五年级班主任教学工作总结2.docx

五年级班主任教学工作总结五年级班主任教学工作总结1 本学期，我担当五年级的数学教学工作及班主任。回忆这一学期的班级工作，有苦也有甜，有过懊恼，但更多的是收获。尤其就学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心中。现对自己一学期的班级工作总结如下： 一、班级工作的措施 本学期能担当班主任工作，是学校对我的信任，全力以赴想方设法做好班级工作，以期有一个抱负的结果，为此我做了以下的工作： 1、班规的制定与小队治理模式的实施 俗话说“没有法规不成方圆”。因此本学期初始，我依据本班实际，面对22个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，由班干部拟定共同制定出了本班的班规。 2、德育为首，加强学生的思想教育。 本学期，我以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全班学生的文明礼仪教育。利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进展检查评估状况发馈，使全班学生思想上重视，行动上表达，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。 3、保持与家长的联系。 作为班主任只凭自己的力气是不行能取得班级治理工作的胜利，必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。 二、积极参与学校各项活动，努力提高学生的学习质量。 班级活动是班级文化建立的一个重要组成局部。本学期，我们积极参与了学校各项活动，如武术竞赛，我们班取得了优异的成绩；六一歌咏竞赛，我们五年级精彩的展现，同样赢得领导和家长们的喝彩。这些活动对于提高学生的自信念，培育观赏别人的好品质很有好处。 三、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。 我们怎样教数学，数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 四、常抓课堂治理、营造和谐的课堂气氛。 没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。作为教师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，倾听学生的心声，为在学问海洋里前行的学生指明方向。 五、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式。积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 六、厚爱差生，真正做到以情动人。 首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 七、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 总之，这一学期，学生的整体素养都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的发扬下去，把缺乏之处努力克制，连续加强班风、学风建立，使之成为一个在各方面都有好表现的班集体。 五年级班主任教学工作总结2 还没有毕业的时候就听别人说：没有当过班主任的教师不能算是真正的教师，毕业后参与工作总期盼着体验一下在别人那里被形容得苦痛不堪的班主任是一份怎么样的工作。现在，最终如愿以偿。在经过一个学期艰难的摸索与繁忙的工作后我最终体验到别人所说的那种味道：劳累。然而除此之外，辛勤耕耘后的满意，收获的喜悦，这种淡淡的幸福与满意，犹让我对于教师这份职业有了切身的感受。 一个学期以来，让我体悟最深刻的就是班主任工作是一项简单、烦琐的工作。并且由于自己是刚参与工作又接任班主任，毫无阅历，手足无措，茫无头绪，精神高度紧急。在开学的第一个月里，对于新手的我来说，接触的是这群特别的孩子，压力很大，电教与语文学科的教学工作也很繁忙，做事毫无头绪，一天下来总弄得自己筋疲力尽，并且很有挫败感。这种感觉是苦痛的。说心里话，刚到特师附小时，布满着对工作的热忱，可是几堂课下来，发觉学生的承受力量远远落后于我的想象，甚至班上好几个孩子含混的发音，让我都听不懂他们在讲什么，想表达什么意思，加之或许我是新来的教师，班级里有个别特殊调皮的孩子总是不听话，淘气捣蛋说实话，那段时间，我体验到了任教以来从来没有遇到过的艰辛和困惑。但是，我没有埋怨，没有放弃，更没有去找他人诉苦，而是怀揣一颗寻常心，像对待自己的孩子一样开头了细致、艰辛而又布满真爱的班级治理和教育教学此文转自工作。尽管在智障孩子的语文教学上，我起步晚，甚至是没有任何阅历，但是我细心观看，遇到困惑虚心向前辈们请教；在班级治理中，我也没有别的班主任阅历丰富，但我信任自己的力量和急躁。我更信任爱的力气。只要我对教学、对班级、对孩子真心付出，真诚关爱，信任家长和孩子会理解并支持我的工作。