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小学班级管理制度范文小学班级管理制度范文大全(8篇)精选小学班级治理制度范文(精)一 一学期完毕了，我对本班的安全工作做如下总结： 一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作规划。 二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。 三、在校内外，不允许学生做危急的嬉戏。如;相互追打、奔驰等。 四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。 五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。 六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，学会爱护自己。 七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。 八、教育学生不带危急的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园)不在井口、变压台旁、高压电线下等危急的地方玩耍。 九、无论是集体活动还是体育课，都必需在教师的带着下进展，不得随便离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要准时报告教师，并且指导学生学会使用各种求救电话。 十、在冬季要留意取暖安全，不携带易燃易爆物品，不玩火，留意自己和他人安全。 一个学期完毕了，在同学们和我们两位教师的努力下，全班三十人无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到每天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切担心全的事故发生。 精选小学班级治理制度范文(精)二 新学期开头了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际状况，制定如下班主任工作规划。 一、指导思想 以学校总体工作规划为指导，以深入开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的根本道德。标准班级日常治理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析 我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在共性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特别的学生。 详细状况分析如下： 品德方面，本班学生喜爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。能根据小学生守则来标准自己的言行。但由于种种的缘由，局部学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。 学习方面，本班学生喜爱学习，有良好的学习习惯。上课大局部用心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，需要进展个别辅导和特殊的关注。家长大多是农夫。家长能支持教师的工作，但不重视家庭教育，能盼望与教师积极协作，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、得意，不爱张扬。总的来说，班级特点比拟稳，但稳中有活。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点 加强行为标准的养成教育，培育学生良好的行为习惯，连续进展喜爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理安康教育。 详细工作： 1、连续抓好五年级学生的常规养成教育，培育良好行为。 2、搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培育，争创卫生文明示范班。 3、搞好每位学生的自我爱护教育，增加安全意识，形成肯定的力量。 4、搞好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地进展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。 本班学生奋斗目标 1、形成安康向上的良好班风，增加集体分散力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、进展共性特长，促进身心安康。 详细工作： (1)鼓舞支持学生积极参与学校、班级的各项活动，力争优异成绩，熬炼力量，培育其集体荣誉感。 (2)留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏. (3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的分散力，形成良好的班风。 