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幼儿骨干教师培训总结15篇幼儿骨干教师培训总结1 人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素养，增加综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建立一只布满活力，勇于探究，业务素养高，教学根本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否胜利的关键。青年教师更应成为这只队伍的生力军。我园多年来特别重视青年教师的成长与培育，把青年教师的培训工作当作一项重要的常规工作来抓，工作的标准化，制度化渐渐加强，并在培训内容上更具针对性和实效性。 青年教师培训工作在上学期取得肯定进展的根底上，进一步从转变教育观念入手，开展了系列专题讲座和专业技能培训，还进展了优质课观摩及教学根本功竞赛，现把本学期青年教师培训工作总结如下： 一、领导的关怀和支持是做好青年教师培训工作的关键 园领导对青年教师的培训工作特别重视，不管是青年教师培训工作领导小组成员确实定、培训发动大会的安排及程序的制定，还是对培训内容确实定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导，同时，还参与每一次大型的青年教师培训活动，赐予大家许多精神上的鼓舞和支持；林教师更是身体力行，亲自催促、参与每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关怀、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了肯定进步，上了一个新台阶。 二、全体青年教师熟悉到位、思想重视、积极参加是做好培训工作的根底 全体青年教师思想上对培训工作极为重视、熟悉到位。他们更加熟悉到参与培训不仅仅是提高教学与治理力量的，更熟悉到是时代的需要，是成为优秀教师以自己的学术造诣和优秀品行赢得学生新生与喜爱的需要，是对自己负责、对孩子的负责、对幼儿园负责、对将来负责的需要。因此，全体青年教师都能仔细积极的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。 三、开展主要工作 1、进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养 本学期连续仔细组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊，并提出详细的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论学问和提高教育教学力量。同时增加学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践。 2、本学期围绕教育专业理论的学习，还进展了屡次教育理论专题讲座，青年教师特殊是非专业教师在理论和实际工作中有了进一步的熟悉和提高。青年教师说；通过这样的讲座，我们在实际工作中有了头绪。 3、重视青年教师教学根本功的提高，以训练保持量，以竞赛促高 本学期开展了青年教师教学根本功的训练和竞赛，包括环境设计评比、美术绘画技能、舞蹈动作、弹唱技能训练、教学详案设计、故事竞赛、小品演讲等活动，从大家的汇报展现中可以看出，青年教师的教学根本功朋明显提高，驾御课堂的力量和水平也有不同程序的进步。在次特殊值得一提的是，在这次根本功训练中，园长和骨干教师们给了我们最大的指导和支持。使园内几位非专业青年教师收益非浅。这种仔细负责的精神令青年教师敬佩，他们所赐予青年教师的不仅仅是业务上的指导，更是一种精神和责任心的熏染，在此，向他们表示忠心的感谢！ 四、取得的成绩与效果 全体青年教师通过参与培训，不仅丰富了自己的教育理论学问，提高了应用现代教育技术手段的力量，而且增加了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论学问和现代教育手段应用到自己的教学与班组治理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。 五、存在的问题与建议 本学期青年教师的培训工作虽说做了肯定的工作，取得了很多进步，但离目标的要求还有很大的差距，总结过去是为了更好的做好今日和明天的工作。 