二年级期末工作总结(15篇)1.docx

二年级期末工作总结(15篇)二年级期末工作总结1 时间转瞬即逝，一学期的教学工作完毕了，在本学期我担当二年级一班的语文和二年级两个班的杏坛经典两门学科的教学工作，另外还担当本班的论语课的教学，回忆本学期的教学工作，我感觉语文学习习惯对于学生的语文学习至关重要，在工作中有许多的收获，也有缺乏，现在就将本学期的教学工作总结如下。 一、把识字写字教学放在重中之重 语文课程标准指出，识字写字教学作为低年级语文教学的重点。因此，在教学中，我非常重视对学生识字方法的引领，对写字方法的指导。 首先是识字关，二年级的识字量特殊大，有些生字笔画较多，形近字的数量增加，对二年级的孩子来说，确实是一个很大的难题，因此，在怎样让孩子识字方面，我着实下了一番功夫，对于每课消失的生字，我都尽量引导学生把握不同的识字方法，尤其是引导学生进展归类识记，这样能让学生在比拟中把握更多的生字。到达事半功倍的效果，同时，我还利用自读课本、课外书以及查字典等方法，引导学生稳固识字，并定期开展识字大王竞赛活动，促进了学生识字的效率。 俗话说，“字是一个人的门面”，可见写字在教学中的重要性，作为教师都知道，写字的重要性远不止此，一位学生，假如字好了，直接打算着他的学习态度，态度好了，自然做什么都仔细了。现在的试卷也有5分的卷面加分，因此，本学期，我着重抓好学生的写字工作，培育学生仔细书写的习惯，争取要写好字，首先，从学生正确写字姿态、握笔姿态入手。每次学生书写汉字时，都要提示学生留意正确的握笔姿态写字姿态，在学生写字的过程中，逐一检查学生的姿态，发觉问题准时一对一地订正。我一一进展面对面地指导，引导孩子学会观看每个字在田字格中的位置，通过坚持不懈地熬炼，学生能够正确握笔，书写美观。 二、重视根底学问的把握 “根底学问是学习的奠基石。”本学期，我充分利用课堂时间，仅仅抓住根底学问不放手，让学生在课堂上能够当堂消化，学生在课堂上学的好，学习效率会成倍的提高。 语文的学习归根结底是语言文字的训练，因此，我注意对学生根底学问的教学工作，从字、词、句段入手，让学生在每一节语文课的学习中，教师扎扎实实地训练，学生扎扎实实地把握，努力让学生提高留意力，还要鼓舞学生积极动脑思索，积极举手回答下列问题。学生只有积极举手发言，才能让自己的思路始终跟着教师课堂的节奏走，才能让脑子动起来，课堂效率才会提高。上课简单走神的同学，我也是实行鼓舞的方法，调动他们学习的积极性，能让他们积极主动地把握所学的根底学问。 三、重视指导学生写好日记 “我手写我心”是对学生写话的根本要求，为了提高学生写话的力量，我每周布置学生写一篇日记，日记的内容由学生自己选择，不限定学生的思维，有利于学生写出自己想写的话。 比方，原来，有的学生的写话存在懒散思想，每次都是等着家长说了再写，家长不说，一句也写不出来，针对这样的孩子，我认为首先需要教师的单独辅导，其次可能家长的辅导存在误区，家长不能说一句让孩子写一句，这样很简单造成孩子的依靠心理，于是，我积极与家长沟通，我们可以和孩子沟通所见所闻，但是肯定要杜绝说一句写一句的现象，这样简单禁锢孩子的思维，束缚孩子的思想，久而久之造成孩子懒散的思想。经过我有意识的引导、沟通，学生的写话渐渐通顺了，有内容了，也想写了。 写话无非是让学生写出自己的所见所闻所想，尤其是对于二年级的学生来说，尽量避开写话的神奇感，更不能把写话当成任务来完成。因此，我利用周末学生家长带孩子玩的时机，让孩子记录下自己的周末的一件事，或看到的一处景物，也可以写自己看的一篇文章或一集动画片，都可以作为自己的写话内容，经过引导，有些孩子的领悟力量较强，每次总能顺当写出自己想说的话。但仍旧有个别学生有应付的现象。这次期末考试失分也多，今后还应当加强个别辅导。 四、仔细对待督导评比等教学活动 “在活动中熬炼在活动中提高。”本学期我积极参与山东省远程研修活动，积极学习理论学问，仔细预备每一次的作业，尤其是微课程的，由设计到录制，都细心对待，经过指导教师仔细地指导，有的作业还被专家推举为优秀作业，对我的学习更是起到了积极的促进作用，我也以培训为契机，努力提高自己的理论与教育教学水平。 本学期，学校对我们二年级还进展了督导，通过仔细备课，仔细预备，我的教学取得了令人满足的效果，领导和同事也赐予了确定，尤其是在参与教学能手的竞赛中，我细心预备，仔细听取听课教师提出的建议，进一步改善我的教学，在写字环节中，我运用编儿歌的方法，让学生把握了所学生字的写字技巧，取得了令人满足的教学效果。也为学生的写字学习打下了扎实的根底，力争让学生能学有所得。 