬉戏，首先呢，教师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看教师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看认真哦。 （进展示范，边念儿歌边沿圈走，边按挨次在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下） 师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？ 幼： 依据幼儿答复的状况，进展肯定的补充 （我们呀，要一边走一边切，根据挨次来切。切在哪里呢？切在两个小朋友手拉着的这个地方） 师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。 师：小朋友们，听懂了吗？ 现在，教师来请两个小西瓜说一下，假如教师这样切，他应当往哪个方向跑呢？ （请两个小朋友示范一下，假如还不是很理解，再具体的解释一遍，可以让小朋友做示范?） 3.进展嬉戏 （1）师：小朋友，那我们现在开头正式嬉戏了哦。 第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮完毕之后，依据幼儿嬉戏的状况，进展分析。适当的在提示一下。 (2)进展其次轮嬉戏，有小朋友当切瓜人 活动拓展 可以依据幼儿想要切的水果进展嬉戏。（苹果、桔子、香蕉） 活动完毕 进展肯定的总结。 留意：提示幼儿在跑的时候要留意安全。 活动反思： 在进展这个嬉戏中，一开头时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开头的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发觉他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开头几个几个的玩起嬉戏来。对于我所讲的嬉戏规章和内容也留意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的宁静下来。后来，知道教师告知我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我根据教师的方法实施后，发觉小朋友相对于之前已经好了许多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外嬉戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在嬉戏活动中要多考虑到这一点。 还有就是小朋友对嬉戏的规章的理解有些困难，因此在这个嬉戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应当给小朋友再具体一点的讲解，有利于嬉戏活动的进展。 在下次的嬉戏活动中要做好更多的预备。 小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。 幼儿园大班体育教案 篇8 设计意图： 有一次，阳台上晾着几条彩绸横幅，孩子们兴奋地在横幅下钻来钻去，有的则在垂挂到地面的横幅上打滚。见此情景，我便设想利用这一材，料来引导幼儿探究滚动动作。为了充分挖掘这一材料的多种用途，我在彩绸边缘缝上纽扣，使之可依据需要连接。 在设计中，我注意各领域教育内容的相互渗透。如在竞赛中采纳记分的方式，既营造了竞赛的气氛，又渗透了数学内容。在预备材料及嬉戏过程中，我有意识地培育幼儿的合作精神，如红绸的连接（局部幼儿铺绸子，局部幼儿扣纽扣）、“舞龙”等环节，使幼儿体会到合作的欢乐，有利于培育幼儿与人合作的力量。 目标： 1在彩绸上探究各种滚动的动作，初步把握横躺滚动作，进展身体的敏捷性、协调性。 2培育合作精神，体验集体活动的欢乐。 预备： 1废旧横幅5条，红、黄、蓝、绿各队标志若干。 2录音机、音乐磁带。 过程： 一、预备局部 1幼儿听音乐小跑步入场集合。 2带着幼儿绕彩绸蛇形跑和绕场跑。 3幼儿成散点式队形在教师的带着下做热身操，仿照游泳、举重、投篮、自由体操等动作。 二、根本局部 1幼儿分组在彩绸有圆点标志一端排队，尝试做各种不同的滚动动作。 2刚刚你们做了各种滚动的动作，有的团身滚，有的横躺着滚，请你们想一想怎样才能滚得又直又快？ 3引导幼儿带着问题探究又直又快的滚动方式。 4请个别幼儿展现探究结果。 5教师邀请一名幼儿一起示范，引导幼儿比拟哪种方法滚得更快，从而发觉根本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。 6幼儿自主练习。 7幼儿成四路纵队，按挨次在彩绸上做横躺滚动作，依据全组幼儿完成动作的累计时间，在记分牌上记录成绩：第一名4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分（如图一）。竞赛共进展两次，引导幼儿计算两次竞赛的总成绩，最终向成功队颁发红旗。 8嬉戏：舞龙。全体幼儿合作将彩绸连接成长条，玩“舞龙”嬉戏，方法是将彩绸举过头顶，小碎步蛇形走或螺旋形走（如图二），然后请局部幼儿举彩绸，其他幼儿围着同伴蛇行前进。 三、完毕局部 在抒情、优美的音乐声中，幼儿一手拿彩绸，一手做划船动作（如图三），活动在开心的气氛中完毕。 幼儿园大班体育教案 篇9 【活动目标】 1、能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。 2、乐于参加竞争，有初步的集体荣誉感。 3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 【活动预备】 1、人手一把小椅子。 2、音乐、小粘贴。 【活动过程】 一、入场，热身活动。 小朋友，跟各位教师打招呼，教师带着幼儿做椅子嬉戏热身。 二、自由探究，提升阅历。 刚刚我们用小椅子做了一个很好玩的嬉戏，孩子们玩的开不快乐?(快乐)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探究(走、跑、跳、骑大马、跨等)，请个别幼儿进展展现。 我们还可以几个小朋友合作，看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进展展现，幼儿尝试。 今日来了一位神奇的小客人，小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今日要教小朋友们一个新本事，把椅子放倒，小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范)，小朋友们，想不想试一下，请小朋友把你们的小椅子按教师的方式摆好，按自己身上的粘贴分成两队，第一名幼儿从起点动身，跨跳完成后，跑回原点拍下一名幼儿的手，最先跑完的一队获胜(留意关注体弱和胆小的幼儿，鼓舞并给与帮忙)。第一轮嬉戏完毕后，教师总结幼儿在竞赛中遇到的问题，再次进展竞赛。 三、参加竞争，相互鼓舞。 我们的本事都学得很不错了，那接下来我们就进展一场冠军争夺赛。要想夺得冠军，必需要克制困难，首先一起看一下有哪些困难：经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。 教师介绍竞赛规章：将幼儿分成两组，每组的第一名幼儿先动身，闯过难关，取得一枚粘贴，然后原路返回，拍下一名幼儿的手，下一名幼儿再动身，依次进展。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩，为没有获胜的队鼓掌鼓舞) 四、放松运动。 把小椅子移至场地边上。听轻音乐，放松身体。 五、完毕，退场。 【活动反思】 纵观整个活动，幼儿在活动中能积极参加，大胆探究，兴趣较高，把握了跨跳的动作，对自己树立了信念，能大胆地参加到活动中。活动使幼儿动作力量得到了充分的进展。