对一个学期的工作，我做了以下几点总结： 班级治理工作 一、爱是根底 班主任几乎是全部的教师中与学生接触最多的，正由于这种关系，在日常的交往中也培育了深厚的感情。一开头，对智障孩子多少有些许距离感，情感上多少有些疏离感。然而，当我真正的走近了他们才发觉了他们也有许多得意之处。慢慢的，我开头承受并宠爱上他们。这些孩子就像是高原上盛开的雪莲花，那么单纯得意。 我们班的邓诗奇是C组的学生，二级智商，常规意义上也就是程度重，学习力量弱，自理力量较差。刚开学的时候，奇奇总是不好好吃饭，每天放学回家时就会跟他妈妈喊肚子饿，要吃零食。经过几次午餐时的认真观看，我发觉孩子确实是很挑食，每次之吃一点点自己喜爱的荤菜，蔬菜和米饭根本不怎么动。让他把饭吃完，总是不听。我看在眼里，急在心头。于是在他预备收起饭盒时，拿过他的饭盒，亲自喂他吃饭。或许是孩子在家就有被妈妈喂饭的经受，他竟然乖乖坐下吃了。有一天，我一边喂他吃饭，一边听他跟我讲话，他竟然开口就叫我“妈妈”。我笑了笑说，我不是妈妈，我是王教师。他一本正经的说，就是妈妈，就是妈妈。或许是出于母爱的本能，凭空多出了这么个“傻儿子”，竟然也有些小小的快乐。由于孩子在情感上认同了我，知道我对他好，知道我爱他，就像妈妈一样。那一天，我很感动。 在和我的妈妈通电话时，我对她说：“我开头爱上了这群学生”她感到很欣慰，一开头还担忧我不能很好地适应与面对这样的学生。但是，一旦开头爱上了我的学生，也就爱上了我的工作，爱上了这份特教事业。一个学期以来，始终向孩子传递“我爱你”的信息。在他们面前，我不是高高在上、神圣不行侵害的教师，而是他们中不行或缺的一员，是他们亲切无间的亲人教师。 二、习惯养成 虽然我接手班级时他们已经是五年级的孩子了，但是我仍旧把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，并从以下几方面关注了对学生的养成教育： 1、低起点 我针对我们班级学生的实际状况，虽然年龄不小，但依靠性强、动手力量差，加之现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁蛮任性等，我对自己说：教育切不行心急。我以寻常心态对待孩子的缺点，并有足够的急躁和毅力，等待学生的成长，为他们设定小目标，低起点，细要求。我学会了换位思索，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、把握状况，让他们在上学之初能踏踏实实、循序渐进，步步走好。同时帮忙他们树立养成良好行为习惯的自信念。 庄竣博是在我接班时来校不久的学生，刚入学时，他还没有和同学熟识起来，对生疏的环境也有畏惧心理，一开头，还是很守纪律和规章制度的。可是，短短几周一过，我发觉，已经适应了新环境的庄竣博，开头把他的本性暴露无疑。上课不仔细听讲，东张西望，留意力不集中，课后爱与同学打闹，特别简单兴奋，又不讲卫生一开头，我总是很严峻的批判他，但是收效甚微。后来通过和张校长沟通阅历，针对这个孩子自尊心强，脸皮薄的特点，采纳“避重就轻，先表扬后提出要求”的方式，来对他的日常行为标准设定小目标，低起点，细要求。只要做到了，我就是确定他表扬他是个好孩子。慢慢的，他的一日常规，有所进步。要求低，学生很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为他们的学习设置台阶，让他们体验胜利的欢乐，使其不断进步。 2、细要求 我们的智障孩子天真烂漫，活泼爱动，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够。因此，我对学生的习惯要求力争做到了不空洞，不笼统，细致，有用，让他们一听就懂，知道做法，操作性强。利用每天的晨会，总结孩子们的表现，有进步的就赐予准时的确定，对于像何文景这样憨愚的学生，我会把要求他做的事情详细化，形象化，或者先动手给他做示范，久而久之，便简单养成良好的行为习惯。 3、强训练 提出了一些细小的要求，假如不进展扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的急躁。如为养成学生的文明行为，我要求孩子说话要轻，走路要轻，不任凭拿同学的东西，室内不乱喊乱叫，课下不追赶打闹，不做损害别人的事情，不任凭撕纸，不随扔废弃物，走出教室列队、做操要走整齐由于每一位学生代表的就是班级的形象，我几乎每天跟踪、监视，直到现在都没有遗忘时刻提示他们。就拿让学生们养成离开座位就要把椅子放好这件事情来说，每天、每个课间，不知要重复多少遍。几次三番强化训练，这种行为要求已渐渐深入到局部学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了。 4、常评价 小学生一般都急于想知道自己通过努力所做的事会得到教师怎样的评价。智障孩子也是一样的。为了满意学生的要求，更为了为他们树立身边的典范，我平日里细心观看,好的、进步的准时表扬。我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬。特殊是像对于孙康这样的学生来说，更要时刻的进展批判与鼓舞。他犯了错误，严厉的批判同时，还要适时的赐予一些其他方面的确定，不能让他产生“教师不喜爱我，我就是个淘气厌烦的孩子”这样的心理，要让他明白“教师喜爱每一个孩子，但是，要是听话懂事的好孩子，你很聪慧，你可以做到” 或许这些并不为我们大人所看重，但我却特别重视对孩子们运用得体、灵动的语言，对学生进展富有鼓励性的评价。 5、勤引导 小学生天真活泼，对小学生活布满了奇怪。但他们明辨是非的力量较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要求班主任教师的正确引导和教育。 我治理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向学生进展有针对性的思想教育。 董雨婷这个小女孩，听话的时候特别乖巧得意，倔脾气上来，就什么都不听，任凭你怎样哄，只要他不情愿就是不做。如放学她不愿回家，做早操时她不愿下楼等，针对她的状况，除了买一些糖果来“利诱”她，有时也在细心劝导的同时，加上强制性手段，拉她下楼做操。然后再进展思想教育，告知她这样做是不对的。 在教育教学此文转自工作中，基于我对新课标、新课程的理解，觉得新课程理念下的课堂是内涵非常丰富的课堂。因此我平常努力地构建“生活化”、“民主、公平”、“合作、互动”、“开放性”的新课堂，固然做得还很不够，但这也是我平日课堂教学所追求的。我也努力的让学生感受到课堂有一种亲切、和谐、活泼的气氛。我努力使自己成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的乐堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的“小绵羊”。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活泼，频动的闪光点，让学生成为了课堂上真正的仆人。 让智障孩子在我的教育影响下，宠爱学习，喜爱生活，珍爱生命，对将来和生活布满激情与美妙向往。 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。尽管做班主任苦了些，累了些，事务繁杂了些。但，假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚与热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚烂、最动人的光芒！为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，我还会在一如既往做好班级治理工作的同时，努力实现课堂教学的扎实有效。 五年级班主任教学工作总结3 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的欢乐。闻名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭， 同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的安康进展 有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。（在此，我盼望我们的学校，我们的领导能体验一下做班主任的苦衷和难处，不要一味责备我们班主任这也不是，那也不是，想一想自己究竟做多少工作,班主任又做了多少工作,学校发觉了了问题时,不能只怪班主任工作做得不好,要想想学校提出了要求时,自己有没有跟进,有没有对所消失的问题实行多种形式去跟踪与解决。）我在这半学年中是这样做的： 一、确立班集体的最低的奋斗目标： 1、争取全班人平平安安，和和气气，健安康康。同学们看到这么低的目标，都觉得不难，很自然就自学去做了，所以我们班的同学都有较强的安全意识，全班同学都和平共处，平平稳稳又一年了。 2、订下班里的共同目标：尽自己最在努力，每天做到最好，但不用去跟别人别班比拟，对得起自己，对得起班集体，比昨天有进步就行了。班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级分散力。要求不高，同学们都能做到，我也快乐，只要学生觉得快乐，肯让你管就行了，这个班主任也就胜利了。 二、培育正确舆论和良好的班风。 一 个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力气，对班级每个成员都有约 束、感染、熏陶、鼓励的作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展谈论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有 人抓”的风气。因此，我注意学生的行为标准，抓典型，树典范，在班级中开展评比鼓励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明 白自己的缺乏和今后努力的”方向。