幼儿园大班音乐上学期教案《新年唱新歌》及教学反思大全3篇 大班歌曲新年到教学反思.docx

幼儿园大班音乐上学期教案新年唱新歌及教学反思大全3篇 大班歌曲新年到教学反思幼儿园大班音乐上学期教案新年唱新歌及教学反思大全1 大班上学期音乐教案赛马含反思这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标 1.感受蒙古音乐的特点，了解其热烈、欢快的音乐性质。 2.能创造性的表现赛马的情景、动作，培养幼儿对音乐的感受力。 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 梁祝赛马乐曲、PPT图片、录像、纱巾等。 活动过程 开始部分： 导入：孩子们在老师带领下，手持纱巾随梁祝音乐入场，热身，感受音乐的柔美。(热身后，把纱巾装入口袋。) 基本部分： 一、分段欣赏感受音乐 1.观察图片，初步了解骑马和赛马。 师：图片上有什么? 幼：有美丽的草原。有人在骑马。 师：赛马和骑马有什么不同? 小结：骑马是一个人静静的骑马，赛马是很多人进行比赛。 师：想不想看看赛马什么样子? 2.观看录像、图片，进一步了解骑马和赛马。 (1)师：看到了什么?(教案出自：快思老.师教案网)听到的音乐旋律是什么样的?(热烈欢快的) 听到热烈欢快的音乐，你想做什么?(想骑马) (2)请孩子们演示骑马动作。并随音乐表演骑马，老师善于抓住孩子骑马动作一起模仿。 (3)出示骑马图片，让孩子观察人是拉缰绳骑马的。 讲解缰绳，随音乐做拉缰绳骑马动作。 师：音乐快还是慢?(快) 赛马比赛的什么?(马儿跑的速度) 除了拉住缰绳让马跑得快，还有什么办法?(扬马鞭) (4)出示扬马鞭图片，孩子学习扬马鞭(纱巾)动作。随音乐扬马鞭。 师：扬了几次鞭? 随音乐再次感受扬鞭次数。(4次) (5)出示图片，观察马儿休息。提问：马儿累了，有什么方法让它休息一下? 孩子们随音乐表演抚摸马儿的动作。 小结：抚摸马儿的音乐是由慢变快的。 3.集体完整感受表演赛马。 教师小结幼儿表现：策马扬鞭4次快速骑马温柔抚摸马儿。 4.赛马后的传递游戏。 (1)出示游戏队型图(半圆)提问：怎样变成圆形? 教师出示箭头帮孩子理解变圆形的方法。 (2)孩子们自己调整变成圆形。 (3)教师哼唱旋律，由慢变快集体玩传递纱巾游戏。 随音乐，再次玩游戏。 二、随音乐完整表演赛马 1.策马扬鞭快速骑马温柔抚摸马儿传递游戏。 师：你听，草原上赛马比赛马上就要开始了，我们都是勇敢的小骑手，让我们骑上大马，握紧缰绳，扬起马鞭，准备出发了。 2.教给孩子邀请别人的方式，让孩子邀请客人老师玩游戏。 延伸部分： 在表演区尝试用身体不同的部位玩传递游戏并摆造型。 教学反思： 在音乐课赛马的教学过程中，我采用多种形式引导幼儿积极参与音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯，感受颇深，有值得保留的教学经验，同时也有一些需要推敲的地方。 大班上学期音乐教案赛马含反思这篇文章共3010字。 幼儿园大班音乐上学期教案新年唱新歌及教学反思大全2 大班上学期音乐教案欢乐颂含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法，通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现，感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐，快来看看幼儿园大班上学期音乐欢乐颂含反思教案吧。 活动目的： 1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现。 2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法。 3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张 2、符号标志若干，郊游、欢乐颂磁带，录音机。 3、幼儿人手一份图谱。 活动过程： 一、律动进室。 幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。 引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声： / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱 / 游游游游 / 游 游游 三、引出主题，并理解歌词内容。 1、出示图谱，引导幼儿观察。 师清唱，边唱边指图谱。 提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，师指图谱） b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。 2、完整朗读歌词。 四、掌握歌词内容。 1、用各种动作创造表现歌词内容。 个别幼儿表现。 自由组合表现。 、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。 引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。 五、熟悉旋律，学唱歌曲。 、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带） 、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。 、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。 、师生共同指大图谱唱。 、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。 、吿诉幼儿歌曲名称。 、合唱： 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。 六、结束： 幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。 教学反思： 本次教学活动中，我秉承艺术教育感受在前的理论，我先让幼儿欣赏感受乐曲，然后再通过动作、表情来猜歌词，调动幼儿学习的积极性，这为后面的学习打下基础，然后又通过提问让幼儿回答问题，接下来教师出示图片引导孩子说歌词，这样有利于幼儿更好的记住歌词。再通过提问，让幼儿从歌词中找到快乐的地方，让幼儿能用欢快的情绪唱歌。 本次活动的重点是让幼儿进行二重唱，在幼儿通过看谱会唱歌的基础上，幼儿分组演唱，从而解决了这一问题。 从本次活动的环节来看，孩子们学得还是可以的，但由于借班上课，幼儿的情绪没有调动起来。 本文扩展阅读：欢乐指形容内心十分开心，高兴。 幼儿园大班音乐上学期教案新年唱新歌及教学反思大全3 活动目标： 1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。 2、感受新年的热闹，快乐的情绪。活动准备：鼓、钹、鞭炮的声音。活动过程： 1、练声根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。 2、理解歌词，学习歌曲。教师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，23遍教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。 7