四、常规治理措施 1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施： (1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。说明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进展评比，鼓舞学生团结合作，培育集体荣誉感。 (2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮忙，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培育了学生的竞争意识。 2、文明行为方面，为进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下： (1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 (2)、定期对学生进展道德行为的教育。 (3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要标准自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面，通过四年的熬炼，学生能够清扫卫生，但不够仔细认真，为此我将实行以下措施： (1)进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到榜样带头作用。 (2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理洁净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题准时向教师汇报。 (3)每天由卫生委员检查个人卫生。 (4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要到处与学校教育保持全都，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培育班干部同学的责任心，号召他们积极帮忙后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不无视中间学生，让他们同样受到教师的关怀，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。 六、学生心理安康教育 1、班主任要积极学习心理安康方面的学问，以便做好学生的心理安康教育，正确地赐予教育。 2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，实施有规划的教育。 3、上好心理辅导课，培育学生安康的心理品质。 随着社会的进步，学生的心理安康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子由于家庭、社会的缘由会消失各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理安康教育就显得尤为重要。 精选小学班级治理制度范文(精)三 一学期的班务工作完毕了，在学校领导和各位教师的帮助支持下，在全班同学的共同努力下，学生的思想素养、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的转变，圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好以后的工作，现将本学期的班务工作总结如下。 一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。 半年来，我依据学校少先大队的工作规划，针对学生的特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培育学生良好的行为标准和“三自“力量为突破口的系列教育活动，收到显著成效。首先利用开学之初，借助班会对全体同学进展政治思想教育，结合小学生守则和小学生日常行为标准进展强化教育，使每位学生都能快速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的的学习生活中;同时，对全体班委成员进展以竞选为主的轮换制，激发了学生积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、积极、争先“的良好班风，增加了班级分散力;再者，结合学生身边的正反事例仔细剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其阅历，引导学生进展自我教育，;最终，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进展爱国主义、讲文明、懂礼貌、安全教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培育新世纪的人才打下了扎实的根底。 二、借助学科教学这一阵地对学生进展潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素养。