交通安全教育工作计划1.docx

交通安全教育工作计划交通安全教育工作规划一 经过活动，使队员熟悉一些常见的交通标志，增加交通安全意识，自觉遵守交通规章，留意交通安全，珍爱生命。 1、预备有关交通安全教育的录像、课件等。 2、活动用具：道路交通标志(红绿灯)。 3、队员收集各种交通标志(照片或图片)。 (一)绽开联想，提醒活动主题 出示课件：各种车辆的吵闹声，之后是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 队员仔细地听着，认真地看着 主持人1：伙伴们，刚刚你们看到了什么听到了什么想到了什么 队员1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 队员2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。 队员3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下头。 主持人2：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必需要留意交通安全。(引出活动主题) (二)、嬉戏活动：在活动中体会交通规章的重要性。 1、主持人1：伙伴们，看看我们坐的队形像什么 队员：我们坐的队形像十字路口。 主持人2：十字路口的学问可多了，此刻我们就在十字路口做个嬉戏。我要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(队员到位)参与嬉戏活动的队员听到我说完“开头”之后，马上向自我的对面动身。其他队员认真观看，看看会发生什么事情。 (队员开头活动，车辆和行人任意穿梭。) 2、主持人2：刚刚你们看到了什么你们想说什么 队员1：我观察走路的人和自行车撞在了一齐，我想说：“假如大家慢一点就好了!” 主持人2：你的提议挺不错! 队员2：我观察自行车撞到了汽车，我想必需把他们碰疼了。 主持人2：我想也是。 队员3：我观察车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那样必需很耽搁时间。 3、主持人1：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情景呢 队员1：我觉得是他们不遵守规章。 队员2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎样走，必需不会发生赌车的事情。 主持人1：对啊!要是有人指挥就好了! 4、主持人2：我们此刻就来演一演。可是演之前得先答复出我的问题来。你明白这种标志吗 队员1：是红绿灯。 主持人2：当红灯亮时我们怎样做 队员2：红灯亮了，车辆和行人就得停下来。 主持人2：绿灯呢黄灯呢 队员3：绿灯亮了，人们就能够走了。 队员4：黄灯亮了，人们要等一等。 主持人2：大家答复真棒!此刻我们开头做嬉戏吧。谁来演警察谁来演行人 (队员们演一演。) (三)和交通标志交朋友 主持人1：为了我们不再付出血的代价，为了我们安康地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。 请大家拿出自我预备的各种交通标志(照片或图片)，让其他小队的队员说说这是什么交通标志、有什么作用，并向大家简洁介绍。答对了的一组可竖一面小旗。 (四)擦亮眼睛辨是非。 主持人2：这些队员真棒!再来看一看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行为有交通安全意识哪些行为没有交通安全意识 (全体队员分为小队，进展抢答。) 1、看小品表演踢球两个小朋友在路边踢球，球不细心踢到了公路中心，一个小朋友由于捡球断送了一条腿。 2、看图片：在未画人行横道的公路上，有人突然转变行走路线、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息;有人为了图便利，从车行道的护栏上跨过去。 3、队员表演：红绿灯下(表演在音乐的伴奏下配音)：行人道上，人人有秩序行走;车道上，车辆分道行驶;十字路口，小交警在指挥交通;红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停了下来;绿灯亮了，车辆和行人才通行 主持人2：瞧，学了交通法规，大家的交通安全意识加强了，一切是那样井然有序。愿我们每一个少先队员都知交通法规，守交通规章，疼惜生命，由于生命对于我们每个人仅有一次。 交通安全教育工作规划二 1、经过对学生行路、骑车、乘车等学问的了解，提高学生的交通安全意识。 2、经过学习有关安全学问，使学生树立自护、自救观念，构成自护、自救的意识，使学生安全、安康成长。 行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全 （一）列举交通安全事故交通安全 自从1886年德国人创造了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代礼貌迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每一天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147人，其中中小学生占总人数的左右。直接经济损失731万。年经济损失33亿多元，能够养活100万个下岗职工；能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，转变他们的人生轨迹。交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭由于惨痛的车祸而支离破裂时，怎不让我们为之警醒？同学们，应对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通治理部门等等）说些什么？教师 总结：“生命如此漂亮，又是如此脆弱，疼惜生命提高交通安全意识”。 （二）不良交通行为 1、公路上追赶打闹 2、跨越隔离墩 3、不满12周岁骑自行车 4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危急 5、在公路上地下铁路跳绳、跳方格， 6、在较窄的街区公路上行走，必需要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免阻碍他人行走和车辆行驶。 7、骑车上下学一群并排行驶，这样既阻碍交通，又不礼貌，相互挤道，也简单摔跤或撞人。 8、在公路上，有的同学喜爱骑着自行车闹着玩，这都是担心全的。 