五年级语文教学总结模板9篇.docx

五年级语文教学总结模板合集9篇 一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期自己的教学工作，学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心中。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓根底学问和根本技能 为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用、对近、反义词的积存、文中重点词句的理解等，我都逐一带着学生理解分析，并在总结出正确解释后加以强调，以提高学生的根本技能和语文力量。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我要求学生上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 三、做好转困工作 针对我们班学困生较多的状况，我狠抓学困生，给学困生“开小灶”、“结帮扶对子”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。有多名学生转化了学习态度，成绩虽提高缓慢，却让我看到了盼望，心中为他们的进步暗自快乐，从他们脸上的笑容，也能感受到他们内心的喜悦。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、小表演等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 六、抓全面复习迎毕业考 在复习中，我从课本动身再到全面分类复习小学课本中的重点学问最终再回归第课本的挨次，对学生进展有层次有针对性的复习，学习始终保持较高的心情，仔细、认真的把握每个教师讲到的小环节。 在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文力量得到了增加，为他们中学的学习打下了根底，愿他们在以后的学习中能更上一层楼。 五年级语文教学总结 篇2 我本着全面培育学生语文素养，培育具有创新力量、实践水平的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，经过一个学期的艰难努力，圆满地完成了教学任务。现将教学方面的工作总结如下： 一、考试成绩状况分析 应考人数56人，实考人数56人。 0至9分：6人； 10至19分：3人； 20至29分：10人； 30至39分：7人； 40至49分：5人； 50至59分：8人； 60至69分：7人； 70至79分：6人； 80至89分：4人； 90分以上没有。最低分4分，最高分87分。 及格率30.36%，优秀率7.14%。 二、平常的工作方法 1、积极听课，仔细备课，擅长反思 多听其他教师上课，不仅能开阔自己的思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对语文学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。 2、紧抓作业批改、注意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，注意更正错误，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于整个班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈抱负、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。 3、深入扎实的上好每一节课 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。听、说、读、写是语文教学的四个根本环节，在教学中我不但重视“说”和“读”的训练，也重视“听”和“写”的培育。 4、我由于是刚从初中来到小学，所以是“摸着石头过河”来探究小学语文教学和小学课程改革之路的，在工作中，遇到了很多困惑和难题。比方学生心理的需求及学生的共性、学生的学习动向、教材的重难点等等都处于探究之中。 三、存在的问题 1、学生平常的作业中，20%的学生书写质量太差，作业本爱护的也不够好，56个学生中有六七个同学不会正确书写，对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、有几个学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、培优工作根本保持，辅差工作虽有肯定进步，使几个不会写字的学生根本能看到汉字书写，但距离要求还相差很远。 6、学习成绩贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个位数的学生仍旧没有杜绝。 四、今后工作准备及措施 1、立足教材，抓好根底训练，如字、词的识记与运用，好句、好段的识记和理解等。 2、充分利用语文课程资源，开展好好玩的语文活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 3、联系生活，教会学生在生活中学语文，培育学生的观看力、分析力、总结力量。 4、加强学生的书写训练，培育学生喜爱祖国汉字的思想情操。 5、重视优生的培育和后进生的转化工作。采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育教育，在适当的课文中穿插好法制教育，培育学生良好的思想品德行为。 在本期的教学中，学生的语文兴趣虽然得到了肯定激发，语文根底学问得到了肯定的提高，语文力量也有所增加，但离教学的要求还很远，在今后的工作中还需要更大的努力和拼搏。 五年级语文教学总结 篇3 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生根底水平参差不齐，为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先，我们强调上课用心听讲，积极思索问题。然后还要准时复习。固然还要催促学生持之以恒。 三、做好培优转差工作 学习根底较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我经常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的根底上，优生可以自选一些提高题，使之能够有所为。通过一学期的实践，学生都在原有的根底上得到了提高。 四、拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我组织学生课外阅读作文书、中国古典名著、外国名著等课外书。一学期下来，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。 总之， 在本学期的教学中，我班学生的语文根底学问得到了提高，语文力量得到了增加，今后我将连续努力，把工作做得更好。 五年级语文教学总结 篇4 一学期马上过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧急劳碌而收获多多。在一学期我连续按新课程标准转变思想，积极探究，改革教学，推动“自主创新”的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。 