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优秀班主任先进事迹材料范本8篇优秀班主任先进事迹材料范本精选篇1我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全 意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培 养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四 面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一 名班主任特有的幸福感。一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面 面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我 都会花较大精力抓学生的行为规范。我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲 文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋， 充分发挥教室内板报的教育作用，采用、“快乐之星”、“我 努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐， 树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的 闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要 求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、 昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。学生的平均分全 学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心 中学的教导。书武是个弱智的学生，同学总是欺负他。有一天，下雨了，书 武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学， 谁给一条衣服于书武穿？“其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到 宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。其他学生默默地底下 了头。又是一个下雨的下午，有些住校的学生没有雨伞，不能赶 过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍， 把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后， 书武融入了同学们的游戏当中。二、为人师表、树立榜样人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生 的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为 人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作 则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使 学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极 行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不 迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教 育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处， 本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。 我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先 进集体”。三、结合实际，创建有特色班级我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班 级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨 论制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学 习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中 必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀 作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上有名栏”每 次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第 三名3分期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名， 学生会更加积极。“好人好事栏”，学生把自己发现的好人好事 登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美， 才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰 富的班队活动，如：主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比 赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。学生积极参加各种比赛，其中“零分大王”一一黎天星，在参加乒乓球比赛中获得第二名后，从此告别了零分。有自杀倾向的严 居友，在参加班级朗读比赛中获得第三名后，还登上了 “庆六一” 的舞台。何瑞竹，在参加班级作文比赛中获得第一名，其诗歌醒 来吧妈妈在海南法制报上刊登。四、转变“后进生”后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一 定能进步的！他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很 多麻烦。针对这样的情况，我总是以“宽容”之心去温暖学生的 心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并 号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的 距离。比如：朱允乐是个调皮的学生，五年级考试的时候，从不 写作文。要想改变他，打骂是行不通了，自己感悟是关键。犯错 的时候，我都会叫他到我的宿舍，让他自己好好想想，错在哪里。 周一到周五，11： 30到12： 30他会约上两个同学到我的宿舍学 习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我 谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭 的孩子，英语成绩不理想。三科不平衡的学生考取重点中学，机 会十分渺茫。英语老师怎么调，他的成绩就是上不去。第一次模 拟考试，英语还是不及格。他的理解能力全班最好，记忆能力超 好，应该是学习英语的料。