这学期，我借班会课，开不同的主题班会，让学生自由争论，自己发问题，并提出解决问题的方法，自己提高，真正做到自己治理自己，学会做一个合格的学生。 三、有针对性的解决日常消失的，学生自己又解决不了的问题。 我教的班集学生们对篮球的宠爱，对世界篮球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球， 只要下课铃声一响，一群篮球迷嘴里唱着篮球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的篮球梦，他们成天谈论的是足球，想的篮球，连上课，都铅 笔在写球星的名字，更有甚者脚下的篮球在座位上来回地转动，两只脚在不停地玩球，一时，足球的风气风行了整个班集，连个别不关怀足球的女同学，也在旁 边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷大方陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是临时不行，以后会在篮球上 领先的，于是两边各抒己见，争辩不休，连上课铃都响了，他们都没听见。看到这一幕幕，我被孩子纯真的热忱深深地打动了，不忍心斥责，得设法引导，得走进他们的世界里。俗话说得好，知己知彼，百战百胜，我们只有在了解自己的同 时，还要去了解我们的教育对像，于是，我开头学习篮球学问，了解一些竞赛规章，搞清篮球的强国，世界闻名的球星，坚持看篮球竞赛，有空，就参加他们一起“ 侃足球“，还发表自己的一些见解。这样跟学生套“近乎“，再晓之以理，动之以情，也让学生自己在八分钟自主活动中，也设立一个一分钟公布，也让学生上来 说，他们喜爱说的、爱说的，八分钟在不知不觉中过去了，学生该说的也说了，结果，有效地掌握了他们的狂热。同学们都会掌握自己什么时候该说与什么时候不该说，课堂纪律也好了。 四、我的困惑 我们班的学生都有这样的一个习惯，班主任要时，纪律很好，但是科任上课时，就那么狡猾了，怎样处理这样的问题呢？望大家给点好法子。 五年级班主任教学工作总结4 第一周值周值日由梅教师和五中队及各楼层值周教师共同完成。感谢各楼层值周教师;感谢五中队辅导员叶翠兰教师，为了保证开学值周工作的顺当到位进展，她总是催促值周生准时到岗，有几次甚至是亲自来到值日岗位现场，指导队员工作。表扬五中队队员仔细、公正地进展值周治理和文明示范，使刚一开学整个学校就初步具有了良好的秩序和风貌;表扬卫生值周小组，他们在薛孝芳教师的指导下，工作开展得仔细严格，他们的工作，有效地提示各位师生对学校整体卫生工作负有的职责，请大家连续支持他们，支持并帮忙他们独立、严格地开展好检查评价工作。 暑假至开学第一周要事回忆： 为了使学校和同学们得到更好的进展，我们全体教师的劳碌，持续了整个暑假。同学们肯定看到，在我们学校总务处的努力之下，学校的墙壁焕然一新，教学楼和综合楼之间的连廊加装了顶棚，为的是保证下雨下雪天同学们过连廊的安全，体育特色小班楼前的水泥地上加铺了绿色松软的人工草坪，篮球场破破烂烂的塑胶地面修整一新，旁边的水泥墙凸出来的地方还包上了海绵，避开今后发生学生打篮球撞在墙上受伤，还有很醒目的一个地方就是，我们教学大楼的门厅立面重新油漆了一下，挂上了两句话，这两句话，我已经在开学典礼上和同学们介绍了，请每个同学都要将它背诵出来，三至六年级的同学，要能够默写出来，我会要求政教处组织一次背诵默写这两句话的考试。不但如此，请每位同学和教师进入校园甚至离开校园时，看看这两个问题，并在心中仔细地问问自己：今日，你心有目标，努力坚持了吗?今日，你心怀感恩，爱心行动了吗?感谢学校总务处潘小樟主任和其余后勤教师，我信任同学和教师们会珍惜你们的劳动成果，不轻易在墙上留下脚印，不任凭在人工草坪上扔下垃圾的。 7月9日至11日，学校组织12名体育特长生和局部家长，由校长室带队来到浙江临海地区参与浙江省体育特色学校田径锦标赛，努力拼搏之下，我们的运发动取得一金(胡迪释，跳组)、一银(跑组)、二铜(跑组)，周晴等五名同 学在五个项次取得第四至第八名，总分获得全省第八名。我们已经在8月28日召开了表彰会，对运发动和教练进展了表彰和鼓舞。7月10日和8月24日，新调入我们学校的吴璇校长和学校一二年级攀登应于工程的教师们分头参与了上城区和北京示范大学合作的攀登英语工程组会议，为新学年的攀登英语教学作预备。7月28日，xx年新生录用通知书全部发出，7月31日，联系转学插班生工作完毕，新生分班工作完成。教育处丁雅玲主任在这其中担当了统筹的职责，付出了巨大的辛苦。 8月9日，在政教处李艳主任的组织下，学校进行了我校的阳光学生和全区的体育特长生嘉奖性一日游学活动。活动取得了胜利，相关内容被杭州电视台少儿频道即阳光电视台阳光午餐节目报道。8月19日，上城区教育局义务教育科科长和上城区青少年活动中心主任来到学校慰问了整个暑假没有停顿训练的体育特长生和他们的教练。8月23日，学校领导班子来到建德市，向上城区教育局聘请来的学校规划工作领导小组汇报了我们始版桥小学xx-xx年进展规划的具体内容，获得了专家领导的高度认可，阳光教育品牌学校、体育特色窗口学校这些概念，以及这些概念之下的战略、措施，可行性、操作性都很高，得到了认同。