个人读书学习计划1.docx

个人读书学习计划个人读书学习规划1 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，帮忙学生积存字词，名言，古诗词。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成喜爱读书的良好风气。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、活动实施规划： 1、建立班级图书角。读书活动一开头由每个学生捐书12本，多者不限。建立班级图书角，建立制度，完善治理，培育图书小管员。 2、读书登记簿建立。结合班级读书规划，制定出相应的读书目标和读书规章，力求有措施、有保障、有效果，简洁明白，易于操作。学生预备一本读书登记簿，可让学生依据自己喜好来设计使其生动活泼、各具特色，教给学生适当做读书笔记的方法，比方记录好词佳句、心得体会等。 3、读书活动安排： （1）为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天下午午读和活动课时间定期向同学们开放。 （2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 （3）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。 （4）每周四的阅读课，对学生读书活动进展针对性指导。 四、详细阅读书目和时间安排： 1、每学期必读1本书，选读2本书，背10首古诗。必读书目：成语故事、城里最美丽的巨人。 选读书目：神话故事、安徒生童话、十万个为什么。必背古诗：小学生必背古诗词70首前10首。 2、每天保证至少半小时的课外阅读时间，并写读书笔记。每天用汉字或拼音写下自己读了什么书，有什么收获。读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：古诗词背诵竞赛、故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文竞赛等。开展“每天诵”背诵积存活动，进展背诵过关检查。 五、家长工作： 1、争取家长的支持和协作，保证孩子的阅读书源。 2、协作学校读书活动的安排，监视孩子进展校外阅读，积极参加“亲子共读”，创立书香家庭。 3、每天提示孩子落实半小时的读书时间。 个人读书学习规划2 读书是在别人思想的帮忙下建立自己的思想，最终使自己站起来。教师作为传道解惑者，就必需树立终生学习的观念，因此我将规划规定如下： 一、读书目标： 1、提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践力量，以适应形式的进展。 2、通过不断提升自己的文化内涵与修养，提高自己运用科学观点对待问题的力量。 3、培育提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合，提高自己的教育教学水平。 二、读书内容： 1、把融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养与自身修养，这学期我将阅读以下书： 为什么学生不喜爱上学、做最棒的教师、给知心家庭等教育专著。 2、运用网络，常常在网上扫瞄、阅读、学习教育教学的新动态，跟上时代的脚步，做一个“时尚”的教师。 三、时间安排： 把读书作为每天必做的功课，犹如吃饭、睡觉一样重要。所以要培育自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯。每天要保证至少半小时的读书时间。 四、准时反思： “反思型学习”，顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进展学习。有人说：学习中的反思就犹如生物体消化食物与汲取养分一样，是别人无法代替的。反思，对于一个教师来说特别重要，因此我做了以下规划： 1、在自我反思的根底上，积极与组内教师相互沟通，相互启发，从而到达共同进展。集体的力气是无穷大的。因此，我们应当多与同事沟通，加强沟通，准时反思。积极参加读书沟通活动，让与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。 2、每月撰写12篇读后感，把它记载我的博客里。对自身的教育实践、教学行为进展反思。 以上是我的读书规划，但我知道，读书是一辈子的事。现在提倡终身学习。作为教师，更应当做好带头人；也只有这样，我们才有资格、力量担当这教书育人的神圣使命，信任我们都可以！ 个人读书学习规划3 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在学问更新周期日益缩短的今日，教师仅有一桶水是远远不够的?教师还是那一桶“死水”是肯定不能适应时代要求的。因此，坚固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，承受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，制定个人学习规划如下： 一、指导思想。 1、把读书作为教师精神成长和专业化进展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育力量、人文素养的整体提升，争做人民满足的教师，每天要研读1小时。 2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题；读书要与相结合，学以致用，注意实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程； 二、读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。 2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。 3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养。 5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思索性问题。 三、读书内容： 1、小学教学设计、小学数学教师、听窦桂梅教师讲课 2、教育类的书籍：家庭教育、夸赞孩子的艺术 3、自己喜爱的文学性教强的书籍：杂志读者、家庭、女报外国经典名著等。 4、儿童文学：调皮包马小跳、海蒂秦文君小说系列 四、读书形式 1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。准时仔细地进展教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、网上阅读与文本阅读相结合 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边自己的教育教学阅历，进展自我反思。 个人读书学习规划4 一、指导思想： 以新课程理念为指导思想，充分发挥学生主题地位，培育学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育熬炼中去。 