二年级的数学工作计划1.docx

二年级的数学工作计划二年级的数学工作规划1 现在我们的学生已经从一年级升到二年级了，和我一年级时的教学方法肯定要有所变化，一年级的小学生什么也不知道们只能一切从头开头教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经懂得了学习的重要性了，我在教学上就要有所变化了。我是一名小学数学教师，为了使我自己能够有一个明确的规划和方法较好学生，我制定了新学期的数学教学规划，内容有下： 一、学生把握学问状况: 我们班共有学生58人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思索,积极发言,作业仔细按时完成.大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握.个别学生还没到达计算正确、快速,今后要加强辅导. 二、教材分析: (一) 、100以内的加法和减法 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的重点是使学生理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注意培育学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧学问迁移学习新学问,通过动手操作加强对算理的理解. (二) 、角的初步熟悉 本单元是在学生初步熟悉长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的重点是使学生初步熟悉角和直角,知道角的各局部名称.难点是让学生用三角板推断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动熟悉角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的熟悉. (三) 、表内乘法 表内乘法是学生学习乘法的开头,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的根底上熟记26的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采纳多种形式的练习,使学生熟记26的乘法口诀. (四) 、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的熟悉,并学会直观比拟一些物体长短的根底上,来学会一些计量长度学问的重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生熟悉线段,了解线段的特征.关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步熟悉线段、学习量、画线段的方法. (五) 、数学广角 本单元包括排列组合和简洁规律推理.排列组合是学习概率统计学问的根底.重点是渗透排列组合,简洁推理等数学思想方法.难点是培育学生有挨次地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习. (六) 、观看物体 本单元包括从不同位置观看物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形学问的必要根底.重点是指导学生观看物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是根据学问引入-概念教-适应应用的挨次逐步绽开教学,表达学问的形成过程. (七) 、表内乘法 本单元的内容是在26的乘法口诀的根底上连续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采纳多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作. (八) 、统计 本单元是在一年级学习简洁的统计图表的根底上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程.难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是依据实际敏捷选取素材进展教学.留意调动学生的积极性,培育学生的实践力量,合作创新精神. 三、教学目的要求 1、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘. 2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯. 3、初步熟悉长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估量物体长度的意识. 4、初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;知道角的各局部名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、 、角和直角. 5、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据.初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能依据统?表中的数据提出并答复简洁的问题. 6、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系. 7、能识别从不同位置观看到的简洁物体的外形;初步熟悉轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象. 8、通过观看、猜想、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育学生初步的观看、分析及推理力量,初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识.共2页,当前第1页12 9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念. 10、把握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进展计算.初步把握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性. 四、教学措施 1、充分利用教具和学具进展直观教学. 2、以学生阅历为根底,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣. 3、多设计一些探究性操作活动,培育实践力量和创新精神. 4、加强导优辅差工作,让每个学生都得到进展. 这学期我的工作任务更重了，一年级只是给学生们打好起码最好的根底，而二年级开头，数学就开头渐渐的变难了，这是难度的开头，有些学生就是由于在这时打不好根底，以致在今后的数学学习上始终跟不上节奏，学习很难上去。所以在今后的教学中，我会尽量的让孩子们跟着我的思路，渐渐的深入，最终把数学学好，这是我的教学思路，也是学生们提高成绩的重要方法之一。我信任我能够把我的学生的数学教好! 二年级的数学工作规划2 在培优这方面，我实行的主要措施是课堂上多提问，当他们提前完成任务时，鼓舞他们自学下一阶段的学习内容，课后鼓舞他们多看课外书。从这几次的测验成绩可知，他们的成绩保持下来了，但高分层不够高，也不够多，大局部徘徊在90分左右。反思其缘由，我无视了他们的年龄特点，他们究竟还是二年级的学生，自觉性和自制性不够强，在没有人约束的时候还是不能自已放松下来，我却对他们完全放手，造成他们放任自流，经过今次的教训，以后要对他们多加催促。 在扶差方面，我主要实行三大措施：一是在学科根底学问上对他们进展查漏补缺，他们之所以成为差生，是由于他们的根底学问不够扎实，先从最简洁的学问开头练习，逐步增加难度。特殊是针对他们作业上消失的错误。二是增加他们对学科的自信念，假如对一门科目失去了信念，那就失去了学习的兴趣和动力。所以在课堂上尽量给时机他们去答复一些简洁的问题，并准时鼓舞他们，慢慢地他们上课的积极性得到了提高。三是与家长沟通合作，家长是不容无视的一个巨大力气，通过家长的反映，我们可以清晰了解到他们在家的学习状况，并与家长合作，催促他们的学习，订正不良的学习习惯，引导家长多鼓舞他们，不要对自己的孩子灰心，多给点急躁。