8月26日、27日，我们全体教师参与了上城区新课程培训，我们学校还承办了其中的体育教研活动。28日到30日，学校又组织了教师暑期其次阶段师德培训，博士、教授、特级教师等专家来到学校和我们的教师进展沟通。8月29日晚，xx年新生家长会、体育特色小班体育特长生招生询问家长会胜利召开，第三届体育特色小班即六班扩招六名优秀同学，其中来自秋涛路的刘梦洋同学品学兼优、体育特长突出，信任这样的兄弟学校优秀苗子参加我校的体育特色小班，将会使我们的小班进展得更加优秀。五小班新成立，目前是12名体育特长生。在今年十月进行上城区中小学田径运动会后，我们的两个体育特色小班还会扩招个别有兴趣于体育特长进展、品学兼优的学生，有兴趣的同学肯定要努力。 9月1日，开学典礼，教育局党委副书记肖斌伯伯、亚洲标枪王李荣祥叔叔来到学校，学校创立体育名人中队的工作在政教处的统筹下，轰轰烈烈地拉开序幕，目前名人中队的班级之窗已经全部到位，后续工作还会进一步绽开，在名人事迹的引领下，我们的集体将更有分散力、战斗力，我们的学生更有目标！ 五年级班主任教学工作总结5 在这匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的脚印。本学期，我连续担当五年级的语文教学工作、班主任工作，一学期来，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得肯定的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、加强思想道德教育，培育学生良好的品质 我利用教育资源，积极组织开展多种形式的学生德育实践活动，引导学生在丰富多彩的社会实践活动和生产劳动中不断提高思想道德水平。利用班队会让学生通过沟通自己实践的阅历，畅谈做文明事、当文明人的欢乐与体会，将道德情感提升到道德观念层面，并推广开来。同时，主动参加学校、家庭和社会公共事务，关怀社会道德状况，敢于发表道德评论，提出道德建立的意见和建议。围绕学习教育主题积极开展中队主题活动，如结合“母亲节”组织开展我为妈妈做件事的教育实践活动，开展班风评比工作，每周一小结，进一步深化学生文明礼仪和行为标准及养成教育。以小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规为主，抓好标准教育，对学生进展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成良好的生活习惯，开展诚信教育，培育学生诚恳待人守时守信的优良品质。加强文明行为的反复训练，通过严格的训练和治理，努力形成爱国守法、诚恳守信、文明礼貌、遵守秩序、爱护环境等良好的道德修养。 二、强化常规训练，养成良好班风 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，我班的学生虽然进入了高段，但他们的自控力量还是差。依据学生的思想实际状况，本学期，我有效地利用好每周一的晨会和周三的班队会，开展一些专题性的活动，从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集队和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。使每个学生具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 三、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光对待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，准时了解反应。对于违纪的同学赐予肯定的批判，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。在复习阶段，积极协作各任课教师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品德及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进展学习评比，做好嘉奖工作。 4、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮忙差生形式）、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 四、制定个人的进展目标 有目标才有动力。学生依据自己的实际状况，制定了自己在学问、力量、情感等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。每个星期都对学生拟定的目标进展评价，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 五、积极参与学校的各项活动 集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。