二、根本状况： 本学期所教是七年级和八年级，两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体安康，无运动技能障碍。学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败关键。 他们身体素养各异。由于初三学生面临中考，他们学习压力特别大。如何调整好他们心理，处理好学习与活动安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期首要任务。另外考虑到男女差异大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好熬炼；女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生积极参加体育熬炼习惯。以期在中考中取得优异成绩。 三、教材分析： 结合本校实际状况，有目、有规划地进展体育教学工作，传授根本体育卫生保健学问和体育技能，培育良好卫生习惯；把握科学熬炼身体根本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展好学生。 教材内容有：体育与安康根底学问；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素养练习。 教材重点：跑中快速跑；跳动中跨越式跳高；体操中单杠动作；球类中控球技术； 教材难点：蹲踞式起跑；跳动中起跳环节；球类中人球结合。 四、教学目标和要求 1、使学生初步熟悉自己身体和把握熬炼身体简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体态度。娴熟把握眼保健操和新播送操。 2、初步学习田径、体操、球类等工程根本技术，把握简洁运动技能，进一步进展学生素养，提高身体根本活动力量。 3、“以学生为本，安康第一”是我们目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动乐趣，体会体育运动好处，体验到战胜困难、获得进步胜利喜悦。 4。养成良好熬炼习惯，把握好初四中考多个可能被测试工程。 5。收集并引导他们把握更多体育时事，丰富他们学问，以备综合力量考试。 6。让他们体验到运动乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。 五、提高教育教学详细措施 1、适时了解、分析学生学习信息。 2、营造符合学生年龄特征、有利于学生学习运动环境。 3、依据学生年龄特征，采纳兴趣化和多样化教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生主体地位。 4、依据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生练习兴趣。 5、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和积极向上精神，启迪思维，培育学生主动性、制造性。 6。利用课中或课后时间多与学生沟通沟通，转变他们观念，变被动为主动。 7。仔细备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课学习中。 8。课堂上，参加到学生中间，以此拉近与他们距离，注意培育体育骨干，起到领先作用。课中多采纳竞赛方式，鼓励他们敢于争创好成绩。 9。课后做到准时反思总结。 六、学生方面： 1、学习目明确，积极自觉上好体育课。积极学习把握必要体育根本 学问技能与科学熬炼身体方法，逐步养成自觉熬炼习惯。 2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关首饰、校牌、手机等。 七、德育渗透： 体育活动对于进展学生适应力量具有独特作用，在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐课堂气氛，有意识融入德育教育，不仅熬炼学生意志，更重要是能培育学生爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、积极进取心理品质。 本学期德育渗透包括在教学各个环节中： 1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。 2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律集体观，培育其具有喜爱劳动、爱惜公物良好品质。 3、结合教材内容安排德育内容。 （1）、根底学问里安排激发学生刻苦熬炼自觉性内容。培育学生自尊心、骄傲感和社会责任感。 （2）、嬉戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚恳，积极进取、团结友爱内容。 （3）、田径安排培育学生坚韧毅力和坚韧不拔等意志品质内容。 （4）、球类中安排培育团结协作等集体主义精神内容。 （5）、在体操中安排培育相互帮忙合作意识内容。 总之，在教学过程中要激发学生积极参加体育活动兴趣，建立终身运动习惯。 八、业务学习： 1。仔细领悟课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己业务水平。 2。多听课，评课参加集体研讨，取其长补己之短，丰富自己阅历。 3。充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面资料，学习新好教学方法。 4。努力学习电脑学问，能够制造出相应课件利于教学。 5。多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高。 6。加强自我熬炼，提高自身素养。 九、评价教育教学： 通过测试和平常练习实行教师或学生相互评价方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次： 1。学习态度与行为：能否以端正积极心态投入到体育熬炼及体育课学习中去。 2。体能与技能：能否正确将动作把握与运用状况。 3。交往与合作精神：能否正确处理好与同伴合作关系。 十、教学规划进度安排： 个人读书学习规划5 书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”通过对教育经典理论的学习，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学，不断更新教育理念，丰富自身人文修养，强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，进展教育创新。提升理论和实践水平，提高教育教学创新力量和教育科研力量，推动课程改革，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。因此，在广阔教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素养，培育出完善的读书人格。