五、积极听课取长补短 本学期，我们校内开课的活动比拟多，只要能调课，我总是积极听本校教师的课，尤其是每个人身上都有自己的讲课风格及优点，我便利用听课的时机，仔细做好记录，仔细领悟授课教师的思想精华。 针对每位教师的课，我认真挖掘其中的亮点，能够尽量运用于自己的教学之中，对于自己认为需要改良的地方，也仔细做好建议记录，以便于授课教师商讨，共同促进教学。听课过后，我还积极向有阅历的教师请教听课遇到的问题，能得到更多的建议，产生思维的碰撞，也有利于今后提高自己的教育教学。因此，我能从不同学科的教师的教学中，感受教学的魅力，吸取自己在教学中有用的教学养分，比方：教态大方、语言精练，注意调动学生的积极性等等，我在教学中也提示自己，讲课要力求做到语言精练，不该重复的话一句也不说，能让学生自己学会的教师尽量少讲或不讲。通过听课，提高了自己的教育教学水平。 六、培育学生看课外书的习惯 学生的学习，要开阔思维，不能死学，不能禁锢学生的思维，因此，本学期我们利用有限的课堂时间，尽量抽出时间，增加学生的阅读量，培育学生的阅读兴趣。 本学期，在我的建议下，学生家长为学生预备了图书，我把让学生看课外书当成了一种嘉奖，因此，学生也积极性很高，总是在高质量地完成课堂教学任务的状况下，徜徉于课外学问的海洋中，开阔了学生的视野，增加了阅读量，从而提高了学生的学习效率，增加了识字量，更重要的是，学生的写话水平、阅读力量大大提高了。 许多家长也发觉，自己的孩子比以前情愿看书了，写作业的速度也提高了，再也不是以前那种被动写作业，撵着读书的状况了，是呀，乐于读书的孩子，肯定是和善、有才智的孩子，今后，还要让孩子连续喜爱读课外书，丰富各方面的学问。 七、重视转化后进生 后进生的转化工作，仍旧是一个难题，本学期，我着重多我们班的几位学习困难同学进展了跟踪观看，跟踪辅导。取得了较好的效果。 针对我们班的几位后进生，我通过观看、谈天、与家长沟通了解到，这几位同学的状况各不一样。有的孩子承受问题快，但是家长忙于做生意，疏于对孩子的治理，因此孩子的家庭作业不能保证质量，渐渐地成绩也就落下了；有的同学是家长之间闹冲突，两人相互推诿，谁也无心管孩子，孩子有心事，学习自然就落下了；还有的同学是自己懒散，不太听家长的话。这对以上几个方面，我分别进展辅导，找家长沟通，与孩子谈心，调动孩子学习的积极性，孩子们渐渐能仔细听课，仔细对待作业，在各方面有肯定的提高但是，要让他们到达优秀，还需进一步的努力。 总之，一学期的教学工作完毕了，既取得了点滴成绩，更有很多缺乏之处。感谢领导的关怀，同事们的帮忙。在今后的教学工作中，我会更加努力，多学习、多请教，争取把工作做得更好。 二年级期末工作总结2 本学年，由于本人产假休了较长时间，故现分为三个阶段就本年度工作情景进展总结。 休产假前，本人担当二年级二班的语文教学工作，虽然由于个人缘由没有连续担当本班班主任，但本人始终本着教书育人的教学理念，本着对学生的爱心和急躁，进展本班的语文教学。我在备课时能做到一课一案，课堂上借助多媒体手段及嬉戏教学等方式，调动学生的学习进取性；课后仔细批改学生的作业，不放松对“学困生”的课业辅导，并加强家校联系，努力让自我成为学生和家长喜爱的教师。在课堂常规方面，虽然我没有担当本班的班主任工作，但我始终没有放松对学生语文课堂常规的要求，力求让学生坚持良好的学习习惯。 休产假过程中，闲暇之余，我也不忘多阅读教育类的书籍，以提高自我的教育教学理论水平。 休完产假后，我主要负责协作完成学校安排的社会工作以及担当学校三、四、五年级科学和综合实践课的教学工作。在完成学校社会工作的时候，我能做到仔细负责，不懂就问，准时完成学校安排工作。在担当专科课程的教学过程中，虽然是专科课程，但我仍能做到仔细备课、仔细授课，不放松所教授班级的授课纪律，以丰富学生的课外学问。 一个学年在不知不觉中又走到了终点，虽然这一学年是特别的，我没有像往年一样在劳碌而充实的时间里度过，但我仍不放过能够让我提高的时机，也同样存在着缺乏，同样需要我从中吸取教训不断改善。在今后的工作中，我将连续努力，不断进取，以求更大的提高！ 二年级期末工作总结3 这一学期，从带文科试验班212班，到带地理平行班202班，经受了一个天上地下的变化，212班文采斐然，班级日报内容丰富，形式多样，班干部工作主动，两个月里共举办六次胜利的主题班会，班级根本实现了立班之处提出的“书香班级、自治班级、诚信班级”的目标。202班，根底分在全级26个班级中倒数其次，再加上13位音体美特长生的加盟，更增加了治理的难度。面对弱班，怎么办?还敢提“书香班级、自治班级”吗?还能象带212班一样，把治理权放手交给学生吗?当我面对这61位难弟难妹的时候，心里布满了疑虑，坚持了一年多的日记也中断了。