我让邢灿找搭档，找个英语好的，数学一般的学生，两人互相交流。这一办法果然见效，第二次模拟 考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得 怎样？”他自信地说：“没有问题！”五、加强家校联系，以真诚换真心家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长 沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联 合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离， 赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的 口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陈 文龙，是从大陆来海南上学的孩子。高个子，沉默寡言。第二学 期报名的时候，唯有他不来报名。有的同学说，他不想来上学了。 得知情况，我赶到了文龙家，找到了他的父母。家长说：“他说 要去打工了，不想上学了，我们怎么劝他也不去。”长谈一番还 是不起作用。第二天，我派上几个跟他关系较好的同学去劝他， 可还是不起作用。发课本了，我还是留下一份给他，叫学生为他 送去。我再次去家访。第三天，文龙终于来了。我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的 热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也 相信，在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色!优秀班主任先进事迹材料范本精选篇4教师是太阳底下最光辉的事业，这光辉不仅是因为教师的知 识与智慧的力量，也因教师的人格力量。就是这种理念一直鼓舞 着刘晓瑜老师在教育这块沃土上辛勤耕耘，无私奉献，拼搏创新。一、投身教育、锐意进取1997年刘晓瑜老师从华东师范大学分配到太原市第五中学, 工作之初，他就立志要做一名德才兼备的好老师。他思想积极要 求进步，积极向党组织靠拢，以党员的标准严格要求自己，模范 的遵守学校的各项规章制度，自觉学习理论，关心国家大事，并 于2002年加入了中国共产党。入党后他更加严格要求自己，时时 刻刻注意以党员的标准来衡量自己，以崇高的职业道德来规范自 己。在工作中他勇挑重担，模范地履行着教师的职责，影响和带 动着周围年轻教师的共同进步。二、勤于学习、刻苦磨练教师的职业是伟大的，但教师的岗位是平凡的。选择了教师 这个职业就选择了它的平凡且伟大。从参加工作起他就潜心学习 业务知识，淡泊名利，努力练就过硬的教学基本功。拜名师为师， 先后得到了五中名师白枫、张根明、范绍武、薛懋、刘风兰等的 悉心指导，并受到了夏有璞等行家的精心栽培。他常主动请老教 师对自己的教学进行指导，认真钻研教材教法，从学生实际出发， 精心组织和设计每一堂课，认真书写每一份教案、关注每一个同学与每一本作业本。在十几年里他谢绝了 一切校外代课的聘请， 将自己的全部心血倾注于自己的学生，以校为家，利用自己的休 息日无偿为学生补课。只要学生在学习上有困难都会得到他无私 的帮助。因此他所带班的学习成绩一直在年级里名列前茅，第一 届毕业班在2000年中考中成绩突出，全班25%的同学数学成绩超 过110分（满分120分），50%的同学数学成绩超过100分，其中 有石斌、任云、薛婷获得满分。所带高中毕业班在2003, 2006年 高考中数学成绩列年级前茅。三、立志改革、开拓创新教学是一门艺术，教学有法，但无定法，因此必须自己不断 探索和改革。为了向四十五分钟要质量，达到最好的教学效果， 他不断提高自己在数学思想方法方面的修养。认真学习现代教育 教学理论、思想、手段、方法，他还经常查找教育资料，研究名师 教学案例，认真分析，不断总结，汲取精华，反思自我。自己订阅 了大量的专业书刊，及时了解教育动态，更新教育观念，不断提 高自己把握课堂教学的能力，努力在知识结构与学术修养等方面 塑造自己，将教学与科研相结合，从现代教育理论的高度研究教 学过程，注重对学生思维训练和思想方法的升华。不断摸索、不 断提高，在短短几年里积累了丰富的教学经验，形成自己独具特 色的教学方法。多次在全市范围内作公开教学。2000年、2001年他为全市数学教师上公开课等比数列求和、 函数y二Asin（3_+。）的图象，2002年为全市高三教师作复 习观摩课椭圆的性质探究、应用题的解法、向量复习，2005 年10月在省高考备考研讨会作高三复习观摩课二次函数综合问 题解决策略,2008年作省级公开课用二分法求方程的近似解， 2005年5月在太原市优秀教师送教下乡活动中为徐沟中学教师作 观摩课线段的定比分点等都受到专家们很高的评价。刘晓瑜 老师之所以能在教学上不断提高，得益于他在教学上的务实求真 和大胆创新，他先后在山西教育、学习报、学习方法报上 发表十几篇论文，并组织编写了由人民日报出版社出版的知识 精讲与能力训练（初三分册），由北岳出版社出版的解题之路 高一分册最新全国中考试题名卷解析等多本论着。四、倾注爱心、关爱成长刘晓瑜老师严谨治学对学生一丝不苟，精益求精，对学生关 心爱护，他的公正无私赢得了学生的赞誉和尊敬，成为学生心目 中最可信赖与最敬仰的人。2003年他担任了高一 254班的班主任， 尽管他是高一班主任中唯一没有班主任经历的人，但254班却是 最抢手的班级。2006年他担任高279班的班主任，在班级管理方 面他注意对学生的全面教育特别重视德育教育，努力为学生创造 和谐的学习环境，使学生以饱满的热情和健康的心态投入到紧张的学习中。他率先垂范，以端正严谨的作风感染学生，并经常深 入学生，谈心、教育、示范、鼓励，用各种积极的方法来激励每一 位同学健康成长。因此他所带的班级在学习、文体活动、行为规 范等各方面在同年级一直名列前茅。一位已考上名牌大学的学生 在寄给他的贺年卡上这样写到：“老师您的一言一行教会了我如 何做人，如何学习，您的慈爱和严格使我懂得了什么叫良师益友， 您的渊博知识和独特的教学方法更让我终身受益。辛勤耕耘。硕果累累在教育教学方面的不懈追求，在短短几 年时间里，他在教学上获得了许多荣誉。2008年被评为太原市教育系统优秀党员2007年被评为“山西省中学生暑期四个一社会实践活动优秀 指导教师。2004年被评为“山西省教学能手”。2004年被评为“太原市教学能手”。2005年被评为“太原市优秀班主任”。2008年被评为校优秀党员，优秀班主任。2001年被评为“太原市骨干教师教学标兵2002年被评为“太原市中小学导师团优秀徒弟2003年被评为“太原市第二届中青年教师技能大赛二等奖（高中数学第一名）。2003年被评为“太原市高水平骨干教师”。2003年被评为“太原市首届中学教师计算机课件制作大赛二 等奖”。19972008年多次被评为省、市数学竞赛优秀辅导教师及校优秀教师、优秀班主任、优秀党员。这些煜煜生辉的成绩，时刻折射着刘晓瑜老师倾注过的心血 和汗水教育事业永无止境，教师的工作充满阳光，刘晓瑜老 师愿将全部的心血倾注于教育，愿将自己的青春年华奉献给教育, 相信他会在教育岗位上再攀高峰，再铸辉煌，为祖国培养出更多 优秀人才。优秀班主任先进事迹材料范本精选篇5我叫黄明，男，1976年9月出生，大本学历，中学一级教师， 自踏上讲台起，我就连续H年担任班主任，其中带毕业班班主任 八年，期间所任教班级年年被学校评为“先进班级”，所教的学 生先后10人获得市县级“三好学生”、“优秀班干部”，我本人 多次获得学科教学优胜奖，在2004年被县政府评为优秀教师，并 作为“优秀班主任”在全镇教师集训会议上做典型发言。我现任 大悟县夏店镇中心初中教导处主任，兼九年级二班班主任，并担 任三个班的政治，历史学科教学。我自参加工作至今，一直担任班主任工作。