2023年初中数学教学教学总结（优选篇）.docx

2023年初中数学教学教学总结（优选篇） 书目 第1篇初中数学教学年终工作总结范文 第2篇最新初中数学教学工作总结范文 第3篇2023年初中数学教学工作总结 第4篇2023年初中数学教学阅历总结范文 第5篇最新2023初中数学教学工作总结范文 第6篇初中数学教学总结示例 第7篇2023年10月初中数学教学工作总结 第8篇初中数学教学工作总结合集 第9篇初中数学教学工作总结范文 第10篇初中数学教学阅历总结 第11篇2023初中数学教学工作总结范文 第12篇2023年初中数学教学工作总结范文 第13篇关于初中数学教学工作总结 第14篇初中数学教学总结范文 第15篇最新初中数学教学工作总结 第16篇初中数学教学工作总结ppt模板 初中数学教学年终工作总结范文 刚来学校所代科目为七年级数学，而七年级学生大多是 13、14 岁的少年，处于人 生长身体、长学问的阶段，他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他 们的自制力却很差，留意力也不集中。总之，七年级学生处于半无趣、半成熟阶 段，驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇化为剧烈 的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。 一、 明确学习的目的性 七年级学生学习主动性的凹凸，一般是由学习动机所确定，入学后，我对所带班 级进行了调查，学生的学习动机可大致分为 （1） 学习无目的、无爱好，应付家长占 52.8% （2） 学习目的明确、对所学学问感爱好占 20.2% （3） 学习为个人前途，为家长争光占 27% 二、 细心设疑，激发学习爱好，点燃学生对数学“爱”的火花 爱因斯坦有句名言，“爱好是最好的老师”。一个人有了“爱好”这位良师，他的知 觉就会清楚而明确，记忆会深刻而长久，在学习上变被动为主动。在教学中，特 别留意以学问本身吸引学生。奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理 状态，激发学生学习的主动性和主动性。如利用课本每一章起先的插图，提出一 般的实际问题， 这样既能提高学生的学习爱好，又能帮助学生了解每一章的学习 目的。 此外， 我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成果的反馈，进一步激发和培育 学生的爱好。 三、 细心设计教学过程，变更课堂教学方法，适应生理和心理特点 为了适应学习留意力不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过 25 分 钟，剩下的时间看书或做练习；练习要细心设计，形式多样，口算、笔算相结合； 有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算； 有时叫 不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到胜利的喜悦，是不同 层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。 四、 寓数学思想于课堂教学中 数学观念、 思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂， 老师在传授学问的同时要注意数学思想方法的教化， 把常用课本中没有特地讲解并描述 的推理论证在黑板上加以论证让学生彻底明白。 五、加强业务学习 加强学习，提高思想相识，树立新的理念 。坚持每周的政治学习和业务学 习， 紧紧围绕学习新课程， 构建新课程， 尝试新教法的目标， 不断更新教学观念。 注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标 准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程 改革浪潮的“洗礼”。 六、教学探讨 。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。三年 以来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分 运用学校现有的教化教学资源， 大胆改革课堂教学， 加大新型教学方法运用力度， 取得了明显效果，详细表现在 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教 材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写 仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满 堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中注 意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教 学水平。 常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。 听公开课多次， 自己执教一节公开课，自己执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少宝 贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学 生的学习状况，以便在辅导中做好充分的打算。 5、依靠集体才智，营造良好的教研气氛， 一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成果突出，不能 代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们全部老师是一个团结奋进 的集体，个位老师荣辱与共，相互支持和激励，保质保量。我们在团结协作的基 础上，也强调个人的工作责任制，避开吃“大锅饭”，依据各人所教的实际状况 订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进 的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。 七、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 1、 高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学 生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被 动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样 努力也没用，这就迫使我们去探讨学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。 