经过一段时间的辅导，他们的学习积极性得到了提高，但成绩提高不大。反思其缘由，我辅导的时候还需再细一些，抓紧一点，不要给时机他们钻偷懒的空子。 在培优扶差的路上，我还需多向各位教师请教，借鉴科学的辅导方法去提高我班学生的成绩。 二年级的数学工作规划3 我们二年级数学组是一个互帮互助、团结友爱的教研组，每位教师都是特别爱岗敬业，悄悄奉献。上学期我们通过共同的努力，圆满地完成了教育教学任务。为了能使本学期的教育教学工作完成的更加精彩，特制定本教研组的工作规划如下： 一、主要工作目标： 1、标准每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进展教学改革，组织全组教师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的预备。 2、组织全体组员积极参加新课程讨论，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型教师。 3、加强教学质量和学生力量共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个学生在力量方面的提高。 二、详细工作措施： （一）、强化常规治理，仔细上好每一节课，提高教学效率。 1、备课：要求本组教师仔细备好每一节课，上课必需有教案，依据本班学生的实际状况，钻研突破教学重、难点的方法。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 3、作业：作业设计要精，表达轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 5、开展一些丰富多彩的小学数学活动，提高学生的数学素养。如：口算竞赛、小小超市治理员等好玩的课外活动。 6、考核：平常考核与定期考核相结合，准时总结，重视状况分析及反应。 （二）、充分发挥教研组的作用，扎实开展教学讨论，提高课堂教学效益。 1、听课：常常组织组内教师相互听课，通过听课相互多学习、多沟通。以完善自己在教育教学上的缺乏。积极协作好学校教育处安排的“同课异构”的教育教学研讨活动。 2、评课：统一标准，发觉问题，积极评课，并整理好有关资料准时上交。 3、充分利用现有教学资源，在教学空余进展业务学习，开拓视野，制作课件，不断提高自身运用现代化教学手段的力量。 4、教科研：每个组员要仔细反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获，积极撰写教育教学叙事，教学论文等。 三、活动安排： 参照教育处学期教学安排表，积极做好教学活动预备。各位教师应当重视本组教研活动，做到参加活动仔细，预备材料充分，研讨积极发言，不迟到，不早退。 总之，我们二年级数学组要按规划组织教学活动，在不断增加本组教师积极性和主动性的同时也能使我们成为教育教学讨论工作中的佼佼者，为圆满完本钱学期的教育教学工作画上完善的句号。 二年级的数学工作规划4 新学期伊始，为了顺当地进展下一步的工作，也为了更好地完本钱学期的工作任务，确保同学的成果进一步提高，特制定此学科工作规划： 一、学生状况分析： 在经过了一个学期的学习后，学生在根本学问、技能方面根本上已经到达了学习的目标，对学习数学有肯定的兴趣，大局部学生乐于参加学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。 虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。 二、教材分析： 本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置确实认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这局部乘、除法计算仍旧是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤根本一样;又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要根底。 从本册开头引入小数的初步熟悉，内容比拟简洁。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这局部学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的力量;同时也使学生初步学会用简洁的小数进展表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为进展学生的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成识别方向、表达与沟通物体所在的方向的力量等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟悉外，还安排了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量面积大小和时间长短的意识和力量。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析;通过学平均数的含义和简洁的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 三、教学目标： 1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步熟悉简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4.熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5.熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进展简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6.熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、提高教学质量的措施： 1、转变教学思想。 具有新观念、新思想、新体验。转变原有的教师讲、学生学的思想观念，实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等)，自主探究，教师给营造一个宽松、合谐，布满爱、民主、喜悦的学习气氛。由学生自主合作去探究、研讨，教师作好参谋，当好后勤，作学生的效劳员。 2、注意生活与数学的亲密联系。 重视从学生的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的有用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时，结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发学生求知的内驱力。 3、留意教学的开放性，重视培育学生的创新意识和创新力量。 学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要依据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供应自主探究的时机。 4、面对全体、全面提高学生的整体素养 (1)加强根底训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题构造的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高学生分析数量关系的力量是大有裨益的。 (2)实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的承受力量，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣深厚，学有余力的学生进一步进展。把共同要求和进展共性结合起来。 (3)重视学生的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，准时反应，增加教学的针对性。 5、结合多媒体教学 在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进展处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进展视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参加性教学。 