固然除了班级治理难度加大以外，教学压力也大了许多，由原来一周两、三节新课变为六节新课，每天上完课就得马不停蹄的备课。 弱班，弱在哪儿?成绩弱，不良习惯多，心理素养较差，认知水平较低。 弱班治理难在哪儿?现在深有体会：纪律难管，课难上，班干部难当。 怎么办?我们没有彷徨的时间，必需立即行动。半学期来，思索未停，现在总结如下，且名之“弱班方略”。 一、仁者无敌： 治理弱班、乱班，软硬兼施者有，乱世重典者有。我的性格，妈妈早已给我下了结论，“对谁都好”，所以还是一贯的“仁者无敌”。我也知道，这些孩子(也已经17、18岁了，但我还是喜爱叫他们孩子)早已习惯了批判，习惯了冷落，最渴望理解、信任和沟通，所以我不愿呵斥他们，即使是纪律很差的时候。我选择轻声慢语，选择理解和谅解的方式。第一天晚上我和学生们沟通时说，“大家都不简单”，体育生一下课就得去训练，练的一身臭汗，美术生一下课就得去画画，画的满身油彩，音乐生也一样辛苦，我们一般同学，根底又弱，很多科目学习起来都很困难，我理解。不知道是不是这句话的原因，其次天教育主任就打电话来，说有四个体育生肯定要转到我班来，已经和主任磨了很久。还是我的性格，我立即同意了。 体育生，这些一进班就把我们某些女生吓坏了要求转班的体育生，常常迟归教室、个别还上课睡觉、自习讲话的体育生，我也是一样的观赏他们，鼓舞他们，丝毫没有偏见。召集到办公室开个小会，解决一些问题，从没有大张旗鼓的批判过他们。 平常的治理，假如叫真起来，令人生气的事情就多了，所以有时候也得“睁一只眼闭一只眼”。信任每一个心灵都可以感化，信任我们的付出不会似水东流。在今年我的生日那天，202班的学生早已得到消息，在我走进教室时，一齐唱起了生日欢乐歌。这已是今年其次次学生给我过生日了，上一次提前了20天，212班的学生弄错了日子。 二、干部循环： 进展干部培训，把在学校学生干部培训时的讲话又拿过来，给班级学生干部讲，讲当班干部的好处：一，提高力量：组织、协调、表达、筹划;时间治理力量，统筹时间，充分利用时间;储藏治理阅历，为将来的工作储藏才能。二，训练思维：全面;全局考虑;周到细致，有条不紊。考虑到不同同学的感受，组织自己的语言。三，培育气质：领导气质，培育大气。四，提高修养：气度胸襟、包涵理解，宽容，自信，责任心等等。讲当班干部的要求：热忱、主动、制造性的开展工作;带头学习、维护纪律;公正对待同学;和谐相处，团结一心，形成合力。 干部循环，是我始终坚持的方法。寝室长每月一轮，宿舍卫生检查由各寝室长每人一周，班干部每学期一轮，给每个学生一个熬炼时机，让每个人都参加治理。固然，大家都做班干部，对于班级的治理和进展也是有长效的。一届干部轮换后，我就会给他们开个会，鼓舞他们连续做班级的带头人，连续象干部一样严格要求自己。 三、培育习惯： 根底太弱，根源是学习习惯不好。因此从习惯入手，提出“渐渐培育好习惯”。 “渐渐培育好习惯”之一：课前预备。告知学生，从现在开头，上课前先把书拿出来，笔记本、草稿纸、练习册等都拿出来，拿出来之后就预习。过了一段，根本能拿出来了，但预习还是许多人做不到，于是再强调。 “渐渐培育好习惯”之二：掌握三闲。纪律方面最让人担忧的就是自习，爱讲话。不能理性的掌握自己的言行，就只能在低级的才智层面上进展啊。 “渐渐培育好习惯”之三：早读。平行班的早读很困难，通过调查可以说不读的缘由个个不同，什么不会读啊，没有人带头啊，怕读错被人笑话啊，没睡醒没精神啊，反正就是没想到不读书学不好就更不好啊。于是特地开一个班会，讲早读、讲读书，似乎后来好了很多，一早来听到有人读书了。但现在又不行了，又得科代表带着才能读了。高二的学生啊，唉，一声叹息! 现实告知我：习惯的培育是漫长而困难的，明白了道理不等于就会行动。习惯的培育还会有所反复，但我信任，道路是曲折的，前途是光明的，下学期，连续坚持，“渐渐培育好习惯”! 四、观看记录： 平常做班级状况记录，早读、晚修记录谁来得较早，谁来得较晚，谁讲话等，默不作声，不厌其烦，信任时间一长，结论就出来了，再说谁怎样就有依据了。 好的现象也要准时记录。这些记录还是有学生会看的，本子就放在讲台上。要让学生明白，教师心里有数，谁谁怎样，有记录呢。有时也会依据科任教师的记录找学生谈话，该批判的批判，对待缺乏之处还是要准时指出才好。 五、亲自动手： 言传身教嘛，有些事亲自动手做一做，说服力强。比方宿舍检查，已经交代生活委员和轮值寝室长负责的，但有时我自己也去，每周至少会去查一次，也别是月初寝室长换届的时候。查出了问题，就有话说了。实际上等于告知学生检查应当留意那些方面，同时给干部们一个警示：工作要到位啊，教师会看的。