我把学生分为三个层次，并确定我工作的重点和工作措施：优生-拓展；中等 生-狠抓；学困生-辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置 给他们，让他们自已先探讨，提高他们自己解决问题的实力，上课时则采纳探讨 式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类 比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在一般班 是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业 和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个 算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐性从学习上帮助他们，在课堂上 编出让这部分学生能够完成的题目， 力求使他们每节课有事可做， 每节课有收获， 调动他们学习主动性。 2、数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生 的情感沟通。比如给学生刚好的辅导；给留意力不提示；给有好的解法的学生及 时表扬； 给失去信念的学生刚好的心理劝慰；给学有余力的学生各种实力的培育 和发挥潜能的机会。 只有老师与学生有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一 种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 八、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺 乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不 太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导 致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够 三年以来,通过不懈努力,我们的成果有所突破。在今后的教学工作中，我要 从零起先，不断探讨新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习， 向同行学习，为红山的教化工作作出应有的贡献。 九、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺 乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不 太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导 致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 十、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺 乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不 太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况不太好。 三年以来,通过不懈努力,我们的成果有所突破。在今后的教学工作中，我要 从零起先，不断探讨新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习， 向同行学习，为红山的教化工作作出应有的贡献。 最新初中数学教学工作总结范文 初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，留意力不集中总之，初一学生处于半无趣、半成熟阶段，驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会： 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂 三、仔细批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。了做到这点，我经常下题海去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生 的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 六、狠抓学风。我所教的两个班中有一部分同学学习状况不太好，基础差，上课的时候不仔细，不能用心听讲，课后也不能仔细完成作业。甚至找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是后进生基础太差，考试成果都不是很好，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。 七. 经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响,许多学生厌学,导致教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。如何解决呢? 这些都有待以后改进。 教学中的困惑：在教学中，我注意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问，发展了他们的实力，但对于哪些淘气学生来说，探讨简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢?还有待探究和探讨。 2023年初中数学教学工作总结 本人本学期担当初三（7 ）（11）两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想相识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果 . 三、教学探讨 . 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥老师为主导的作用 1 、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2 、注意课堂教学效果。针对初三年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3 、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本学期在校内听课 6节。以后有机会多争取外出听课。 4 、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1 、教材挖掘不深化。 2 、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3 、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 . 4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。 5 、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3 、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4 、加强转差培优力度。 5 、加强教学反思，加大教学投入。 2023年初中数学教学阅历总结范文 数学教学过程是学生相识的过程、思维的过程。