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力。”我规划在教学中以注意培育学生质疑问难的力量指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们供应宽阔的参加空间，让他们学得主动积极，有充分的时机去发觉，去讨论，去制造。 6、作业设计力求精确、简洁、标准、便利教学。 学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育学生力量动身，表达课改精神，同生活实践严密结合，重在进展学生思维，培育学生想象力量和创新力量。此外，实行“根底练习+共性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异进展。 7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力 家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最正确的教育效益。 教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现状况，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向局部学生家长讲明教育方法，共同教育学生。 五、全册课时安排：(约60课时) 第一单元 位置与方向 4课时 其次单元 口算除法 3课时 笔算除法 9课时 整理和复习 1课时 第三单元 简洁的数据分析 3课时 平均数 2课时 第四单元 年、月、日的熟悉 2课时 24时计时法 2课时 制作年历 1课时 第五单元 口算乘法 3课时 笔算乘法 4课时 整理与复习 1课时 第六单元 面积和面积单位 2课时 长方形和正方形面积计算 3课时 面积单位间的进率 3课时 第七单元 小数的初步熟悉 3课时 小数的简洁计算 3课时 第八单元 解决问题 4课时 第九单元 数学广角 2课时 第十单元 总复习 4课时 二年级的数学工作规划5 一、学生状况分析： 本学期，我担当二年级数学教学工作。本班有学生 人，其中有男生 人，女生 人。由于他们年龄偏小，活泼好动，留意力难以长久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热忱，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待教师急躁、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的学生都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。使他们安康欢乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。 二、指导思想： 以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，力量不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉，培育学生的创新精神和合作力量，培育学生终身学习的力量为宗旨。 三、培辅对象： 培优：赵旭 张新宇 辅差：曲洪鹏 王帆 四、培优辅差措施： 对优等生主要是训练他们的思维，培育他们的探究力量，对后进生主要要实行以下措施： 1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮忙学生提高学习兴趣和学习动机。 2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的时机。 3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮忙指导后进生，开展“一帮一互助活动”。 4、以平常的作业为根底，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有规划地“面批”“面导”。 5、对差生要了解状况，分析缘由，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培育，促进智力的进展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，实行学生、教师、家庭相结合的方法，统一要求，检查催促，使之提高。 6、准时召开学生会议，总结成绩，分析缺乏，提出要求。 7、班集体中要形成“不让一个同学落伍”的好班风，集体的作用。 二年级的数学工作规划6 一、指导思想 本学期，我组将紧紧围绕学校工作规划、教育处工作规划和数学教研规划，仔细组织学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培育学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续进展。 二、工作目标 1、仔细务实开展备课组活动，积极参加六位一体的教研活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合力量，教育教学的掌控力量。 2、在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率，争取提高班级的优秀率、及格率。 3、提高教师的备课质量和教学效益，备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进。 4、针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使全组教师有所收获。集体备课要确保实效，留意发挥每个教师的才智，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。 三、工作措施 1、严格执行学校“五仔细”要求，抓好每一天的教育教学工作：仔细备课，仔细上课，仔细布置和批改作业，仔细辅导。对数学作业的批改标准做到统一要求。平常自查，互查，抽查相结合，以了解教师的备课、上课及作业批改状况。 2、坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，讨论教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。 3、加强理论学习，转变教学观念。要求组内的教师仔细学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进一步转变教育思想，更新教学观念。 4、有规划地学习，努力使本组教师提高业务力量。鼓舞教师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工作，留意积存阅历，收集资料，撰写论文。 5、连续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必需用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的共性化思索，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。听课教师也要勤记录多反思，评课要实在、多提意见。通过活动，使组内每位成员都能明确自己在教学上的特长和短处，扬长避短，把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。 6、连续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平常应分析学困生学习中存在的问题，对症下药，进展个别辅导，以改善学困生的学习态度、学习方法，逐步提高学困生的学习成绩。 二年级的数学工作规划7 一、本册教材内容 1、熟悉乘法； 2、乘法口诀； 3、熟悉图形； 4、熟悉除法； 5、口诀求商； 6、厘米和米； 7、位置与方向； 8、乘法口诀与口诀求商； 9、时、分、秒； 10、观看物体； 11、统计与可能性； 12、期末复习。 二、教学目标 1、经受求几个一样加数相加的问题，可以用乘法解决；在一样加数的个数比拟多的时候，乘法算式比连加算式简便。 