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幼儿园英文教案蔬菜模板共5篇(小学英语关于蔬菜的教案)幼儿园英文教案蔬菜模板共1 昆山圣欣幼儿园 第十二周英文活动计划 2023年11月14日-2023年11月18日 主题名称：Uint 4 周一 上午（2023年11月14日） Teaching Aims: the word:juice the capital letter:J the alphabet poem:Juice juice good for me. Teaching Tools: card/a cup of juice/blackboard Teaching Procedure: : English a song : :What is it?Can you make a gue? K: T:Its a cup of colour is it? K: T:Its s orange about this one? K: T:Yes,its s apple will lead kids to read the word juice for several times. will write the capital letter J on the kids to read it for several do the action while teacher say“Juice juice good for me”.Teacher lead kids do the action while saying. : Sing a songHead shoulders knees and toes Summation: 周二 上午（2023年11月15日） Teaching Aims: the word:kiwi the capital letter:J the alphabet poem:Juice juice good for me. Teaching Tools: card/kiwi/blackboard Teaching Procedure: : English a song : will show a ask kids for several :What is it? K: T:s a will lead kids to read kiwi for several :What colour is the kiwi? K: T:Its kiwi brown to see. will write the capital letter K on the kids to read it for several do the action while teacher say“Kiwi kiwi brown to see”.Teacher lead kids do the action while saying. : Sing a song Follow me Summation: 周三 上午（2023年11月16日） Teaching Aims: the word:lemon the capital letter:J the alphabet poem: Lemon lemon in my tea. Teaching Tools: card/lemon/cup/blackboard Teaching Procedure: : English a song : will show a ask kids for several :What is it? K: T:s a will lead kids to read lemon for several : What colour is the lemon? K: T:Its lemon in my tea. will write the capital letter L on the kids to read it for several do the action while teacher say“Lemon lemon in my tea”.Teacher lead kids do the action while saying. : Sing a songNumbles Summation: 周四 上午（2023年11月17日） Teaching Aims: the capital letters:J K L the words:juice kiwi lemon Teaching Tools: cards Teaching Procedure: : English a song : will hide the flash cards behind lead kids to read the cards one by play some and low the cards. close their will hide the flash cards anywhere in the cla kids to find the say out the words. will lead kids to review the capital will do the actions while saying. : Say a chantHappy Summation: 周五 上午（2023年11月18日） Teaching Aims: the alphabet poem:juice kiwi lemon the words:juice kiwi lemon Teaching Tools: cards/ hula hoop/ Chairs of