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每 一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我着重从抓日常行为标准的养成教育入手，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等方面的教育。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的力量，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素养，我班实行了多种措施对学生进展教育。主要有以下几个方面： 1、班主任仔细协调组织任课教师进展争论，明确思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。 2、班主任常常沟通各任课教师沟通意见，确立目标，形成合力，增加教育效果。在各学科课堂，教师利用教材里的生动事例，引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，辨别是非，形成正确的人生观，真正地全面提高学生的综合思想素养。 3、各任课教师落实教材的学问点，突出教育点。 三、连续加强了班级安全教育，周密落实了各项安全措施，防患于未然。 本学期中，能够针对当前诸多担心全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。1、细心组织、落实责任。班级开展“创平安班级”活动，班委会成员分工明确，责任清楚，细心组织好这次活动，做到措施得力，责任到人。2、全员参加，层层发动。通过手抄报、黑板报等形式，多层次、全方位地大力宣传“创平安班级“活动的重要意义，从家长和师生普遍关怀的热点、难点问题着手，坚持以实际动身的原则，切实提高活动的针对性与实效性。3、利用班会课、品德与社会课等准时对学生进展水、电、火的正确使用以及发生水灾、火灾时的自我抢救和求救方式的教育，进一步提高了学生的安全意识。4、加强了对学生的路队安全教育，放 学时路队治理有专人负责，力争让每一位学生都能从小有较强的自理力量，使每一位学生都能“高快乐兴上学来，平平安安回家去“。 四、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进展友好交往。本学期连续进展家访、碰头会面 电话联系等形式，并在十一月份召开家长会，向家长介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，如“怎样教育子女”、“怎样使你的孩子更聪慧”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造良好的学习环境，为孩子做好典范。通过这些工作，使许多家长重视了对子女的教育，改良了对子女的教育方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 五、开展丰富多彩的活班级动，构筑班级教育的平台，让学生多育并举，全面进展。 本学期中除了协作学校积极完成各项教育教学工作外，还召开了形式多样的主题班会，如“我是班级小仆人”、“分散集体的爱”、“我信任，我行”、“安全伴我行”、“父母的爱”、“一帮一，比同桌”等，针对学生的实际状况进展教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了根底。同时还抓住有利时机在班级准时开展“手拉手”、“一帮一”、“优秀作业展览”、“读课外书竞赛”等活动，调动了同学们学习的积极性，使他们增长了课外学问，提高了阅读力量。 诚然，通过一学期的工作，在我和全体同学的共同努力下，取得了肯定的成绩，但是也还存在缺乏之处，比方家访不够准时，对个别学困生的转化措施不够得力等，在今后的工作中，我将发扬优点，努力改良缺乏，使自己的工作更上一层楼。 精选小学班级治理制度范文(精)四 一、指导思想 为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培育学生自我教育、自我治理、自我约束的力量，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。学校将开展“星级班级”评比活动。通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增加学生对班集体的集体荣誉感和责任感，最终实现创立安全文明和谐校园的目标。 二、工作目标 更新我校的教育教学治理理念，加强班级治理，提升班级治理质量，使我校班级治理工作走上科学化、标准化、制度化轨道。 三、考评内容 依据小学生守则、小学生日常行为标准和学校治理章程，设立“文明守纪星、环境爱护星、体育运动星、交通秩序星、特色活动星”共五颗星。 四、考评标准 (一)文明守纪星(20分) 根本要求：自觉遵守法律、法规，遵守学校各项规章制度，维护学校、班级荣誉，多做为学校增光添彩的事，不做有损学校荣誉的事。仪表干净大方，使用礼貌用语，不说脏话。 1.每周星期一、二、四、五穿校服。违者每人次扣1分。 2.少先队员佩戴红领巾。违者每人次扣1分(一年级临时不检查)。 3.不准在楼内大声喧哗、跑、跳、闹等，违者每人次扣1分。 