2、使学生理解16乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。 3、使学生知道图形的边，初步熟悉四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。 4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。 5、用16的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作查找得数，而是用口算求商6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。 7、创设学生熟识的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活阅历或常识，充分地观看、操作、推断、沟通，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的学问。 8、79的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。 9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。 10、感受“秒”，熟悉秒与分的关系10、使学生把握初步的观看物体的方法，培育初步的观看力量。 11、整理大事里的信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。 三、教学重、难点。 1、重点：乘除法的计算及解决问题。 2、难点： （1）熟悉并使用常用的单位厘米、米。 （2）东、南、西、北等方向的熟悉。 （3）从前面、后面、左面、右面观看物体。 （4）时、分、秒的熟悉。 四、详细教学措施 1、学期一开头就严格要求，加强学生力量和学习习惯的培育，比方仔细审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。 2、利用直观教具进展演示，帮忙学生理解分析，从而轻松把握所学学问。 3、加强补差工作，让每个学生都不落人后。 4、与现实生活严密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。 5、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。如：组织学生进展“数一数”的活动，帮忙学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。 6、引导学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展沟通。同时引导学生在小组内进展分工合作，以提高数学活动的纪律。 7、制造性地使用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程；依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学方法。 8、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。 二年级的数学工作规划8 为了使班级布满活力，更好地塑造孩子的心灵，使他们全面进展，使新学期的班级有一个新的气氛，班主任规划制定如下： 一、传统教育 1.充分利用班会、晨会学习一日常规、小学生守则、小学生日常行为标准，让学生在日常学习过程中知道什么是对什么是错，让学生养成良好的学习生活习惯。 2.合理利用升旗仪式、重大节日等。加强学生的道德教育，让学生明白做人的道理，培育他们的爱国主义精神。同时，让学生学会合作，在各种活动和劳动中生活。 3.充分发挥教育阵地在各种活动中的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人和集体。 二、班纪 1、班际纪律 课堂是学生放松的时间，良好的课间纪律会给整个校园带来积极轻松的气氛。但是，丰富多彩的班际活动是解决班际纪律混乱的法宝。依据学生的年龄特点，我会实行师生共同参加的方式，让学生既能健身又能承受教育，还能增进师生感情，拓展沟通空间。同时提示学生随时留意危急活动和场地。 2.道路团队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，班级里会开展“路队小标兵”评比活动，让学生既能快速、干净、宁静，又能自主治理。各路队设小队长，每天定期向班里汇报路队状况，以便准时监视治理。 三、安康方面 1.个人卫生：要求着装干净，做好“三勤”，保持课桌、箱子清洁，勤放物品，勤做两项练习。 2.班级卫生：安排值班学生早晚清扫卫生，并设立卫生监视岗进展检查监视。嘉奖主动准时清扫卫生的学生或团体。同时，利用花草美化环境，开展爱惜环境和花草的教育。 第四，班干部的培育 班级治理光靠班主任治理是不够的，班干部是班级治理的小助手。这学期我会采纳班干部(包括班组长和班长)轮岗制，让班级治理上一个新台阶，让每一个孩子的潜能都得到充分挖掘，培育有共性的人，让孩子学会学习、生活、合作、治理。 四、其他方面 班级治理也要注意个人进展，在各种活动中挖掘各种人才和学生的潜力，让班级里的每一个学生都能在某一方面得到进一步的进展。因此，课堂上连续开展各种活动。如：小文明标兵评比、小书法家、小创造家、爱书人等评比活动。在这些活动中，大力介绍新人、新作品，让每个孩子敢于向大家展现自己，充分熬炼自己，提高学生的自信念。 这学期我会蹲下来和学生说话，专心沟通，带着观赏去查找孩子身上的每一个闪光点。我信任，只要我们关怀、敬重、包涵孩子，就能找到翻开学生心灵的钥匙。 二年级的数学工作规划9 一、根本精神： 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，到达扎实双机，重视力量，进展创新意识和力量的教学目标。 二、成员根本状况： 二年级数学教研组有6个教学班，由5位原班教师和1位新聘请来的教学阅历丰富的教师组成。原班教师特别理解学生状况有利于我们的小组建立，新聘请的这位教师有活力，我们今年将会是一个教学工作力度强的集体。 三、主要工作重点 1、标准每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进展教学改革，连续积极开展“三疑三探”学习活动，组织全组教师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的预备。 2、仔细开展备课研讨活动。组织全体组员积极参加新课程讨论，勤反思、不断提高自身的整体素养，人人争做教研型教师。 3、扎实落实堂堂清，日日清，周周清，月月清。 4、抓好小组建立，促进“三疑三探”教学，转化学困生。 5、参加听评课活动。 6、进展反思感悟； 7、开展复习研讨活动； 8、开展课题讨论； 9、建立学生平常行为过程性评价体系，优化班级治理。 四、方法措施 1.切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的力量和课堂根本功。 2.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。 3.组内教师必需积极参加学校组织的各种不同形式的活动，全程参加教学研讨。 4、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要准时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相照应的课时练习。教师在进展备课时，要注意教学目标定位的恰当、精确及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设计的有效性。 5、各位教师要仔细参加听课、评课的研讨活动，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 6、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进展练习，教师也可以依据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、敏捷性、开放性的综合练习，提高学生的思维力量。 7、好培优补差工作。 五、详细实施： 1、备课：实行共案备课制度，注意资源共享，做到备课要深。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提高课堂教学效益。