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个人年度工作总结模板3篇(年度个人工作总结) 面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。固然，教科研是一项系统的、简单的创新工作，需要热忱、兴趣和关注，更需要充分的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。 一、以教科研为载体，走办学特色之路。 教育科学是教育教学进展的第一生产力，教育科学讨论是一所学校教育进展的助推器。教育事业要进展，教育科研要先行。因此，在学校治理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。 为谋求学校自身进展，探究学校特色办学之路，在学校进展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践讨论”的课题讨论，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培育成行为标准、品德端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次进展学生的共性特长”(简称“双多教学法”)的课题讨论为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的讨论，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入绽开课题讨论，加强课题的过程治理。“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为根底的多类型、多渠道、分层次进展学生共性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的共性、素养得到了全面、充分的进展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。仅XX一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。 小学生数学报杯小学生探究与应用力量大赛一等奖;江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;苏州市中小学口琴、竖笛竞赛一等奖;小学生英语口语大赛苏州市二等奖列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰由于教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜亮”“学生特色学科多彩”的办学特色。 二、以教科研为平台，让教师成为讨论者。 高素养的师资队伍是支撑学校进展的基石。建立一支素养优良、构造合理、治学严谨、精干高效、布满活力，能在将来竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革和进展的百年大计，是培育高素养创新人才的迫切需要。 因此，我们必需走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力气，鼓励教师开展各种教育讨论。因此，我校为教师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松气氛，引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓舞教师在自身的教育教学实践中开展讨论，去调查试验。为鼓舞教师参加教育科研，我积极主动供应良好的外部条件，如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给教师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校教师仔细学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。 同时，还为教师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师供应展现个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步深厚学校科研气氛，真正实施“科研兴校、科研兴师”的进展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参加、全方位引入、全过程治理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。仔细做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题讨论与日常教研相结合，教育科研与培育创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校进展的内涵而永不衰竭。让教育布满讨论，让讨论布满思想，让思想布满才智。 实践证明，教师同科研结合，讨论同教学结合，教学同课题结合，可以转变教师的生活方式，提升教师的精神境地，优化教师的思维品质，实现平凡与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与奇妙的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会布满无限的生气，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素养供应了宽阔的天地。几年来，由于我校教师成为了“讨论者”，所以有不少教师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。 三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。 闻名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及根底教育领域的深刻变革，多年来，我始终以教育科研为乐事，我努力让自己养成教育科研的习惯。 1、用讨论的眼睛观看身边的教育现象。任何宏大的理论都源于实践，都基于对大量事实的讨论。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进展多角度、多层面的讨论。教育教学活动中并不缺少讨论的对象，而是缺少发觉它们的眼睛。在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校治理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，我时刻用讨论的眼光去观看、发觉、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的为难。 2、不断积存丰富的素材。在留意或讨论众多教育现象时，头绪会纷繁简单，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。 3、选定恰当范围，加强个案讨论。每个人都有自己的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育治理和小学数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的讨论范围或方向。比方依据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克，针对某个课题，我进展有目的地材料收集，加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、进展过程等进展具体全面的调研、比拟、分析，以有利于对问题讨论的深入，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参加编写了小学数学活动课读本小学奥林匹克教程小学数学开放题精选等。 4、尝试对讨论成果进展共性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、共性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问构造和力量构造。