4.上下楼梯要按挨次靠右侧行走，不准拥挤，违者每人次扣1分。 5. 爱惜花草树木，不践踏草坪、花坛，不在花坛沿上行走。发觉一次各扣1分。 6.凡打架斗殴者，视其情节，每次扣25分。 (二)环境爱护星(20分。包括教室、走廊、卫生区。) 1.地面(含室外走廊)洁净。一张纸屑、一块果皮、一块口香糖或一个包装袋等扣1分。 2.墙壁洁净，无手印、脚印、球印及乱张贴现象。违者一处扣0.1分(非人为因素除外)。 3.讲桌及教学用具摆放整齐。违者扣0.1分。 4.课桌凳及学习用具摆放整齐，违者每人次扣0.1分。 5.玻璃、窗台洁净，未擦扣5分，未擦洁净扣1分。 6.清洁工具摆放在固定的位置且整齐有序，违者扣0.1分。 9.卫生区清扫要做到准时、洁净、彻底。未清扫扣5分，一张纸屑、一块果皮或一个包装袋等扣0.1分。 10.学校临时安排的清扫卫生，未清扫的，扣除该项2分。 检查时间：每日早上检查前一日教室的清洁清扫状况;每天课间操检查各班卫生区卫生状况;卫生大扫除时学校组织有关人员检查评比，分数计入班级总分。检查也可实行随时抽查的方式。 (三)体育运动星(20分。包括眼保健操、播送操、下午大课间活动。) 1.做眼保健操时保持宁静闭上眼睛仔细做，动作标准。一人不做扣1分，5人以上未做扣5分。 2.因教师拖堂而致全班未做操扣5分并注明“拖堂”;因上体音美等课程没准时回到教室做操的，注明“上课”;因考试或测验需要而不能停下做操的不扣分，注明“考试”。 3.课间操和下午大课间活动班主任和班级辅导教师要准时到位，带着学生做播送操和活动，违者一次扣5分。 4.播送操要做到“快、齐、静”，违者每人次扣1分，假如跑步，班级有积极向上的口号。没有口号的扣1分。 5.做完播送操后队伍整齐地回到教学楼中。若有乱窜、拥挤、起哄，每人次扣2分。 (四)交通秩序星(20分) 1.放学时班主任要护送学生过公路，违者一次扣5分(班主任请假等特别状况应准时报告政教处)。 2.放学时学生要挑路队旗，违者一次扣2分。 3.全班无故不排路队一次扣10分。 4.路队中前推后拥挤、打闹者每人次扣2分。 5.队伍出门散队、不整齐每次扣2分。 (五)特色活动星(20分) 1.按时召开班会和队会，有会标、有主持、有记录。此项总分值为10分。 2.队干部按时参与会议，精确准时转达各项大、中队活动要求，并能帮助教师完成活动。此项总分值为5分。 3.依据常规要求和临时活动准时更换班级黑板报。此项总分值为5分。 4.积极参与学校安排的各项竞赛。学校举办的，有全体学生参加的大型活动，对获奖的班级，依据实情奖110分，或者直接依据竞赛分记分。此项分值直接记入该项总分，不列入月积分。 五、考评组 1.学校检查小组：每天领导值日和每周不定时抽查，依据细则按等级量分。 2.红领巾文明岗检查：设文明守纪、环境爱护、体育运动、交通秩序、特色活动五个红领巾监视岗，组长带着组员实施常规检查，按细则量分。 六、考评方法 1.日检查 各红领巾监视岗组长每日汇总记录，扣分以红领巾监视岗成员扣分单存根为准，对扣分状况，本周内可查询，逾期不受理。 2.周汇总 政教处每周汇总，升旗仪式宣布。 3.月评比 每月依据细则和各项检查按五项分别积分，按积分排名，每项积分第一名的班级可取得该级部该项该星。在升旗仪式上通报各班积分及星级评定结果，并授予星级流淌红旗。 4.学期总评 (1)学期末，按五项累计一学期积分，积分第一名的班级获该级部五星级班级，授予“五星级班级”流淌红旗。 (2)连续三次获得“五星级班级”的班级，晋升为“行为标准示范班级”，发奖牌，嘉奖班级5分。 (3)学期末综合成绩作为评比优秀班级和优秀班主任的依据之一。 七、几点说明 1.班级消失恶性安全事故，该月该该年度不得评为星级班级。 2.凡对值勤、监视岗队员的检查加以阻止的教师、学生，赐予全校通报批判并扣5分，严峻者取消该班级当次流淌红旗和评比资格，并全校通报批判。 3.本方案自20xx年2月日试行，未尽事宜，由政教处、少先队解释。 精选小学班级治理制度范文(精)五 我在农村进展了“农村中小学教育问题”调研。本次调研以小学和初中的农村教师、学生、家长为主要对象，调研的四个局部分别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。其中以教师问题和学生问题为重点。 随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行，农村中小学的教育问题更加明显地暴露出来了。对此教师埋怨、学生埋怨、家长埋怨。为了找到问题的实质，把握问题的关键，从而向有关部门、有关人士发出呼吁，我进展了“农村中小学教育问题”调研。本次调研以走访调研及问卷座谈的形式为主，走访了八个中小学，调研了小学生25人，初中生34人，教师及校长19人。通过调研，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况，并对中国农村教育的进展方向和模式做了进一步的思索。 1、教学问题 在农村，九年义务教育已无法满意绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。有的家长盼望孩子拿到大学以上学历。在答复上升中的缘由时，的学生选择是由于他们自己喜爱读书，而选择是家长要求的仅为。看来，事实上相当多的学生和家长已经熟悉到了受教育的重要性。 