部编人教版九年级语文上册第四单元写作：学习缩写ppt课件.ppt

导入新课导入新课 缩写，就是在保持主题思想不变的缩写，就是在保持主题思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内把主要内容用自己的话说一遍容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。（吕叔湘语）。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。思路的能力，还能培养概括、综合能力。第四单元写作第四单元写作 学习缩写学习缩写学习目标学习目标 1、了解缩写的含义及其注意事项；、了解缩写的含义及其注意事项；2、通过缩写训练，培养整体把握、通过缩写训练，培养整体把握文章内容要点和思路的能力；文章内容要点和思路的能力；3、通过缩写训练，体现、通过缩写训练，体现“简简”的的表达方式及其表达效果，提高概括和表表达方式及其表达效果，提高概括和表达能力。达能力。内容要点内容要点 1、缩写的含义、缩写的含义 缩写，就是在保持主题思想不变的前提缩写，就是在保持主题思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用把主要内容用自己的话说一遍自己的话说一遍”（吕叔湘语）。（吕叔湘语）。2、缩写的注意事项、缩写的注意事项【1】缩写时对原文进行高度概括，但不】缩写时对原文进行高度概括，但不能改变主题思想，也不能随意增添内容；能改变主题思想，也不能随意增添内容；【2】删去一些次要情节，保留主要故事；】删去一些次要情节，保留主要故事；【3】“自成一文自成一文”是缩写的另一个要求；是缩写的另一个要求；【4】文体不同，缩写时的注意点也应有】文体不同，缩写时的注意点也应有所不同。所不同。文题一例文：最后一课缩写文题一例文：最后一课缩写 小弗郎士在上学路上对人们在布告小弗郎士在上学路上对人们在布告前的交谈感到奇怪，到校后更有一种异前的交谈感到奇怪，到校后更有一种异样的感觉。教室里气氛严肃，有许多不样的感觉。教室里气氛严肃，有许多不应出现的人在教室内听课。韩麦尔先生应出现的人在教室内听课。韩麦尔先生穿上自己最好的礼服，然后向学生宣布穿上自己最好的礼服，然后向学生宣布这是最后一堂法语课。这使小弗郎士的这是最后一堂法语课。这使小弗郎士的思想发生变化，产生了对民族语言的眷思想发生变化，产生了对民族语言的眷恋，以及对侵略者的不满，并认真地上恋，以及对侵略者的不满，并认真地上这最后一节课。这最后一节课。韩麦尔先生首先讲了韩麦尔先生首先讲了“法国语言是法国语言是世界上最美的语言世界上最美的语言最明白，最精确最明白，最精确”又说，又说，“我们必须把它记在心里我们必须把它记在心里”。接着为同学们上了语法课、习字课、历接着为同学们上了语法课、习字课、历史课和拼音练习。每一个在场听课的人史课和拼音练习。每一个在场听课的人都听得聚精会神。最后，韩麦尔先生悲都听得聚精会神。最后，韩麦尔先生悲痛地写下痛地写下“法兰西万岁法兰西万岁”，结束了这最，结束了这最后一课。后一课。【写法点评】【写法点评】【1】线索人物：小弗郎士；】线索人物：小弗郎士；【2】小说的主人公：韩麦尔先生；】小说的主人公：韩麦尔先生；【3】技法：通过小弗郎士写出课堂上的】技法：通过小弗郎士写出课堂上的异样变化；异样变化；【4】主要情节：韩麦尔先生悲愤地上完】主要情节：韩麦尔先生悲愤地上完这最后一课。这最后一课。教师总评：教师总评：这篇缩写通过小说的线这篇缩写通过小说的线索人物小弗郎士的所见、所闻、所感，索人物小弗郎士的所见、所闻、所感，表现了小说的主要人物和主要情节，概表现了小说的主要人物和主要情节，概括准确，内容清晰、完整。括准确，内容清晰、完整。文题二例文：敬业与乐业缩写文题二例文：敬业与乐业缩写 开头提出论点：我确信开头提出论点：我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字，是人生的不二法门。然后指四个字，是人生的不二法门。然后指出出“有业有业”是前提，是是前提，是“敬业敬业”“乐业乐业”的必要条件。接着论证的必要条件。接着论证“有业有业”的必的必要性，证明了人人都要有正当职业、人要性，证明了人人都要有正当职业、人人都要不断地劳作的观点，并提出如何人都要不断地劳作的观点，并提出如何对待现有职业的问题。对待现有职业的问题。再然后，作者以当大总统和拉黄包再然后，作者以当大总统和拉黄包车为例论述了人应该有敬业精神，只有车为例论述了人应该有敬业精神，只有敬业才能一种劳作做到圆满；紧接着又敬业才能一种劳作做到圆满；紧接着又提出了提出了“乐业乐业”的问题，论述了的问题，论述了“乐业乐业”的重要性。