部编版小学二年级语文上册11、《葡萄沟》公开课ppt课件(第二课时).pptx

葡萄沟111.熟读课文，背诵课文。（重点）2.引导学生在理解生词的基础上，抓住重点词语读懂句子、理解句子。并让学生读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方。（难点）学习目标 第 二 课 时通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。u核心问题：为什么说葡萄沟是个好地方？u串珠问题：1.葡萄沟在哪里？2.葡萄沟盛产哪些水果?3.那里的葡萄有什么特点？4.葡萄干是怎样制成的？为什么说葡萄沟是个好地方？边听边想听录音回顾课文1.“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。”这句话在文中起到什么样的作用？开门见山，点明葡萄沟的地理位置。2.“葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。3.“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”从哪些词语可以体会到葡萄的数量多、色泽鮮艳？“一大串一大串”突出了葡萄的数量之多，“红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色”说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。仿写：仿照文中的句子写一句话，用上：“的、的、的、的”示例：公园里开满了鲜花，有红的、黄的、白的、粉的，好看极了。4.“阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。”这句在文中的作用是什么？这是一个过渡句，既交代了葡萄的销路，又引出下文对葡萄干制作过程的介绍。5.“成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。”葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？阴房的四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄阴房里，挂在木架子上，热空气从小孔进入阴房，在因房内流动起来，把葡萄栗色水分蒸发掉，就成了葡萄干。6.“葡萄沟真是个好地方。”从这句话你体会出了什么？概括地写出了葡萄干的特点：色鲜味甜，非常有名。阅读方法解密：总结性结尾u概念：所谓总结性结尾就是在文章的结尾处，用概括性的语言总结全文，点明主题。u效果：总结全文，点明主题。使读者得到一个清晰明确的总的印象。u判断：看在文章的结尾处是否对全文内容作出总结。本课的结尾用了一句“葡萄沟真是个好地方”，总结全文，点明了中心。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了葡萄沟是个好地方，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题：因为葡萄沟盛产水果；葡萄沟的葡萄特别好吃，葡萄干非常有名；维吾尔族老乡非常热情好客。为什么说葡萄沟是个好地方？1.葡萄沟在哪里？葡萄沟在新疆吐鲁番。u串珠问题：2.葡萄沟盛产哪些水果?葡萄沟盛产的水果有杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄。3.那里的葡萄有什么特点？那里的葡萄长得非常茂盛，数量多，色泽鲜艳，味道甜。4.葡萄干是怎样制成的？把收下来的葡萄运到阴房里，挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。课文结构葡萄沟盛产的水果种类多一大串一大串五光十色葡萄好 老乡热情好客颜色鲜味道甜葡萄干有名真是个好地方本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道及制作葡萄干的过程，形象生动地说明了葡萄沟是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。课文主旨推荐阅读 哈密瓜又名雪瓜、贡瓜，是一类优良甜瓜品种，果型圆形或卵圆形，出产于新疆。味甜，果实大，以哈密所产最为著名，故称为哈密瓜。主要产于降雨量小，昼夜温差大的新疆哈密、吐鲁番、鄯善等地。哈密瓜有180多个品种及类型，又有早熟夏瓜和晚熟冬瓜之分。冬瓜耐贮存，可以放到来年春天，味道仍然新鲜。国学诵读野田生葡萄，缠绕一枝高。移来碧墀下，张王日日高。（葡萄歌刘禹锡）西园晚霁浮嫩凉，开尊漫摘葡萄尝。（咏葡萄唐彦谦）走进中华传统文化【谜语】冬天龙盘卧，夏天枝叶多，龙须往上长，珍珠往下落。（打一水果）谜底：葡萄课堂小结这是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”用生动形象的语句描写了葡萄沟的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的葡萄干非常有名。让我们领略了葡萄沟的风土人情。1.朗读课文，注意下面加点字的读音。zhng ho gn fn种葡萄 好客 葡萄干 水分教师点拨：本文运用了形象生动的语言，描绘出新疆独特的美景。朗读时，可以一边读，一边想象课文所描绘的美丽的葡萄沟，读出喜悦、赞美的情感。2.你喜欢葡萄沟吗？说明理由。参考答案：喜欢。因为葡萄沟是个好地方，这里盛产水果；这里的葡萄干颜色鲜，味道甜；这儿的老乡热情好客。所以说葡萄沟是个好地方。3.读下面的句子，照样子，写一写。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。公园里的花都快乐，有桃花、迎春花，。下课了，同学们在操场上活动，丰富多彩，热闹极了。参考答案：公园里的花都开了，有桃花。杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。下课了。同学们在操场上活动，有的在跑步，有的在跳绳，还有的在踢足球。丰富多彩，热闹极了。一、读拼音，写词语。chn sh shn p t tin yu fn shu xi k rn 习题源于典中点的“基础练习”城 市山 坡梯 田月 份 收 下客 人二、给多音字选择正确的读音。n（）fn（）n（）fn（）ho（）ho（）葡萄干水分好客三、生字开花。利 客收胜利便利客人乘客收下回收四、找出下列不同类的词，画“_”。1.冬瓜香梨蜜桃葡萄2.红色紫色淡绿色五光十色再见 畅享语文 作文指导：标点符号的运用课前演讲：小学语文第四册课文标点符号的争吵 一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说：“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！”小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。”这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！”句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。”字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事办好。难道这个道理你们还不懂？”有趣的标点符号（一）我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正年轻人：我敢保证，黑头发，没有麻子，脚不大，端正。媒婆：我敢保证,黑头发没有,麻子,脚不大端正。有趣的标点符号（二）我今天带了一个大便当作午饭吃。倒霉孩子：我今天带了一个大便，当作午饭吃。有趣的标点符号（三）下雨天留客天天留我不留1、下雨天留客天，天留我不留。2、下雨天留客天，天留，我不留！3、下雨天留客天，天留我不？留。4、下雨天，留客天，天留我不留？5、下雨天，留客天，天留我？不留。书写位置1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写时，在格子的左下角。2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学吗？”4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果在末尾只余一格，则写在一格内。4、间隔号书写占一格，写在正中间。5、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。，。？！：“。”？”！”-（）；、书写位置标点符号歌小小标点很重要，组成文章少不了。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。提示下文用冒号，对话引用加引号。标点符号用正确，文章清楚都称好。儿歌视频标点符号歌http:/考一考：给下列句子加上合适的标点。1、妈 妈 看 见 了，忙 给 笋 芽 儿 穿 上一 件 又 一 件 衣 服，还 不 停 地 唠 叨“：千 万 别 着 凉。”2、呀！门 前 的 玫 瑰 已 经 长 得 很 高了，可 是 浓 密 的 绿 叶 中，一 朵 花 也看 不 到 了。3、“请 问 您 是 小 明 的 妈 妈 吗？”4、他 连 连 拱 手，说“：多 谢 你 的 指教。”5、红 楼 梦 是 四 大 名 著 之 一。句号：表示一句话或一个意思已经说完。1、用在陈述句的末尾。如：我们正在值日。2、用在语气舒缓的感叹句末尾。如：他的衣服真漂亮。3、用在祈使句末尾。如：请你把上关上。问号：表示疑问或反问。1、用在疑问句的末尾。如：这是谁的衣服？2、用在反问句的末尾。如：这不正是我的小猫吗？3、用在语气舒缓的祈使句末尾。如：请你把书借给我用一下，好吗？感叹号：表示感叹的语气。1、一般用在感叹句的末尾。如：他长得真帅呀！今天的天气真好啊！2、用在感叹词的后面。如：唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！