幼儿骨干教师培训总结2 最近始终在参与20xx年宁波市第三期骨干教师的培训，倾听了许多讲座，其中江东教研室牟教师的讲座立足实效，追求有效园本教研活动的方案筹划令我收获颇丰。 一、拓宽了园本教研的思路 虽然接手教研组长的工作也已经有两年左右了，在自己摸爬滚打中也积存了一些园本教研的阅历，但是在听了牟教师的讲座后，发觉自己对园本教研的熟悉还是比拟片面的。牟教师提出，园本教研包括研修和培训有效的研修方式有三种，分别是：与阅历丰富的同事进展教学实际问题的研讨和沟通；承受课改专家指导课堂教学；同课异构并研讨沟通。有效的培训模式包括四项，分别是：案例争论、分析；阅历介绍与共享；参加式培训；自主学习与反思等。在研修方式上，我觉得在与阅历丰富的同事进展教学实际问题的研讨与沟通这一块做的还不是很好，我们考虑到幼儿园人数相对较少，在做的往往是集体的研讨与沟通，缺少个别教师之间的研讨与沟通，要知道有时候个别沟通会有更好的效果，研讨的深度会更深。在培训模式这块，我意识到自己往往是把自己认为教师需要的东西灌输式地给她们，虽说也是经过细心的预备，严格的筛选，也想了一些教师参加的方法，尽量让教师参加进来，但是由于有的内容是教师们所没有接触过的，没有实践阅历，因此在有些时候就引不起教师们的共鸣。其实我们完全可以借助案例来进展争论与分析，这样研讨才更有针对性，比纸上谈兵会好得多。而且，培训模式除了赐予，也可以让教师们进展自主学习与反思，然后请她们来进展共享、沟通，如此一来，教师们的参加性会更强，研讨的问题也会更加接近教师的需要。 二、关注过程，也要关注结果 在幼儿的活动中我们往往觉得教师不要只关注活动结果，也要关注活动的过程，但在教研活动中，我们却要做到既要关注过程，也要关注结果，也就是说，培训要有跟进。教研活动中，教师的参加很重要，我们往往会觉得只要教师积极参加的教研活动就是好的教研活动，会比拟关注教研活动的本身，往往忽视了教研活动的连续性，也就是无视了教研活动的结果。每次教研活动一完毕，我们就觉得这个活动就完毕了，比方说我们进展了唱歌教学策略研讨这个讲座，在讲座中，教师们听得仔细，记录具体，而且还进展了歌曲的演唱、表演等，看似非常完善，但是这些策略教师们有没有应用到日常唱歌教学中，我们并没有进展跟进，因此也无从检验教师们究竟有没有把握这些策略，会不会敏捷使用这些策略。所以说，我们只关注了过程，而无视了结果，假如在后期能够运用进班调研等模式进展验证，与教师们进展课例的分析，帮忙教师在实践中，在课例研讨中真正把握唱歌教学的策略，信任这样的培训会更有效果。 有效的教研活动才是好的教研活动，因此，让我们立足实效，追求有效吧！ 幼儿骨干教师培训总结3 20xx年3月2331日我有幸参与了为期9天的xx市培训。这次的培训内容分为两块：理论培训和实践培训，时间各占一半。为我们授课的教师都是资深的幼教专家，从他们的身上我学到了许多，如怎样分析一个教育活动的价值，怎样设计教学活动的目标等。 最让我印象深刻的是宁波教育学院师训处张教师教师的课题回到原点看教学。张教师主见集体教学活动要好玩味也要有价值，只有好玩味有价值的教学活动才能称得上是一个好地集体教学活动。我很赞同张教师的观点，集体教学活动要好玩味性，也就是我们期望的，只有教学活动的好玩才能激发幼儿主动学习的兴趣，才能实现我们既定的目标。因此我们提倡嬉戏化教学。面对张教师提出的教育价值时，我对比自己平常的教学经受，平常我们在设计一个教学活动的时候先确定领域，再制定相关的环节，这好像已经成为商定俗成的模式了，但是听了张教师的讲座我才知道原来一个集体教学活动可以蕴含多方面的价值，如品德，情感，审美，认知，安康，共性，交往等，面对如此众多的价值时我们要有所取舍。如案例故事拔萝卜，在该内容里我们可以分析出多个方面的价值，如科学方面，有萝卜的生长过程的价值，有事物的因果关系价值，在人生哲理方面，有团结就是力气的价值，有遇到困难要求助的价值，有事物由量变到质变的原理价值等，在艺术审美方面，有律动的价值，有夸大，拟人的价值，有表演的价值等，那么多的价值我们该如何取舍呢，这里张教师也提出了几点取舍的原则： 一、教师要了解幼儿的已知和未知； 二、教师要了解幼儿的最近进展区； 三、教师要擅长在幼儿已知和未知之间搭建桥梁。 依据这样的原则，我们就能很简单地确定本班幼儿的活动目标和环节了。 幼儿骨干教师培训总结4 暑假悄无声息的过去了，在快完毕的时候，我有幸参与了温州市民办协会组织的“骨干教师培训”。