老师在平常的教学中，肯定要着眼于学生的生活实际，找到数学与生活的结合点。教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有学问阅历基础之上。老师应当激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解驾驭基本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者，引导者与合作者。在教学中我们应依据学生实际，充分发挥教材的优势，真正实现由应试教化向素养教化转轨。我认为在教学中注意以下几点： 一、 激发学生的爱好，变被动学习为主动学习 爱好是求知的起点，是学生学习和创建的动力之源，是胜利的催化剂。要提高数学教学质量，老师必需坚持从诱发学生的爱好入手，有目的、有安排地培育学生学习数学的爱好，并使之能许久下去。那么怎样激发学生的爱好呢？ 1、创设问题情境，活跃课堂气氛激发学习爱好 教学过程既是学习认知的过程，又是学生思维发展的过程，老师要擅长创设问题情境，激发学生学习爱好，引导学生经过努力胜利地解决问题，必需营造愉悦的学习氛围，创设良好的活动情境。把数学学问融于生活实践中，使学生在心情上引起共鸣，发觉数学奇妙。使他们相识到数学离不开生活，生活中到处蕴涵着数学学问。 2、优化教学环境，改进教学方法，调动学生的学习爱好。 依据学生的年龄特征和相识规律，充分利用学生的新奇心，采纳各种手段诱发他们的求知欲望。中学生逻辑思维实力、理解实力想象实力等逐步形成，在教学中要给学生创设一些独立思索的机会，发展学生对问题进行分析、推断、概括的实力，使他们的技能得以表现，爱好得到升华。 3、让学生体验胜利的喜悦，培育自信念。 当学生取得胜利时，可以使学生产生一种满意，欢乐、骄傲等主动的心情体验，我们要抓住机会多表扬、激励，特殊是后进生我们要把他的主动的心情转化到学习上，从而提高学习爱好。 二、实施探讨式教学，培育学生的自学探究精神 教学应当是创建性的活动，要为学生健全人格的形成和看法、实力、学问等方面的发展创建条件。主动引导和激励学生发觉和解决问题运用已有学问和阅历，学习和驾驭一些方法，为培育其终身学习和主动获得学问的实力奠定基础。随着教学改革的不断深化，探究式的教学策略被越来越多的老师所采纳，合作式的小组学习已成为课堂教学的重要组织形式，课堂渐渐地被还给学生。例如，在教学平行四边形性质时，我将这个问题交给学生去探讨，然后在小组内沟通，学生相互补充，最终总结概括出结论。这样，学生有了明确的任务，又有了完成任务的机会，自然会精诚团结，相互帮助，共度难关。课堂中充分体现了老师的主导作用和学生的主体地位。问题我定，解决问题的方法由你想的课堂定位使原本被动、沉闷的课堂大为改观，学生学习的主动性、思维的深刻性、探究的精神均得到了培育，这节课采纳的“问题解决”的教学模式，遵循了“创设问题、提出问题合作沟通，探究规律应用规律，解决实际问题”思路来组织教学过程。课堂教学变更过去那种“接受式”学习方式，形成一种对学问进行主动探究的学习方式。 三、精讲精练，提高课堂教学效果 讲练结合这种方法有利于让学生动口、动手、动脑，在参加中思索、学习，充分利用课堂四十五分钟，不仅可以减轻学生负担，还能调动学生学习主动性。要想在有限的45分钟内达到练习的目的，老师必需把握好上课的前20分钟，因为这一时段是学生留意力集中的最佳时机首先，上课时老师要精讲，在课堂上以训练为主。让学生多动脑，勤动笔。有句话说得好“数学，只有自己做对了，才叫做真正学会了”。要想使练习效果明显，课前必需细心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有肯定的坡度，遵循由易到难的原则。同时练习要适量，确保学生能完成。对于新授课的课堂练习必需规范学生的表达，在第一次必需形成正确的表达，不能只对答案不注意表达习惯，练习中刚好发觉学生存在的问题刚好订正。作业，老师肯定要批改，刚好发觉问题，刚好反馈。 四、复习要有安排，有目的，要因材施教 无论是平常复习，还是中考前的复习，老师必需制定一个比较具体的复习安排。安排详细到每周、每一天复习的内容，每一课时解决的学问点，每一课时要解决的问题。有了安排，就要严格按安排行事。复习时要因材施教，可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的学问练习，比如计算题，书上的练习题，他们可以反复练习，达到基础学问的坚固驾驭。而其他同学，可以跟老师练习一些有难度的题，这样可以有助于优生思维的拓展。 最新2023初中数学教学工作总结范文 初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，留意力不集中总之，初一学生处于半无趣、半成熟阶段，驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会： 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂 三、仔细批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。了做到这点，我经常下题海去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生 的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 六、狠抓学风。我所教的两个班中有一部分同学学习状况不太好，基础差，上课的时候不仔细，不能用心听讲，课后也不能仔细完成作业。甚至找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是后进生基础太差，考试成果都不是很好，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。 七. 经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响,许多学生厌学,导致教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。如何解决呢? 这些都有待以后改进。 教学中的困惑：在教学中，我注意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问，发展了他们的实力，但对于哪些淘气学生来说，探讨简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢?还有待探究和探讨。 初中数学教学总结示例 数学是一切科学之母、数学是思维的体操，它是一门探讨数与形的科学，它不处不在。要驾驭技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。数学教学的根本目的，就是要全面提高学生的数学素养，搞好探讨与教学是增加学生数学观念，形成良好的数学素养的重要措施之一。然而，让人痛心的是，长期以来，一些原来生动活泼的数学学问，由于被沉没在大量的加、减、乘、除和乘方、开方运算、分式、繁分式的化简、解方程的技能训练以及大量的人为编造的以致脱离实际的所谓应用题和各种各样的解题技巧、解题模式的训练中，而失去了其应有的魅力，学生或许学到了不少详细的数学学问，但却很少甚至根本没有领悟到其内在的本质，只有学问的躯体，缺乏学问的灵魂 要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必需仔细探讨初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法。