antscaterpillarsdragonfliesfliesladybugsmosquitoes Teaching Procedure: : English a song : the words Game:loud and low voice Game:blow the cards the alphabet poem Teacher will put five chairs in the middle of lead kids to say the capital will invite the loud kids to play the snatch chair the game for more times untill all kids to join the last, all kids to say the alphabet poem together. : Say the alphabet poem:juice kiwi lemon Summation: 幼儿园英文教案蔬菜模板共2 中班蔬菜印画我是小小设计师 试讲者：陶梦茹 一、设计意图 中班幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒来作画，采用特殊的绘画方式较少，为了激发幼儿对美术活动的兴趣，我运用蔬菜印画这一特殊的绘画方式，开展一节美术活动。在本活动中，承接上次手指印画活动，用给小兔子做与众不同的衣服导入，给予幼儿自由选择衣服、蔬菜、颜色等进行创作的机会和空间，探索并初步学习印章作画，表达自己的情感，展现自己的个性，体验蔬菜作画的乐趣。 二、活动目标 1.能够大胆用蔬菜横截面印画，初步感知印画的方法； 2.丰富幼儿的想象力，体验蔬菜印画的乐趣。 三、活动准备 1.物质准备：（1）青菜根截面、胡萝卜截面； （2）裙子、上衣、裤子形状的纸若干，小猴、小兔头饰； （3）调色板、红色、绿色颜料，湿毛巾若干。 2.经验准备：之前玩过手指印画，掌握一些印画的技巧，并持有兴趣。 四、活动重、难点 1.重点：感受印画的乐趣。 2.难点：（1）学习印画的方法； （2）注意身体和桌面的清洁。 五、活动过程 1.导入 引发兴趣（出示小猴手指印画图和小兔光板图对比，引出今天印画的工具） （1）出示图片，鲜明对比，引出小兔 小朋友们好！上次活动（出示小猴），我们用手指印画给小猴做了一件新衣服，它可喜欢了！小兔子看见了，羡慕极了（出示光板小白兔）！它也希望小朋友们能够帮它设计一件与众不同的新衣服。 （2）教师提问，幼儿猜想，引出蔬菜 我请小朋友们想一想，除了用手指，还可以用什么来印画呢？（可能的答案：玩具、手掌、瓶子等） 小朋友们的想象力真丰富，今天，老师也请来了两位小帮手，快来看看它们都是谁？（出示青菜和胡萝卜） 1 2.展开 （1）教师示范（示范印画具体过程，强调轻轻地蘸颜料、寻找空白的地方、按地久一点） ?白纸上印画，激发兴趣 出示A4白纸，进行青菜印画、胡萝卜印画，较为直观的激发幼儿兴趣。 ?衣服上印画，强调方法 你们想不想让小兔子的衣服上也开出美丽的花朵呢？ （示范青菜印画、胡萝卜印画）强调轻轻的蘸颜料、寻找空白地方、按地时间久一点等印画方法 （2）幼儿示范（再次强调印画方法、自由选择及体验） 神奇吧，谁想上来试一试？（邀请3-5个小朋友上来尝试蔬菜印画，并给予及时表扬） 老师想再请几个小朋友一起来完成这件衣服的装饰！（完成衣服印画） （3）幼儿操作 小兔子的衣服在老师和小朋友们的共同努力下装饰的真漂亮，它高兴极了，把家里所有衣服都拿来了（出示各种款式的衣服），请我们一起用蔬菜帮它印出美丽的图案。 等小朋友们设计好了，小白兔还想给我们表演一场换装秀呢！请你们轻轻地回到座位上开始吧！（幼儿选择自己喜欢的衣服，分组入座） （4）教师指导（卫生清洁、鼓励表扬） 如果不小心将颜料碰到了小手和衣服上，没有关系，可以用桌子上的湿毛巾擦一擦。 （巡视观察，肯定表扬） 3.结束 （1）作品展示与评价（小兔模特秀+作品点评+赠送礼物+区角延伸） ?推向高潮换装秀表演，贯穿点评传递自信心 小朋友们将做好的衣服分组送上来，开始换装秀表演。（音乐+三套印好的衣服+教师有针对性的点评） ?彬彬有礼小兔赠玫瑰，区角延伸增强自主性 给小朋友们分发礼物小兔带来的玫瑰花和老师设计的小小设计师奖章。 通过区角延伸，进一步激发幼儿的兴趣和创造力，给予幼儿自主探索的时间和空间。 （2）桌面整理及洗手（好习惯的培养） 幼儿园英文教案蔬菜模板共3 Aims: the words “bucket, spade, tricycle, hula hoop”; the sentence “I have a .” Preparations: models; cards 一、Greeting morning, you happy today? you have long hair? 二、Warm up the song .T: Do you remember the song ?Shall we sing it together? the words “bucket, spade, tricycle, hula hoop” T: Look, I have some cards(The cards were curded in a circle).Do you know what are they? T: I have an can look into the hole with one eye, then you will see whats the card who wants to try? (Show up all the words one by one.) 