圣诞节语言教案2篇(幼儿中班圣诞节教案语言).docx
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圣诞节语言教案2篇(幼儿中班圣诞节教案语言).docx
圣诞节语言教案2篇(幼儿中班圣诞节教案语言)圣诞节语言教案1 活动意图: 圣诞节就要来临了,幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛,相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣,我设计了圣诞节这一活动。 活动目的: 1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。 2、学习正确运用常见的量词。 3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。 活动准备: 1、知识准备:丰富幼儿对圣诞节的认识。 2、圣诞老人一个,小盒子六个(内装许多小图片),圣诞树一棵(上面挂满各种礼物),圣诞节小书人手一本。 活动过程: 1、激发幼儿参与活动的兴趣。 师:今天有一个特别的客人要来我们小(3)班做客,猜猜看他是谁? 师:(出示圣诞老人):谁来了? 师:圣诞老人来干什么呢? 2、幼儿自己阅读小书。 师:圣诞老人把礼物藏在小书里,请小朋友认真看一看,书里有哪些礼物?(提要求)请小朋友们打开书,轻轻地翻,一页一页地翻。 3、师生一起阅读图书,并学习相应的数量词。 师(指着封面):这本书的名字叫什么?(圣诞节)师:轻轻的打开书,翻到第一页,图上有什么? 幼:布娃娃。 师:一个布娃娃。(幼儿跟读。)(图三)师:图上有什么? 幼:小火车。 师:布娃娃用一个来说,小火车怎么说呢? 幼:一个小火车。 师:火车很长很长,我们应该说“一列小火车”。 师:一列小火车。(幼儿跟读。)师:谁开着小火车来了? 幼:圣诞老人。 师:对,圣诞老人开着小火车来了。 (图七)师:圣诞节到了,你想对大家说句什么话? 幼:圣诞快乐。 (在看图书中,幼儿兴趣很高,积极表达自己的想法,但对数量词的运用不够恰当,喜欢用“个”来描述不同的东西。) 4、看一看,说一说。 师(出示圣诞树):圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树,我们来看看,树上有什么礼物? (请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物,并用语言描述出来。如:幼儿拿到围巾,则说“一条围巾”。)师:你拿到的是什么礼物? 幼:围巾。 师:围巾可以怎么说? 幼:一条围巾。 (一幼儿拿了一把牙刷)师:你拿到的是什么礼物? 幼:一条牙刷。 师:一把牙刷。 5、游戏:送礼物师:圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里,请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师,别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。 (幼儿分为六组参加游戏,教师逐桌进行指导,帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣,活动气氛再次调动了起来,小孩子们纷纷高兴的把图片抽出,并能清晰说出图片的内容,大部分小孩子能使用恰当的数量词。) 活动延伸 1、在区角中投放卡片,让幼儿玩抽卡片的游戏,继续学习数量词。 2、在日常生活中学习数量词。 活动反思: 带着大家的智慧,揣着激动不安的心,我带领着小朋友展开了以快乐圣诞节为主题的语言活动。在今后的活动中,我会努力提升自己的基本功,在尊重幼儿、以幼儿为主,用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上,发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力,进一步提高其综合能力,保证教学质量。 圣诞节语言教案2 一、活动目标: 1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。 2、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日“春节”进行对比,感受中西节日的不同。 二、活动准备: 1、知识准备:丰富幼儿对圣诞节的认识。 2、圣诞老人一个,圣诞帽若干,圣诞礼物、圣诞树一棵(上面挂满各种礼物)。 三、活动过程: 1、激发幼儿参与活动的兴趣 师:今天有一个特别的客人要来我们大四班做客,猜猜看他是谁? 幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人。 师(出示圣诞老人):谁来了? 幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。 师:圣诞老人来干什么呢? 幼:送礼物。 (圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣,幼儿高兴的跳起来,用各种不同的方式向圣诞老人打招呼,活动气氛顿时活跃起来。) 师:圣诞老爷爷为什么要给小朋友送礼物呢? 幼:因为圣诞节要到了。 师;圣诞节快到了,你在哪发现了圣诞节? 2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。 3、圣诞节的由来 师:你们知道圣诞节是怎么来的吗?圣诞老爷爷又是怎么来的呢 4、播放媒体课件,了解圣诞树和圣诞老爷爷的传说。 师:圣诞节你有收过礼物吗?都有些什么礼物呢?收到礼物你们开心吗? 师:今天我也要让小朋友扮演圣诞老爷爷,把你们准备的礼物送给你的好伙伴好吗?送礼物的时候要和你的好朋友说一句“圣诞快乐” 4、边放音乐,让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品,在愉快的情绪中结束活动 5