为响应“同读一本书携手共成长”活动的号召，特制定个人读书规划。 一、我的读书目标 1、营造积极进取、努力学习的读书气氛，提高自己的学习理论的热忱，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、努力提升理论和实践水平，增长教学才智，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 3、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 二、在我的读书活动中我将遵循以下思路 1、根底性与进展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理把握、方法习得为根底，以专业拓展、学科纵深为进展，引发教师可持续进展的思索，从而形成终身阅读的良好习惯； 2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的根底上，彰显人文性； 3、在经典读物中吸取养分的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思索、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，敬重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。 在我的读书活动中，要把读书活动作为教师“行动讨论”或者“校本教学讨论”的一个局部。在“问题设计行动反思新问题新设计？”的过程中，将读书活动融入到我的行动讨论或校本教学讨论的每一个环节和步骤。不断是为发觉问题和解决问题供应“教育的眼光”和“教育的心情”。 三、开展读书活动的主要措施 1、积极参与学校组织的各项读书活动。教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生转变。我盼望通过近期以及以后的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题力量，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀教师。 2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。“读书活动规划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随便泛读剩下的其他推举书。 3、主动与同事沟通，争论读书体会心得。 读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。 4、每天确保半小时到一小时的读书时间。 5、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 6、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、必读书目 1、给教师的100条建议苏霍姆林斯基 2、赏识你的孩子周泓 3、教育的信念肖川 4、给教师的建议苏霍姆林斯基 只有读书，并且在读书的同时进展实践讨论、反思和写作，才是实现教师专业化进展，并进而促进教师人生进展和生命成长的最好的途径。读书，能够转变教师人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。读书，能够转变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变教师的人生，而且能促使教师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 个人读书学习规划6 曾经苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。” 通过对教育经典理论的学习，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学，不断更新教育理念，丰富自身人文修养，强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和xx职业观，进展教育创新。提升理论和实践水平，提高教育教学创新力量和教育科研力量，推动课程改革，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学xx。因此，在广阔xx中开展读书活动可以极大的提高xx的专业和理论素养，培育出完善的读书人格。为响应“同读一本书携手共成长”活动的号召，特制定个人读书规划。 一、我的读书目标 1、要营造积极进取、努力学习的读书气氛，提高自己的学习理论的热忱，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、努力提升理论和实践水平，增长教学才智,推动课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 3、经过读书进一步提升xx的理念，开阔xx的视野，积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 二、在我的读书活动中我将遵循以下思路 1、对于根底性与进展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理把握、方法习得为根底，以专业拓展、学科纵深为进展，引发xx可持续进展的思索，从而形成终身阅读的良好习惯； 2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的根底上，彰显人文性； 3、在经典读物中吸取养分的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思索、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，敬重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。 在我的读书活动中，要把读书活动作为xx“行动讨论”或者“校本教学讨论”的一个局部。在“问题设计行动反思新问题新设计?”的过程中，将读书活动融入到我的行动讨论或校本教学讨论的每一个环节和步骤。不断是为发觉问题和解决问题供应“教育的眼光”和“教育的心情”。 三、开展读书活动的主要措施 1、要积极参与学校组织的各项读书活动。 xx读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将xx个人化的教育想法称为“xx的信念”。有了“xx的信念”之后，“xx的行动”将随之发生转变。我盼望通过近期以及以后的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题力量，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀xx。 2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 “读书活动规划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随便泛读剩下的其他推举书。 3、主动与xxx沟通，争论读书体会心得。 读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。 4、每天确保半小时到一小时的读书时间。 5、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 6、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、必读书目 1、给xx的100条建议苏霍姆林斯基 2、赏识你的孩子周泓 3、教育的信念-肖川 4、给xx的建议 苏霍姆林斯基 只有读书，并且在读书的同时进展实践讨论、反思和写作，才是实现xx专业化进展，并进而促进xx人生进展和生命成长的最好的途径。读书，能够转变xx人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。读书，能够转变xx的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使xx不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变xx的人生，而且能促使xx去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 个人读书学习规划7 读书是一项教师必需终身坚持的 工程，是教师获得精神成长的有益途径，是教师专业化进展的必经途径 ，是学校教育的一道清爽漂亮的风景线。我们身处一个信息万变的时代，要想胜任一名教师的工作，更要与书为伴，与书为友，让书籍成为自己师德修养的益友，成为自己业务理论水平提高的良师，学习他人的阅历，丰富自己的精神，读书是一件幸福愉悦的事情。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素养教育，胜任教育教学要求，特制订本学期读书规划 ： 一、读书目标： 1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。 3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学力量，教育创新力量和教育科研力量。 4、通过读书，进一步了解学生的心理，找出他们心理变化的根本缘由和共性，为更好的开展班主任工作，做学生真正的朋友添砖加瓦。 二、阅读书目： 1、陶行知教育名篇 2、给教师的100条新建议 3、苏霍姆林斯基怎样做真正的人 三、完成目标保障措施： 1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。 2、读书过程中登记自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。 3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。 4、充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。 5、仔细参与学校组织的各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他教师沟通自己的学习体会与心得，多反 思，多实践，做到学以致用。 个人读书学习规划8 依据校关于在全校开展读书学习活动的实施意见与院关于组织全体学生深入开展读书学习活动的实施方案，结合我班学生实际状况，特制定我班学生深入开展读书学习活动规划以加强班风学风建立、提高同学文化修养为重点，以促进全面进展、增加班级分散力为目的，深入开展读书学习活动，从而进一步激发学生的读书学习兴趣，营造深厚的读书学习气氛，引导班级学生多读书、读好书、好读书，讲学习、爱学习、会学习，不断提高综合素养，提升就业竞争力，促进优良班风学风建立，为富强校园文化，建立书香校园做奉献。 1、充分熟悉读书学习活动的重要性，召开班级全体成员大会，仔细开展宣传发动工作。 2、成立班级“学生读书学习活动指导监视小组”，由班级班长、团支书、学习委员、组织委员、宣传委员组成，重点以“六个一”，即每周阅读一小时，每月听一次讲座，写一篇读书心得，每学期精读一本书，参与一次沟通活动，一次实践活动为指导思想，负责班级读书学习活动的规划、组织与协调工作。 3、要求班级每位同学依据自己实际状况制定个人读书学习规划，规划要求内容丰富，目标明确，贴合实际，便于操作，且必需高效率保质保量完成。 4、班级以宿舍为单位成立读书学习小组，各小组形成一份小组读书学习规划。特殊大力开展“读书先锋”特色宿舍团小组创立活动，加强宿舍阵地建立。 5、“学生读书学习活动指导监视小组”定期向全班同学推举一些有意义的书籍，详细包括： （1）党的路线、方针与政策。中国特色社会主义理论。国际国内形式。 （2）中外历史、哲学、文学、艺术、美学等经典著作与名人传记。 （3）科学技术、现代治理、经济常识、法律法规、领导科学、公共关系类学问。 （4）励志修养、心理安康类学问。 （5）外语、计算机等学问。 （6）专业前沿学问。 6、将读书学习活动与学习相结合，特殊与是英语四六级考试、江苏省计算机二级考试相结合，要求各读书学习小组定期开展活动，如英语集中学习。 个人读书学习规划9 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在学问更新周期日益缩短今日，教师仅有一桶水是远远不够，教师还是那一桶“死水”是肯定不能适应时代要求。因此，坚固树立终身讨论观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己大脑不断吐故纳新，承受活化新知。厚积而薄发适应时代需要，成为新时期有良好师德教师，制定个人讨论规划如下： 一、指导思想。 1、把读书作为教师精神成长和专业化进展需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育力量、人文素养整体提升，争做人民满足教师，每天要研读1小时。 2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注意实效；要个人阅读要与集中讨论相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。 二、读书目标： 1、通过讨论教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。 2、通过讨论教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求布满生气活力小学教师。 3、通过讨论教育经典理论活动，树立正确世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生关系，塑造良好教师形象。 4、通过讨论教育经典理论活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养。 