这是一个为期五天的培训，聚拢着来自浙江各地的民办教师，多达320人。 培训的第一天是杨怀胜教授给我们带来的丰富我们的心理资源。这是一堂关于心理建立的一次讲座，不但跟我们的幼儿有关，也跟我们自己的心理有关。 杨教授开场的时候，首先向我们提了一个问题：哪类小朋友长大了简单心理发生问题？ 当时我脑海里窜出的第一个答案就是“暴力”。在我看来，承受“暴力”长大的幼儿，心理多半简单扭曲，这种扭曲的心理随着年龄的不断增长，易引发幼儿走上不正确的道路、坠入罪恶的深渊。 其次个想到的答案是：“家长对幼儿的不断比拟”。当我把这个观点说出来时，我以为得到的回应会很少，由于这个观点是从我自己身上以及身边的朋友的身上领悟出来的，没想到得到了大批教师的认同，这时杨教授也给了我们回复，确实在“相互比拟”环境下生长的幼儿更加简单消失心理问题。略微弱一点的幼儿在被家长不断和别人的比照下，更加简单自卑、简单自闭、简单抑郁。那力量强一点的幼儿在不断和人比拟的过程中，更加简单傲慢自满、简单目中无人，就连自私、狭隘、妒忌心强这些缺点都简单产生在他的身上。 而第三个答案却是我们争论了很久，才产生的答案：“无视”。当杨教授说出这个答案的时候，我心里震了一下，原来家长们时常会做的一件事情，对幼儿的损害竟是这般的大，大道到整个心理的扭曲。 杨教授开头的问题就已经震撼到我了，在就下来的讲课过程中，更是让忍不住高度集中留意力倾听，由于我觉得这些东西对我而言太珍贵了，多少人得出的阅历，让我在一场讲座中悉数获得，这不是一件幸事吗？ 而在接下来这几天的培训中，我陆间续续的接收到许多有用的消息，例如：早期阅读的重要性，3-6岁是儿童学习阅读的关键期，在这段时间内他们奠定的是自主阅读的力量，自主阅读=幼儿早期阅读4年+小学阅读2年。我们可以在幼儿1个月的时候就可以而幼儿念具有韵文的儿歌了、在9个月以上的时候，我们就可以给他讲故事了、在1.5岁后我们就可以讲图画书了、在3岁时，就可以读小说了，由此可见，阅读是不分年龄的，阅读也是特别重要的。 还有秦元东教授的如何有效组织主题区域活动，让我真正的明白了，区域活动的特点，也就是：自由性、指导性、间接性、自主性、共性化等。 而xxx林教授的“玩儿”音乐学前儿童音乐教育这个讲座更是让我明白了原来幼儿学音乐的主要目的是“感受与观赏”、“表现和制造”而且在林教授的”带着下，让我在音乐中，真真正正的像个孩子一样玩儿起来了！我想，假如我能把这一目的切实的带给幼儿，那孩子们每天都可以生活在奇妙的嬉戏中，和好听的音乐里成长，假如真的可以这样，我也好像似乎看到孩子那一张张笑非常快乐的脸，和那跟着音乐摇摆的舞姿。 还有好几位教授的讲座都让我受益匪浅，每位教授都是拿自己总结的阅历来教育我们，所以说能有这样一次培训的时机，我觉得很荣幸，盼望下次还能参与！ 幼儿骨干教师培训总结5 我有幸参与了国培规划（20xx）幼儿园骨干教师培训，成为华师师范大学的一名学员，也感谢园领导给了我这次学习的时机，这是我从教这么多年以来头一回参与这么规格的培训，我骄傲，我荣幸，但更多的是责任，是压力！带着园领导的期望于7月26日上午，根据上级要求早早赶到华师师范大学培训会场。 9：00武汉市20xx幼儿园骨干教师培训班开学典礼正式开头，从开学典礼仪式到培训班学员集体照，从报到现场到住宿安排，我深深地体会到华师的领导，教师，工作人员的热忱，他们为我们这次培训做到了精巧的组织，安排，再次我仅向供应这次培训的华师师范大学以及与此次培训的专家，教授，园长以及全体工作人员表示深深的感谢。 这次培训的内容丰富，形式多样，一共倾听9位来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一位讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多专业学问，也获得了许多新的理念，五天的学习时间是特别有限的，但给我带来的收获却是无限的。 我们首先倾听了谭细龙教授的我国学前教育现状与进展趋势他讲课的内容即深刻独到又通俗易懂，既发人深思又生动好玩，不时赢得阵阵掌声，他认为学前教育不是让孩子学多少学问，而是要注意孩子身体大进展，习惯的养成。一句老话说：“三岁看大，七岁看老“深刻阐述了家庭教育的重要性。 空军武汉蓝天幼儿园的张永红园长，他主讲的是幼儿园区角嬉戏的创设与指导让我明白了对于我们远城区幼儿园来讲，区角嬉戏应当如何开展，特殊是与他互动后让我更有信念以她的理念开展我园区角嬉戏活动。 