二年级美术的教学计划1.docx

二年级美术的教学计划二年级美术的教学规划1 一、教材分析 美术教科书是美术课程内容与目标详细化的载体，是美术教学的依据和学生学习美术的资源。教师通过课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为学生的学问和技能，提高其解决问题的力量和审美力量，并在这个学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面进展。 1、造型？表现 造型？表现是用绘画、拓印、雕塑等造型手段和方法，制造视觉形象，表达对自然、对社会的感受和个人思想、情感的教学活动，旨在使学生获得美术创作体验、乐趣和熟悉、理解造型要素及其形式美法则，提高造型表现力量。 2、设计？应用 设计可以是平面的方案，也可以是立体效果的方案。应用有用于生活。是对设计的指向性，强调设计要联系生活实际需要。联系实际应用的设计，需要动手制作的实践。这是预想、筹划、创意、制作等整体构成的统一，是解决实际问题的力量训练。 3、观赏？评述 以对学习、理解美术和对视觉现象审美有普遍意义的内容为根底，旨在提高学生的审美力量，使之能会观赏又能评述美术作品。 二、本期教学的主要任务和要求： 1、学习想象画的作画方法，进一步培育学生的想象力制造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。 2、学习初步的观看形象，描绘形象的力量。 3、进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 4、了解拓印画的制作方法，把握简处理方法。 5、进展纸工制作，培育动手力量和制造力量。 6、进展泥工制作，培育立体造型力量和想象力、概括力。 7、观赏儿童熟识的卡通画，提高鉴赏力量。 8、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术兴趣，提高表现力 三、教材的重点、难点 1、想象画的训练，进一步培育学生的制造性思维。 2、在课堂教学中进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。 （二）难点： 1、想象力量的培育和动手操作力量的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步培育，动手力量，立体造型，空间想象力也有所进展。 四、措施与方法： 1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美力量。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、鼓舞学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。 5、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，鼓舞学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展现他们的美术作品，进展沟通。 8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展美术教学。 10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意循序渐进和趣味性。 11、尽量留意学科间的联系。 12、培育学生的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进学生素养的全面进展。 13、利用宣传窗和美术竞赛，调动学生学习的积极性。 二年级美术的教学规划2 一、学情分析： 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄还小、活泼好动，留意力易分散，自控力量差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习兴趣深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、力量培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维力量，进展学生的制造力。 二、教材简析： 二年级采纳人教版义务教育课程标准试验教材第四册。该教材注意将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩大了学问的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培育。 三、单元重点、难点分析： 观赏重点： 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。 2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和安康向上的审美情感。 难点： 1、提高学生自主观赏的意识和力量。 绘画重点： 1、进展学生想象力、制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒等的表现技巧。 2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。 难点： 1、鼓舞学生大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。 2、引导学生认真观看生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。 手工重点： 1、运用各种材质纸张及其他材料，进展简洁的工艺制作。 2、运用橡皮泥及相关材料，进展简洁的泥塑制作。 难点： 1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。 2、如何细腻、立体表现泥塑造型。 四、教学尝试： 小组合作学习中，学习习惯、意识的培育。 五、教学措施： 针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。 2、培育学生良好的美术学习的习惯。 3、注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培育学生表达自己感受和意愿的力量。 4、注意课评方式的多样性，课评标准的鼓舞性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和制造力量。 二年级美术的教学规划3 一、学生现状分析： 二年级学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的兴趣，学生比拟活泼。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够认真。 二、教学内容分析： (一)全册教材简析： 其次册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 (二)教学总目标： (1)、认知目标： 通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法;熟悉和了解绘画根底学问。 (2)、智力力量目标： 培育学生造型技能;培育学生的制造性思维;培育学生对美妙事物的感知力量。 (3)、思想品德目标： 培育学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物;进一步培育学生对美术的兴趣。 (三)教材中重点、难点(简要分析)： 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 (四)教学的主要措施： 1、教师方面：做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、教学进度表： 周次课题 1添画 2给画嬉戏 3纸盒变家具 4和妈妈在一起 5茂盛的花 6吊饰 7节节虫 8出壳了 9头饰设计 10艺术作品中的动物 11我的保藏卡 12假设我是巨人 13拓印树叶真好玩 14做笔筒 15画夜景 16画影子 17熟悉身边的树 18给画中的节 二年级美术的教学规划4 一、学情分析（包括成绩状况分析）： 二年级学生的整体水平比拟稳定，个别学生美术技能较强，绘画水平较高，但创新意识较差，创新意识较弱，也有个别后进生常常美术工具不带，影响课堂和四周的同学。