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行， 吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星 期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生 睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但 是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任； 对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天 动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健 康成长作出我的奉献。一、换位思考一一让留守孩在爱中得到满足和教育近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、 远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的 外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系 一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年 在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万 事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生， 亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家 长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农 村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情况下， 这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子，我经常想到的是一位词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。 为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月 或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同 学有前进的动力。二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生 活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学 生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的 教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存 在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心 不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿 子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原 来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很 少交流，口吃的毛病才越来越严重。打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难， 让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同 学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他 慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我 办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老老师全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我 的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了 宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着 宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。我所教过的学生都知道，饿了，可以到我家里吃；病了，可以 到我家住；没钱了，找我借；父母在外打工，我的家就是他们的 家。2001届毕业生高磊从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境十 分贫寒。当严冬来临时，学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可 高磊进到教室却冻得脸色煞白。我仔细一看，原来零下2度的天 气，高磊还没穿上棉袄。我看在眼里，疼在心中，默默对自己说： “假如他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗？不能！”回到家，家 里还有一件新棉袄，这是我准备过年时再穿。带到家中，我不假 思索的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤十分合体 时，我心中充满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住自己的感情， 眼眶中泛起了泪花。十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对 留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分 析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取 精神的营养，从关爱中得到满足和教育。我深入学生，了解学生 在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和上级领导的充分肯定，在团市 委在大悟召开的爱留守学生的工作会议上，我作为“关爱留守孩” 的模范教师典型发言。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班 时，学生总是争着到我所带班级，“把孩子交给黄老师，我们放 心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定，我想， 再苦再累也值得。二、科学管理一一让学生在民主与竞争中得到教育在班级管理上，我积极协调师生间人际关系，做学生心目中 的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。我恪守科学的师道精 神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班 级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与 班级管理。