湖北省教育科学的姜瑛俐主任所讲的观看记录与个别教育实施让我了解了观看的八个视角，让我进一步了解了从各个活动观看的重点，使我清晰的熟悉到观看的重要，加深我对观看目的和意义的熟悉。 湖北省试验幼儿师范学校金晓梅讲师所讲的幼儿一日活动的安全与卫生让我意识到幼儿活动到处都会消失安全隐，提示我们教师时时刻刻都要留意孩子们的安全意识，做到孩子不离开自己的视线范围内。 总之5天的学习将会永久铭刻在我的心中，转变我今后的教育生活。我肯定把所学的学问带给我的教育同行们，并很好的运用到教育实践中，虽然短期的培训学习完毕了，但终身的学习还在连续，最终让我们实实在在的行动起来吧！ 幼儿骨干教师培训总结6 8月1日10日，我有幸参与了浙江省农村幼儿园骨干教师培训在这十天的培训中，我们倾听了很多省内专家，幼儿园领导的精彩讲座。专家领导以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，观摩了很多幼儿园骨干教师的课，并进展沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。 湖南师大郑三元教授的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，由于这是幼儿自由、自主和共性化的活动，我们需要供应一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和力量选择活动的时机，在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习。之后郑教授与我们共同沟通、探讨如何克制在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，克制了一个个让教师们头疼的问题,下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、教师要有良好的师德修养 不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中；而教师的特别职业与地位，则打算着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。 二、教师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想 放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后教师进展观看分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和规划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防备孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。 三、教师要会宽容孩子 假设说，敬重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要士气和更大的投进，这是针对幼儿熟识的不稳定而言。同意幼儿的熟识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的连续，也是理解最真实。最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式确实定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。还应为幼儿排解不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以到达的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，敬重、理解、宽容有机地结合，进步与孩子沟通的深度、广度和质量，也使教师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮忙，少一点指责.批判；多一份宽容.急躁，少一点责难、惩处！这样会让教师的职业道路更加美妙。 