一、思想工作方面 俗话说:“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 教师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是教师的天职，是教育过程中不行分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 二、教育教学工作方面 这学期，本人担当五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在积极学习新课改理论，虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量。 1、课程标准进入课堂，走进我的心。 我们怎样教语文，国家语文课程标准对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。开学初首先认真研读教材，制订出切实可行的教学规划。开头上课，每一节课都有鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去对待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。 2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的语文学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，在我班积极探究“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况积极利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节集合大家的意见。这种分合协作的方式，既照看到各人的实际状况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。 3、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 4、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术，娴熟把握了多媒体课件制作。课余之际，我还积极地学习新课改的理论学问，以求用全新的理念，全新的教学方式来效劳于教育教学。 一学期以来，留给我很多珍贵的教育教学阅历，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌，更高的理论学问，更完善的教学方法去揭开教育教学工作中胜利的一页。 五年级语文教学总结 篇5 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期教学工作，学生的点滴进步让我无比欣慰，为了在过去的岁月中迎来了新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。本学期，我主要做了以下几方面的工作： 一、培育学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮忙学生渐渐养成良好的学习习惯。 “兴趣是最好的教师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习布满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 在平常的教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有时机，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参加教学的积极性，使学生置身 于一种轻松和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。 有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。 二、敬重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到，要以学生为主，以学生的进展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。 三、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调进展。 我班语文成绩的平均分还很低，前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高，低的只能牵强及格。特殊是刘珞杉、杨国栋等几位学生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这局部学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积存。对待后进生，留意鼓励他们树立信念，多进展课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成绩都有所提高。 四、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。 课堂是学生学习学问、猎取学问的主阵地。在本学期，我利用网络这一宽阔的天地，吸取他人之所长，进展备课。为了上好每一节课，为了让学生把握好语文学问，我提前翻阅资料，备好没一节课教案，做好每一节课课前预备。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂布满活力，以次提高课堂教学效果。同时，留意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去猎取学问，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思索问题和解决问题的力量，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大局部学生喜爱上语文课，学习语文的兴趣也比拟浓。 五、注意课内外学问的结合，促进学生的全面进展。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握根底学问的同时，对课本学问进展延长，把课内课外学问有机的结合。 从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生根底学问、根底力量的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积存，在每堂课的教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。 同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓舞学 生搜集自己知道的寓言故事，搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记、手抄报等。在这些活动中，不仅使学生把握了更多的课外学问，还培育了学生动手、搜集整理信息等力量，次金了学生的全面进展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 六、存在的问题： 虽然班级语文学习气氛比拟浓，但是还是存在许多的缺乏。如局部学生对学习自觉性不够，还有的学生阅读比拟感兴趣，作文却总是写不好。还有班级的差异还很大程度存在，拔尖的学生不够多。 在今后的教学工作中,还要更广泛更深入的学习各种教育理论,更新自己的教学观念,探究更好的教育教学方式,争取更好的教学效果。 