我积极参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和争论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教育教学的最大效能。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进展推广与沟通自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的胜利与欢乐。良好的教育科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为“中国教育学会数学教育讨论进展中心优秀会员”“苏州市教育科研先进个人”“吴中区首批教科研新秀” 五年来先后有巧解对应分率题创立特色学科的尝试浅谈小学数学教学中的“探究”等六十多篇教育教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类竞赛中获奖。回忆过去，我问心无愧;展望将来，我信念百倍。在当今全力推动以课程改革为核心的素养教育的进程中，我看到了很多崭新的教育思想在闪耀，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在碰撞。 在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的进展，为了教师的进展，为了学校的进展，为了社会的进展”，我作为一名小学校长，必需朝着专业化方向进展，在专业精神、专业学问、专业力量、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入教育科研，使自己这个教育者、领导者、治理者拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我们的校园时时到处“春色满园”。 个人年度工作总结模板2 本学期，我连续担当初二(9)班的班主任工作。一个学期接近尾声，为了以后更好的工作，现将一学期的工作总结如下： 一、为人师表、注意身教 “学高为师，身正为范”。一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是特别关键的”重要方面。学生对班主任的一举一动、一言一行总更是喜爱比照、喜爱“评头品足”，因此本人非常注意严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染学生，到处为学生起示范作用。一年来在纪律上从来没有迟到或早退过。在语言上，注意文明礼貌，让学生感到教师和气可亲，而情愿接近、情愿向教师倾诉心中的隐秘;在班级里，发觉有地上的纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾到垃圾桶;在课堂上，用工整标准的文字、广博的学问和严谨的科学态度来感化学生，以赢得学生的信任。总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管好一个班级必需先管好自己。 二、关爱学生、良师益友 学生进入初二年级，恰好进入了青春期叛逆时期，对外界事物具有肯定推断力，一些行为标准也逐步形成，要转变局部学生的不良习俗，靠班规班约，往往会适得其反。由于是中途接班，接班后的第一件大事就是先了解学生。从学生的家庭成员、学习成绩和以往的表现逐一调查了解。然后针对性的对学生进展谈话，鼓舞他们。常常向学生讲到：在教师眼里每位学生都是积极上进的，不管你们以前学习表现怎样，让我们从头开头，人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满足的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标一个前进的方向。而且为了使全班学生更有竞争的学习态度，我用自己的经费设立了学习“进步奖”，不管成绩如何，只要是进步了就赐予嘉奖。这样是那些学习后进的学生也有时机拿到奖，从而激发他们的学习积极性。 了解学生、关爱学生的同时，要敬重学生的共性。初二学生处在青春叛逆时期，争强好胜、违纪犯错误在所难免。对于学生的缺点错误，我尽可能不在班级中点名批判或把学生叫到办公室训斥批判，而是通过谈心、启发，用委婉的口气，以情动人或用表扬鼓励的口吻指出学生的缺乏，或用商谈口气消退对方的对抗心理，这样让学生自觉的改正错误、走上正轨。学生也感受到教师的爱心和班级的暖和，也就能把班级的荣辱放在心上，一种仆人翁的态度也就自然形成，在每个班级活动中也就人人争先，大家积极为班级奉献自己的才华。 关爱学生更要落实到平常微小的工作中，关怀学生的生活，关怀学生的情感变化，力所能及的帮忙学生从而使他们更能安心的学习。总之班级的主体是学生，只要用自己的爱心、恒心去关爱学生，班级工作就肯定能搞好。 三、培育骨干、形成核心 要形成一个良好的班风，班干部的榜样带头作用、核心作用是不行缺少的一环。学生对班干部最敏感，也最爱攀比仿照，提高班干部的素养是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆使用，充分信任他们;二是严格要求仔细指导，使他们在班级中尽职尽责起表率作用。班级的好人好事也不断涌现，优生主动帮忙后进生，团结协作等良好的班风也悄然形成。 四、敬重家长、留意联系 一年半以来，我与本班级全部家长都进展家访或电话联系，把学生的在校状况向家长汇报。同时也向家长了解学生在家的各种状况，把握每个学生的第一手材料，为引导学生安康成长供应依据。尤其是留意发觉后进生的各种思想动态，避开学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。除了留意家校联系，本人还常常深入学生宿舍，在生活环境上关怀学生，准时为他们排忧解难。学生感受到教师的关爱，对班主任也布满信任和拥护，班级工作开展起来也就得心应手了。 虽然取得了些成绩，但还存在不少问题。我今后还会连续努力，争取获得更大胜利。 个人年度工作总结模板3 到目前为止，我从事数控车工有两个月了。前段时间我听收音机，说的是北京的车展会上的模特，有记者采访，她们每天要站四个小时，记者感慨，好幸苦哦。我听到这则新闻，笑了。站四个小时也算辛苦？我干车工一天站十多个小时算什么,下地狱？我最初培训车工的时候，一天站八个小时，感觉的确累人，但半个月过后就没啥感觉了，看来是习惯了。现在想来自己培训车工的时候有些亏，刀没磨两三把，工件没练习几个。进厂的时候还要跟师傅学，师傅也未必肯教，而且脾气也不好。只能忍了。假如现在还有人想学数控车工的话，可以这样，在报名交钱之前，可以要求对方先把车刀点出来给你，一手交钱一手交刀，一般外圆车刀十把，切刀十把，镗孔刀十把，工件棒料30个，应当可以学会了，反正砂轮在那里摆着，自己先看别人磨，然后自己磨。之说以要这样，是由于假如先交钱的话，找师傅领刀脸难看，就像要他命一样。其实那车刀也不贵，十块左右一把。培训要交几千块钱，这点钱算啥。假如有门路的话可以直接到工厂里当学徒，但工厂里的师傅可能理论不怎么样。理论还是要事先自己自学。虽然现在有机夹刀，但用机加刀的本钱较高，机夹刀的适应性没有一般车刀好。一般车道用得比拟普遍。数控车工的编程和车刀是相关的，有些非标准刀具能简化编程。数控车工把刀具对好，程序编好，剩下的就是装工件启动停顿。网上有数控车床的仿真软件，可以供大家练习编程。 原来自己干电工的时候手是没有老茧的，开头干了一个周手掌就起老茧了，开头两三天的时候手掌酸痛，不过现在我已经没有感觉了。下班的时候满手油污，指甲缝里很黑。干车工的最好配一副眼镜，铁屑飞起来比拟危急。衣服前面比拟黑。 干车工，每天对着车床，一天也说不了几句话。不过我也不是那种不说话就受不了的人。车工是机械制造中最底层的职业了，我所在的小厂，还有手扳车工（也钻孔），冲床工。包装工，一个送货员，一个质检员。这个厂是合伙办的。是加工其他大厂的零配件。不知老板是怎么去找业务的？还有几个老板我从没见过，可能这几人在外面联系业务吧，送货员也是老板的自己人。治理松散。我感觉有些亏，每个月要交给师傅200元，其实自己很少问他问题。 以我的年龄，自己现在的工作算是转行，俗话说男怕入错行，入错行也没啥，只是影响自己的经济收入。