孩子们是渴望学问的，农村也是需要人才和技术的。但是从调研状况看，农村中小学教育存在着许多问题，主要包括以下几方面： （1）公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差。教育主管部门的领导对素养教育不够重视，教学设施简陋，教师队伍教法相对陈旧严峻影响着素养教育的实施。 （2）师资队伍不稳定，总体素养不高。 （3）思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化。调研中没有一个孩子表示将来会回到自己的家乡。 （4）教学内容和教学手段脱离农村实际，人才培育与农村经济和社会进展不相适应。 2、教师问题 调研发觉，相当大数量的教师对生活表示不满足（）和比拟不满足（），感到压力很大。我总结了一下，有以下几个方面缘由： （一）不合理的农村教育编制导致农村教师的工作量很大。 （二）尽管近些年来大力提倡素养教育，积极推动实施着新课程改革，但谁都清晰高考制度不改革，老百姓认可的还是能真正转变孩子命运的考试分数，升学率也就关乎学校生存。面对动辄“下岗”“走人”的内部治理体制，教师们为了保住“饭碗”，感觉压力很大。 （三）最近几年教育部门出于维护学生权益考虑，对教师限制许多，比方不准打骂学生，不准开除学生等。然而受社会大环境的影响，学生共性越来越强，纪律越来越差，暴力倾向突出，打架斗殴时有发生，谈恋爱的越来越多，教师对学生的组织与治理难度也越来越大。同时受社会不良风气的影响，学校和社会越来越关注学生在诸如被敲诈、讹诈、恫吓等人身、精神方面被损害的问题，这使得教师们常常“提心吊胆”“如履薄冰”。 另外我发觉，还有几个关于教师较为集中的问题是： （一）农村教师水平远远低于城区教师水平。虽说教师整体学历在提高，但大局部的学历是通过函授和自考取得的，正规的全日制本科大学生回来的还是比拟少。反而外调城镇的几乎全是骨干教师，以致走访的几所中学几乎都没有高级教师。 （二）随着普及九年义务教育的不断深入，农村教师队伍的构造已由原来的公办、民办、代课教师变成了全部是公办教师，但是音乐、美术，微机等教师严峻缺乏。 3、学生问题 学生自主学习的现状与思索 在调研学生的学习态度或学习主动性方面，大局部学生都有明确的学习目标，但学生的学习目标大局部是家长、教师压出来的，成绩认可高，重视分数的达80%。在所学课程中，选择英语最薄弱的学生比例最高，占了。然而对于“你想如何提高”这一问，我原先设计了“自己复习稳固”，“请家教”，“参与培训班”和“其他”四个选项，结果有的同学选了其他，询问后发觉学生们想到的更多方式包括家长指导，向同学、教师请教等等。调研说明，的农村学生在平常能努力学习，并持之以恒，但也有的农村学生平常学习没有规律，主要靠在考前加班学习来应付考试。 通过和学生们接触，结合自己的经受，我觉得制约农村学生学习进步的主要因素是农村中小学生学习易受外界因素的影响，需要不断催促才能仔细学习。学生们将学习效果不抱负主要归因于学习方法有待改良，但由于的农村学生一般都要担当局部家务劳动，难以保证他们拥有充分的学习时间。此外，农村根底教育条件较差、学习资源匮乏、教师的教育思想观念落后等问题也严峻制约着农村学生的学习。 4、家长问题 在答复“你觉得所在地区教育状况如何”的问题时，的家长选择“一般”，的家长认为“较差”。可以看出，许多家长对当地教育状况并不满足。如栾卸村，拥有生产康必得的集团公司，当地农夫收入较高，但由于许多家长不满意于当地教育，就将孩子送往城里上学。 当问及“您对孩子在校表现状况了解程度”时，只有的家长表示很了解，而选择“根本不知道”的占20%。然而在答复“对孩子学习上关怀程度”时，却有的家长表示很关怀。这其中好像存在着冲突，即对孩子在校表现根本不知道又何以说对孩子学习很关怀呢？对此我询问了局部家长，原来许多家长认为对孩子学习成绩的关怀即是对孩子学习关怀的全部表现。 对家长问题的一些思索： （1）家长没有家教意识。绝大多数家长认为教育就是在学校读书，学生有问题就是学校教育的问题，把自身置之于外。 （2）家长没有教育力量。绝大局部家长最多只是初中水平，而且又不是从事教育职业，就是他们重视家庭教育，其力量也是相当有限的。 （3）家庭影响大于学校。家长们盼望孩子们能考出去“将来长进会大一点”，“将来不再去忙土地”。但或许是条件、思想上的多种因素，调研却发觉没有一个家长有超前教育的想法。 结合调研状况以及自己的思索，我认为，要解决农村教育问题，应主要抓以下几点： 改善教师待遇，改革教育系统的人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境，解决“教师行为滞后”问题。 进展经济学家的讨论指出，第三世界国家的初等教育和中等教育“学习方法简洁和学习内容贫乏是与大多数教师力量差和缺乏主动性亲密相关的，他们往往得不到应有的工资，没有兴趣，也没有时机更新自己的学问，提高自己的教学水平”。我们的农村初中教育根本上就属于这种状况。解决“教师行为滞后”问题的有效方法：一是提高教师的工资水平，为他们供应承受连续教育和进展终身学习的经济保障；二是改革教育系统的人事制度，保证教师考核的公开性、公正性、科学性，营造一个合理、高效的竞争环境；三是提高连续教育和终身学习的质量，转变当前连续教育中的形式主义和低效局面。 在一般教育中渗透职业教育，使农村初中生成长为适应农村经济进展要求的复合型人才。 