四、教师要学做会反思 应当说，反思对于激发教师的自我进步动机，调动教师积极的自我思索与实践，使其以主体身分投进其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的进步来说，是一种比拟有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进展学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思索、批阅、反省、判定、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断的，有效的进步和成长。 五、要做终身学习型教师 只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储藏学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。 通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必需思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。 幼儿骨干教师培训总结7 河南省南阳市第一试验幼儿园 教师：忤莎莎 20xx年10月21日 20xx年9月 日，我有幸参与省组织的国培规划的培训，来到河南省信阳师范学院，经过这段时间学习和研讨，我学到了许多专业的学问。同时，我又参与了“20xx国培规划幼儿园骨干教师远程培训工程”，倾听了专家教师的讲座，使我的思想，有了一个很大的上升。倾听专家网络教学讲解，我学到了更多更丰富的教学学问，在肯定的程度上，对我今后的教学起到了很好的教育启发作用。专家教师在课程中列举了丰富的教学案例，让我对幼儿园教育工作有了更加深刻的熟悉。回忆这么多天的学习，感觉受益匪浅。现将学习体会总结反思如下： 一、做好幼儿园教育工作，必需注意自身素养的提高 提高自身素养，首先要加强师德修养。作为一名幼儿园教师，要喜爱自己的教育事业，仅有丰富专业的学问，是不够的，更要有高尚的师德作风。教师的责任不在于他培育了多少成绩优异的学生，而在于他是否能够用良好的师德影响学生。作为幼儿教师的我们，肩负着培育祖国下一代的重任，也是孩子的启蒙教师，自身的师德作风，将会对幼儿产生深远的影响。因此，我们应当时时刻刻严格要求自己。 二、做好幼儿园教育工作，要创新教学 教学的传授过程需要丰富的学问和敏捷多变的阅历，同时，需要有创新精神。随着社会文明进步，科学技术的进展，社会的竞争剧烈，对幼儿的进展提出了新的要求。然而，以往的教学模式和教学方法与现代教育进展不相适应，教学模式单一，教学方法死板。分科教 学，集体授课的比例很大。课堂始终被教师掌握，幼儿不是听教师讲，就是答复教师提出的问题，教学方法死板，影响了幼儿的进展。只有创立新型的教学模式和方法，才能使幼儿的创新力量得到进展。不能照搬书本上东西，要敢于转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，帮忙幼儿树立创新意识。敬重幼儿，依据幼儿的认知需要，选择幼儿感兴趣的内容，把任务和内容设计到幼儿的实践活动中，让幼儿通过自主的活动，制造性的进展学习。 三、做好幼儿园教育工作 要制造民主、和谐、宽松的教育环境 民主和谐、宽松、自由的气氛，能够最大限度地发挥人的自由制造的才能，幼儿和教师建立一种公平、信任、敬重、和谐的师生关系，制造民主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发幼儿主动，积极地参加学习和活动的过程。外部的压力过多，束缚过多，幼儿很少独立自主，心理自由，这样限制了幼儿制造性潜能的发挥。有的幼儿奇怪心强，想象大胆，在他们布满童真与稚气的想象中，制造性若隐若现，教师要擅长发觉、细心培育。当幼儿想法稀奇奇怪超越客观现实时、当他们的描述与实际状况有出入时、当他们手舞足蹈自编自唱、乱涂乱画而兴致勃勃时，教师切不行以用成人固定的思维模式去限制他们或者盲目否认。在这种环境中，幼儿得到充分的敬重和信任，得到充分表现自己的熟悉情感和思想的时机，使幼儿消退害怕和依靠的心理，能够积极主动地参加到活动中，进展积极地探究、积极地思索，逐步形成探求创新的心理愿望和以一种创新的精神来看问题、思索问题。 通过这次学习，我熟悉了我在自我调控、教学理念提升和扩大学问面方面存在缺乏之处，在今后的教学工作和生活中，我将不断加强学习，在教学过程中，多向有阅历的教师学习，多听取教师们的意见，不断完善和提高自己，加强实践，做一个学者型教师。 幼儿骨干教师培训总结8 一走进中国教师报华南培训基地罗湖区幼儿园骨干教师培训的场地，心中就不觉升起一种骄傲感。