诗歌思想内容作者观点课件.ppt

评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度第三章 古代诗歌鉴赏 评 价 古 代 诗 歌 的 思 想 内 容 和 作 者 的 观 点 态 度是 高 考 诗 歌 鉴 赏 题 的 一 个 重 要 考 点。考 试 说 明 要 求 考 生 能 在 分 析 概 括 古 代 诗 文 内 容 的 基 础 上，评价诗文的思想内容和作者的观点态度。所 谓 评 价 就 是 赏 析 和 评 说，是 以 识 记、理 解和 分 析 综 合 为 基 础，在 阅 读 方 面 发 展 了 的 能 力 层 级。评 价 诗 歌 的 思 想 内 容 和 作 者 的 观 点 态 度 就 是 要 在 整体把握诗歌内容的基础上，对诗歌主旨及作品反 映 出 来 的 作 者 的 情 感、态 度、价 值 观 等 进 行 鉴 赏 评说。能力层级D。诗 歌 是 作 者 思 想 的 产 物，同 一 事 物，作 者 的 世 界观 不 同，处 境 不 同，审 美 情 趣 不 同，表 现 出 来 的 思 想倾 向 就 不 同。古 代 诗 歌 阅 读，就 是 要 透 过 诗 歌 的 语 言外 壳，发 掘 出 作 者 蕴 含 在 作 品 中 的 思 想 情 感，并 加 以概 括 评 价。从 近 年 诗 歌 鉴 赏 的 题 型 看，古 代 诗 歌 内 容上 的 评 价 包 括 三 个 方 面：一 是 内 容 主 题 的 评 价，二 是思 想 感 情 的 评 价，三 是 作 者 观 点 态 度 的 评 价，也 就 是说 通 常 要 求 考 生 回 答 的 就 是 诗 歌“写 了 什 么 内 容”“表现了 什 么 思 想”“抒 发 了 怎 样 的 情 感”等。我 们 在 复 习中 应 该 着 重 掌 握 古 代 诗 歌 中 常 见 的 思 想 情 感，领 悟 古代 诗 歌 的 思 想 内 容 和 作 者 的 观 点 态 度，掌 握 常 见 诗 歌风格流派的特点。(2010 四 川)阅 读 下 面 这 首 宋 词，然 后 回 答 问题。减字木兰花向子讠垔 斜 红 叠 翠，何 许 花 神 来 献 瑞。粲 粲 裳 衣，割 得天孙锦一机。真 香 妙 质，不 耐 世 间 风 与 日。着 意 遮 围，莫 放春光造次归。【注】向 子 讠 垔yn(1085 1152)，字 伯 恭，号芗 林 居 士，临 江(今 江 西 清 江 县)人。哲 宗 元 符 三 年(1100)以 荫 补 官。徽 宗 宣 和 间，累 官 京 畿 转 运 副 使兼 发 运 副 使。高 宗 建 炎 时 任 迁 江 淮 发 运 使。素 与 李纲 善，李 纲 罢 相，子 讠 垔 也 落 职。起 知 潭 州，次 年金 兵 围 潭 州，子 讠 垔 率 军 民 坚 守 八 日。绍 兴 中，累官 户 部 侍 郎，知 平 江 府，因 反 对 秦 桧 议 和，落 职 居临 江，其 诗 以 南 渡 为 界，前 期 风 格 绮 丽，南 渡 后 多伤时忧国之作。有酒边词二卷留世。本词隐含了怎样的伤感之情？【参 考 答 案】既 有 对 自 然“风 与 日”摧 残 百 花 的 伤感，又 有 对 社 会“风 与 日”摧 残 百 花 所 喻 君 子 的 伤感。本 题 不 仅 要 把 握 词 表 面 所 流 露 的 作 者 的思 想 感 情，还 要 理 解 隐 含 的 情 感。理 解 隐 含 的 情 感要 结 合 词 下 注 释。