二年级写人作文.docx

二年级写人作文篇一：小学写人作文300字(三篇) 小学写人作文300字（三篇） 我的妹妹 我的妹妹今年4周岁多。她圆圆的脸，黑黑的头发，淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，忽闪忽闪的，有时东看西看，有时凝视着，好像正想些什么。一张小嘴，有时滔滔不绝，有时则一声不响。只要见过她的人都说她特别可爱。 她也很搞笑，有一次，我在背李白的静夜思，她听了，就即兴对我们说了一首：“床前明月光，李白思家乡。回到他家乡，看到他老婆。”“哈哈哈?笑死人了!”大家被她逗得哈哈大笑，前仰后合，她却一脸仔细，似乎在说：有什么好笑的! 她不仅淘气、搞笑，也很爱读书。她看书的时候，除了翻书声，其他一点声音也没有，宁静得就像一只猫。她看书的速度很快，一本“马小跳”我要看一个小时，而她却只需半小时就能看完。我也不知道她是怎样看的，不过，我知道这和她的用心致志是分不开的。 妹妹总是以我为目标。为了增加我们的体质，爸爸让我们在红梅公园熬炼长跑。每次长跑熬炼，她都咬紧牙关努力地跑着。她一面跑，一面嘴里还念念有词，为自己鼓劲，想追上我，甚至超越我。她争强好胜，不服输的精神让我佩服。 这就是我可爱、淘气、好强、仔细的妹妹。 我的爸爸 我的爸爸是个个子高高的，眼睛大大的，头发黑黑的? 他也是个和善的人，喜爱参与活动? 我记得有一次我在考试上考砸了。但是爸爸并没骂我还说“以后要好好学习”我现在是个5年级的孩子，还得须要爸爸妈妈的照看。在我小小的心里爸爸是多么宏大呀!爸爸要工作赚钱养活我们，爸爸每天还要起早贪黑的工作。星期一到星期五爸爸会很早起来为我们做饭? 在我小时候的时候爸爸常常会给我讲故事比如说：灰姑娘小红帽白雪公主?其实我小时候很淘气，常常会摔烂东西，弄坏东西，爸爸都会说：下次当心点不要再摔烂东西了，每个孩子都会出错，知错就改那是好孩子。这句话深深的印在了我的心里。我想对爸爸说：爸爸你真的很宏大，在我的心目中你是我的英雄。 我的妈妈 “起床，起床，快点!”又是妈妈的大嗓门在叫了，该起床吃早餐了。 妈妈的河东狮吼一刻也停不下来，老在人耳边响，真烦人。有时，我正用心的写作业呢，妈妈也大叫：“快写，快快” “知道了，知道了!”我不耐烦的回答。妈妈的大嗓门一吼，不但我们怕，连爸爸也怕呢!哎，真拿妈妈没方法。 不过妈妈也挺忙的，成天忙这忙那的像个“机器人”。每每天一 亮就起床做饭、洗衣服、整理房子?有一大堆的家务等着妈妈做呢。不过“机器人”也有她的缺点马虎。早晨起来给我们炸豆浆，一不当心按错了钮。要不是爸爸发觉并刚好拔掉了电源，差点就酿成了大事。真是个马虎的妈妈。 妈妈虽然马虎，可也像其它妈妈一样关切我的学习。有一次，我在写作业时遇到了一个难题，到九点半了还没想出来。妈妈就坐在旁边一步一步的引导我，直到我弄懂为止。 篇二：小学二年级作文教案如何描写人物 小挚友们，我们上节课学习了怎样描述小动物的特征，小挚友们还记得么？ 要先视察哪里？小动物的皮毛身体对不对，我们说小鸭子摸起来是怎样的？毛茸茸的。上次课佳怡小挚友用了一个描写颜色的词汇用的很好。是什么词啊？黄澄澄的。五花八门的。恩。很好。写完了小动物的身体后我们要写什么啊？四肢。上次弘达小挚友说小鸭子的脚印子像什么一样。枫叶。五官。五官都有哪些？眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵。我们说小鸡的眼睛圆圆的。小鸭的嘴巴扁扁的。小白兔的耳朵长长的。写完了小动物的五官后，还要写什么呢？写小动物有什么爱好对不对，每只小动物喜爱吃的东西都不一样。再后面呢？写小动物的性格和脾气。我们佳怡小挚友上次说小老虎脾气怎样啊？很威严对不对。欣雨小挚友又是怎样写小鸡的呢？她说小鸡的爸爸怎样？很神气对不对。小挚友们的这些词都用的很好。小挚友们心目中的小动物都各有各的特征，都非常可爱。以后小挚友们都可以这样来写小动物。上次老师布置小挚友回家写的作文有没有写好啊。等下课后交给老师。 要相识自己，要相识他人，我们便要在生活中细致视察，留意自己和他们的一言一行。