为了协作学校少先队大队部和德教处的工作，我们积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动。例如，“教师您好，我的好教师”演讲竞赛、“积极参加感恩父母活动”、“为中华之崛起而读书”的主题班会、“美化校园、爱护环境，从我做起”的实践活动、“野外生存训练”、“食品安全、禁毒防艾宣传”等。同时，我也常常利用班会课对学生进展身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，准时对学生进展针对性的教育。树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。做到常规工作常持不懈。班内形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班风；积极参加学校组织的各项竞赛，并取得较好的成绩。 六、家校联系，形成教育合力 本学期充分利用微信和家长随时联系，把孩子在校的一些状况准时反应给家长，让家长对孩子在学校的状况有一个较清楚的了解，以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参加性，主动性，和教师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了教师，学校在家长心中的良好形象。 七、注意了后进生的转化工作 在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的；一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。 八、安全工作常抓不懈 班主任是个特别琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手 勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修课。安全责任，重于泰山。始终把孩子的安全放在首位，每天讲，周周提，教育学生学会爱护自己，不让自己受到损害。五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任常常嘱咐学生安全的重要性，既嘱咐学生不要去欺侮小同学，又告知孩子们要学会爱护自己。相对这班学生的根底来说，虽然孩子们仍旧常犯小错，但进步还是不小的。由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有消失较大的安全事故。这是我们共同努力的结果，我很是欣慰。 九、存在的缺乏 1、孩子们在主课上能遵守纪律了，可在其他教师的课上会比拟松懈。 2、孩子们的学习习惯还需加强。 3、与家长的共同协作不够彻底。有些家长能够做到主动与教师沟通孩子的状况。但是有些家长不擅长主动。所以此时就需要教师主动与家长联系。 十、今后努力的方向 1、要加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 3、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 4、加大鼓舞和表扬力度。 5、学生大了，教育教学方法要随之敏捷多变去适应他们； 6、对边缘生的辅导要连续抓好，还须更急躁的辅导。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了起色，学生的整体素养在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在以后的工作中，我将不断地探究教育治理的方法，准时总结阅历教训，以便将自己的治理水平推向更高的层次。 五年级班主任教学工作总结6 时间飞逝，转瞬间一学期的班主任工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下： 一、以德服人，为人师表 班主任是一个班的“领头羊”，自己的品行、言行举止会给学生带来巨大的影响，孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要想治理好班级，教育好学生，班主任必需领先垂范，每天出操，当学生们顶着烈日出操时，我肯定不行以站在阴凉的地方；每次大扫除，我更不能只在教室里指手画脚，而是应当和学生们一起干；看到废纸屑，我不应当叫学生捡起来，而是弯弯腰把它从地上捡起要求学生做到的，教师必需先做到。 二、以情感人，以爱育人 我国闻名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。” 从先生的话中，我们不难领悟，离开了情感，一切教育都无从谈起。一位没有感情的教师，不是一位称职的教师，一位没有感情的班主任，更不能是一位称职的班主任。班主任只有通过适当的情感沟通，才能走进学生心中，班主任工作开展起来才能游刃有余，取得好的效果。我现在所担班主任的班级，刚开头时大局部同学班集体观念比拟淡薄，对班级里的事情漠不关怀。