为自己的职业而骄傲，为自己的岗位而骄傲，更为能来参与此次罗湖区骨干教师培训而骄傲。心里就莫名的想，自己也是众多教师队伍中优秀的一员，感到很荣幸。但随着蔡迎旗教授对中国学前教育进展与改革动态的讲解，才知道自己的想法多么单纯和无知，自己对学前教育的进展竟然是一无所知，了解的太少了。蔡教授通过学前教育的进展讲解，道出了学前教育进展的严峻缺乏以及学前教育者的自身素养和师资力气严峻欠缺，更通过实例讲明白中国学前教育的从公办到民营、从城市到乡村教育的明显进展部平衡状态。更突出了学前教育模式的多样化。从一个简洁的开头，就明白了自己的专业水平和素养还欠缺甚远，庆幸自己参与了此次培训，还能有了解的时机。下面就简洁谈谈我此次培训的收获和受益。 一、对艺术的重新熟悉 艺术，一个能立刻联想到优雅、型美、气质等相关词汇。但通过牛晓牧教授的透过艺术的安康教育活动的讲解，明白了一堂课下来课程设计的重要性。课程要求必需动静结合，让每个人都有参加性，不但让学者能感受到课堂的轻松、愉悦的学习气氛，更要发挥其自由的艺术天性。让每个人都能依据自己对艺术的理解，用自己完善的肢体语言去诠释自己体会到的艺术之美。不是感觉在学，而是在玩，这样才能尽情释放自己心灵深处的艺术特质。 二、对培育幼儿留意力、思维发育、人际交往的熟悉 幼儿园教育活动是幼儿园综合活动的一种重要形式，是教师进展规划、设计和组织的特地活动，或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。但教学活动的标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿进展的意义。因此，香要教学活动有肯定的成效，就必需要求幼儿这样活那样的标准，才能使幼儿安康、有效的进展。但往往会存在许多问题。比方：幼儿的留意力、人际交往等问题，只有找出孩子为什么会在课堂上存在种种问题的缘由及这些行为产生的缘由，运用到实际的教学活动中去，关注每一个孩子，和他们互换角色，培育他们的情感，并且树立他们的责任感，然后赐予确定，再通过相宜的沟通和技巧，转变他们的思维，使之与你想要的效果思想统一，信任孩子肯定会更精彩的。 三、对教育教学过程中心里保健的熟悉 原来始终认为，幼儿园的教学活动中不包括心里保健的学问，也只认为那是园医要操劳的事，所以始终也没重视。通过莫源秋教授的讲解，才明白幼儿园心里保健工作是指一切皆在维护和增进在园幼儿以及在园工作的幼儿教师、保育员、园领导等人员的心里安康的各种活动和措施的总称。要做一位优秀教师，就要明白自己的主要职责就是在于使幼儿常常处于欢乐的心情之中，培育幼儿良好地心里素养和发挥成长的潜力，做一位有宽容、慈爱之心、擅长发觉幼儿优点、富有童心的教师，才能给幼儿一个安康、暖和的环境，把他们培育成为一个积极、乐观、大胆、自信、有良好习惯的孩子。 四、对自身的反思 听了这么多教授的授课，虽然角度各有不同，但莫教师提到的一点我特别认同，那就是做一位让幼儿宠爱的魅力教师，使之成为一个富有活力、留意自己仪容仪表、有幽默感和无穷趣味的教师，让孩子能从你的实际行动中，感受到你的魅力、你的欢乐、让孩子来幼儿园就像来儿童乐园一样，给孩子制造一个轻松、愉悦、没有压力的学习环境，传授他能承受的学问，依据孩子的需要，给他一个相宜的进展空间，信任自己也会在幼儿园教师这个岗位上，更好的呈现自己的才华的。 结语：自己对本次培训的感想及收获还许多，期望自己能在自己的领悟中，迸发自己更多的情感，全身心的投入到自己的教育事业中，做一个不断学习、泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用各种学习时机，扩大自己的学习资源和空间，准时了解学前教育的最新动态和进展，秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的新浪潮。最终，引用牛晓牧教授的一句话：我们应永久怀着一颗感恩的心，包括每一寸阳光、每一滴雨露，感谢全部关怀培育我们的人，更要感谢罗湖区教育局的各位领导给我们这么好的学习时机，趁此真诚的道一声：“们辛苦了，感谢！” 幼儿骨干教师培训总结9 时间过得真快，新年的钟声马上敲响，一学期的培训工作也马上完毕，本学期一开头安排了三个培训班，后来由于调整变成了两个，而我则负责了骨干教师培训班，在一个学期的培训中，虽然次数不是许多，但是收获还是比拟多的！ 一、美术熏陶，为环境创设出一份力。 