在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动 学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，我实行了一系列 大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力 的班队活动渗透在工作中，我设计了一些训练学生独立性、自立 性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做“、“我当一天 家”，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主能力，班级 的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会全由班 委会主持。尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的能力。2004届学生高胤， 个性很强，为了培养他的自主自立能力，让他当值周班长来管理 班级，效果很好，他不但把班级管理得好，而且自己进步很大， 到三年级时担任班长，学校学生会主席，现在进入县一中，还担 任着学生会主席。优秀班主任先进事迹材料范本精选篇6老师是信息工程学院计算机教研室一位深受学生尊敬和爱 戴的老师，现任计算机教研室副主任，主管教学工作。兰老师于 2005年开始担任计算机041班班主任，她以自己对工作的热情, 对学生的热爱，使计算机041班由大一时四分之三学生挂科的班 级成为“江西省优秀班集体”，学生全部顺利毕业，班里6人考 上研究生，其中三人分别考入浙江大学、武汉大学、华南理工大 学，学生就业率95%以上。兰老师按照“以学生为中心”的教学理念，时时处处为学生 着想，不仅在专业上为学生抛砖引玉、指引方向，还在思想上生 活上给予学生最大的支持和帮助，得到了学生的一致好评。“营造轻松的氛围，给学生提供展示自我的舞台，初中班主 任先进事迹鼓励学生大胆表现自己”是兰老师“以学生为中心” 所做的第一步。学生大二由西校区来到本部时普遍感到迷惘和无助，学生当中的很多人不适应大学生活，找不到自己的学习方向。兰老师就 从做幻灯片自我介绍、Flash动画、个人网页等简单作品开始引导 大家进入专业领域，通过学生演示、老师点评、同学讨论等多种 方式让学生从中领悟并不断进步，不管作品做到什么水平老师都 给予积极鼓励和表扬，这些活动不仅挖掘了学生的特长，还增强 了学生的信心和学习热情。“用心交流，平等尊重，爱心传递，营造和谐友爱的班集体” 是兰老师“以学生为中心”所做的第二步。兰老师以其人格魅力感染着学生，在班主任工作中，她把学 生当成自己的亲人，把学生的事当成自己的事，学生打一个电话， 捎一个口信，她便放下案头工作，尽力帮助解决；她随时注意学 生的思想变化，做好细致的思想工作；她努力做到爱洒全面，班 主任事迹介绍公正而不偏心，对学生一视同仁；当学生在生活与 学习中遇到困难时，兰老师要求学生互帮互助，互敬互爱，兰老 师对班里每一个学生的都很了解。和兰老师交谈让学生感觉很放 松，她就像老朋友，总会站在学生的角度为学生考虑、分析每一 件事，每次谈话总能让学生收获很多，所以学生有什么事情都愿 意找她商量，有什么烦恼都愿意向她诉说，而有了开心的事也都 会和她一起分享。计算机041班创作了自己的班歌“一起成长”，班里同学情同兄弟姊妹，互相帮助、团结友爱的风气蔚然成风。“调动学生渴望成功的心理，有效引导，提供机会，建造环 境，充分发挥学生的潜力”是兰老师“以学生为中心”所做的第 三步。兰老师积极发掘学生的潜能，鼓励大家实现梦想。在兰老师 当班主任的三年中，学生学习的自觉性明显提高，挂科率显著下 降，每学期获奖学金人数占专业奖学金人数的50%以上，四级通过 率列全院第一。兰老师给第一次过四级的每个学生奖励了一个笔 记本，班主任感人事迹还举行了正式的颁奖仪式，使学生充分感 受成功的愉悦。抓成绩的同时兰老师积极培养学生的专业技能和动手能力， 鼓励学生参加各种专业认证考考试，计算机041班有7人通过高 级程序员认证考试（是例届最多的），9人通过SCJP认证考试，2 人通过CCNA认证考试。班里8名同学自发组织成立了 “软可工作 室”，王东瑜同学为负责人，对外承接并完成多个项目。另有邓 红春、周海南等多位同学参加学校各部门网站建设，受到广泛好 评。兰老师就是这样以“耐心+爱心+奉献之心”实现着她的班主 任职责，她说“能在学生的成长路上帮他们一把，是为师者至大 的幸福和快乐了 ”，送走了计算机041班兰老师又迎来了计算机072班，对于未来的班主任工作，兰老师充满了信心和期待！优秀班主任先进事迹材料范本精选篇7作为理工大学的一名普通教师、信息工程学院计算机科学 与技术教研室主任、省高校中青年学科带头人、2008年学校优 秀共产党员，在平凡的教学科研工作岗位上，一直铭记着写在我 本科毕业证上的那句话：忠诚党的教育事业。忠诚党的教育事业 不是一句口号，大学班主任先进事迹而是在教学岗位上时时事事 的行动体现。体现在每一堂专业课，体现在每一次班会，体现在 每一次实习、设计的动员大会。我牢牢的记着，创新是我们时代 的主旋律，是教学与科研的指导方针。但我同时还不断提醒自己， 任何时候都不要忘记了那些基本的工作，就是教学与科研质量的 过程控制，那些有点被忽视的各个环节的质量把关。在科研工作上，我积极申报及做好省级科研课题，并积极做 好本学科方向的基础工作，努力向国家级课题迈进。平时注意抓好研究生培养质量的过程控制关口，做好每一阶 段的质量把关以及警戒。要求学生按日程要求做好论文及项目工 作，明确规定每一时间阶段需要完成的工作以及完成到什么程度, 并提前做好检查，及时提醒。在教研室主任的工作中，积极认真完成学院的学科建设工作。 高中优秀班主任先进事迹作为计算机应用技术专业硕士点的重点教研室，积极做好现有专业的品牌升级工作，积极组织和配合科 研骨干的学科建设工作，积极组织和配合新的硕士点的申报工作。 在信息学院教研室与实验室分离管理的环境下，一贯认真的参与 和配合实验中心的建设、运行以及维护工作。在本科教学中，积 极的组织与参与质量工程建设工作，在倡导创新的工作中，提醒 教研室老师不要忘记了教学质量的过程控制，提醒大家抓好教学 过程的每个环节。作为计算机科学与技术专业2006级1班的班主任，认真细致 的关心、关注同学的学习以及心理的状况。在春节期间，针对班 上每一名有2门以上课程补考的同学，一一打电话与家长联系， 报告学生的这种学习情况，沟通求解解决的方法。在5-12当天得 知汶川地震消息的第一时刻及时对班上有关同学进行询问，在同 学具体的学习及相关问题上第一时刻做出关切。于2007年底组织 的针对2006级计算机专业和软件专业学生举办就业与考证讲座, 取得了极大的反响。在最近几年的教学工作中，先后从事了数据结构（双语课）、 市优秀班主任先进事迹离散数学、算法分析与设计、面向对象程 序设计、操作系统、数据结构课程设计、操作系统课程设计、生 产实习、毕业实习与设计等本科理论教学、实习与实践工作，从 事了数据库实现、数据挖掘技术、数据仓库与数据挖掘、模式分类、交互式计算机图形学、_ML等硕士研究生的课程教学。在本科 教学工作中，注意结合自己的学习、工作以及科研体会，使自己 的教学更加的有效果，注意专业各门课程的关联，并且把这些关 联融合到教学的课程中，使同学们学习获得更大的收获。在教学 过程中，还注意与学生的沟通，注意课程知识与工程应用的结合， 注意学生的工程能力培养，不断改进课程的教学质量。比如，2000 级尤其是2001级的生产实习，指导学生联系工程实践，一步一步 的完成软件工程实战训练的每个环节，受到了本实习小组同学的 一致好评。在历届的毕业设计指导工作中，每年的设计（论文）选 题都有一定量的适应学科与专业发展的前沿项目，为整个专业的 教学跟上学科发展与社会应用需求做出了重要的工作。