9、隔着公路相互喊话、问候，也简单被往来的行人、车辆碰撞。 10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情景时，很简单发生意外 坐车时，能把头、手伸出车外，这样很简单在两车相见时消失意外事故。 （三）我校主要交通安全常识 此刻，我教大家学习三大本事：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自我的人身安全） 1、走路时，要走人行道或在路边行走，过公路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随便横穿，不在公路上追赶打闹、不攀爬栏杆，遵法规、保生命。 2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何局部伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。 3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。 4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。 5、在道路上遇到突发大事，要马上就去找大人帮助。 6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要登记撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。 我将大家骑车走路的一些根本常识编成了一首小歌谣： 走路要走人行道，不在路上打和闹。 不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。 转弯慢行认真看，不急躁来不猛拐。 遵守交规习惯好，安康平安幸福长。 总结： 在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在教师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，教师，在期盼着我们，完善的明天在期盼着我们！为了更好地生活和学习，同学们必需要把交通安全牢记心中！ 让我们齐唱一路平安。 交通安全教育工作规划三 同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。可是，家庭生活中仍旧有很多事情需要备加留意和细心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下头就谈谈家居安全要留意什么： 1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。所以，我们有必要把握一些根本的用电常识。 1）熟悉了解电源总开关，学会在紧急情景下关断电源。 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4）使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情景，应马上关掉电源开关，停顿使用。 5）发觉有人触电要设法准时关断电源；或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、安全使用煤气 1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气许多泄露而发生火灾。 2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，坚持足够的氧气，防止煤气中毒。 1、游泳需要经过体格检查。 2、要慎重选择游泳场所。 3、下水前要做预备运动。 4、饱食或者饥饿时，猛烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5、水下情景不明时，不要跳水。 6、发觉有人溺水，不要贸然下水营救，应大声召唤成年人前来相助。 1、行走时怎样留意交通安全 1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2）团体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动（安全教育教案）车辆，不与机动车辆争道抢行。 4）穿越公路时，要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。 2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。 1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎样样。 2、一旦身受火灾的威逼，千万不要慌张，要冷静，想方法离开火场。 3、逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 只要我们到处细心，留意安全，把握自救、自护的学问，熬炼自我自护自救的本领，机灵英勇的处理遇到的各种特别的情景或危急，就能安康地成长。 交通安全教育工作规划四 1、通过班会使学生了解生命的珍贵，把握有关的交通安全学问，认清学习目的，增加学生安全意识。 2、以“增加交通安全意识，提高自我爱护力量”为指导方针，切实加强安全教育与治理，确保学生安全。 3、引导学生在活动中熟悉生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、敬重生命、敬畏生命、激扬生命、喜爱生命、爱护生命。 4、为加强对学生法制与交通安全的教育与治理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心安康，平安完成学业，制定本制度： 5、通过学习有关安全学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、安康成长。 （一）、谈话引入： 同学们，我们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻留意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今日我们就来谈谈交通安全。首先请大家观赏一段小品肇祸） （二）、1小品表演：（主要叙述一个肇事司机逃逸的大事） 2、表演中有意设计一些错误，在小品完毕后向学生提出。学生表现比拟踊跃（比方打电话报警110，不是119；又比方打电话报警的人应当首先告知警察出事的详细地点，而不是简洁地说：“你们快来，这儿有人被撞了！”）这个环节的设计更好地让学生把握了交通安全的学问，印象深刻。 