我们可以尝试在农村初中进展初中后职业教育学期职业培训或“3+1”制的培训。但是从调研状况看，在我们当地，学生家长及教师对此却不以为然。缘由还是职业教育与经济社会进展的结合不严密，就业渠道不畅。调研中一位校长说到，他曾经去青岛考察过，青岛的职业教育培育培训的都是紧缺人才，毕业后都能找到工作，职业教育很受欢送。因此实行职业教育应以就业为导向、符合农村的条件，只有这样，才能促进农村经济、文化的进展。 解构封闭传统体制，充分利用社会资源，积极支持社会力气兴办教育机构。 私立学校应当是一种补充、激活农村教育的最好形式。然而，在我们当地农村，私立学校几乎没有。最终使我们的教育成为独家经营，始终处于“老大”地位，传统、封闭、死守教条，以致病入膏肓，不行救药。因此应大力支持和促进民办教育安康进展，以切实扩大高中的办学规模，解决农村初中上升中的瓶颈问题，缓解升学的巨大压力。 中国70%的人口在农村，农村（含县镇）义务教育阶段学生高达亿。然而农村中小学教育的现状并不抱负，反而面临着诸多问题与困难。在沙河农村，虽然绝大多数家庭通过各种途径尚能承受孩子承受教育的支出，但仍旧有少数孩子因家庭贫困，未圆上高中、考大学的幻想。现代社会提倡人们关注弱势群体，这些因经济困难而辍学的孩子们应当得到社会更多的关怀和帮忙，助他们圆自己的读书幻想！我呼吁各级教育部门和社会各界都应意识到进展农村教育的迫切性，赐予农村教育更多的支持，把更多优秀的教师吸引到农村中小学去，提高农村学校的办学质量，促进农村教育和经济社会的协调进展。 精选小学班级治理制度范文(精)六 以“良习育人”的办学理念为指导，以强化行为标准养成教育为重点，进展行为习惯、学习习惯、卫生活习惯的培育。弘扬太一小“和谐有序，追求卓越”的教师精神，持续着力培育“拥一身好习惯，怀一点责任心”的安康小学生，彰显良习育人的特色，抬升学校育人水平，力争使德育工作形成我校特色。 1、全面落实“良习育人”，让“良习育人”的办学理念植根于每位师生的心田，在实现“良习育人”的过程中逐步形成我校的“良习文化”。 2、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我治理力量。 （一）深化良习养成教育，逐步形成良习文化 1.坚持每周一良习的训导重点，从微小之处抓起，突出“实”字。开学初连续邀请消防官兵到校对学生进展训练，强化训导效果。 2.为发挥典范的引导作用，学校连续建立“红领巾示范岗、监视岗”，每天做到检仪表、检行为、检卫生、检两操、检课间纪律等，做好记录并准时反应。 3.开展“践行社会主义核心价值观，我们行的在路上”主题教育活动，将核心价值观融入学校教育教学过程之中。 4.深化心理安康教育。有规划地加大心理安康教育的力度，通过心理安康教育讲座及按年级设计的分层活动，培育学生顽强的意志和安康的心理，增加学生的社会适应力量。 5.开展传统节日教育活动。利用传统节日开展集中表达中华传统美德的主题班（队）会，结合学校实际开展演讲、征文、手抄报竞赛等主题活动，让学生承受中华传统美德的教育。 6.办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、举办家长学校对家进步行家庭教育、心理安康、法制教育等方面的内容、方式、方法进展指导。 7.班主任做好家访工作。通过适当的渠道沟通学生在校状况，了解学生在家表现，使学生在教师、家长的指导下，让良习养成融入到学生的生活中。 8.完善德育培训，抓好班主任队伍建立。严格落实班主任培训制度，组织校级班主任培训，积极参与区及班主任高端培训，增加班主任的育人意识和育人力量。以评比“文明班级”和“优秀班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。 （二）加强校园文化建立，实现环境育人 1.以学校精神引领校园文化建立。以“和谐有序、追求卓越”的学校精神为依托，引领校园文化建立，学校要利用各种媒介、活动来宣传、表达我们的理念，引导学生勤奋学习、安康生活，养成良好的习惯；在学校精神的鼓励下，深化良习养成教育，真正实现全员育人，逐步形成我校的“良习”文化。 2.实现师生欢乐“悦”读，打造书香校园。打造“我读书、我欢乐、我成长”的书香校园。 （一）常规教育常抓不懈，良习行为常态化。 1.良习训导常态化。开学第一个月为行为习惯养成月，各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻中小学生守则、中小学生日常行为标准和xx第一小学良习养成教育目标细则，学校将利用不同形式进展检查，使良习养成标准化，良习教育专题化，良习训导常态化。 2.良习训导措施精细、精巧。发挥小学生养成教育精细化的行动讨论（以下简称良习养成教育课题）课题成果的延长功能，把细节做精巧！新学期第一天抓起，表达“早”；连续从上下楼这些点滴小事抓起，凸显“小”；从队员执勤发觉的薄弱环节抓起，力求“实”；从抓不良行为的反复做起，常抓不懈，做到“恒”；从走好一步台阶抓起，表达“精”。 3.良习训导内容丰富。为稳固良习养成教育课题成果，学校在本学期系统安排训导内容，增加相关训导内容，做到每周一个重点训导。 4.良习训导自主化。为发挥典范的引导作用，学校连续建立“红领巾示范岗、监视岗”，每天做到检仪表、检行为、检卫生、检两操、检课间纪律等，做好记录并准时反应。