部编版二年级语文上册第13课寒号鸟ppt课件.pptx

第 一 课 时寒 号 鸟13初读感知 再读感悟 学习字词 当堂检测13 寒号鸟ho哭叫。号叫、号哭“寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实，它不是鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。它的足背呈橙黄色，所以又称为“橙足鼯鼠”。主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。“寒号鸟”的介绍：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？课文主要写到了喜鹊与寒号鸟的故事。u 串珠问题：ho d fn dn qu ln 号 堵 缝 当 鹊 朗 xin k qun chn jin 衔 枯 劝 趁 将 qi l kun hu f i且 腊 狂 吼 复 哀号叫 一堵 一道缝 腊月 狂 吼晴朗 衔来 枯草 劝告 重复趁天晴 将来 得过且过 哀号ho d易读错字 fng l kung lng xin k qun f chn jing qi i hu号ho（号叫 哀号）ho（口号 几号）缝fng（缝补 缝纫）fng（裂缝 崖缝）多音字当dng（当时 应当）dng（当做 上当）得d（得过且过 得数）de（跑得快 跳得高）我会写面min 书写指导：撇从竖中线起笔，横折钩从横中线起笔。部首：一组词：前面 面向造句：村子前面有一条马路。音序：M结构:独体 阵zhn 书写指导：双耳旁偏上，右部下横较长。部首：阝组词：一阵雨 阵地造句：几阵秋风过后，地上到处是落叶。音序：Z结构:左右 朗lng 书写指导：左高右低，右部的撇舒展。部首：月组词：明朗 朗读造句：今天天气晴朗，是郊游的好日子。音序：L结构:左右 枯k 书写指导：左高右低，木的最后一笔变成了点。部首：木组词：枯草 枯树造句：乌鸦在枯树上搭窝。音序：K结构:左右 做zu 书写指导：三部分结构紧凑，中间的“古”窄小。部首：亻组词：做饭 做事造句：妈妈每天都帮我做饭。音序：L 结构:左中右 却qu 书写指导：左高右低，第二横在横中线上。部首：卩组词：却是 盛情难却造句：住在温暖窝里的不是寒号鸟，却是喜鹊。音序：Q结构:左右 将jing 书写指导：左窄右宽，右边的横在横中线上。部首：寸组词：将要 将来造句：我们这学期将要结束。音序：J结构:左右 纷fn 书写指导：左窄右宽，刀的横折钩接近横中线，注意笔画穿插。部首：纟组词：纷飞 纷纷造句：在大雪纷飞的日子里，他依旧坚持站岗。音序：F结构:左右 夜y书写指导：第一笔点在竖中线上，右下的捺舒展。部首：亠组词：夜里 黑夜造句：夜里寒号鸟冻死了。音序：Y结构:上下 面对一阵晴朗 枯草得过且过夜晚将来冷却纷纷摘苹果指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？课文主要写到了喜鹊与寒号鸟的故事。u 串珠问题：课堂小结n 初读课文后，你感受到了什么？课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。1一锤定音。(在加点字的正确读音后画“”)寒号鸟(hoho)崖缝(fngfng)晴朗(lnglng)衔泥(xinji)枯草(kg)狂风(kungwng)吼叫(hukng)哀号(i shi)趁着(chnchng)2根据拼音写词语。du min zhn d qng lng k co lng qu jing li fn fn y l 对 面 阵 地 晴 朗 枯 草冷 却 将 来 纷 纷夜 里3在括号里填上合适的词语。()的天气()的窝()地刮着()得像冰窖()得打哆嗦()地叫着晴朗 温暖呼呼 冷冻 不停4照样子写词语。(1)得过且过(ABCB式)：_ _(2)大雪纷飞(形容天气寒冷的词语)：_爱理不理当断不断过桥拆桥滴水成冰天寒地冻冰天雪地5按要求写句子。(1)寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。(用加点的词语造句)_(2)北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。(仿写比喻句)_老师把学生当作自己的孩子。太阳像个大火球，炙烤着大地，屋里热得像蒸笼。品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测第 二 课 时寒 号 鸟13 从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？边听边想1.“山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。”2.“有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”这里运用了什么修辞手法？从中你能看出什么？这里运用对比的手法，写出了喜鹊和寒号鸟的不同表现。从“一早”“东寻西找”“忙着”可以看出，喜鹊很勤劳。从“整天”“玩”“睡”可以看出寒号鸟很懒惰。阅读方法解密：认识对比概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。这里运用对比的手法，写出了大山的变化。3.“寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。”从这句话中，你能体会到什么？4.“冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？5.“第二天清早，风停了，太阳暖暖的。好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：趁天晴。快做窝。现在懒惰，将来难过。”从喜鹊的劝告中，你体会到了什么？从喜鹊的劝告中，我们能看出它看问题很透彻，很明白，它是真关心寒号鸟，替寒号鸟担心，希望寒号鸟趁天晴，赶快做窝，不然将来难过。6.“寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”从寒号鸟的表现，你又体会到了什么？寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。比喻说明天气更冷了根据课文内容填空。这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的，说明（）、（）是没有好结果的。喜鹊 寒号鸟勤劳懒惰好逸恶劳得过且过故事一：第二天喜鹊在枝头呼叫邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。）创造性复述故事二：如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天做窝了，结果又会怎么样呢？学有所得：通过学习，我们懂得了不能像寒号鸟得过且过，懒惰，得过且过是没有好结果的。而要像喜鹊，看得远，做得早，美好幸福的生活是靠辛勤劳动来获取的。u核心问题：从三个方面可以看出懒惰：（1）第一自然段寒号鸟把崖缝当作窝.（2）第三自然段喜鹊忙着做窝，它却在睡觉、玩。（3）第七自然段喜鹊劝它做窝，它依然不做。从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？推荐阅读亡羊补牢 很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，把洞堵上吧！”那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？多此一举。”第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从洞口钻了进来，又叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此以后，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。思考：亡羊补牢和寒号鸟两则寓言故事有什么不同？点拨：亡羊补牢听取了别人的劝告，告诉人们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告后，及时改正还不算晚。寒号鸟一直不停劝告，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的。2.用心读一读，照样子说一说。A示例：疼得直打滚 急得团团转 酸得直咧嘴 B示例：冷得（像冰霜）苦得（像黄连）乐得（像孩子）A冻得直打哆嗦热得直冒汗B冷得像冰窖热得像蒸笼3.选做：“现在懒惰，将来难过。”你能用生活中的例子来说一说吗？示例：例如有的同学平时不好好学习，考试成绩太差，父母光责骂他，日子很难过。当学生时不好好学习，没有科学文化知识，将来就没办法报效祖国，在社会上就无立足之处，难过的是自己。还有的农民春天播种的时候不劳动，过了时令，再播种也张不出好庄稼了。三、照样子，写一写。例：冷得直打哆嗦。冷得像冰窖。1.热得_。热得像_。2.乐得_。乐得像_。直冒汗蒸笼直拍手小鸟四、用上所给的词把句子写得更具体。1.喜鹊住在窝里。（勤劳的温暖的）_2.北风狂吼。（像狮子一样）_勤劳的喜鹊住在温暖的窝里。北风像狮子一样狂吼。