5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记习惯，养成固定时间读书习惯，从书中反思自己。重点谈讨论体会、感悟，提出思索性问题。 三、读书内容： 1、小学教学设计、小学数学教师、听窦桂梅教师讲课 2、教育类书籍：家庭教育、夸赞孩子艺术 3、自己喜爱文学性教强书籍：杂志读者、家庭、女报外国经典名著等。 4、儿童文学：调皮包马小跳、海蒂秦文君小说系列 四、读书形式 1、个人自学为主，集中讨论为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。准时仔细地进展教学反思。让读书成为自己自觉行动，讨论成为自己一种需要。 2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生进展供应开放空间。边讨论教育理论，转变教育观念，边总结自己教育教学阅历，进展自我反思。 个人读书学习规划10 教师这种特别的职业打算了我们教师必需与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。苏霍姆林斯基要求教师们：“读书，读书，再读书!”，阅读应成为教师们的一种根本生活方式。我校为了进一步激发全校师生读书的兴趣，营造深厚的校园读书气氛，打造学习型教师群体，努力建筑“书香校园”，特号召教师制定自己的读书规划。为了促进教学实践与理论的结合与反思，提高自身师德素养和修养，我为自己定下了以下的读书规划： 一、指导思想： 通过多读书熬炼自身思维力量和形成对教育问题的批判性思索的习惯，努力转变自身的教育观念、教学模式，进展教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力量、积极进展教育创新。 2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，培育高尚的师德。通过阅读提高业务力量，进一步转变教师的观念，开阔自身的视野，积存理论与教学方面的阅历从而形成自己独特的教学风格。 3、通过阅读学习，丰富自身人文修养，提升自身修养，让自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，成为日常不行缺少的一局部，更成为自己的一种需要。 2、读书活动做到“五个一”和“六个结合”。“五个一”，即教师每天读书一小时;每月读一本教育杂志并撰写教育随笔，准时公布在博客上;每两周结合教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记;每学期读一本教育专著;各教研组每月进行一次教师读书沟通会。“六个结合”：即读书与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注意实效;读书与教育阅历相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，准时仔细地进展教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 4、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等时机，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进展和胜利。多学习他人阅历，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 四、读书安排： 大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每天读书一小时;每月读一本教育杂志并撰写教育随笔，准时公布在博客上;每两周结合教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记;每学期读一本教育专著;教研组每月进行一次教师读书沟通会。 1、经典阅读：给教师的100条新建议 2、选读书目：教育漫话做最好的教师李镇西 陶行知教育名篇 赏识你的孩子傅雷家书 于丹系列：论语心得、庄子心得 3、每月必读：中小学英语教学与讨论、读者杂志 读书，能够转变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变教师的人生，而且能促使教师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。让阅读成为我们的一种根本生活方式吧，让我们与书结缘，以书为友，终生与书为伴，让生命在阅读中更加精彩! 个人读书学习规划11 阅读可以进展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻。教师-传道授业解惑者，这种特别的职业打算了教师必需把读书作为人生中的头等大事。养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，是我我自己的读书目标。现制定以下我个人读书规划： 一、指导思想 秉承“学高为师，身正为范”的原则，通过阅读名著，形成正确的人生信念，激发超越自我的热忱；通过学习教育经典理论，指导与反思我自己的教育实践，更新观念，进展教育创新，真正使读书学习成为一种生活习惯。 二、读书目标 1、阅读古今名著，提高生活的热忱，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。“腹有诗书气自华”，从而 适应社会进展的需求。 2、研读教育专著，以原理把握、方法习得为根底，以专业拓展、学科纵深为进展，引发教师可持续的思索，争做学习型教师。不断增长职业才智，使我自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。 3、广泛涉猎各个学科、各种不同的学问领域，丰富精神内涵，让读书学习成为每一天生活的需要。 三、主要措施： 1、我个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为我自己的自觉行动，学习成为我自己的一种需要。 2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注意实效；读书与“校本教研校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；我个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，准时仔细地进展教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 4、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等时机，努力向专家、名师、优秀教师学习，使我自己的教学方式、方法有更大的进展和胜利。多学习他人阅历，常常反思我自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现