充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，培育学生自我约束、自我治理的力量使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。 5.良习训导集训。连续邀请消防官兵到校对学生强化训导，实施对学生进展集中的行为标准系列教育。 （二）抓好主题教育，注意实践体验，拓宽德育渠道。 1、坚持每周一的升旗仪式。把升旗仪式，国旗班队员展现，唱国歌和国旗下讲话作为常规做细、做精。 2、培育校会发言人。熬炼学生自主治理的力量。 3、发挥校会播送的宣传功能，每周校会10分钟，表扬在良习训导表现优秀和进步，提升育人气氛。 4、重视心理安康教育。针对少年儿童学生心理比拟脆弱，要有规划地加大心理安康教育的力度，充分发挥心理询问教师的作用，通过心理安康教育讲座、心理辅导课，有针对性地培育学生顽强的意志和安康的心理，增加学生的社会适应力量。 5、开展传统节日教育活动。利用清明节、劳动节等传统节日，开展集中表达中华传统美德的主题班（队）会，结合学校实际开展演讲、征文、手抄报竞赛等主题活动，让学生承受中华传统美德的教育。 6.开展“五尊无不五远离”。 7.开展读书活动，开展“悦”读活动，着力培育师生“爱读书，会读书，读好书”的习惯；开展“欢乐阅读优秀班级评比”、“欢乐阅读之星”评比、经典诗文诵读竞赛等活动。 （三）依据学生年龄特点，抓好各年级学生治理。 1、学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，依据学生的特点，抓好学生不同阶段的治理和教育，有利于学生的安康进展。 2、做好重点帮扶学生工作。班主任在三月份完成摸底、建档。完成三个统计表：需要重点帮扶学生根本状况登记表需要重点帮扶学生动态及工作状况记录表与需要重点帮扶学生家长谈话记录表。 （四）加强班级建立。 1、连续做好班主任培训。严格落实班主任培训制度，组织校级班主任培训，积极参与区及班主任高端培训，增加班主任的育人意识和育人力量。 2、进一步提高班主任手册的使用功能，特殊是班干部培育、班委会活动记录、周重点工作、家校沟通、家长委员会活动、教育案例的积存等专题的活动的开展。 3、持续抓好班级常规治理，延长良习养成教育课题成果，把日常治理做细、做精。 4、要求班主任教师依据年级、班级的详细状况，充分利用每一节班会课，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。学校要利用主题班会、推门班会课等形式进展检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。 5、加强班级文化建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色。 6、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培育学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参加的时机，培育学生的责任感和仆人翁意识。 （五）提高学科德育渗透功能。 连续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随机地对学生进展思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的力量，逐步形成抱负与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。 （六）抓好“三结合”教育，加强家校联系，健全德育网络。 1.重视家庭、社会与学校教育的协作，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。 2.做好家长委员会工作，构建家校互动格局，举办家长学校讲座，通过召开家长会对家进步行家庭教育、心理安康、法制教育等方面的内容、方式、方法进展指导。 3.班主任做好家访工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家状况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，让良习养成融入到学生的生活中。 4.建立班级博客。充分发挥班级博客的育人功能，建立“三位一体”德育网络。在充分发挥“三位一体”教育网络功能的根底上，不断标准学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。 精选小学班级治理制度范文(精)七 一学期的班务工作完毕了，在学校领导和各位教师的帮助支持下，在全班同学的共同努力下，学生的思想素养、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的转变，圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好以后的工作，现将本学期的班务工作总结如下。 一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年来，我依据学校少先大队的工作规划，针对学生的特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培育