七年级人教版语文上册知识点.docx

七年级人教版语文上册知识点 【导语】下面是为您整理的七年级人教版语文上册学问点，仅供大家查阅。 第三单元复习 一、应记住的根底学问： 1、文学常识： 春选自朱自清全集，朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记。 济南的冬天，选自老舍文集，老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。 夏感梁衡。 秋天何其芳，现代诗人、评论家。 观沧海选自乐府诗集，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以大方悲壮见称。 次北固山下选自全唐诗，王湾，唐代诗人。 钱塘湖春行选自白氏长庆集，白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。 天净沙?秋思选自全元散曲，马致远，元朝戏曲作家。 二、留意以下加点的字的注音或写法。 朗润（rùn）酝酿（niàng）黄晕（yùn）宛转（wn）响亮（liáo）衬托（hng） 响晴（xing）发髻（jì）水藻（zo）镶边（xing）贮蓄（zhù）澄清（chéng） 欣欣然（xn）蓝汪汪（wng）芊芊（qin）黛青（dài）主宰（zi）磅礴（páng） 挑着（tio）匍匐（pú）澹澹（dàn）肥硕（shuò）栖息（q）鳊鱼（bin） 乌桕（jìù）寥廓（liáo）枯涸（hé）清冽（liè）梦寐（mèi）碣石（jié）竦峙（sng）（zhì） 繁花嫩叶?呼朋引伴?抖擞精神?花枝招展?春华秋实?春花秋月 闲情逸致?芊芊细草?轻飞曼舞 三、课文内容把握： 春这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生气勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而鼓励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了对大好春光的无限喜爱。 济南的冬天抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了赞美济南，喜爱自然的美妙情感。 夏感以热忱洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。 秋天是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。 四、本单元应形成的语文素养： 1、把握写景的技巧： 写景要抓住景物特征。春紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。 写景要有合理的挨次。春中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清晰的看出写景的挨次是从上到下，条理清楚。 写景要五官齐放。春中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”；“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的玩耍，动静结合、相映成趣。 写景要讲究修辞。 写景要讲究生动、形象。 2、品尝美丽的语言。 春的语言特别精致，精确生动，朴实鲜活，意味隽永。 品尝诗文美丽的语言，可以详细到词语的揣摩，要从字面义、内涵义、情感义三个方面进展。 五、应背诵的诗文提示： 1、春需要娴熟背诵。如： “一年之计在于春。”刚起头儿，有的是工夫，有的是盼望。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 春天像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。 2、古诗四首中： 日月之行，若出其中；星汉绚烂，若出其里。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 夕阳西下，断肠人在天际。 3、古诗中四季： 春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 冬：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 附录： 作文中应留意的几个方面： 具有真情实感，内容真实感人。 找个好线索，有个好开头，做个好铺垫，写个好结尾。 刻画一个好镜头。（细节描写） 开头点题，引人入胜；结尾扣题，回味无穷。 层次清楚，构造合理；首尾照顾，一气呵成。 高雅脱俗，避开“另类”；讲究格式，力求新奇。 贴近生活，书写成长；紧跟现实，直击热点。 书写仔细，标准美观；切忌怪异，“稳”字当前。