作为美术特色园，我们非常重视对教师美术技能的培训，我们深知，只有教师自己有一桶水，才能带给孩子们一杯水。通过与培训班内教师沟通，了解了她们现在迫切想学的是沥粉画和版画，于是我就打算教这两种画种，并开头自己查找相关资料、请教相关教师进展学习，然后向培训班的教师进展铺展。 1沥粉画学习、尝试初步尝试 此次培训是由田智敏教师负责的，田教师找来了许多砖块，自己和了面粉，加了颜料和浆糊，自制了沥糊，一切预备就绪后，田教师让我们观赏了一些沥糊画作品，介绍了材料，然后请我们在砖块上自由作画。由于是初次接触沥糊画，田教师建议我们不要画过于难的内容，要画一些简洁的物体，主要把握方法就可以了。于是教师们就开头设计起自己的砖块，根本上以简洁的小花、小草为主。在操作的过程中，我们都觉得沥糊画特别好玩，安琴琴教师还立刻打算将沥糊画作为她们班的美术特色区的内容，邱文红教师制作了一块砖后还不过瘾，又制作了一块。教师们看着自己的作品，一个个都很满足。在作品完成后，田教师向我们介绍了制作沥糊的过程，并且帮忙琴琴一起分析了中班孩子的年龄特征，确定了他们制作沥糊画的重点。 2版画学习、制作连续学习 此次学习是在沥糊画之后，是由我组织教师们学习的。虽然教师们对于版画有所了解，但是究竟绘画步骤是怎么样的，还是有点模糊，因此，我首先找了许多版画作品，让教师们进展观赏，让她们知道版画的种类也有许多，而适合幼儿园的是最简洁的，我们今日要学的就是幼儿园的版画内容。我带着教师们一起进展版画的制作：在白纸上画形rarr；将形复制到KT板上rarr；拿掉白纸，在KT板上夹上彩纸rarr；在KT板上逐块涂色，并复制到彩纸上。在我的带着下，教师们的作品很快就完成了，效果都很抱负，并且还打算由大二班将版画作为班级美术特色区的内容。 3自然角容器装饰技能展现 在两次的培训后，我组织教师们进展了一次技能的展现，供应了奶粉罐，请培训班内的教师运用自己学到的美术技能，运用渐变色的方式在奶粉罐上进展装饰，要求一半教师用暖色调，一半教师用冷色调。有的教师对于如何涂渐变色有点迷茫，我就进展了示范，并且帮忙她们选色。应当说，教师们都很聪慧，没一会功夫，一个个美丽的奶粉罐就呈现在我们的面前，不仅提高了美术技能，并且为我们的自然角供应了美丽的容器。 二、谱图研讨，为歌曲开展奠定根底。 本学期，我们的教研重点在于歌曲的研讨，而歌曲中，图谱策略又是运用最多的，因此，我打算在培训班中请教师们学习如何针对唱曲内容制作图谱，首先通过带着教师们共同研讨歌曲两只小鸟图谱制作的方法，帮教师们理清思路，知道该如何制作图谱，然后就依据年龄段选择了一些歌曲，请教师们依据自己所带的年龄段选择歌曲进展图谱的绘制。通过这次活动，教师们对于绘制图谱显得轻车熟路，她们不再觉得这是一件难事，同时为唱歌教学的顺当开展奠定了根底。 三、读书笔记，从外力内化为自主阅读。 本学期，我主要组织教师们阅读了幼教杂志，由于我认为在幼教杂志中有最新的教研资讯， 有许多我们可以学习的东西。在阅读的同时，我请教师们撰写了读书笔记，由于我觉得只有将学问进展内化，那才将成为自己的东西。我盼望通过组织教师们进展集体阅读，让她们感受到阅读的乐趣，渐渐形成自主阅读的习惯，为自己进展积淀。 一个学期匆忙而过，我们培训班的教师虽然很少，但是由于都为骨干教师，因此在每一次培训中都能碰出思维的火花。信任只要坚持，我们的这支骨干团队会越来越强大！ 幼儿骨干教师培训总结10 20xx年9月至11月，我参与了国培规划（20xx）幼儿园骨干教师远程培训。本次培训对于我来说是一个全新的模式，一次思想观念的洗礼。通过培训，我认为在新时期下，要成为一名全优的教师，必需要具备三个条件，即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；师智主要指有广博的学问、精湛的业务和灵敏的思维；师能主要指具有胜任教师工作的表达力量、组织力量、创新力量和科学的教育教学方法。 幼儿园工作规程公布以前，不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素养，但实践说明，这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好，也不肯定是合格的幼儿教师。通过多年的实践探究和理论讨论觉得，幼儿教师的素养关键是教师对幼儿实施素养教育的观念和力量。