每年的毕 业设计都有较大比例的优秀，班主任主要先进事迹所指导的同学 中有1名获得了今年的学校优秀本科毕业设计作为专业学科带头人，本人一直努力研究学科前沿工作，积 极申报科研课题，认真做好各级部门批准的研究项目。最近五年， 相继完成的省级科研课题有四项，正在研究的省级课题有一项。 同时，无论有没有立项的课题，仍然坚持积极从事教改研究。因 为我坚信，教学研究是应该是一项日常工作，不管有没有立项支 持，都是应该做的。目前从事过的教改研究主要为课程的教学改 革，比如2004年学校立项的课题“数据结构课程的研究型教学改革与实践”。同时，在学校的教学工作会议的鼓舞下，从整 个专业培养的角度展开了初步系统研究，并申报了教改项目“以 实验教学为中心引领计算机专业学生工程及创新能力的培养”。 针对学生作业以及课程设计报告、计算机实验报告抄袭现象比较 严重的现状，注意把好课程教学的过程管理关和实验的过程控制 关。最近几年，在学校各级领导尤其是信息工程学院领导的关心 和支持下，我取得了一定的成绩。我们学校已经处于一个新的发 展阶段，这个阶段中，教育的内外部环境有了较大的变化，也给 每一位教师提出了新的课题。无论我们的方向是研究型还是教学 型，高校的教学永远都应该是研究型的。因为只有这样才有利于 培养会提出问题、分析问题以致解决问题人才。摆在每位教师面 前的课题将是源源不断的，只有勇于面对、积极探索，才能有助 于我们不断的完善自己，从而成为一名好教师。优秀班主任先进事迹材料范本精选篇8不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一 届的学生，又接了一年级，心中不免有许多的感慨。在常人眼中 都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感 悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同 时也让我更热爱这份职业了。记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我一定要做一名快乐、 成功、受学生欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今, 六年的工作让我有了很多的体会！首先，我非常注重学生的德育教育。在这六年来，我始终觉 得在教学生知识的时候，更应该教会他们许多做人的道理。我常 利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人， 再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候， 给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们， 让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常 在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽 容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了。其次，我一直认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个 优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己， 对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；因此， 在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共 同的特点一一班风正、学风浓、凝聚力强。因此，在学校的各项活 动，诸如：写字比赛、算比赛、美术活动、体育活动等集体活动 中均能获取优胜。再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学 生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数, 但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他 们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况， 我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原 谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈 话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。 老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。不断的失败 使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某 一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下 来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基 本能完成其中的一两个作业了。三、业务精湛，爱岗敬业作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋 钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业， 耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生 沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友， 值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课， 任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长 有压力，让后进生有动力。已经毕业的这批学生是我从三年级带 上来的，它是由65名学生组成，其中有一名学生因先天性的原因, 他的智商、接受能力都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽他、 放弃他。平时给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又 一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课 不敢发言，我就不断地创设机会，给他发言的机会，并让他在简 单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学 生平时没有一个嘲笑他、冷落他的，而是处处关心他，处处为他 着想。课间操不会做孩子们就轮流教他，孩子们又是鼓励他，又 是示范给他看，让他慢慢学会了做操。由于大家的帮助，这位学 生也能和其它学生一样感受到了班级的温暖。像这样的事例太多 了，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他 们的朋友。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不可 名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情 的乐趣。这一做法帮助了学生，感动了家长。