三、Practice (Learn the sentence “I have a .”) Step 1:Do you know what I have? T：Now I have some interesting to show ! Do you know what I have? S：Bucket！ T: Yes! Everybody follow me: bucket.(So as the tricycle and hula hoop) Step 2: Everybody get a card T: Very good everybody! So now everybody get a pick : Now let me ask, do you have a spade? (Kids will show his/her card and answer I have a *.If do a good job, he/she can play with the sure model) Step 3: Gue what T: Now Id like to pick one kid to stand here, close your I will give you a model, you have to gue what the model is. 四、Ending Lets say goodbye to the bucket/spade/tricycle/hula hoop. 幼儿园英文教案蔬菜模板共4 幼儿园关于蔬菜的教案 中班常识教案：给蔬菜归类 幼儿园中班常识教案：给蔬菜归类 1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。 2、按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。 3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。 4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。 教学准备： 1、菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。 2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。 3、幼儿每人一只小箩筐，碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。 4、实物蔬菜（白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等）别放在各个箩筐中。 教学过程： 一、超市游戏 “今天是乐乐净菜超市开张的日子，小朋友们和我一起到超市去挑选一些自己喜欢的蔬菜。” （幼儿自己选择蔬菜，每位幼儿可以挑选34种不同种类的蔬菜） 二、提问，重点讨论蔬菜的作用。 1、请小朋友告诉我，你刚刚在净菜超市挑选了哪些蔬菜？ 2、这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种？ 3、妈妈平时是怎样做给你吃的？ 4、我们为什么要吃蔬菜？ （蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以给小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高、长得壮） 三、区分蔬菜的不同食用部分。 1、每一种蔬菜都有哪几个部分组成？ 2、请小朋友从自己的箩筐中选出一种蔬菜，说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分？如：青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。 3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。 四、给蔬菜归类。 “厨房时的叔叔要开始做菜了，他请小朋友将自己箩筐中的蔬菜，根据它们不同的食用部分，送到相应的箩筐。”（幼儿听音乐进行蔬菜的归类活动） “我们一起来检查一下，放得对不对？”（教师与幼儿一起进行检查活动） 五、操作活动。 “现在时间已经很晚了，厨房时的叔叔来不及做这么多菜，所以请小朋友一起动 手帮助他做一样糖汁西红柿” （教师提供操作活动所需的各类材料，让幼儿自己动手操作、尝试做糖汁西红柿。） “除了刚才在净菜超市看到的蔬菜，菜场上还有许多各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你认识它们吗？” 幼儿园大班科学活动设计：各种各样的蔬菜 第一阶段教学 科学：各种各样的蔬菜 活动目标： 1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。 2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。 活动准备：芹菜 萝卜 白菜 花菜 玉米 茄子实物各一 各种蔬菜图片每组一套 活动过程： 一、导入：今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来参加，你们愿意吗？ 二、集体学习活动 1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。 2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说：“我的贡献比你大，人们可以吃我的根。”