那么幼儿教师要具备那些素养和力量： 一、要具有高度的责任感和事业心 二、要有渊博的科学文化学问和必备的专业技能 有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼儿园教师的难度，不比当一个好教授的难度小。 三、教师要有组织力量、表达力量和施教力量 一是生活化，选择幼儿生活中常见的事物为教育内容,利用身边现有的材料和场所，二是兴趣性和生成性教育内容应当是幼儿感兴趣的，不是感兴趣的也要通过肯定方式让孩子感兴趣。这就要求教师要了解每个孩子的状况。利用我们所学的嬉戏的方法，用幼儿能承受的教学语言，面对全体幼儿,全面施教。幼儿园教师要做全才。幼儿园教学是不分科的，各领域相互渗透的。 四、要有较强的观看力(扑捉信息的力量)和探究力量 对孩子的观看、对其他事物自然想象的观看等。比方：落在地上的雪，同样都是阴天,是土地上的先化，还是落在石头(铁盖)上的先化？为什么？这就需要做教师的去观看、主动去探究。再如：世界上最小的鸟是什么鸟？(蜂鸟)最大的鸟是？(鸵鸟)大家都知道，小动物是孩子最感兴趣的，他可能会问教师鸟都吃虫子吗？有吃虫的、也还有吃米粒的(还有吃草叶等植物的鸟)，鸟都怎么吃虫子?(有的鸟很聪慧借助于小棍捉虫吃，是人与自然节目播的)。 五、要有使用媒体教具和自制玩教具的力量 主要是自制玩教具，由于我们四周生活中的自然资源很丰富,我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。丰富幼儿的生活，美化环境。另外，实际生活中使用多媒体是必不行少的，如:正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料，制作课件等等。 六、要有合作和沟通的力量 要学会与孩子沟通方式方法；要学会与同事合作艺术;还要学会与家长沟通技巧。 教育幼儿不单是幼儿园教师的事,家长有义务协作幼儿园工作。与家长沟通不等于告状，要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。，教师与家长讲话要讲究策略,不能信口开河，语气要动听，表达要清晰。尤其是有冲突的时候，应更要留意方式方法。 七、幼儿教师要有安康身体和心理 教师要有好身体和安康心理，好的身体才能保证活动的开展，另外教师本身就是课程，教师的言行举止无时无刻都在影响着幼儿。性格打算命运，良好的心态会给自己和孩子带来欢乐，所以要幽默一些。由于你要培育什么样的孩子，你就要具备什么素养。教师好的心态对幼儿的影响是很大的。教师有颗宽容的心，孩子会没有压力的欢乐的度过每一天，教师对孩子的教育就会从正面入手,就不会挖苦、挖苦孩子，而是积极的鼓舞孩子，赏识孩子。就会对孩子做出积极的评价，从而促进孩子的全面进展。 古语说：“经师易得，人师难求”。人士是教师人格修养的最高，教师是太阳底下最光芒的职业，成为一名优秀教师是每一位教师的幻想和追求。下面，就如何成为一名优秀教师浅谈一下自己的看法： 一、自己要加强学习，严格自律 作为一名人民教师，我们应当树立终身学习的思想，让自己成为一个喜爱学习、擅长学习的人。与此同时，我们还要严格遵守中小学教师职业道德和社会公德，榜样遵守法律法规，事事高标准、严要求，做到学高为师，身正为范。 二、对工作要兢兢业业，乐于奉献 作为一名人民教师，我们应喜爱自己的工作岗位，甘于吃苦，乐于奉献。只有工作态度端正了，我们才有可能成为一名优秀教师。 三、对学生要敬重、喜爱，循循善诱 作为一名人民教师，我们应当敬重、喜爱每一名学生，对学生施以正确的塑造和引导，让他们成为更好的人，让他们成为社会有用的公民。 四、对同事要团结互助，乐于共享 作为一名人民教师，我们应当树立虚怀若谷、海纳百川的思想，加强同事间学习和沟通，实现共同成长。 五、对家长要正确引导，加强合作 家长是孩子的第一任教师，家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果。作为一名人民教师，我们应当正确引导家长的教育方法，多与家长合作、沟通，使学校教育和家庭教育形成合力。 六、对生活要阳光思维，超越自我 生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为一名人民教师，我们要学会阳光思维，要学会换位思索，要学会分开看问题。只有自己具有了安康、积极的心态，我们培育出的学生才会幸福、欢乐。 每天多做一点点，就是胜利的开头；每天创新一点点，就是领先的开头；每天进步一点点，就是卓越的开头；每天虚心一点点，就