手把手的教假如能教好，我也情愿。 六、学生先行： 更多的事情还是交给学生先做。班干部不是谁一开头就会当的，不放手给他熬炼怎么能提高他们的治理力量，同时解放自己呢?于是大事小事还是情愿先让学生来做。运动会报名，体育委员去做，但是就是找班长、副班长一齐帮助还是报不满名额，女生差了许多啊。没方法，到了最终还得亲自动手。家长会的预备，正好赶上我要去外地开会，于是就安排学习委员预备“成绩分析”、体育委员预备“体育艺术节汇报”、团支书预备“教师介绍”，我自己则只预备“问题与建议”。回来后把学生的预备一整理，再请班长来个“班级概况”，于是家长会的预备齐了。开会也是学生打头，几位班干部把预备的内容一讲，一个半小时的家长会就留给我半小时了。家长对于我这种熬炼学生的做法还是赐予了认同和欣赏。体育特长生的治理让一位同学做体育小组长，有些事情、要求我就跟他说一下，请他传达，也避开总是自己罗嗦。 七、连接链条： 成绩弱的问题可不是那么简单解决的，有的学生，说实话，连我自己都信念缺乏。那是怎样的一种成绩差啊，语数外几科都在年级里数一数二啊。哪里是从高中开头的，或许小学就欠帐太多了。通分、配方还不会，英语最根本的语法也不会，单词记的十之二三，一句话，难啊。怎么办?只好提出连接学问链条。提议把初中的书，数学、英语和地理找回来，放在桌头，常常的看一看，把断掉的学问链条连接起来。加重语气说道：我知道这是一项艰难的工作，谁能够做好，谁就会受益无穷。提是提了，有几个人听进去我就不敢说了，但还是观察有些同学已经把初中地理书找回来，并开头读了。 八、目标鼓励： 让学生定个目标，期末考试的，将来的大学梦之类的。但有些学生不写，发下去的座右铭也是空的，或者根本就不往桌上粘。是怕实现不了吗，还是没有比拟明确的目标?有些我也就不强求了，怕伤了自尊。给学生回复总结、目标时，我有的会写道：你有盼望考上本科，努力啊。应当会有作用的，我自己揣摩着。 九、肝胆相照： 谈话的时间明显多了一点，有时甚至利用地理课前的一点时间(这本是我不赞成的做法)，谈话的语气和内容可以说是掏心窝子的，虽然间或也较为严厉。长篇大论估量都没有用的，所以我尽量是片言只语。鼓舞学生读书，鼓舞屡战屡败的学生提高心理承受力量，鼓舞内向的学生做做运动，和朋友倾诉沟通，提示天气转凉留意加衣，提示树立高考意识，微笑着批判上课睡觉的学生，拖延返校的学生，尽量的掩藏我的生气和无奈。实在气不过的时候也发发脾气，多是纪律上的事情。 虽然辛苦，半学期还是过去了，月考还是取得了进步，尤其是地理、语文、综合进步较大，都正了十几分，数学也正了四分。艺术体育节上硕果累累，几幅美术作品参展并获奖，歌手竞赛获奖，运动会获得团体总分第一名和精神文明奖两面红旗，给班级增加了自信和活力。 弱班治理，一言难尽，方略有九，终难十全。心力缺乏，权做起点。敬请各位，赐予教导。 二年级期末工作总结4 期末考试的完毕了，紧急充实战斗的一学年就这样走到了终点，回忆一学年的工作，想说的真是太多太多。本学年我担当两个班的数学教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且有个班的学生是底子比拟差，需要恶补的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学年师生的共同努力，我与学生的关系处理得比拟好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果，可以说圆满地完成了教学任。 现总结如下: 在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留意树立良好的教师形象。 一、教学方面： 一个学年来，坚守着仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，时时向有阅历教师学习，严格要求学生的学习，敬重学生，发扬教学民主，对有进步成绩优秀的学生，实行了嘉奖，使学生学有所得，学有所获，在不断的提高中，也提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、 要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作：课前预备备好课。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。充分了解学情，在了解学生原有的学问技能的根底上，开发他们的兴趣、需要、方法、习惯，把握学习新学问时可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。