二年级上册生命安全教育教学计划.docx

二年级上册生命安全教育教学计划二年级上册生命平安教化教学安排 本文关键词：教学安排，上册，二年级，生命平安，教化二年级上册生命平安教化教学安排 本文简介：小学二年级生命平安教化教学安排一、学情分析通过一学年的学习和相识，孩子们在学习习惯和学习看法上有了明显的进步。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作。在一年级的学习中，他们相识了植二年级上册生命平安教化教学安排 本文内容：小学二年级生命平安教化教学安排一、学情分析通过一学年的学习和相识，孩子们在学习习惯和学习看法上有了明显的进步。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作。在一年级的学习中，他们相识了植物的生命起源，了解了植物的生长过程以及人的生命来源及性别特征；学习了上学路上、乘车、课间活动、上下楼梯、公共场所须要留意的平安问题；学习了燃放烟花、爆竹要留意的平安事项；感受劳动的乐趣，逐步养成良好的卫生习惯和生活习惯；学习与同伴交往的方法；驾驭平安快步集合、疏散的要领。能仔细对待学习，明白学习是自己的事情。在行为习惯方面，懂得礼貌待人，课间不追逐打闹，课上主动举手发言，开动脑筋思索问题，作业工整，不乱涂乱画。在卫生方面，大部分学生能做到不乱扔，不乱吐，只有极个别的学生在不经意间会乱扔乱吐，信任在这一学期的帮助下，肯定会改掉这些不好的习惯。这学期要通过各种方式，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。抓好班上的纪律，组织学生多讲故事，多听故事，培育他们良好的文化底蕴。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上主动要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教化。二、教材分析：本册教材共分为五大单元：悦纳自我、敬畏生命；平安生活、呵护生命；健康生活、酷爱生命；欢乐生活、享受生命；实践演练、爱护生命。将对“生命的认知”和“生命的价值”教化理念贯穿其中，把“帮助学生坚固树立平安意识的教化”贯穿始终，涵盖了“生命认知教化、生命平安教化、生命健康教化、生命价值教化”的中心理念。这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关切自我、关切他人、关切自然、关切社会；强化学生的平安意识；培育学生主动的人生看法和健全的人格，提高自我生存和自我爱护的素养及实力的综合活动课程。1、综合性：本教材以学生的社会生活为主线，以生命平安教化为主旨，有机融合了生命教化、人身平安、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。2、趣味性：内容的呈现实行学生喜闻乐见的形式，引用了很多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增加了趣味性和可读性，对学生阅历和发展等有很强的促进作用。3、生活逻辑性：教材贴近学生的学习，贴近生活，贴近社会，以学生现实的社会生活阅历为基础，以学生当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。4、重视学生的实践体验：从根本上说，本课程不是侧重于学问体系的教化，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存主动的生命看法与情感，获得有益的生命阅历，促进生命的健康发展。5、发展学生的自助和互助实力：教材留意调动学生自身的教化资源，把学生放在主体地位。三、教学目标：1、让同学们明白植物和动物都是有生命的，学会敬重生命，敬畏生命；2、引导学生相识自我，接纳自我；3、教化学生熟悉求助电话，了解求助电话的作用；4、让学生驾驭灭火技巧；5、教化学生要遵守交通规则，培育学生的交通平安意识，相识基本的平安标记，驾驭必要的交通平安学问；6、让学生知道生活中的生疏人是存在肯定危急的，不要轻易信任生疏人；7、让学生了解自己的衣服要随天气的改变而改变，多进行平安、有益健康的户外活动，养成良好的卫生习惯与生活习惯；8、教化学生留意食品平安。9、让学生了解疾病与健康的基础学问。10、让学生感受爸爸妈妈的辛苦，培育学生的感恩意识。四、教学措施1、实行“1+X”的教学方式进行。“1”即一周一个课时进课表；“X”即每天敏捷支配少量时间，多形式地组织生命平安教化活动及实践技能操练，强化意识，巩固效果，驾驭技能，形成习惯。2、“用教材教”而不是“教教材”；明确活动的目的性，而不是为活动而活动主体意识。3、学生是学习的主体,老师要细心创设教学情景，采纳探究式教学，活跃课堂气氛，激发学生学习动机，培育学生的学习爱好；多采纳现代教化技术，利用直观形象的方式呈现教学内容，提高教学效率。4、以老师的真情实感调动学生的情感，留意通过学习活动挖掘学生对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确看法。5、留意对学生课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反馈。6、给学生体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生命和生活的看法。7、学生有自己的爱好和选择，给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高相识。8、敬重学生的特性差异，关注每一个学生，能够发觉每个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到发展。五、教学进度支配第一周：动物是我们的好挚友其次周：我的身体我爱惜第三周：求助电话帮大忙第四周：不要轻易信任生疏人第五周：巧灭身边的小火第六周：平安标记ABC第七周：平安通过铁路道口第八周：平安乘坐公交车第九周：平安乘坐地铁第十周：天气变，我的衣服也要变第十一周：户外运动身体好第十二周：课间要到室外活动第十三周：食品平安要牢记第十四周：疾病与健康第十五周：爸爸妈妈辛苦了第十六周：平安与生疏人打交道第十七、十八周：学期总结第十九周：复习备考第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页