学期盼望通过小组合作的形式加强学生、小组间的合作沟通，形成团结和谐的集体 二、教材分析： 1、以“手绘线图”解决“形”，以“颜色搭配”解决“色”。 2、围绕肯定的目的和用途进展设计与制作。 3、对美术作品进展简洁的观赏、评述。 三、教学目标： 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法。 2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。培育学生造型技能，培育学生的制造思维。 3、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等。培育学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物，进一步培育学生对美术的兴趣。 四、教学措施（含“培优辅差”措施） 1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种想象画训练，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用间接构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 二年级美术的教学规划5 一、教材简析： 教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究。 二、学期总目标： 1认知目标： 通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的”作画方法；熟悉和了解绘画根底学问。 2智力力量目标： 培育学生造型技能；培育学生的制造性思维；培育学生对美妙事物的感知力量。 3思想品德目标： 培育学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物；进一步培育学生对美术的兴趣。 三、学情分析： 二年级学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的兴趣，学生比拟活泼。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够认真。 四、教学措施： 1加强直观教学，进展学生的思维力量 加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参加美术学习，不仅可以活泼课堂气氛，而且可以让学生在观看、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热忱，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。 2运用电教媒体，激发学生的学习兴趣 电教媒体给课堂带来了生气和活力，给学生带来了新奇感。 二年级美术的教学规划6 一、思想政治 忠诚于党的教育事业，喜爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、教学工作 在教育教学工作中，我会仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的根底学问，把握美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高学生的审美力量。在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。提倡学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践力量，通过学习美术提高生活质量。我注意去激发学生学习美术 的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，写作参考并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。 使学生形成根本的美术素养。在美术教学中，我还要注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的有利于学生进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 三、自身素养 课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 四、课时安排 本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。 二年级美术的教学规划7 一、学生状况分析： 本学年学生受到了地域和师资方面的影响，以前开展的绘画学习较少，小局部学生有一些简洁的绘画学问技能，虽然学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现*，但构图布局方面差，构图普片偏小，同时局部同学绘画作业马虎，绘画积极性不高。 二、教学目的任务： 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 3、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。 三、教材分析： 本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进展观赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进展设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观看生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培育对劳动人民喜爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，满意各种学生制造美和表现美的愿望。 四、教学重点： 1、想象画的训练，进一步培育学生的制造性思维。 2、在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。 五、教学难点： 1、想象力量的培育和动手操作力量的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步培育，动手力量，立体造型，空间想象力也有所进展。 六、提高教学效率的主要措施： 1、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 七、本学期教学的总要求： 1、学问教育要点 (1)对各种自然平面形进展熟悉和感受。 (2)运用简单平面形和组合平面形表现景和物。 (3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 (4)运用各种平面材料，帮忙学生熟悉对称形和不对称形。(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 (6)了解我国画家的作品，观赏祖国自然风光。 2、力量培育要点 (1)激发学生观看生活、自然的兴趣。初步培育留意力和观看力。 (2)在绘画中能大量描绘所见所想的外形，画精彩彩鲜亮的画面。 (3)娴熟使用各种工具材料，进展涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。 (4)培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进展改革观赏。 3、审美教育要点 (1)通过观赏我国画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。 (2)渗透爱国主义教育，喜爱家乡、喜爱祖国的大好河山和自然风光。 二年级美术的教学规划8 一、学生学问力量学习习惯分析： 二年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教学目的任务： 1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 2、学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 三、教学重点难点： 教学重点： 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 教学难点： 学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 四、完成任务的措施： 1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。 2、好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 五、全册教学内容、课时及课时规划： 周次课题 1奇妙的小画册 2三个小伙伴 3五彩树 4顶天立地 5瓜果飘香 6高个子与大胖子 7条纹乖乖 8猜猜我是谁 9形形色色的背景 10小蝌蚪 11点点聚会 12排排队 13画格子小牛 14自画像 15神鸟变树 16小小手 17看医生请你告知我 18折纸动物 19翻新的纸盒会飞得出娃娃 20期末考试 二年级美术的教学规划9 一、学生学问力量及状况分析： 二年级的学生少，比拟好治理，学习学问的留意力比拟集中，这学期着重增加学生的绘画详细形象的技巧，通过一学期的观看，普遍动手力量比拟差。新学期学生承受第一节美术课，对二年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且过年的假期让学生玩的兴趣未了，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的制造思维、想象力量、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标任务： (绘画)自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。 (手工)制作简洁的纸版拓印画。用撕或剪的方法制作纸工图形。用各种平面材料贴面。制作简洁的泥工模型。 三、教材重、难点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。 2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的力。 3、观赏儿童画及自然物，提高观赏力量。 4、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 5、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。 四、针对该年级的教学规划： 从上学期教学状况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，颜色表现力有待加强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业质量比拟较高。但也有存在以下问题：学生整体的差距比拟大。构图布局还不够完整。工艺制作力量比绘画技能差点。 五、主要措施： 1、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 六、教学进度安排 二年级美术的教学规划10 一、学生学问力量，学习习惯分析 二年级的学生经过一年多的训练，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。 二、教材内容分析 本册共设有22课，分别为：奇妙的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告知我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。本册教材包含造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面教学内容。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进展观赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进展设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观看生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培育对劳动人民喜爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，满意各种学生制造美和表现美的愿望。 三、教学目的任务 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 3、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。 四、教材重点难点 1、敏捷运用工具材料，进展绘画和工艺制作。 2、进展学生空间知觉，形象记忆，制造力量。 五、个人教研专题： 组合作学习中学习习惯意识的培育 六、主要措施 1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。 2、做好课前预备，细心制作教具。 3、运用教学手段，培育学生绘画兴趣。 4、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。 七、课时安排 第一周1、奇妙的小画册 其次周2、三个好伙伴 第三周3、五彩树 第四周4、顶天立地 第五周国庆节放假 第六周5、瓜果飘香 第七周6、高个子和大胖子 第八周7、条纹乖乖 第九周8、猜猜我是谁9、形形色色的背景 第十周10、小蝌蚪11、点点聚会 第十一周期中考试 第十二周12、排排队 第十三周13、花格子小牛 第十四周14、自画像 第十五周15、神鸟变树 第十六周16、小小手17、看医生 第十七周18、请你告知我19、折纸动物 第十八周20、纸杯变变变21、翻新的纸盒 第十九周22、会飞的娃娃。 其次十周期末考试 美术课程标准 教学总目标： 美术教学大纲指出：“通过美术教学，培育学生的观看力量、形象记忆力、想象力量和制造力量。”要培育学生的想象力量，教师必需重视联想力量的培育。联想属想象的范畴，但又不同于想象。联想，就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心理活动，其形式有类似联想、接近联想、比照联想、因果联想、自由联想。想象则是在原有感性形象的根底上在头脑中制造新形象的过程。想象高亍联想，而联想是想象的根底。学生有了较强的联想力量，就能顺当地把新学学问纳入已有的学问构造，建立新旧学问乊间的本质联系，区分它们的本质区分。所以本学期的教学总目标主要是通过各种方式培育学生的培育学生的观看力量、形象记忆力、想象力量和制造力量。 在教学中主要有如下措施： 首先，要以学生为主体，敬重学生的共性进展。 其次，要寓教亍乐，培育学生的学习兴趣。 再次，每节课都要重视学生的习惯养成教育。 总之，在教师的努力培育和学生的配吅下肯定会让美术课彰显奇妙的力气，促迚其他学科的共同进展和提高。 二年级美术的教学规划11 一、指导思想： 以根底教育课程改革纲要为总指针，以美术课程标准（试验稿）为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利用新教材供应的条件，实现美术课程标准提出的要求，特制定本教学规划。 二、学情分析： 我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，留意力易分散，自控力量差。行为习惯有待加强培育。