最后，将的重要性。最后，将“敬业敬业”与与“乐乐业业”归结为归结为“责任心责任心”和和“趣味趣味”，勉，勉励人们要励人们要“敬业敬业”“乐业乐业”。【写法点评】【写法点评】用简洁的语言，将文章用简洁的语言，将文章的论证过程概述清楚，使读者了解文章的论证过程概述清楚，使读者了解文章的主要内容。的主要内容。教师总评：教师总评：这篇缩写突出了原文的这篇缩写突出了原文的中心论点和分论点，而且论证过程概括中心论点和分论点，而且论证过程概括得简洁清晰，对关键性的论据如当大总得简洁清晰，对关键性的论据如当大总统的和拉黄包车的予以保留，言简意赅，统的和拉黄包车的予以保留，言简意赅，便于读者把握文章的论证思路。便于读者把握文章的论证思路。文题三例文：我向大家推荐一本书文题三例文：我向大家推荐一本书 今天，我向大家推荐的书是辽宁教今天，我向大家推荐的书是辽宁教育出版社出版的傅雷家书。育出版社出版的傅雷家书。傅雷家书是由我国著名文学翻译傅雷家书是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷及其夫人写给两个家、文艺评论家傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的书信编纂而儿子（主要是长子傅聪）的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷夫妇成的一本集子，摘编了傅雷夫妇1954年年至至1966年写给儿子的书信，最长的一封年写给儿子的书信，最长的一封多达多达7000多字。作品字里行间充满了父多字。作品字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情操。界的高尚情操。傅雷说，他给儿子写信有好几种作傅雷说，他给儿子写信有好几种作用：（用：（1）讨论艺术；（）讨论艺术；（2）激发青年人）激发青年人的感想的感想;(3)训练傅聪的文笔和思想；训练傅聪的文笔和思想；（4）做一面忠实的）做一面忠实的“镜子镜子”。信中的内。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术和人生，灌输一个艺术家应有的高尚术和人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子要有国家和民族的荣辱感，情操，让儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺德艺俱备、人格卓越的艺术家俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友一样提出意见和建议。还用大量篇幅谈一样提出意见和建议。还用大量篇幅谈美术、谈音乐作品，谈表现技巧和艺术美术、谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子两个孩子傅聪（著名钢琴大师）、傅聪（著名钢琴大师）、傅敏（英语特级教师），是他们先做人、傅敏（英语特级教师），是他们先做人、后成后成“家家”，超越小我、独立思考，因，超越小我、独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。材施教等教育思想的成功体现。该书是一本青年加强自身思想修养该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。的优秀读物，是素质教育的经典范本。这本书自问世以来，对人们的道德、思这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的影响既深且远。想、情操、文化修养的影响既深且远。傅雷家书是一本傅雷家书是一本“充满着父爱充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也，也是是“最好的艺术学徒修养读物最好的艺术学徒修养读物”，更是，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是一个父亲的真情流露，子深厚的爱，是一个父亲的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深。读者能从中学到不少做读来感人至深。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。