今日老师就来教小挚友们怎样知己知彼。写人物的话我们应当从哪些方面入手呢？写人物和写动物会不会有一些相通之处啊？哪个小挚友可以告知老师？写人物也要写人的五官。也就是外貌特征。每个人都有不一样的外貌特征，除了双胞胎，没有长的一摸一样的人物。所以我们在写人物时要抓住这个人最具特点的外貌来写，让人可以一眼认出。而且也要遵循肯定的依次，体型 毛发颜色 眉毛 眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴等等。有时候我们也可以不写外貌，写这个人的性格特征，从她说的话和行动来看她是活泼开朗呢还是内向害羞。上次小挚友们写动物都有把动物拿到手上细致视察。今日老师想请小挚友们细致回想一下一个自己最熟识的人，这个人可以是爸爸妈妈，可以是在学校的同桌老师，当然也可以是自己。唯恐小挚友们最熟识的人首先就应当是自己了。描述一下这个人的外貌特征和性格特征。可以通过自己发生的一件事情来说明。 现在先让我们一起来看看别的小挚友是怎样写人物的。 丁丁是这样说的：我的邻居叶鹏哥哥今年十二岁了，留着刺猬头，两只小小的耳朵，加上弯弯的月牙眉毛下那双水灵灵的大眼睛，让人一看就觉得他挺可爱的。 玲玲：我的爸爸总是戴着一副大眼镜，一发起火来眼神就变得特殊可怕了！只要我考试成果不好，这种眼神就会落到我的身上。 欢欢：李云是一个机智、调皮的同学，他胖乎乎的脸蛋上，长着一对淘气的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，似乎两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一挤眼睛，准有鬼点子。 我们看看丁丁是写的谁啊？邻居叶鹏哥哥。他都写了他的什么？外貌特征。 那玲玲呢？写的是爸爸。写的爸爸的脾气。 现在老师想请小挚友们也用简短的几句话来向老师介绍一个你们最熟识的人。现在小挚友们可以先思索一下，或者拿出纸和笔先写下来。 描写体型的词：胖嘟嘟 小瘦猴 高高瘦瘦 矮个子 修长 苗条 丰满 牢固 健壮 皮肤：白净 乌黑 蜡黄 红润 头发：直 卷 描写眉毛的词：眉清目秀 又长又细，像夏天随风摇曳的柳叶 像两个倒下来的小括号 眼睛：水灵灵的大眼睛 圆圆的大眼睛 双眼皮 光明的眼睛 会说话的眼睛 鼻子：高挺的鼻梁 塌鼻子 嘴巴：小嘴巴。大嘴巴。 性格和脾气：开朗活泼 外向 内向 亲切友善 乐于助人 可爱 温顺 好吃懒做 恩。刚刚小挚友们都写的很好。有写外貌特征的，有写性格特征的。现在老师这里有一幅 图片，小挚友们来看看图画中过的人物都做了什么，他们的表情如何，行为怎样？ 我们看下这里一共有几幅图啊？4幅。哪个小挚友能先告知老师也许说了怎样的一件事情么？.恩。好。现在我们来细致看一下这4幅图。 我们先来看下第一幅图，有什么？有一个小挚友。我们看下这个小挚友是在去做什么的路上啊？上学。怎么看出来的呢？他背着书包。恩。他在上学的路上做着什么啊？吃香蕉。 第一幅图，老师想让小挚友们依据第一幅图用一边.一边. 造句。一边走着路，一边吃着香蕉。一边唱着歌一边吃着香蕉。好了。现在小挚友们的生活中有没有可以用一边.一边造句的事情呢？小挚友们可以绽开自己想象的翅膀，想一想。哪个小挚友回答一下？恩。好了。我们再细致看一下，第一幅图上有小挚友，有正被抛在空中的香蕉皮，还有什么啊？有垃圾篓对吧？这个小挚友吃完香蕉有没有把香蕉皮扔进垃圾篓啊？没有。 恩，好。现在我们一起来看下其次幅图。现在小挚友们想象，其次幅图上的香蕉皮是哪来的啊？是第一幅图的小挚友扔得。这时，其次幅图上发生了什么事情？有一位小弟弟怎么了？摔跤了。小挚友们想一想，为什么会摔跤啊？应当是踩到香蕉皮了。恩。为什么会踩到香蕉皮啊？没有细致看路对不对？没有留意到脚下有香蕉皮。也是不够当心。小弟弟摔跤以后怎样了？怎么摔的？整个人都坐在地上了。老师教小挚友们一个词语。四脚朝天。是指脸朝着天跌倒在地的状态。小挚友们可不行以用这个词语给老师造句啊？车夫从马车下摔了下来，摔了个四脚朝天。小挚友坐在地上做什么啊？哭。