有的说：“我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。”就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢？ 3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！ 4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点： 芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩又好吃。 白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。 花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。 茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。 玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。 5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。 （引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养都很丰富） 6、蔬菜宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。 三、分组学习活动 蔬菜宝宝还有许多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗？ （引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类） 四、评价活动 请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。 第二阶段教学 活动目标： 1、理解收割各种植物的声音及各种声音的表现方式，引起幼儿对拼音的兴趣。 2、引导幼儿注意各种植物的采摘方式，体会不同的动作。 活动准备： 大书 活动过程： 一、导入：上次我们帮了蔬菜宝宝们的大忙，那么，你知道这些蔬菜是谁种吗？它们又长在哪里呢？今天老师带来了一本有关蔬菜宝宝的大书，我们一起来看看。 二、封面阅读 1、封面上有谁？他们要到哪里去？（引导幼儿仔细观察画面后再出示书名爷爷和我去菜园） 三、逐页图画加文字阅读 第1页：你看见了些什么？（让幼儿在充分观察画面的基础上，联系前一活动经验自由讲述，引导幼儿猜测割韭菜时会发出什么声音，再出示文字，幼儿指读） 第2页至第6页引导方法同前，重点引导幼儿理解动词和收割时各种声音的表现方式。 第7页：我收割了这么多蔬菜，会对爷爷说什么？爷爷又会对我说些什么呢？ 第8页（关键页）：你看见了一棵什么样的植物？画面上的我在想什么？（激发幼儿想发明的愿望） 四、再次逐页阅读，结合读本边说边学做各种蔬菜的采摘动作。 五、爷爷菜园里的菜品种可真丰富，你还看见过哪些蔬菜，可以用什么方法把它们采摘下来，下次我们一起来分享。 第三阶段教学 活动目标： 1、引导幼儿进一步理解读本内容，进行简单的创编活动。 2、丰富幼儿相应的对动词和象声词的描述。 3、培养幼儿想像力及对拼音的兴趣。 活动准备：大书 小书 各种蔬菜卡片 活动过程： 一、复习活动：出示大书，逐页阅读。 二、小书阅读 1、引导幼儿指读文字，尝试划读。 2、醒幼儿用正确的方法翻书，爱护图书 三、创编活动： 1、你还知道哪些蔬菜的收割方法，我们一起来编一编，学一学。 （根据幼儿创编内容及时出示不同蔬菜卡片，引导幼儿说出蔬菜食用部分的不同名称和收割方法，创编与读本句型相似的句子，师可及时记录幼儿的创意） 2、引导幼儿发挥想像，用卡片做出一棵长满各种蔬菜的植物，并套用句式表达。 延伸活动：自制图书 目标：1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长过程。 2、萌发喜欢吃蔬菜的习惯。 准备：1、多媒体演示 2、各种蔬菜若干 3、剪好的眼睛、嘴巴若干 4、蔬菜宝宝一个 5、种子、小苗实物 6、请大班幼儿扮演老爷爷 过程： 一、回忆经验 （展示前几次参观的照片，让幼儿回忆参观时的所见所闻） 1、上次我们参观了菜场、参观了菜园，你们还记得吗？我们一起来看看吧。 2、（菜场照片）这么多的蔬菜你们叫得出名字吗？ 3、你们知道这些蔬菜是从哪儿来的吗？对，我们参观过菜园的。 二、扩展经验 1、你们知道蔬菜是怎么长大的吗？（看多媒体演示） 2、刚才我们看见老爷爷的菜园里有那些蔬菜？ 3、蔬菜是怎么长大的呢？和旁边的朋友一起说一说，商量一下。 （幼儿互相交流然后请二位幼儿上来讲述） 4、老爷爷的菜到底怎样长大的？我们再仔细看一遍。 （利用按钮慢速观看演示、分步骤讲述蔬菜的生长过程） 老爷爷先干什么？（解释播种，出示种子做播种状） 接下来要干什么？（幼儿回答，教师出示洒水壶做浇水状） 种子喝饱了水会怎么样呢？（出示小苗，做小苗状） 接下来呢？（幼儿一起说，教师做长大的动作） 5、 小结：原来蔬菜是这么长大的，先要把蔬菜的种子播在泥土里，然后给种子浇水，种子发芽长出小苗，小苗再慢慢长大，长成蔬菜。 6、老师扮演老爷爷，幼儿扮演种子，共同表演蔬菜的生长过程。 三、体验感受 1、老爷爷的菜园丰收了，他说把收到的蔬菜送给我们小朋友。你们看，来了。（老爷爷送菜） 2、这么多的蔬菜你们喜欢吃吗？为什么？ 