后来教了低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任 心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙 的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好 的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得 一句一句地教他们读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；因为我深信，只要用无私的爱做画笔， 就一定能绘出人间最炫烂的画图。学生们在学校这块沃土上茁壮成长，硕果累累，作为班主任 的我为他们高兴、为他们加油！总之，在我的心中：学生离不开 我，我也离不开学生。学生的一切就是我的一切；我将继续努力 做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名 骨干教师。四、勇于探索班级管理新模式在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定 班级章程、学生在校行为规范、班歌、班级口号等，在学生 中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建 立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助， 激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代 班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为 先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所 辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被 评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和 辅导员。当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快 乐！优秀班主任先进事迹材料范本精选篇2我叫余建萍，2000年9月参加工作，自2001年9月至2008 年7月，一直担任高年级小学班主任兼小学语文学科教学工作； 因工作需要，2008年9月，学校领导让我到幼儿园担任幼儿大班班主任兼语言课教学至今。在工作中，我一直把满腔的热情全部 倾注到了学生身上，取得了不少成绩，多次受到上级领导的表扬。作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以 他们些什么呢？要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的 孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作 的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就 有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途 坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理， 给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会 自己走路。苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱 是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励， 爱是奉献，爱是当好班主任的前提。幼儿园孩子小，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺 少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但 肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个 亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在园里想妈妈 时，我会走到孩子的身边摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老 师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一 名叫刘磊的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。经常乱用别人的杯子和毛巾，还常常觥牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。一个偶然的机会，我改变了对刘磊小朋友的看法。一天中午， 孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一 张，西一张，我正要生气，却发现刘磊小朋友走过去，将椅子一 张张摆放整齐，我一阵感动，问：“刘磊，你怎么不去玩呢？” “椅 子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了刘磊爱集体，喜欢 为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就 再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。 于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍， 并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手， 摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。 功夫不负有心人，不久后，刘磊的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐 友好起来，脸上时常挂着微笑。一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又 是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就 是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点, 因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫 王芳的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对 人没礼貌。我了解这一情况后，先与孩子的母亲谈心，让孩子多 与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋 友到家做客。同时又在班上开展了 “比一比，看谁讲文明、懂礼 貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对王芳在活 动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使王芳充满信心。在一个 阳光明媚的早晨，“余老师早！ “耳边传来了童稚的声音，我抬头 一看，原来是王芳和园园手拉手一边跑一边向老师问好。王芳的母亲无限感激地说：“余老师，芳芳 现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事， 而且改过来的错误还容易再犯