课中组织好课堂教学，尽可能的关注全体学生，采纳多种教学手段，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。课后加强作业的检查力度，培育学生书写作业的习惯，要求高质量的作业。 2、 积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。 3、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言啰嗦，平常考试较少，语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克制的问题。 二、班级治理 今年搭班的两位班主任都很专心，所以作为任课教师，也就轻松得多。但我时刻把班级荣誉放在肩上，所以学校的活动，我都义不容辞的参加到班级里去。家长会时，我会和家长交谈有关学生的优缺点，每周都会有安全和卫生方面的短信，发到家长的手机上去。为了更好的让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。我会把一些好的方法教给我的孩子们，有的家长说：马教师，你就像孩子的妈妈，马教师，你看您的孩子跟着您一起在学校受冻，早点回去吧。我把时间给了我的孩子们，我照看孩子们比对自己的儿子付出都多。一年的教与学使我和孩子们之间产生了深厚的感情，也使我的教学工作初渐成效。 教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。有播种就会有收获，有付出就会有回报。一滴汗水、一分收获、一分辛苦、一分成果。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。把自己全部的爱奉献给孩子，为桃幼的明天献出自己的一份力气。追求永无止境，奋斗没有穷期。 二年级期末工作总结5 本学年，我担当二年级的数学教学工作，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。现小结如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （ 1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （ 2）准时复习。我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后每隔一、两星期再复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （ 3）努力构建学问网络。每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。盼望通过这一转变，能让学生从不同角度把握、运用学问。 二、积极落实素养教育 坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以学生进展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，制造了让学生操作、试验的时机；独立思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去积极主动的参加学习。 三、参与教育教研活动： 1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践力量的方法和途径。 2、积极参加学校“异步教学法”的讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好预备。 四、今后教学措施留意下几点： 1、培育学生读题、认真审题、仔细分析的良好习惯。做到拿到题目先扫瞄，清晰已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。 2、对一些根本概念还应在学生理解的根底上进展记忆。 3、培育学生对题目的分析力量。特殊是一些题目比拟长、字数比拟多的问题，先理清思路，字斟句酌去分析数量关系分。 二年级期末工作总结6 本学期来,我班依据学校工作指导思想,建立优良的班风，制造有利于每个学生共性进展，潜能开发的空间和舞台,科学健全各项治理制度，开展丰富多彩纷的活动。一学期以来我坚持做到以下几点： （一）背诵儿歌、标准行为 孩子们行为习惯的形成，往往是不自觉的，需要时时提示，准时标准。