小结：蔬菜有很多品种，每一种蔬菜都有丰富的营养，多吃蔬菜可以使我们长高，使我们长大，让我们身体健康，所以，我们大家要爱吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。 3、（教师出示蔬菜宝宝）你们帮自己喜欢的蔬菜朋友打扮一下，好吗？ 4、幼儿动手打扮 。 5、向好朋友介绍自己的蔬菜宝宝叫什么名字？哪里长得漂亮？（幼儿互相交流） 6、我们带着蔬菜宝宝给教室里的朋友看看吧。 幼儿园英文教案蔬菜模板共5 幼儿园教案蔬菜主题大全 蔬菜主题大全教案活动内容:蔬菜大不同 活动目标: 、认识秋天的各种蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。 2、通过做一做、尝一尝,体验蔬菜不同的味道。 活动准备: 、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜 2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。 活动过程: 一、谈话 、秋天有些什么蔬菜呀? -，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载- 2、今天这里有许多蔬菜,你们都认识吗? 二、找一找 、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎。 2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。 三、做一做 、对蔬菜进行简单加工后,拌如色拉酱,让幼儿品尝,边品尝边交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪个部位。 活动名称:蔬菜真好吃 活动目标: 、了解不同的食物有不同的营养。 2、养成不挑食的好习惯。 活动准备: 各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上 活动过程: 一、认识各种菜的名称 -，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载- 、幼儿参观“货架”。 2、提问:你认识这些东西吗? 3、有什么东西不认识的可以问问你的好朋友,或请其他朋友帮帮你。 二、交流日常生活中的饮食内容: 、教师提问,幼儿回忆:在这些食物中,你最喜欢吃什么?为什么? 2、除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?吃得最多的是什么? 3、你觉得什么东西最有营养? 4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各类食物:平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样? 5、教师总结一日三餐的合理搭配。 三、幼儿操作 、分六组,每组自选食物,搭配一份午餐。 2、相互介绍,共同讨论如何进行合理地配餐。 3、师生一起评析幼儿的配餐情况。 4、幼儿调整配餐。 活动内容:菜地里的歌 -，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载- 活动目标: 、理解诗歌的内容,掌握各种蔬菜的基本特征。 2、按幼儿的生活经验进行续编。 活动准备:图片录音 活动过程: 一、谈话 、你们看到菜地里有些什么蔬菜? 2、它们是什么样子的? 二、欣赏儿歌 、幼儿完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。 2、提问: 儿歌里说菜地里有些什么蔬菜? 你最喜欢儿歌里的哪一段? 3、出示图片,幼儿再次欣赏,帮助幼儿理解词语并学习蔬菜的基本特征。 4、用说上句接下句的方法学习儿歌。 三、再次欣赏儿歌 、幼儿再次欣赏儿歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。 -，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载- 2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。 3、分一半幼儿提问,一半幼儿回答。 4、鼓励幼儿按自己的生活经验进行续编。 活动内容:张奶奶买菜 活动目标: 、了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。 2、知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。 活动准备:蔬菜的图片、温室的有关材料、纸、画笔。 活动过程: 一、教师讲故事的前半部。 张奶奶到菜市场买菜,她最后买到了吗? 为什么没有买到? 二、教师将故事的后半段。 后来张奶奶买蔬菜了吗? 他为什么愿意买那些蔬菜了呢? 三、介绍温室栽培的知识。 -，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载- 教师通过图片和电脑画面,向幼儿介绍温室栽培的技术。 讨论:现在除了在温室里种蔬菜外,我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜? 四、帮张奶奶一起买菜。 原来农民伯伯这么厉害啊,可以种出这么多的菜。 现在张奶奶又遇到问题了,菜市场里有那么多菜,她不知道要选择哪些?你们能帮助她吗? 幼儿通过绘画的方式来表现菜篮子。 拓展:欣赏完成的绘画,统计所画蔬菜的种类。 