部编人教版三年级语文下册ppt课件2.燕子(新教材).ppt

“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说：这里的春天最美丽。”你听过这首动听的儿歌吗？让我们听着儿歌一起来欣赏飞进春光里的小燕子吧！第 一 课 时 燕 子2助读资料 初读感知 再读感悟 学习字词 当堂检测1.会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“俊俏、掠过、光彩夺目”等词语。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标郑振铎：我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家和艺术史家，也是中外闻名的收藏家。主要作品：插图本中国文学史佝偻集山中杂记泰戈尔传等，译作新月集飞鸟集等。走近作者燕子南迁的原因燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。相关资料 点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？jn qio f zng l俊俏 吹拂 增添 掠过 u zhn yng p 偶尔 沾了 荡漾 谱成读一读jn qio俊 俏 增拂u yng zhn p偶 沾掠漾谱fzng l 我会认燕zhun（转弯）zhun（转动）多音字yn（燕子燕窝）yn（燕山）转指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。作者用优美的语言描写了桃花盛开，绿柳轻扬，燕子飞来的情景。说一说课文主要写了什么？燕yn书写指导：“廿”上横较长，底部四点间隔均匀。部首：灬组词：燕子 燕雀造句：燕子是益鸟，我们应该保护它们。音序：Y结构:上中下 我会写聚j 书写指导：上边紧凑，下边竖在竖中线上。部首：耳组词：聚集 聚会造句：春天来了，池塘里的蝌蚪像赶集似的聚拢在一起。音序：J结构:上下 增zng 书写指导：左窄右宽。左部略向上，末笔横变提。部首：土组词：增加 增添造句：爷爷的头上又增添了许多白发。音序：Z结构:左右 掠l 书写指导：左窄右宽。“京”竖钩不宜长，两点呼应。部首：扌组词：掠过 掠夺造句：一群海鸥掠过海面，向远方飞走了。音序：L结构:左右 稻do 书写指导：左窄右宽。“禾”捺变点，竖为垂露竖。部首：禾组词：水稻 稻子造句：农民伯伯正忙着在稻田里插秧。音序：D结构:左右 尖jin 书写指导：上小下大，“大”撇捺舒展。部首：大组词：尾尖 笔尖造句：我的钢笔掉到地上，笔尖摔弯了。音序：J结构:上下 偶u 书写指导：左窄右宽。第九笔的竖长而直。部首：亻组词：偶尔 偶然造句：我们并不熟悉，只是在回家的路上偶尔见过几次。音序：O结构:左右 沾zhn 书写指导：左窄右宽。“占”竖长横短，“口”不宜大。部首：氵组词：沾边儿 沾水造句：蜻蜓尾尖沾了一下水面，又迅速飞走了。音序：Z结构:左右 圈qun 书写指导：“囗”呈长方形，“卷”笔画紧凑。部首：囗组词：一圈 圈圈造句：爷爷用竹席围了一个圈圈养小鸡。音序：Q结构:全包围 漾yng 书写指导：左窄右宽。“永”横撇与右边的撇、捺协调。部首：氵组词：荡漾 漾出造句：树叶一落在水面上，一圈圈的波纹便荡漾开去。音序：Y结构:左右 倦jun 书写指导：左窄右宽。“卷”撇、捺舒展覆下。部首：亻组词：疲倦 倦怠造句：爸爸每天下班回家都显得很疲倦。音序：J结构:左右 符f 书写指导：上小下大。“”要扁，下部宜舒展。部首：组词：音符 符号造句：打开音乐书，一串串音符出现在我眼前。音序：F结构:上下 演yn 书写指导：左窄右宽。“寅”的撇、点相呼应。部首：氵组词：演奏 表演造句：老师用小提琴为我们演奏了一支曲子。音序：Y结构:左右 赞zn 书写指导：上部左边末笔为竖提，下边“贝”竖撇斜伸。部首：贝组词：赞许 赞扬造句：大家都称赞小敏是个懂事的孩子。音序：Z结构:上下 俊俏：凑成：蒙蒙：理解词语(相貌)好看。本课指燕子的翅膀灵巧、好看，给人一种美感。造句：这个小姑娘长得真俊俏。聚集成，许多事物合在一起。本课指羽毛、翅膀、尾巴合在一起，构成了活泼可爱的小燕子。造句：我们五个人凑成一个小组讨论问题。形容雨点很细小。本文义。模糊不清的样子。造句：天空中飘着蒙蒙的细雨。天灰蒙蒙的，东方地平线上透出一缕白光。吹拂：聚拢：生机：掠过：偶尔：(微风)掠过；拂拭。本课指微风轻轻地吹。造句：春风吹拂着我的脸，好温暖哟！聚集。造句：人群开始聚拢来，用贪婪的目光看着撒在地上的货物。生命力；活力。本课指小燕子为春光增添了许多活力。造句：春天到了，万物都充满了生机。轻轻擦过或拂过。造句：翠鸟掠过平静的水面，带起一丝波纹。间或；有时候。造句：他只是偶尔犯错。波纹：荡漾：赞歌：光彩夺目：小波浪形成的水纹。本课指燕子尾尖触到水面形成的水纹。造句：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。(水波)一起一伏地动。本课指由于燕子尾尖触到水面，水面一起一伏地动。造句：看着微波荡漾的湖水，我们的心情格外舒畅。赞美人或事物的歌曲或诗文。本课指赞美春天的歌曲。造句：全国人民团结一心，谱写了一曲抗灾抢险的赞歌。颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了，叶绿了，花开了，使春天鲜艳耀眼，十分美丽。造句：春天的公园，各种鲜花竞相开放，光彩夺目。偶尔偶然都有不经常、少有发生的意思。“偶尔”与“经常”相对，主要强调在一般的、正常情况之中，穿插发生了少量特殊的情况，着重表示次数少；“偶然”是与“必然”相对，主要强调出乎意料，超出常理。1.我偶尔会在晚饭后出去散步。2.这次的误会纯属偶然，你不要介意。辨析词语相同点：不同点：造 句：边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1自然段)写燕子的外形特点。第二部分(第24自然段)写小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。1连一连。俊俏 增添 吹拂 谱成 掠过 zng tin jn qio l gu chu f p chng习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”