总之，本学期我尽了自己的”责任和力量去努力完成了教学工作任务。今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 五年级语文教学总结 篇6 光阴似箭,岁月如梭,转瞬一学期的教学工作马上完毕。本学期,我跟班上任五年级(2)的语文教学工作。回首这一学期的教学工作总结如下: 首先说说学生学习成绩的分布层状况。本班学生50人(其中男生31人女生19人),本村孩子14人,外学区13人,省外生23人,也就是说外来工子弟比例占班人数三分之二。结合本班孩子的学习现状分为如下几类。一类是品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应当说具有可造型的实力。如蔼怡、冯灵这些同学。二类是外来工子弟所占比例最大,他们努力学习,但基于根底不扎实,学习方法不正确或者家庭教育方面等因素,导致他们成绩可上可下的学生进展好了,是优秀生,稍有松懈就将与优秀擦肩而过。如黎飞、晓瑞他们。三类是教师最心疼的孩子,和善懂事始终努力学习,渴望有一份抱负的成绩但成绩始终不抱负。如赵瑱、王钊等。面对这些学生,我都倾注了更大的热忱,急躁的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。还有一类是教师平常关注最多的孩子。他们活泼好动,布满了青春的活力,上课搞小动作甚至课堂上说话,影响其他同学听课,也因此经常违反纪律。他们对学习没有兴趣、做事没责任感,成绩也普遍不好。我义不容辞的教育责任提高他们的学习成绩,课后留堂形式催促准时补回作业或者补习某个学问点,如舒成、宏万这些同学。 其次讲到的是学生把握学问点的状况。每个单元测试显示出本班的根底学问把握得不够扎实,孩子们除了对字形把握比拟好,错别字很少外,阅读题失去分数严峻。阅读题而言,对字义的理解对文章的感悟很重要,而现在课文中有许多难以理解的词,学生没有真正的理解。为了帮忙学生逐步养成自主学习的良好学习习惯,我已教给孩子方法,详细实行还有待于个人,有些学习力量强的孩子会自觉完成。已经把握这个学习方法的学生有雄乾、冯灵等几位优秀生。常言道“授人之鱼,不如授人之渔”。我则采纳了多种形式(提问、抽查、打擂台、争论),在语文课堂上我多采纳小结学习方法与课后练习等,争取绝大局部学生在课堂里过关。另外,每天早餐后我要求全班学生争分夺秒背诵词汇。一学期坚持下来,学生在字词句方面的学问得到了稳固,提高了他们学习的根本技能和语文力量。 俗话说,“磨刀不误砍柴功”,最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。我教学课文时候,会结合不同的文章体裁和内容,在教学不同的学问点时,都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。例如预习课文时,要求学生“读画思写疑”的五步预习方法,意思是“默读课文、画出词句、概括内容、写下体会、解决疑难”的方法。学生把握这个预习方法,有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上,我留意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进展迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。 我每次讲解课文都要求学生课前读书课文,默记字词,依据自己不明白的词语或者某个句子,学会动手查找相关的资料帮忙理解。在课后收集与课文相关的学问点或者相关的内容,毅锋同学完成得最精彩,大大拓展他的学问面。上课时候我会采纳不同的教学模式与学生进展学习沟通,搭建起师生共同学习的公平平台,大大激发学生的学习积极性。对于地域性广、时代性强的文章,我都会让学生了解文章的社会背景为预习不行缺少的一局部。学生把握课外收集资料是培育学生良好的学习习惯方法之一。其次要求学生仔细听、用心听并要积极思索,大胆发言,在整下教学过程中要强调的参加学习,指导学生学好语文提高语文素养的同时,注意为人之道思想的灌输,重视学生思想品德行为习惯的培育也是我在语文课堂上惯有的风格。 在习作教学上,引导学生认真观看周边的事物,关怀时事,把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积存素材,多练笔,学生的表达力量亦然不断提高。其实习作是在综合性学习中完成的,为了培育学生的语文力量的一种训练模式。让学生多实践,多思索,多总结。我组织多种活动(说故事、说英雄、比才艺等)来展现,帮忙学生学会在生活中收集写作素材,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定讨论主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进展调查讨论,学生的讨论报告虽然内容欠详细,结论欠精准,但已初步出现了学生才智的火花。 本班极需帮忙的学困生有十名左右。提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法,帮忙差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮忙他们把握,由于是多名优生来帮忙,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测,检查他们的学习效果,准时给差生鼓舞,使他们重拾学习的信念。 最终只得一提的是,为了拓展学生的学问视野,引导学生学会自觉积存、积存运用,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进展课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积存有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。如打擂台辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的力量。 班上的不良现象就是同学们的作业,个别书写质量太差,笔画把握的不好,错别字比拟多,还没有养成仔细书写的好习惯,甚至常不按时完成作业。如俊杨、浩诚、舒成等。对预习方面还没能全面提高学生学习的积极性与参加度。 我感觉到班上辅差工作完成较好,但培优工作则显缺乏。 我今后要采纳多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣,连续组织多一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发觉他们的闪光点,准时表扬鼓舞,增加他们的自信念和责任感。 五年级语文教学总结 篇7 转瞬间，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下。 一、抓根底学问和根本技能 为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生个别辅导，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 四、突出章节过关 本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 固然，教学工作中还存在着很多缺乏。如学生们看起来思维活泼，但发言也很少能用通顺连贯的语句，每当到考试时，书写错误造成的丢分现象特别惊人。学生的作文力量有待提高。 五年级语文教学总结 篇8 一学期马上过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作能够说紧急劳碌而收获多多。