怎么哭呢？嚎啕大哭 哇哇大哭 好。那我们看下第三幅图，小弟弟是不是还坐在地上哭？站起来了。自己站起来的么？是一个大姐姐或者阿姨扶起来的。小挚友们想象一下，假如是你们的小弟弟小妹妹摔跤了，你们会怎样啊？举手回答。会去扶起来。扶起来以后假如还在哭呢？你们会怎么做呢？会 劝慰他吧。劝慰一词造句。怎么劝慰，都说些什么？“小弟弟不要哭了，要英勇”. 现在我们来看下第四幅图。扔香蕉皮的小挚友在做什么啊？他捡起了香蕉皮扔进垃圾篓。那现在我们来一起猜一猜。他在捡香蕉皮之前可能做了什么？小挚友们觉得他有没有看到小弟弟摔跤啊？应当看到了。小挚友们猜猜他看到这一幕会是什么感觉？假如是你们扔了香蕉皮让别人摔跤了，你们会怎样啊？会感到惭愧，感到不好意思。感到惭愧之后呢？会做什么呢？假如要你去跟小弟弟说句话，你们会说什么呢？“对不起，下次我再也不会顺手乱扔垃圾了。”小明感到惭愧了，那我们要不要给他一次改过的机会啊？要。恩。大姐姐看到这幅画面，会跟小明说点什么呢？“知错能改还是一个好孩子。”那小挚友们从这件事情学到了什么呢？不要在公路上乱扔果皮纸屑。垃圾要扔进垃圾篓中。做错了事情要勇于认错。知错能改还是一个好孩子。 问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（） 问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（ ） 供应哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（ ）劝慰着（ ） 问题设置四：还未走远的明明（） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（） 后记学生作品： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明顺手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不当心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，赶忙把小弟弟扶起来，劝慰着说：“小挚友不哭，要英勇哦”。还未走远的明明，看到是自己顺手扔了香蕉皮闯了大祸，惭愧着低下头，赶忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会顺手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！” 篇三：小学一二年级写人作文我的妹妹特性化辅导教案 老师： 日期2022/8/5 学生: 第一讲 我的妹妹 请听题：你有妹妹吗？（假如你的回答为“是”，请听其次题假如为“不是”，那你邻居有吗？） 她叫什么？ 她多大了? 分别用一个词来形容她： 眼睛 头发 眉毛 鼻子 嘴唇 体型 眼睛:水汪汪，水灵灵，滴溜溜，圆圆的，单眼皮 嘴巴：小嘴，利嘴，嘴唇红润，嘴角上扬，樱桃小嘴 鼻子：塌鼻，高鼻梁，鹰(yng)钩鼻，鼻梁(liáng)挺直 （1）这鼻子准是被谁按住鼻尖向上掀了一下，不然鼻孔怎么会朝向天空昵? （2）浓浓（nóng）的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘(pán)珠儿似的滴溜溜乱转。 （3）那孩子笑时露出了一排短小的缺了“两扇门”的牙齿。 读准记住哦，不会读的勾画出来 你喜爱的词语是： 你能用它来造句吗？ 图上有什么？ 她的外貌： 神情： 她在干什么： ? 她有一双()的眼睛，一个()的鼻子，一张( )的嘴巴，一头( )的长发，一双( )的耳朵。可爱极了。 发挥你的想象力，让它们都动起来吧！ 老师评语： 作业多次朗读好词佳句，尽量全部记住 把自己写的读给家人听，大家一起评一评，肯定要读好了哦！ 搜一搜，查一查，问一问，积累几个关于描写人的词语 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页