针对这种状况，在一次班会课上，我给大家讲了一根筷子与一把筷子的故事，并对他们讲一个优秀的班集体，应当具有共同的奋斗目标，顽强的核心、良好的纪律以及团结友爱、勤奋好学的好风气，还讲了班集体团结的重要性，然后，我送给学生一副“对联”:50颗心心心相印，50个人人人争先，横批：50=1，听后，同学们个个都很受鼓舞，用布满自信的目光看着我，从他们的眼神里，我读出了理解与支持，于是，心与心的距离拉近了，同学间变得团结和谐了：打架、骂人现象变少了；观察地上有纸能够主动地捡起来了；饮水机上没水了大家抢着去搬；为了能够为班级赢得荣誉，同学们个个不甘示弱，踊跃地报名参与学校的冬季三项竞赛每个同学都把自己当成了集体中的一员，视集体的荣辱为自己的荣辱。 世上没有完全一样的树叶，由于先天素养、生活环境、经受不同、学习方法、态度不同，学生在德、智、体诸方面存在差异是客观存在的，所以我们对待班里临时的后进生要一视同仁，要对他们倾注更多的爱心。通过爱心，可以唤醒迷途的学生；通过情感沟通，能够让教师获得学生的充分信任，让渴望理解又可怕理解的学生放开心扉，找回他们的自信。如我班有一位男生，学习态度不端正、目的不明确，作业常常少做或不做。通过观看及和其他学生谈天后我知道：他劳动很积极，有爱心，常常参与各项体育活动。于是我屡次 主动找他谈天、谈话，以朋友的身份，公平的心态与他沟通，表扬他劳动积极，和他聊体育竞赛，问问他的家庭状况、兴趣爱好等等，努力营造一种公平、和谐、友爱的气氛，渐渐让他感受到集体的暖和，感受到教师对他的关怀，于是该同学不再敌视我、排斥我，而开头信任我。并主动跟我讲他在学习上的困难和问题，我听后首先充分确定他身上的闪光点，开掘他身上的潜能，然后鼓舞他不要气馁，要努力克制困难，要信任自己肯定行！同时对他在学习上取得的每一点进步和成绩准时赐予表扬和确定。渐渐地，我发觉他变了：上课能抑制自己不做小动作了，还能常常举手发言；不做作业或少做的次数也少了许多，正确率也提高了，学习有了明显的进步。从这件事例中让我更深的体会到了师爱的无穷力气。 三、加强、催促学生学会自我治理 苏霍姆林斯基有一个闻名的论断：“真正的教育是自我教育，是实现自我治理的前提和根底；自我治理则是高水平的自我教育的成就和标志。”借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真正的治理是自我治理。在班级治理过程中，班主任要充当引路人和协调者的角色，教育和引导学生学会自我治理，使每个学生既是治理对象，又是治理主体。这样，才能更好地到达教育的目的。 1、强化学生自我治理的意识 一方面，利用晨会、班会活动宣传“自己的事情自己做”，并进行各类竞赛，强化意识；课外主动与家长联系，使学生获得更多培育独立性的时机，保证学校家庭、社会影响的全都性。另一方面，爱惜学生自我治理积极性，常常进展鼓舞。只要教育得法，每个孩子都会成为班级治理的积极参加者。 2、重视课堂常规训练 本学期，我担当了五（4）班班主任，针对班上学生好动，课堂学习习惯不抱负的实际状况，首先训练他们正确读书和写字的姿态，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他 们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周一的国旗下讲话，我要求学生留意听讲了什么事？讲了几个方面？要求怎样做？回到教室后抽学生起来说出要点。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。 3、建立轮值制度 为了全面实施素养教育，培育学生自育力量和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个儿童都有熬炼的时机。我试着让全班学生轮番值日。结果发觉，实行了全班学生轮番值日后，学生表现出非常积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当班值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾状况等，这样每个学生都有独立工作时机，在值日中学会治理，培育学生独立工作力量，更重要的是值日生既要去治理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。过去在我眼中看来非常不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力量和责任感。 班主任工作是一门艺术，需要我们用爱心、急躁、恒心去对待，在今后的工作中，我会不断学习，不断努力，向称职班主任的标准靠近！ 五年级班主任教学工作总结7 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一开头，由于我刚调到本校，觉得每个小朋友都聪慧得意听话，于是就没有象过去那样严格要求他们，对于学校的一些常规要求只是说说就算，可是一个月过去了，违反纪律的曾出不穷，而且有的反复违反。我心里明白了，这