词 中 下 片 百 花“不 耐 世 间 风 与 日”，隐含了世间君子被社会“风与日”所摧残。(2009 福 建 省 高 考 调 研)阅 读 下 面 的 宋 词，然后回答问题。蓦山溪 自述宋自逊 壶 山 居 士，未 老 心 先 懒。爱 学 道 人 家，办 竹 几、蒲 团 茗 碗。青 山 可 买，小 结 屋 三 间，开 一 径，俯 清溪，修 竹 栽 教 满。客 来 便 请，随 分 家 常 饭。若肯 小 留 连，更 薄 酒，三 杯 两 盏，吟 诗 度 曲，风 月 任招呼。身外事，不关心，自有天公管。【注】宋自逊生活在南宋覆亡前那段激烈动荡时期。(1)请 简 要 概 括 词 的 上 片 与 下 片 分 别 写 了 什 么 内容。【答 案】上 片 主 要 描 写 了 诗 人 简 洁 清 幽 的 居 住 环 境，下片主要写自己处世的随和态度与闲吟的自在生活。词 的 上 片，主 要 描 述 其 居 处。“竹 几”“蒲 团 茗 碗”“青 山”“结 屋”“一 径”“清 溪”“修 竹”，体 现 了 环 境 的 简 洁 与 清 幽，照 应 了“爱 学 道 人 家”一 句。词 的 下 片 言 处 世 的 随 和 与 闲 吟的 自 在。“客 来 便 请，随 分 家 常 饭”，一 个“便”字 和 一 个“随”字，体 现 了 诗 人 处 世 的 随 和。“吟诗 度 曲，风 月 任 招 呼”，是 说 随 意 写 点 文 辞，吟 风弄月，体现了诗人超然物外、闲吟自在的生活态度。(2)“身 外 事，不 关 心，自 有 天 公 管”是 一 种 什么 样 的 生 活 方 式？你 如 何 来 评 价 作 者 这 种 人 生 态 度？【答 案】是 一 种 焚 香 煮 茗，倚 竹 闲 吟，登 山 长 啸，垂 钓 清 溪 的 事 事 不 关 心 的 隐 士 生 活 方 式。评 价：假如 人 世 间 没 有 民 族 与 家 国 利 益 需 要 去 奋 斗，这 种 生活 方 式 也 许 无 可 厚 非；然 而 这 正 是 南 宋 倾 覆 前 激 烈动 荡 时 期，战 云 四 合，血 雨 腥 风，词 人 却 躲 进 青 山，不 免 过 于 冷 漠，过 于 忘 情，过 于 自 私，这 样 的 人 生态度是不值得肯定的。本 题 考 查 诗 歌 内 容 及 作 者 的 观 点 态 度。这 是 一 首 写 隐 逸 生 活 的 述 志 词。第 一 问 要 求 回 答 作者 的 生 活 方 式，考 查 评 价 文 章 的 思 想 内 容。“未 老心 先 懒”，诗 人 之 心 到 底 缘 何 而“懒”？从 注 释 可知 宋 自 逊 生 活 在 南 宋 覆 亡 前 那 段 激 烈 动 荡 的 历 史 时期，是 国 势 的 衰 微 使 得 诗 人 在 家 国 败 落 的 惨 痛 前 心灰 意 懒。“身 外 事，不 关 心，自 有 天 公 管”是“爱学 道 人 家”的 表 现，也 反 映 了 作 者 消 极 避 世 的 思 想。第 二 问 评 价 作 者 的 观 点 态 度，不 同 的 人 对 作 者 的 观点 态 度 可 能 有 不 同 的 认 识 和 理 解，但 都 必 须 自 圆 其说，必 须 符 合 社 会 发 展 的 规 律，必 须 言 之 成 理。从本 题 来 看，就 必 须 客 观 辩 证 地 分 析 问 题，避 免 片 面武断。从 考 试 说 明 诗 歌 鉴 赏 的 第 二 个 考 点 来 看，诗 歌 鉴 赏 大 体 可 以 分 为 分 析 评 价 思 想 内 容 型 和 评 价观 点 态 度 型。