小学“爱阅读乐分享”全民阅读活动方案.docx
小学“爱阅读乐分享”全民阅读活动方案一、成立领导小组成立XX街道下XX小学“爱阅读乐分享”全民阅读活动领导小组, 促进全校的课外读书活动健康、有序、持续的开展下去。组长：副组长：成员：二、活动时间20*年2月至12月。三、活动内容：充分发挥校长、名师、党员在阅读中“火车头”的带动引领作用, 以学生为主体，全员参与;以学校为主阵地，辐射家庭。通过全民阅 读活动，让每一位老师、每一位家长、每一位学生都亲近书本，喜爱 读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。（一）开展“全民阅读进校园”系列读书活动各部门认真组织开展符合校情、学情的主题读书活动，举办“爱 阅读乐分享”主题讲座或主题比赛活动，充分利用“图书馆”、“图书 角”、第一课堂和第二课堂，开展师生共读互荐活动，校园长、行政、 名师在阅读中发挥“火车头”的带动和引领作用，创建“书香校园”。（二）开展“全民阅读进家庭”系列读书活动积极向家长推荐优秀育儿书籍，围绕“亲子阅读，快乐家庭”主 题读书活动，在教师家庭、学生家庭中开展“书香家庭”创建评比活 动，以提升街道教师、学生家庭文明程度。（三）开展“全民阅读进网络”系列读书活动利用网络和相关网站在全体教师、学生中开展以“快乐阅读，健 康你我”为主题的系列读书活动。学校网站开辟“读书活动”专栏， 推荐阅读书目，发布优秀读书心得、感受等，以分享、评比的方式激 发师生、家长参与阅读、热爱阅读的兴趣，积极在街道教育办的“读 书活动”专栏中发表。四、活动步本次活动分三个阶段，具体安排如下：第一阶段：活动准备（20*年2月21日-3月28日）（一）制定各部门活动方案（3月173月21日）严格执行街道关于在XX教育系统开展“爱阅读乐分享”全民 阅读活动实施方案，制定我校总方案以及教师、家长、学生阅读方 案。活动重点放在在学生阅读，其次教师阅读，然后家长阅读。20*年下XX小学“爱阅读 乐分享”教师阅读活动实施方案（教学处）20*年下XX小学“爱阅读乐分享”家长阅读活动实施方案（德育处）3、小学生整体性阅读研究方案第一阶段计划。（语文课题负责人）（二）启动与宣传（20*年3月24日）1、开展“爱阅读乐分享”全民阅读活动的启动仪式。（升旗仪式黄小金负责）2、校园挂条幅和标语，营造书香浓郁的全民阅读活动氛围。（xx 负责）3、向家长发开展“爱阅读乐分享”全民阅读活动倡议信息。（xx）4、在校园网站开辟读书活动栏目。（xx）（三）形成推荐书目表，完善“好书共分享”基地。（20*年3月24日3月28日）利用教师会议、科组业务学习时间、班会课开展推荐好书活动并 形成书目。要求学校向教师推荐10本好书，教师向同事、家长、学 生推荐10本好书，学生向同学推荐10本好书。1、形成教师书目表，完善教师阅览室建设。利用科组业务学习 时间开展教师向同事推荐10本好书活动。行政人员及教师阅读不少 于10本，其中包含三本教育教学专著。在学校教师阅览室更换、补 充新的图书并配上咖啡、茶具等用具，供老师们课余时间阅读，做好 借阅记录表格。（教学处负责，图书管理员XX、XX负责管理）2、形成学生阅读书目表，完善班级图书角的建设。以年级为单 位推荐好书，要求教师向学生推荐10本好书，学生向同学推荐10本 好书。形成学生阅读书目表，学校统一组织购买。班班要有图书角， 图书角里的图书数量多，各班要推选好图书管理员，用好图书角。（各 班主任负责，XX、XX落实）3、形成家长阅读书目表。要求教师向家长推荐优秀育儿书籍，围绕“亲子阅读，快乐家庭”主题读书活动，形成家长阅读书目。（德 育处）4、购买图书。根据学生、教师、家长书目，购买书籍，完善“好 书共分享“基地。（XX、XX校长负责）（四）制定详实的宣传报道计划。加大宣传力度，成立宣传报道小 组，制定我校“爱阅读乐分享”宣传报道计划;在校园网站开辟读 书活动栏目;选送优秀文章在街道教育办网站及XX等媒体上刊发; 以学校广播站为主阵地，宣传本校学生阅读活动。（xxxxx）第二阶段：活动开展（20*年3月-11月）将读书漂流贯穿整个读书活动，每一位读过该书的学生、老师、 家长都在书的前后空白页上签上自己的名字和阅读结束时间。具体读 书活动根据20*年下XX小学“爱阅读乐分享”教师阅读活动实施 方案、20*年下XX小学“爱阅读乐分享”家长阅读活动实施方案、 小学生整体性阅读研究方案第一阶段计划开展。（附20*年下XX小学“爱阅读乐分享“全民阅读活动行事历）（三）活动总结与表彰（11月）及时搜集方案、图片、录像、文字总结资料并传到指定文件库， 学校将不定期不定时查阅资料收集的情况，并对各部门阅读活动的开 展情况进行指导、督查，随时掌握活动进展情况。11月对全民阅读 活动进行集中表彰和总结并由宣传报道组负责制作一个读书活动光 碟（15分钟以内），参加街道评比。（xxxxx）五、活动要求：为使活动更具实效性和新颖性，建议：1、明确学校工作目标，确定读书活动的重点、内容与方式方法。 按照从重点到非重点的顺序罗列本学期工作任务，明确本学期工作重 点。选择相关的书籍，开展针对性的阅读活动，使阅读活动与实现工 作目标相结合。如可围绕德育的三生教育、班级文化建设选择书籍， 开展分享活动;可根据学校订阅的业务杂志确定阅读内容。2、激发师生参与热情，汲取团队智慧，开展读书活动。召开相 关部门会议，一起讨论，使阅读活动从师生中来，到师生中去，这样 既激发了广大师生的参与热情，体现活动主体性，又能够汲取更多的 智慧，使阅读活动实、新。3、运用整合的思维方式，精简活动。例如结合教师三笔字培训, 开展阅读活动。具体操作：三笔字培训启动内容可写好书推荐，每个 参加者事先准备好一段话，内容就是推荐你心目中的好书，可以是一 本，也可以是几本。每月都写自己在阅读中的摘录，六月写对必读的 书的一点感悟。每月挑选好的，到时学期结束的时候，制成展板，和 全体教师、学生一起分享。再如学生的学科活动周，我们每个年级的 阅读活动、微课的开展都可以融入到阅读活动来。4、及时搜集资料。活动结束的一周内将资料传到相应的文件夹里。