依据这些特点，我采纳了儿歌训练的方法。每次上课铃响，孩子们进教室后，由一名同学领着全体同学边拍手边唱儿歌：“上课铃一响，赶快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，仔细来听讲，发言要举手，答复不能抢。”每次儿唱歌完后，教室里面都比拟宁静，同学们很快就由课间消遣进入了课堂学习状态。这样就使一节课有了一个良好的开端。在课中发觉孩子们坐姿不对，我又用：(师)“一、二、三”，(生)“坐端正”的儿歌来订正。这种形式，儿童乐于承受，而且简单产生群体影响的效应。 （二）树立典范，效仿行为 典范的力气是无穷的。在行为习惯的训练中，培育学生的仆人翁精神，使每个人都时时、到处为创立绿色着想，使同学间团结友爱，相互帮忙，为班级增光。在班级中形成文明、守纪、积极向上的良好班风。让学生在课堂上学会仔细倾听他人的发言，在生活中敬重他人的劳动成果。使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育渗透整个班级的每个角落。留意在同学中树立先进典型，要求全班同学向他们学习，指导他们由仿效典范的行为过渡为自己的自觉行为。 1、上课仔细听讲的学生，获得“绿色听课”奖。 2、课间、午间，不疯打，文明嬉戏的学生，获得“绿色嬉戏”奖。 3、排队做操，标准、听指挥的学生，心中有班级、获得“绿色做操”奖。 4、早晨到校仔细早读的学生，获得“绿色诵读”奖。 5、放学排队、集体集会，文明守纪，听从指挥的学生，心中有集体，获得“绿色守纪”奖。 6、午餐，不铺张、文明就餐的学生，获得“绿色就餐”奖。 7、不任凭乱扔东西，课间主动捡垃圾的同学，获得“绿色环保”奖。 （三）发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质 班级文化具有指向性和推动作用的功能。发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建立的首要任务。创设良好的环境，能对学生进展潜移默化的熏陶和感染。例如：在教室的墙壁布置学生书写的哲理名言，使学生敛容深思；张贴的地图、风景画能激起学生对大自然的憧憬、对祖国的喜爱；在“成长的脚印中”，把学生取得的点滴成绩公布出来，可引导学生积极向上。此种做法能激发学生的内驱力，推动班级文化向着良好的方向进展，也使学生在班级文化的共同影响下，形成良好的品质。在隐性文化方面，可以小学生日常行为标准为准则，常常了解学生的思想，定期进展品德评定，评价每个学生的行为表现，表扬先进，帮忙后进。在良好的班风的促进下，使每一个学生形成良好的品质。 （四）让学生在活动中成长 积极开展各项活动，活动的教育意义要能奇妙自然地渗透在其中。当受教育者在教育活动开头之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半胜利的时机。我设计了“感谢您，教师”“争做环保小卫士”“文明礼仪，从我做起”“我自信我胜利”等一系列活动，帮忙孩子成长。 作为一名班主任，仔细组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项，我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理名言，不断创新，力争把班级工作做得更好，使我的学生安康成长。 二年级期末工作总结7 班主任工作是治理人的工作，让我深深感到当一名教师不简洁，当一名班主任更是不简洁。需要无限的爱心、急躁更要有如针般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。 我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面进展。 一、以身作则，为人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。班主任由于每天和学生接触的比拟多一些，因而教育责任更重一些。所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。 二、关怀孩子 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要治理好班级，必需关怀、了解每一位学生。低年级的孩子对教师特殊热忱，常常会围着教师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的谈天气氛下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。 