下 面 分 别 就 不 同 类 别 题 型 的 提 问 方 式、提问变体、答题分析及答题模式分析如下。一、诗歌鉴赏分类答题指导(一)分析评价思想内容型 1 提 问 方 式：这 首 诗 表 达 了 诗 人 怎 样 的 思 想情感？提 问 变 体：某 句 包 含 了 哪 些 意 思？请 结 合 诗句简要赏析。2 解 答 分 析：这 是 一 种 最 常 见 的 题 型。一 般的 诗 歌 鉴 赏 题 目 最 后 都 要 落 实 到 思 想 内 容 这 一 部 分，在 答 题 时 除 了 将 这 种 思 想 感 情 的 名 称 答 出 之 外，还要 根 据 上 下 文 回 答 作 者 为 什 么 有 这 种 感 情，也 就 是引诗分析。3 答题模式：确定诗歌类型，总体上把握思想内容；抓意象和重点词语，挖掘其深层含意。抓关键句，深悟情感，从 五 七 言 律 诗 的 一 般 规 律 来 看，艺 术 中 心 在 中 间 两联，思想中心在首尾两联。4 答 题 示 例：阅 读 下 面 这 首 唐 诗，回 答 后 面的问题。送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。此 诗 写 了 什 么 内 容？表 达 了 诗 人 怎 样 的 感 情？请简要分析。【答 题 分 析】这 是 一 首 借 景 抒 情 的 送 别 诗。(第 一 步)“微 霜”“鸿 雁”“寒 近”点 出 了 送 别 是 在 深 秋 时节。“离”“愁”“不 堪”，在 萧 瑟 的 气 氛 中 表 达出 诗 人 送 别 的 悲 愁 难 抑，黯 然 神 伤 的 情 绪。(第 二 步)诗 的 尾 联 直 抒 胸 臆，以 长 者 的 口 吻 表 达 了 对 魏 万 的劝 勉：莫 把 长 安 当 作 行 乐 之 地 而 虚 度 大 好 时 光。(第三步)(二)评价观点态度型 1 提 问 方 式：对 这 首 诗，有 人 这 样 认 为，有人那样认为，你的观点呢？提 问 变 体：有 人 认 为 这 首 诗 是 表 达 这 个，有人认为则是表达那个，你同意哪种看法？2 解 答 分 析：这 类 题 型 比 较 难，它 一 般 只 要求 考 生 对 诗 歌 思 想 感 情 或 观 点 态 度 作 一 定 的 评 价。在答题时要有自己一定的观点，然后适当引诗分析。3 答题模式：明确表明你的观点；结 合 诗 句 进 行 分 析，利 用 诗 句 中 的 一 些 能 支 持 自己观点的地方进行阐述，说明缘由。4 答 题 示 例：阅 读 下 面 这 首 宋 诗，然 后 回 答问题。次石湖书扇韵姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】石 湖：南 宋 诗 人 范 成 大(1126 1193)晚 年去 职 归 隐 石 湖(在 今 江 苏 苏 州)，自 号 石 湖 居 士。姜 夔(1155 1221？)：字 尧 章，号 白 石 道 人，饶 州鄱 阳(今 江 西 波 阳)人，浪 迹 江 湖，一 生 不 仕。淳 熙十 四 年(1187)夏，曾 去 拜 见 范 成 大，这 首 诗 约 作 于此时。有 人 说，诗 的 后 两 句 歌 颂 了 范 成 大 的 品 格，第 三 句 中 的“人”是 指 趋 炎 附 势 的 人。你 对 此 有 什么看法？请简要说明。【答 题 分 析】(观 点 一)这 种 说 法 有 道 理。