2022小学语文教学工作计划,.docx
2022小学语文教学工作计划, 0 2022 小学语文教学工作安排, ,- - 小学语文教学工作安排（20222022 学年）1、指引思想：以全面推动素养教化为目标，以实行课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力增进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指引，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，牢牢围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号令，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进 1 步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指引等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。 2、工作目标：1、进 1 步加强老师培训与指引。 2、完善老师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。 3、整合教化资源，努力构建作文活动化的课堂教学模式。 4、接着加强大阅读，课内指引，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。 5、确立大语文观，绽开丰富多彩的实践活动。 3、工作内容（1）、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持精讲、互动、高效的原则，接着落实课堂教学评价机制，实现 3 个转变：由重视教学效果向重视教学进程转变;由重视学问传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过实行不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议商讨，多交换碰撞，在活动中发觉、探讨、解决 所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激起、独特体验的激活和朗诵作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成份。对师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散同享，从而超出预设的目标。 2、接着仔细学习基础教化课程改革纲领(试行)、语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指引思想、改革目标，熟习课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从文本走向体验;教学观，从传道、授业、解惑走向教学相长;人材观，从培育笔杆子走向育人打底子;科学观，从封闭走向开放;目标观，从单 1 目标走向多个目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学进程的详细行动，整合优化教学进程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度斟酌全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价;做到构成性评价和终结性评价相结合，单 1 评价和多种评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生实行成长记录袋的方式，搜集能够反应学生自己学习进程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中取得体验和发展。 4、加强课题探讨，主动绽开个人课题的探讨，争取多出成果。本学期还将进行新 1 轮的课题申报和立项。因此，号令年轻老师从开学初就主动搜集、打算材料，争取多 1 些申报课题能够在市、县级立项。 5、加强课改进程管理。本组老师要主动商讨教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，绽开评课交换，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体增进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 （2）、悉心指引，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强集体备课，各备课组精诚团结，重视合作，做到节俭劳动、提高效益、资源同享，切实重视教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有 1 定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性公道搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指引、服务。 2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3.加强教学质量监控。要将语文教学质量寻求分解到每课每单元的评价上，削减或消退毛病积累。要限制期末温习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如朗读竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以增进学生素养全面发展。 （3）、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。 1.加强老师的培训。教研组将在教育处指引下定期绽开多层次的校本培训，切实转变老师观念，进 1 步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读 1 本教化专著，完成左右的读书笔记;写 1 篇心得体会，上 1 堂 公然课等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正增进老师队伍建设。 3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行每人 1 节精品课活动，让每位老师都能上出 1 堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