活动名称:逛逛小菜场 活动目标:1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。 2、能根据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类及名称。 活动准备:小菜场 -，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载- 活动过程:一、准备外出 、请小朋友猜一个谜语。提问:你们最近吃过螃蟹吗? 2、螃蟹只有我们中国人才吃的,味道好极了。你们知道螃蟹是什么季节才有的吗? 3、秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说:“秋风起,蟹脚痒。”就是说的这个意思。 4、秋天除了是螃蟹丰收的季节,还有没有其他丰收的东西呢? 5、介绍今天外出的地方。及注意事项。 二、参观小菜场 、这里有什么?这些菜都有一个名字叫什么? 2、菜场除了蔬菜,还有其他菜吗?一起去找一找。 3、有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类 4、幼儿观察并询问各种名称。 三、交流 -，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载- 、你在菜场看到了什么菜? 2、有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。 活动名称:荤菜、素菜与蔬菜 活动目标:1、熟悉了解荤菜、素菜与蔬菜的意思。 2、尝试进行荤菜、素菜与蔬菜的分类。 活动准备:两个大菜篮,一个小菜篮 活动过程:一、辨别荤菜与素菜 、爸爸、妈妈买菜的时候,会买两种菜,一种是荤菜,一种是素菜。 2、你们知道什么样的菜是荤菜吗?为什么? 3、我们在小菜场看到哪几类的菜,属于荤菜。 4、爷爷、奶奶年龄大了,经常说要少吃荤菜,多吃素菜,你们知道什么样的菜是素菜吗?为什么? 5、素菜的种类大,还是蔬菜的种类大? 6、素菜里除了蔬菜还有什么也是素-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载- 菜? 二、讨论蛋是荤菜还是素菜? 三、剪贴布置菜篮子。 、剪下广告纸上的各种菜的图案。 2、将剪下的图案分类放到不同的菜篮子里。 活动名称:妈妈的菜篮子 活动目标:1、尝试运用重叠的方式进行构图。 2、体验秋天是个丰收的季节。 活动准备:菜篮、蜡笔、记号笔 活动过程:一、出示菜篮子 、观察菜篮子里有那些菜。 2、哪些是荤菜,哪些是素菜? 3、指某一个菜,提问:你怎么知道这是洋葱?它没有全部被我们看见呀? 4、虽然有一部分藏起来了,但是我们看到一部分就知道这什么菜了。 5、为什么会有一部分藏起来了? 二、幼儿作画 、每人有一个一样的菜篮子,要在这里装上自己最喜欢吃的菜。 -，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载- 2、用什么方法可以装很多的菜,但大家又能看到你的菜篮子里有哪些菜? 三、交流 、看看朋友的菜篮子里有哪些菜。 2、大家一起讨论用这个菜篮子的菜,可以做出什么菜来? 活动名称:参观厨房 活动目标:1、通过参观厨房的活动,让幼儿了解各种菜加工的过程 2、体验秋天是个丰收的季节 活动准备:联系厨房 活动过程:一、准备去厨房 、我们每天中午吃的菜从哪里来的? 2、这些菜是厨师们直接放到锅里烧就可以了吗? 3、是一种一种烧,还是几种菜混在一起烧的? 4、你们知道我们今天厨房买了什么菜,中午吃什么吗? 5、介绍今天外出的地方。及注意事项。 二、参观厨房 -，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载- 、今天厨房间都买了什么菜? 2、观察厨师们是怎么加工各种菜的。 3、幼儿可寻问厨师这些菜今天打算做什么? 三、交流 、你在厨房看到了什么菜?和菜场里的菜有什么不一样? 2、这些菜厨师是怎么加工的? 3、猜一猜今天会吃什么菜?你是怎么知道的。 活动名称:逛逛小菜园、 活动目标:1、通过逛逛小菜园的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。 2、尝试从菜有土里生长的情况,来判断这是什么菜。 活动准备:小菜园 活动过程:一、准备外出 、我们看了许多的菜,那么是不是所有的菜从土长出来的时候就是这样子的呢? -，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载- 2、介绍今天外出的地方。及注意事项。 二、参观小菜园 、这是什么菜?你从哪里看出来的。 2、有的菜长在土里,有的菜长在架上的 3、幼儿自由观察 三、交流 、你在菜园看到了什么菜?和菜场里的菜有什么不一样? 2、有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。 活动名称:有营养的菜 活动目标:1、通过请医生讲解的方式,让幼儿了解到不同的菜有不同营养。 2、培养幼儿喜欢吃各种各样的菜,荤、素都吃。 活动准备:联系营养师 活动过程:一、请营养师为幼儿讲述各种菜的不同营养。 二、营养师提问幼儿不同的菜有什么营养,答对有鼓励。 -，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载- 三、幼儿提问营养师,你还想知道什么样的菜有什么营养? 四、不同的菜有不同的营养,如果只吃一种菜,就只能得到一种营养,营养就不够多了,身体也就长不好了。所以要学会吃各种各样的菜,这样才能长成一个健健康康的好宝宝。