(第 一 步)此诗 赞 誉 石 湖 美 景，也 包 含 对 石 湖 主 人 的 歌 颂。“人”是 指 势 利 小 人，这 些 人 在 范 氏 去 职 归 隐 后 不 再 与他 来 往，范 氏 却 不 以 为 意，反 而 享 受 田 园 之 乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。(第二步)【答 题 分 析】(观 点 二)这 种 说 法 不 确 切。(第 一 步)此 诗 描 写 了 石 湖 清 幽 恬 静 的 美 景，表 现 的 是 作 者 对石 湖 主 人 归 隐 田 园 生 活 的 赞 赏 之 情。“人”只 是 泛指，无 人 相 烦 正 是 幽 静 的 要 素，不 是 写 范 氏 失 势 后的世态炎凉。(第二步)二、常见诗歌鉴赏评价思想内容和观点态度答题误区 在 评 价 诗 歌 的 思 想 内 容 和 作 者 的 观 点 态 度 方 面，主要存在以下五种答题误区：1 忽略技巧架空分析2 评价失当随意拔高3 套用他作似是而非4 忽视整体以偏概全5 先入为主生搬硬套 以 下 面 试 题 为 例，分 别 对 五 个 误 区 的 病 因 进 行分析。阅读下面一首宋词，然后回答问题。点绛唇陆游 采 药 归 来，独 寻 茅 店 沽 新 酿。暮 烟 千 嶂，处 处闻渔唱。醉 弄 扁 舟，不 怕 黏 天 浪。江 湖 上，遮 回 疏 放，作个闲人样。【注】本 词 作 于 作 者 被 弹 劾，罢 职 还 乡，闲 居 山阴时。遮回，掩饰。【参 考 答 题】前 文 以“采 药”、“沽 新 酿”、“闻渔 唱”、“醉 弄 扁 舟”叙 写 悠 闲、潇 洒、无 拘 无 束的 乡 居 生 活，“作 个 闲 人 样”充 满 抑 郁 和 无 奈，使前 文 所 写 一 切 笼 罩 了 壮 志 难 酬 和 自 我 解 嘲 的 意 味，使全诗在洒脱中满含沉郁和悲愤。有 人 说“作 个 闲 人 样”一 句“立 改 前 文 之 境”，请你谈谈对这一观点的理解。病 例1：“作 个 闲 人 样”是 改 了 前 文 之 境，把 诗人 因 遭 弹 劾 罢 职 还 乡，闲 居 山 阴 的 郁 闷、压 抑、无奈、悲愤写出来。病因分析：忽略技巧架空分析 一 首 诗 或 词 的 作 者 的 观 点 与 态 度 是 建 立 在 语 言、形 象、表 达 技 巧 等 外 在 形 式 上 的，因 此，把 握 作 者的 态 度 观 点 也 要 注 意 从 一 首 诗 或 词 曲 的 整 体 上 去 考虑，不 能 忽 略 语 言、形 象、表 达 技 巧 等 诗 歌 的 外 在形 式 的 赏 析 而 去 架 空 分 析。本 题 要 回 答 如 何“立 改前文之境”，就应该充分结合整首词的内容以及 表 达 方 式，这 样 才 能 更 好 地 解 释 这 一 观 点。因 为 只有 了 解 了 诗 的 形 式 美 的 内 涵，才 能 深 入 地 去 探 知 作者的观点与态度。病 例2：前 文 写“采 药”、“沽 酒”、“渔 唱”、“弄 舟”，描 写 出 了 隐 居 生 活 的 悠 闲 自 在，下面 接 下 去 写“作 个 闲 人 样”，就 是 写 自 己 假 装 喝 醉酒，采 药 来 反 抗 黑 暗 的 现 实，黏 天 浪 就 象 征 着 无 情的 社 会 和 黑 暗 的 朝 廷，但 尽 管 如 此，自 己 还 是 不 怕，敢于与黑暗势力抗争。病因分析：评价失当随意拔高对 诗 词 作 品 的 观 点 与 态 度 的 概 括 要 准 确、恰 当，不夸 大，不 缩 小，不 绝 对 化。