人的道理，提高自己的修养。【写法点评】【写法点评】【1】开头即介绍所推荐的书的书名】开头即介绍所推荐的书的书名以及出版社的情况；以及出版社的情况；【2】简要说明这本书的基本情况；】简要说明这本书的基本情况；【3】概述这本书的主要内容；】概述这本书的主要内容；【4】对这本书的评价和看法，准确】对这本书的评价和看法，准确恰当，有号召力。恰当，有号召力。教师总评：教师总评：这篇文章向大家推荐这篇文章向大家推荐傅雷家书。文章先简明地介绍了这傅雷家书。文章先简明地介绍了这本书的基本情况，接下来概述了这本书本书的基本情况，接下来概述了这本书的主要内容，最后从这本书对大家的影的主要内容，最后从这本书对大家的影响和艺术价值方面进行评价。全文结构响和艺术价值方面进行评价。全文结构清晰、重点突出，语言简明扼要。清晰、重点突出，语言简明扼要。中考真题链接中考真题链接 （2017年，湖北黄冈年，湖北黄冈 50分）都下面分）都下面的材料，按要求写一篇作文的材料，按要求写一篇作文 许多年前，一个十多岁的男孩来到许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒。临行前，他杭州一老字号药房做学徒。临行前，他的老祖母交代了一句话：的老祖母交代了一句话：“老老实实做老老实实做人，规规矩矩做事。人，规规矩矩做事。”男孩记住了这句男孩记住了这句话。话。当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺钱，但他还是把钱捡起来交给了他很缺钱，但他还是把钱捡起来交给了师傅。这样的事后来还发生过多次，他师傅。这样的事后来还发生过多次，他都如数上交。师傅每次见他来交钱，总都如数上交。师傅每次见他来交钱，总是不置可否。是不置可否。治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用火烧毛竹蒸出的水分。这是一件细致活，火烧毛竹蒸出的水分。这是一件细致活，烤好几两鲜竹沥往往需要烤上个把时辰。烤好几两鲜竹沥往往需要烤上个把时辰。男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，从来没想过往鲜竹沥中掺点水。多年后，从来没想过往鲜竹沥中掺点水。多年后，他成了某著名药厂的老总，他创出的品他成了某著名药厂的老总，他创出的品牌已经热销了二十多年。牌已经热销了二十多年。要求：要求：【1】根据上述材料的阅读理解，请】根据上述材料的阅读理解，请从从“铭记铭记”“考验考验”“诚信诚信”“坚守坚守”等方面任选一个角度进行写作，等方面任选一个角度进行写作，600字字以上；以上；【2】文体（诗歌除外）自选，题目】文体（诗歌除外）自选，题目自拟；自拟；【3】不得套作，不得抄袭。】不得套作，不得抄袭。【真题解说】【真题解说】这是一道材料作文题。材料讲述的这是一道材料作文题。材料讲述的是一个男孩从学徒做起，做到著名药厂是一个男孩从学徒做起，做到著名药厂老总的传奇经历，在这段经历中，男孩老总的传奇经历，在这段经历中，男孩牢记老祖母的教诲：老老实实做人，规牢记老祖母的教诲：老老实实做人，规规矩矩做事。上述的话题即是对材料内规矩矩做事。上述的话题即是对材料内容的简单概括，也可称之为缩写。在中容的简单概括，也可称之为缩写。在中考写作材料作文时，运用本单元学习的考写作材料作文时，运用本单元学习的缩写方法，对所给材料进行高度概括，缩写方法，对所给材料进行高度概括，可迅速把握材料要点，然后据此立意。可迅速把握材料要点，然后据此立意。值得提醒的是，作文要求【值得提醒的是，作文要求【1】中已】中已经把材料的主要立意明确指出：请从经把材料的主要立意明确指出：请从“铭记铭记”“考验考验”“诚信诚信”“坚守坚守”等方等方面任选一个角度进行写作。因此，考生面任选一个角度进行写作。因此，考生不必过分专注于对材料的理解，可迅速不必过分专注于对材料的理解，可迅速从这四个立意角度选择一个来进行写作。从这四个立意角度选择一个来进行写作。从文体上说，这道材料作文题除诗从文体上说，这道材料作文题除诗歌外，其余体裁均可以写，其开放性比歌外，其余体裁均可以写，其开放性比命题作文要大，考生可以灵活而自由地命题作文要大，考生可以灵活而自由地选择合适的文体来写作。选择合适的文体来写作。小结小结 有句幽默的小品语言有句幽默的小品语言“浓缩的都是浓缩的都是精品精品”。通过缩写学习，可以培养同学。通过缩写学习，可以培养同学们整体把握原文主旨、结构脉络的能力，们整体把握原文主旨、结构脉络的能力，提高概括提炼语言的能力。提高概括提炼语言的能力。