如何让数学课上得更理性，更科学有效?我认为要真正做到功夫花在备课上、精力放在探讨上、本事显在课堂上。我们要在行动的实上下功夫，在探讨的深上想方法，开创行动扎实、探讨深化的课程教学改革下局面。 首先，一切数学学问都来源于现实生活中，同时，现实生活中很多问题都须要用数学学问、数学思想方法去思索解决。比如，洗衣机按什么程序运行有利节约用水;渔场主怎样经营既能获得最高产量，又能实现可持续发展;一件好的产品设计怎样营销方案才能快速得到市场认可，产生良好的经济效益。为此数学教学中应有意识地培育学生经营和开拓市场的实力。 其次，现实告知我们，大胆改进学习方法，这是一个特别重大的问题。学习方法的改进身处应试教化的怪圈，每个老师和学生都不由自主地陷入'题海'之中，老师拍心某种题型没讲，中考时做不出，学生怕少做一道题，万一考了损失太惨重，在这样一种氛围中，往往忽视了学习方法的培育，每个学生都有自己的方法，但什么样的学习方法才是正确的方法呢?'学而不思则罔，思而不学则殆'，在听讲的过程中肯定要有主动的思索和参预，这样才能达到最高的学习效率。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、爱好盎然的学习氛围。而之前的备课则不应当受教材思路的影响，重新组织教材，把学生的发展放在首位，学生学得生动活泼，在学习过程学生有学问的驾驭，特性的解读、情感的碰撞，且创新火花不断出现。 再次，教与学必需有一个和谐步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教化，使学生学得主动主动，真正成为学习的主子。其中，在课堂上提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的奇妙刺激，学习热忱激发起来，萌芽学习爱好，认知系统起先运转。 初中学生刚刚进入少年期，机械记忆力较强，分析实力仍旧较差。鉴此，要提高初一年级数学应用题教学效果，务必要提高学生的分析实力。这是每一个初中数学老师值得仔细探究的问题。为了提高学生的学习数学的爱好,培育学生的创新精神和创新实力,与课程改革的发展要求相适应,通过我对新课程这几年的探讨,结合我平常的教学工作,有了以下几点工作体会，谈谈个人的对数学课堂教学的一些看法： 第一方面应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们敬重老师，这也是做学生的基本准则，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们敬重与理解老师的要求，但要达到这一点，并不简单，老师要运用自己各方面实力，包括个人品行，口才，学问各方面吸引孩子，因为学生喜爱一个幽默，学问广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。 有一点要特殊留意：就是肯定禁止打骂体罚学生，这样很简单让学生对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不行听之任之，该刚好指责就得指责，方式就是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心真诚的关怀与帮助。例如当有后进学生成果跟不上或受不良影响，我找他们来首先指出他的不足，让他们相识其结果的严峻性，同时用启发式方法帮他们找出解决问题的途径，同时想方设法把他们的留意力引向学习方面，重点是树立学数学的信念与爱好，要让他们知道，老师决不嫌弃他们，是站在他们这一边的，有一点也很重要，就是优良的班风与四周的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就须要班主任与课任老师的有效协作，没有这些，个人再努力也是不行，管理学生是一门艺术，我目前仍在探究。只有当以上思想工作基本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。 其次则是教学方面，我主要从以下六点入手： 第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些学问点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。 其次点：留意和学生一起探究各种题型，我发觉学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与爱好，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起探讨。 第三点：，每节新课后留意反馈，主要作业与小测中发觉学生驾驭学问的不足之处，刚好加以订正。 第四点：要进行肯定数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，强调一点是老师在练习要注意学生数学思维的形成与熬炼，有了肯定的思维实力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。 第五点：就是考前复习中要仔细探讨与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可短暂忽视，这一点很重要，会干脆影响复习效果与成果。当然，要做到这一点，并把握得准，必需要有相当长时间的阅历积累与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不断摸索中，但我信任，只要肯下功夫，就会有所领悟。 第六点：抓好后进生工作，后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留部分成果不足的学生再进行一次复习讲解或小测，时间不要太多，十几或二非常钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成果会有帮助，但要留意两点，一是其它科任老师协调好时间，二是被留下的学生的思想工作要过关，以免因被留下产生抵触心情，就会影响复习效果。以上六点教学方面的看法只有依据自身与本班实际状况综合运用，有机结合，才可能有肯定效果。教与学是双长的，教的技巧怎样高，也须要学的协作，对于现代中专生学习基础较差，怎样让他们以更好的学来配教，须要不断地探究前行。 2023年10月初中数学教学工作总结 以下是由应届生教学工作总结栏目我为大家整理的初中数学教学工作总结范文，希望对大家有所帮助。工作总结，欢迎访问应届毕业生酷猫写作站! 学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结 一、业务学习 加强学习，提高思想相识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果 . 三、教学探讨 . 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在 (一)发挥老师为主导的作用 1 、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2 、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生