这 首 词 确 实 有 因 遭 弹 劾被贬的悲愤与无奈，但讲到与黑暗势力抗争未免 失 当。在 这 方 面，我 们 常 犯 的 错 误 是 容 易“拔 高”，即 用 今 天 的 眼 光 去 评 价 古 人 的 思 想、观 点 和 态 度。评价常常不恰当，有失分寸。病 例3：诗 人 因 遭 弹 劾 被 贬，只 能 隐 居 山 里，过着 悠 闲 而 又 无 所 事 事 的 生 活，把 情 感 寄 托 在 山 水 游玩 之 中，纵 情 山 水 来 忘 记 政 治 上 的 受 挫，壮 志 难 酬只 能 靠 喝 酒 来 麻 木，一 醉 解 千 愁，所 以 说“作 个 闲人样”一句“立改前文之境”。病因分析：套用他作似是而非要 因 诗 论 诗，因 人 论 诗，因 事 论 诗，不 能 随 便“套用”某 首 词 的 评 价 内 容，尤 其 是 要 防 止 想 当 然 地 搬用 某 些 现 成 的 词 语，使 得 评 价 出 现 似 是 而 非、言 不及 义 的 现 象。这 一 病 例 几 乎 套 用 了 山 水 田 园 诗 的 一些 分 析 评 价，没 有 结 合 具 体 诗 境 来 分 析。要 防 止 这 类错 误，需 要 我 们 在 鉴 赏 时 认 真 体 味。仔 细 分 析，依据 特 定 的 诗、特 定 的 作 者、特 定 的 时 代 作 出 特 定 的分析。病 例4：诗 人“作 个 闲 人 样”并 没 有“立 改 前文 之 境”，因 为 前 文 词 人 写 采 药、沽 酒、渔 唱、弄舟，这 些 都 是 闲 人 所 做，不 是 官 居 要 职 的 人 的 行 为，这 些 已 经 说 明 词 人 是 闲 人 了，这 句 话 只 是 总 结 上 文而已，并没有改变前文之境。病因分析：忽视整体以偏概全 作 者 在 诗 中 的 观 点，需 要 我 们 鉴 赏 时 概 括，因此 概 括 时 要 注 意 完 整 性、全 面 性。这 首 词 表 面 上 是写 诗 人 闲 居 山 阴，实 际 上 词 人 心 系 朝 廷，希 望 有 所作为，所以这种壮志难酬的苦闷与无奈不能忽视。在 阅 读 答 题 时 诗 中 作 者 的 态 度 观 点 所 包 含 的 几 个 方面都要概括到，要防止犯以偏概全的错误。病 例5：“作 个 闲 人 样”一 句 确 实“立 改 前 文之 境”，前 文 词 人 采 药、沽 酒、渔 唱、弄 舟，表 面上 过 着 无 拘 无 束 自 由 自 在 的 村 居 生 活，这 是 词 人 掩饰 了 自 己 的 悲 愤，实 际 上 他 心 里 十 分 渴 望 收 复 故 土，想 王 师 北 定 中 原，想 自 己 披 挂 上 阵 为 国 驱 除 敌 寇，这 种 愿 望 无 法 实 现，词 人 因 此 只 能“作 个 闲 人 样”了。病因分析：先入为主生搬硬套 一 看 见 陆 游，有 些 考 生 马 上 就 把 陆 游 的 生 平 经历 写 进 答 案，也 不 论 诗 词 中 有 没 有 涉 及，能 不 能 读出。所 以 要 避 免 先 入 为 主，具 体 诗 歌 具 体 分 析。因此 在 赏 析 的 时 候 应 具 体 作 品 具 体 分 析，切 忌 生 搬 硬套。分 析 评 价 诗 歌，一 定 要 忠 于 原 诗，思 想 感 情 是从 诗 句 中 分 析 得 来，不 可 以 想 当 然。不 结 合 诗 歌 本身 展 开，答 案 就 不 完 整，正 所 谓“不 引 诗 不 作 答”，在 答 题 时，表 达 的 过 程 要 完 整，诗 歌 赏 析 的 一 般步 骤 是 叙、析、评。