在一学期我连续按新课程标准转变思想，专心探究，改革教学，推动自主创新的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。 一、思想工作方面。 俗话说：活到老，学到老，本人一向在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 教师是人类灵魂的工程师，是传递学问和礼貌的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和职责。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神礼貌工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师必需要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是教师的天职，是教育过程中不行分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我一向用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、群众的职责感。 二、教育教学工作方面。 这学期，本人担当五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，应对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在专心学习新课改理论，虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，专心开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的自主探究、勇于创新等潜力。 1、课程标准走进我的心，进入课堂。 我们怎样教语文，国家语文课程标准对语文的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师务必重新思索的问题。开学初首先认真研读教材，制订出切实可行的教学规划。开头上课，每一节课都有鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去对待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。 2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的语文学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，在我班专心探究自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况专心利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节集合大家的意见。这种分合协作的方式，既照看到各人的实际状况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。 三、遵守纪律方面。 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和潜力。 四、业务进修方面。 随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术，娴熟把握了多媒体课件制作。课余之际，我还专心地学习新课改的理论学问，以求用全新的理念，全新的教学方式来效劳于教育教学。 一学期以来，留给我很多珍贵的教育教学阅历，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌，更高的理论学问，更完善的教学方法去揭开教育教学工作中胜利的一页。 五年级语文教学总结 篇9 本学年，我校为了促进教学质量提升进展课堂教学改革，进展生本课堂教学模式，一学年马上过去，我依据自己所任教的学科做如下总结。 在新课堂教学中，我坚持学生先学后教、探究性学习、参加式学习、合作学习、自主学习这几种生本课堂学习方式，建立适合学生自主进展、发挥学生主动、互助的教学模式，对消失的问题积极应对。比方对在课堂上存在的假互动现象、如何把握学生自主思索的时间、对学生质疑的处理、小组合作学习什么时候合作，什么问题需要合作，怎样合作？等问题进展了研讨，并明确对自己提出教学应留意的十点即：作业少一点，轻松多一点；作业少一点，轻松多一点；同学沟通点，课后活动点；学得深一点，扩得广一点；纪律好一点，学得多一点。在教学中喜爱每一个学生，建立自主互助学习型课堂，让学生在民主、和谐的课堂环境中安康成长。再就是课后积极进展反思，一是进展一节课后反思：一节课完毕后，回忆教学过程，体会在小组合作学习中的胜利之处，得到什么启发，总结胜利的阅历，并分析在合作互动中存在哪些假互动、假问题，什么地方遏止了学生的思维？什么地方消失低效现象； 二是对某一阶段的教学工作是否到达了预期的效果进展反思。对于从作业、辅导、讲评中反应回来的信息，都要进展全面的分析，仔细思索自学的实际效果，积存胜利阅历，找出有待改良的地方。 我所教本班学生活泼好动，女多男少，贪玩，集体观念性强。从学习成绩来看，优生占的比例少，中等生和学习困难的学生占的比数较大，课堂上能举手回答下列问题的学生只有几个人，课堂气氛不活泼，有局部学生存在思维力量较差，记忆力差，不愿动脑筋思索问题，上课不举手回答下列问题。个别学生如骆声亮、范涛、刘明芳尽管完成作业，但学习应付、自制力量差，记忆力差，有个别同学上课好动、任凭、精力不集中等。大多数同学的阅读和习作是弱项，测验时就这两项失分多，其中有四名同学不会作文。有局部学生的学习目的不明确，态度不端正，对学习报有无所谓的态度。从整体看女同学学习仔细、上课听讲、做作业细心等，而男同学比不上她们。总之，要想搞好本学期的教学工作、提高教学成绩还得从各方面下一番功夫。首先，指导学生把字写好，写对笔画、笔顺，提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。培育学生正确、流利有感情地朗读课文，加快默读速度。在阅读教学中揣摩的表达挨次，体会的思想感情；学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的的阅读。其次通过课后的思索练习题，引导学生理解内容，领悟根本的表达方法。在沟通平台中总结某些规律性的东西；把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落实实处。培育学生倾听和应对的力量，在学生口语表达中随机训练和标准，循序渐进的提高口语表达水平。加强习作形式的指导，把练笔辐射到阅读课上，把练笔延长到日常生活之中。重视作文多元性评价。 下学期还将连续开展好课堂教学改革活动，充分发挥各小组长的作用，互帮互学，共同探讨，共同争论，使每个学生共同进展，共同提高。教师要把课堂还给学生，让学生起主导作用，充分发挥、展现自己的才能，力争提高课题效率。我要仔细领悟教材的编写意图，吃透教材，深入钻研教材，结合本班学生的实际仔细备课，细心批改作业，把握教材的重、难点，做到课堂上有的放矢。依据教材的不同内容，结合学生的实际状况，因材施教、因人施教。在教学过程中，从拓宽学生的学问面入手，教给学生学习方法，在阅读方面下功夫，弥补以往存在的缺乏。在教学过程中，充分发挥多媒体的有效作用，依据教材的需要，利用农村资源网站这一教学优势，搜集有关相应的效劳于教学，使学生通过观看，更生动好玩地理解课文内容，提高学习效率，使教学更具有直观惯性。在大阅读活动中，根据要求扎扎实实的开展好背诵古诗和课外阅读活动，利用晨诵时间