经过一年的培育，不少学生美术学习兴趣深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、力量培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维力量，进展学生的制造力。 三、教材简析： 二年级一期采纳湘版义务教育课程标准试验教材第三册。该教材留意将观看力量、想象力量、和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩大了学问的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的削减了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生兴趣的培育。教师还可依据学情、教学进度自编教材。 四、教学目标 、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感。 、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。、鼓舞学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。、鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的力量。 五、教学重点难点： 重点： 1、想象画的训练，进一步培育学生的制造性思维。 2、在课堂教学中（特殊是绘画练习活动中）进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 3、进展折纸、捏泥等手工制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。 难点： 1、想象力量的培育和动手操作力量的提高。 2、在工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步培育，动手力量，折纸、捏泥造型，空间想象力也有所进展。 六、教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。 2、培育学生良好的美术学习的习惯。 3、注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培育学生表达自己感受和意愿的力量。 4、注意课评方式的多样性，课评标准的鼓舞性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和制造力量。 二年级美术的教学规划12 一、二年级美术特色课规划 一、教学状况分析 一、二年级学生对一切事物的感受是新颖、好玩、好玩的。心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的制造思维、想象力量、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标 （一）一年级： 1、使学生把握线条的艺术。 2、熟识线描的工具和材料。 3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 （二）一年级 1、使学生加强动手力量的熬炼，培育学生的观看力量、想象力量、操作力量。 2、在教师指导和鼓励下，学生经过努力克制困难制作成作品，培育学生的胜利感，帮忙学生树立自信念。 3、使学生对剪刀、胶水等有较熟识的操作，特殊是 提高学生的粘、贴的技能。 三、开展内容 一年级：线描绘画课 二年级：手工课 四、开展时间： 12年级：3、5、7、9、11、13、15、17、19周 五、教学重点 1、体验不同手工工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。（二年级） 2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。（二年级） 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。（二年级） 4、探究用线描的形式表现各种物体。（一年级） 六、教学难点 1、培育学生的创新精神，进展共性，使他们在学习活动中能举一反三进展探究。 2、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小朋友们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自己的感受。 七、教学理念 1.初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 2.学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3. 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 八、教学措施 1、加强学生的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培育良好的学风。 2、课前教师预备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个清楚的制作模式。 3、积极钻研教材，仔细备好课，充分做好课前预备。 4、通过观赏手工制作成品，培育学生的评价力量和动手制作的兴趣，操作技能。 5、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 6、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 7、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式，让学生不知不 觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的兴趣。 8、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。 九、特色课安排表 二年级美术的教学规划13 一、指导思想： 以根底教育课程改革纲要为总指针，以美术课程标准（试验稿）为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利用新教材带给的条件，实现美术课程标准提出的要求，特制定本教学规划。 二、学情分析： 本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有深厚的绘画兴趣；学生已具有必需的分析打算潜力和造型表现潜力，能进展完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 三、教材分析： 各课资料的编排有许多美丽的图片，展现了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进展教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所转变，所以教学的设计也要有所变化： 1、更加重视学生活动的设计。 2、加强了美术学科与其它学科的综合。 3、各学习领域没有非常明确的划分，它们总在必需程度上发生综合。 四、教学目标： 、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感。 、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 、鼓舞学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 、鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的潜力。 五、教学措施： 1、注意审美潜力的培育 教学中，要制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2、注意创新精神和创新潜力的培育 让学生在不断地探究和实践中成长进展创新思维