“叙”即 概 括 地 引 述 原 句，“析”就是 作 过 程 的 简 析，“评”就 是 旗 帜 鲜 明 地 亮 出 观 点。然 后 按 要 求 回 答，重 点 明 确，题 目 要 求 你 回 答 什 么，你 就 回 答 什 么，要 求 你 分 析 意 境、环 境 描 写、语 言特 点、修 辞 运 用 等，一 定 要 看 清 楚，看 清 楚 了，表达 才 能 有 的 放 矢，重 点 明 确。还 要 注 意 表 达 流 畅。表 达 流 畅，一 是 指 文 句 通 畅，二 是 指 先 后 有 序，三是 反 映 用 语 准 确、表 达 到 位。在 答 题 时，通 常 可 采用 这 种 模 式：这 首 诗 采 用 了(表 达 方 式、修 辞 手 法、表 现 手 法)技 法，写 出 了(意 象 的)(某 某)特 点，表 现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。1(1)该 诗 第 一、二 联 紧 扣 一 个“幽”字 来 写。第一 联 以 景 写“幽”，借 助“湖 山 胜 处”“槐 柳 阴 中”“野 径 斜”等 意 象 写 出 环 境 之 清 幽、初 夏 景 色 之幽 美；第 二 联 以 动 衬“幽”，以 声 衬“幽”，即 通过“下鹭”“鸣蛙”反衬环境之幽静。1.(2)这 首 诗 表 现 了 诗 人 对 幽 居 环 境 的 喜 爱，用“叹息”、“交 旧 尽”、“谁 共”等 词 抒 发 了 报 国 无 门的怅惘及旧交离去的寂寞。2(1)本 诗 流 露 出 诗 人 心 忧 弟 病、自 己 前 程 黯 然 的孤寂情怀。2.(2)两 联 都 运 用 了 衬 托 的 手 法。首 联 通 过 秋 雨 后 嘶哑 凄 咽 的 蝉 声 和 秋 风 中 摇 曳 的 松 枝 桂 树 透 露 出 萧 瑟的 秋 意，以“蝉 噪”反 衬 寺 院 的 幽 静，以 秋 雨 秋 风烘 托 寺 院 的 冷 寂。尾 联 写 禅 智 寺 西 边 秋 风 传 来 扬 州的 繁 华 市 井 中 歌 舞 喧 闹 之 声，反 衬 诗 人 只 能 在 静 寂的禅智寺中凄凉度日的苦况。3(1)不 好。“掬”“弄”有 珍 惜、赏 玩 的 意 味，“舀”字 动 作 过 强，“闻”字 不 及“弄”字 体 现 出的亲近、喜悦之情，都破坏了诗歌的意境。3(2)“南 望 鸣 钟 处，楼 台 深 翠 微”。正 当 诗 人 在 欲去 未 去 之 际，夜 风 送 来 了 钟 声。翘 首 南 望，只 见 远方 的 楼 台 镶 嵌 在 一 片 青 翠 山 色 的 深 处。末 两 句 从 近处 转 向 远 方，以 声 音 引 出 画 面，展 现 的 虽 是 远 景，但 仍 将 春 山 月 下 特 有 的 景 致 用 爱 怜 的 笔 触，轮 廓 分明 地 勾 勒 了 出 来，并 与 开 头 的“忘 归”遥 相 呼 应。表达了诗人对胜境的留恋向往。4(1)一是自然界的景致，二是乡村春耕的忙碌景致，三是作者为官每天忙碌不已的劳苦。4(2)诗 人 紧 扣“春 日”二 字，调 动 了 视 觉、嗅觉、听 觉 等 多 种 感 官，将 青 山、花 香、野 草、小 鸟、老 牛 等 意 象 组 织 在 一 起，描 绘 了 一 幅 清 新、明 快、生 机 盎 然 的 春 日 画 面。