三、让学生展现自我树立自信 二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，把学生自己做的作品和手工，让学生自己选取比拟好的展现到展现台上，让更多的孩子和家长能够看到。不仅展现学生各方面的才能，而且进展了学生的共性。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 四、培育学生的良好习惯 二年级学生经过一年的正规学习和日常行为标准教育已经步入正规。从培育学生良好习惯入手，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的干净;要爱惜我们新的课桌椅.课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。班会课、思品课学习学校规章制度及小学生守则，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在培育学生良好学风中，狠抓了安全教育，增加了安全意识。让学生熟识交通规章，熟记交通标志。上学、放学遵守路队。常常给学生讲解，什么事危急.不能干，什么事不道德.不诚信，应远离。我常常要求学生课间不追赶打闹，以免消失担心全事故，给学生具体地叙述交通安全学问，防火、触电、防溺水等方面的学问。把安全隐患毁灭在萌芽状态 五、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如播送操竞赛、体育花会竞赛，才智星评比等。每天一大早，我总是比学生早到校，提前把教师清扫洁净，课间发觉教室又纸片，主动捡起来，给学生做表率;放学了和学生一起搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 六、家校沟通携手共进 学生的教育离不开教师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长接送学生的时间多和家长沟通，多方面的了解学生在家的状况及其各方面的表现。 总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升学生生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 二年级期末工作总结8 这学期我担当小学二年级的班主任，班主任的工作是琐碎的、繁忙的，一个良好的班集体对每个学生的安康成长有着巨大的作用。良好习惯的培育是本学期的教育重点之一，那么如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试了以下的做法，收到了肯定的效果。 一、让学生展现自我，树立自信。 二年级的学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现自己的平台，比方让学生写得的日记或看图写话，在课堂上朗读给大家听。此外还常常利用班会课，开展一些小活动，诸如查字典竞赛，词语接龙，讲故事竞赛益智身心，鼓舞学生为大家表演，增加自信。 二、特别学生的教育。 对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比方教师讲课爱插嘴，坐立姿态不端正，上课爱做小动作。针对这些状况，我主要是将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就安排他坐在最前面，上课常常提示提示，也便于治理。对这些学生我还经常用语言开导、鼓舞、教育他们。 在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一个学生。如我班的郑佳豪同学，他原来就是一个学习及不仔细的学生，习惯也很不好，后来在我的急躁教育下，变得 听候多了，作业根本上能仔细完成了，课堂上回答下列问题很积极，现在教师和同学都很喜爱他了。 三、家校沟通，携手共进。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作。因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我常常利用小灵通，与家长保持联系，将一些孩子的表现告知家长，共同商议对策。 总而言之，班主任的工作是任而道远，每天都要专心去对待。 二年级期末工作总结9 这一学期，我担当二年级的数学教学、语文教学