第 五、六、八 句 运 用 了 拟人 的 修 辞 手 法，写 布 谷 鸟 催 耕、牛 犊 学 耕 是 为 了 表现 春 天 忙 碌 的 景 象，写 垂 柳 迎 来 送 往 是 为 了 表 现 自己 为 官 的 忙 碌 奔 波。描 绘 了 一 幅 清 新、明 快、生 机盎然的春日画面。5(1)诗 人 运 用 融 情 于 景 的 手 法 表 现 情 怀，“萧 条”不 仅 渲 染 了 田 园 的 冷 落，更 表 现 了 诗 人 此 时 心 情的 黯 淡、孤 寂。树 因 秋 色 而 更 显 苍 老，倦 鸟 在 暮 色中低徊寻巢，映衬了诗人内心的悲哀。5(2)“穿 云 翠”是 生 动 而 美 丽 的 景 象。“得 雨 肥”意 味 着 丰 足。这 是 以 乐 景 写 哀 情 的 手 法。美 好 的 景物反衬出诗人的穷困潦倒和黯然神伤的心情。6(1)月 光，桂 香，趁 着 风 飘 荡，描 绘 了 秋 月 夜 色朦 胧、桂 花 飘 香 的 寂 静 而 温 情 的 画 面，营 造 了 怀 乡的氛围，为抒发思乡之情做铺垫。6(2)雁 鸣 可 以 敲 打 愁 绪，“叫 起”“敲 残”把 看不 见、摸 不 着 的 离 愁 写 得 可 闻 可 感，生 动 形 象 地 表达了游子内心的愁苦。7 同 意。兰 芽 溪 水，沙 路 无 泥，萧 萧 暮 雨 中 传 来杜 鹃 的 啼 叫，作 者 来 到 一 个 远 离 尘 世、洁 净 如 洗 的地 方。这 里 的“溪 水 西 流”给 作 者 极 大 的 启 迪：水尚 能 西 流，人 生 就 不 能 再 次 年 轻 吗？这 体 现 了 作 者不 因 为 年 老 而 消 极 悲 观 的 态 度。通 过 富 含 哲 理 的 这一句，全词体现了作者乐观向上的精神。8(1)辛 弃 疾 和 陆 游 都 生 活 在 南 宋 时 期，山 河 沦 陷、生 灵 涂 炭，朝 廷 腐 败、奸 臣 横 行，国 家 处 于 风 雨 飘摇 之 中，词 中 写 鹧 鸪 与 杜 鹃 啼 鸣，巧 妙 地 借 用 鸟 鸣的 谐 音，传 达 出 天 下 百 姓 热 切 盼 望 收 复 中 原，统 一国 家 的 呼 声，表 达 了 作 者 国 耻 未 雪、壮 志 未 酬 的 忧愤和有家难归的飘零之感。8.(2)(示 例1)我 更 喜 欢 辛 词。辛 词 写“山 深 闻 鹧 鸪”背景辽阔；“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁。(示 例2)我 更 喜 欢 陆 词。陆 词 写“常 啼 杜 宇”与“林莺 巢 燕 总 无 声”对 比；闻 杜 宇 在 先 而“愁”在 后，牵惹愁思。(只 要 将 一 点 分 析 清 楚 即 可，分 析 要 扣 住“夜 闻 鸟 鸣”这个关键点)9(1)新 雷 诗 中“造 物”“有 情”体 现 在“觉春 生”“安 排 著”“只 待”。因 为 只 有 新 雷 响 后 才会 有“春 生”和“千 红 万 紫”，所 以 说“只 待 新 雷第一声”。9(2)前 者 寄 托 了 对 新 生 活、新 气 象 的 渴 望 与 期 盼；后 者 抒 发 了 自 己 辞 官 离 京 时 的 复 杂 感 情，展 示 了 诗人 不 畏 挫 折、不 甘 沉 沦、始 终 要 为 国 家 效 力 的 坚 强性格和献身精神。10 共 同 点：两 首 诗 中 的 采 莲 少 女 都 热 爱 劳 动，辛勤 劳 作。不 同 点：王 诗 中 的 采 莲 女 美 丽、欢 快，充满 青 春 活 力；白 诗 中 的 采 莲 少 女 羞 涩、纯 真，情 感真挚。