3、学生有感而发，谈看小品后的感想。 （三）、感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入其次个环节行人交通安全标准学问问答。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。 a、行人过公路的方法： 行人过公路有几种方法？（走人行横道，走地下通道，走天桥。） 交通标志种类有哪些？有何含义？ 交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。 a、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通掌握和安全的重要手段。 交通信号灯分为以下三类十种。 1、指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于穿插路口，它分为五种： (1)绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准阻碍直行的车辆和被放行的行人通行。 (2)黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停顿线的车辆和已进人人行横道的行人，可以连续通行，右转弯的车辆和t形路口右边无横道的直行车辆在小阻碍被放行的车辆和行人通行的状况下，可以通行。 (3)红灯亮。不准车辆和行人通行，但右转弯的车辆和t形路口右边无横遭的直行车辆，在不阻碍被放行的车辆和行人通行的状况下，可以通行。 (4)绿色箭头灯亮。准许车辆按箭头所示方向通行。 (5)黄灯闪耀。车辆和行人须在确保安全的原则下通行。 以上规定，均适用于列队行走和赶骑牲畜的人员。 2、人行横道灯信号 人行横道灯信号主要用于城市的主要路口和快速道路，调整人、车混行的人行横道灯有三种： (1)绿灯亮。准许行人通过人行横道。 (2)绿灯闪耀。不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以连续通行。 (3)红灯亮。不准行人进人人行横道。 、行人行走必需遵守哪些规章? a、行人必需在人行道上行走。 b、多人同行时应留意避开三人以上并行而阻碍别人通行。 c、在没有设置人行道的路段，行人应在非机动车道右侧1米范围内行走。 d、靠路边行走，是指行人从路边（左或右）算起的一人通行道路所需空间，徒手时为0.7米，手提物时为0.9米，行人在上述活动空间内行走时，车辆不应侵害其安全通行空间。 e、假如道路因施工、交通事故、或其他缘由而临时封闭或堵塞，行人要看清交通标志所指示的方向，改行其它路线，听从治理人员的指挥。 f、行人在道路上还应留意不要人事与交通无关的活动，如不能在道路上进展滑板、滑旱冰等嬉戏活动，更不能在道路上扒车追车、强行拦车或抛物击车。 4横过公路又必需遵守哪些规章？ a、使用行人过街设施 b、横过车行道，要走人行横道、人行过街天桥或地下通道等到行人过街设施。没有这些设施时应直行通过，不要斜穿或追赶猛跑，也不要在车辆接近时突然横穿。要让司机有足够的时间发觉行人后停车，保障行人安全。有交通信号掌握的人行横道，须按信号规定通过，没有交通信号掌握的人行道，须留意车辆，在保证安全的前提下通过。 5如何横过交通繁忙的道路？ a当路上交通繁忙，车辆密集且车速较快，以致不能安全通过时，除非该处有人行横道，否则不要横过道路。假如车辆来往时密时疏，则应急躁等候，待车流较疏时才通过，而不能在行行停停或缓慢行驶的车辆之间穿过。 b在交通繁忙的路段一般都设置有人行道、车行道护栏，用以人阻挡行人过公路，行人不能穿越或倚坐。行人假如强行穿越的话，会使驾驶员措手不及，不能准时实行有效措施，而造成交通事故。 6如何在天气恶劣时横过道路？ （在天气恶劣时横过道路要非常当心，特殊是倾盆大雨或大雾时更要留神，由于在这种状况下，驾驶员较难观察行人，而行人也难观察四周车辆。行人应调整好雨具，看清路面状况，待没有车辆驶近时才可横道路。） 7在晚间横过道路又应留意哪些事项？ （夜间步行时，要尽量选择有路灯的地方横过公路。由于在夜间，车流量少，车速一般较快，同时驾驶人较难观察行人，而行人也难估量车辆的速度。） 8另外，横过公路切忌遇车就退，过公路途中若遇到有车辆驶近时，应根据当时的环境停步，不要突然后退，尽量要让驾驶员知道自己的去向。可能的话利用划分行车道的白线或路中心的分界限作为紧急停留的地方，切忌不看身后而直接后退，由于身后很可能有已经驶近或正在驶近的车辆，导致发生交通事故。 b、乘车须知：乘坐汽车，应留意什么？ a、尽可能坐在有安全带的座位，并把安全带系上。如坐在前排肯定要佩带安全带。在车辆行驶过程中不行随便触摸车上的掌握器，如车门锁等；不要向车外抛物品。不行将身体任何部位伸出窗外，更不能中途跳车。为了你及他人的安全，绝不能携带酒精、汽油之类的易燃易爆危急品乘车。 b使用安全带。安全带是防止和降低交通事故损害程度的一种切实有效的装置。安全带把人和汽车结成一个整体，能够避开乘客撞上方向盘和玻璃，以及被抛出车外的危急。 c乘坐公共汽车。公共汽车一般行驶固定的路线，并在指定的车站上、下客。公共汽车站有标志指明，在路面划有停车站标线。在公共汽车站候车时，不要太靠近车行道，应排队等候。公共汽车靠站时，待汽车完全停稳后，方可上车。如公共汽车没有分出口和入口，乘客应本着先后上的原则上、下车。 d下车后要横过公路的乘客，须待公共汽车离去，能够看清道路两边的状况时再横过公路。如公共汽车仍旧停在站上，要远离公共汽车才可横过公路，不要在公共汽车前面横穿。 e乘坐出租车。需要坐出租车时，应在路边伸手示意，切不行站在车行道上拦截，要在出租车站或者出租车可以停车的地方上、下车。一般在上车后再告示诉司机前往的地址，这既可以防止司机拒载，又不会由于站在车外对话而发生意外。 c、中小学生骑车须知： 近年来中小学生骑车的人数越来越多，随之而来的是，自行车车祸也开头增多。造成学生自行车车祸的缘由，主要是平常缺乏教育，安全意识淡薄，不遵守文通规章。诸如骑“飞”车，骑车横穿公路，强行超车，玩耍打闹，带人骑车等，都不少见。有些中小学生自我意识强，喜爱在众人面前表现自己，经常把自行车当做施展“才华”、表演“技能”的“道具”，在上学途中，在返家路上，相互追赶，相互“逼车”。遇上道路拥挤，车辆多，行人多，路面滑，就免不了要出车祸。 还有、有些中小学生的自行车缺乏保养、修理，刹车失灵，车铃不响，也是闯祸的一大缘由。自行车肇事，不仅给肇事者本人带来皮肉苦痛，乃至残废、死亡，而且给他人、家庭和社会也带来损失。因此、为了确保安全，骑车的学生应当承受交通安全教育，自觉遵守交通规章，避开骑快车、相互追赶等违章行为。骑车时，除超车外，最好单排行车，不准扶身搭肩并行、相互追赶或曲折竞驶。骑自行不准攀扶其他车辆，也不准牵引车辆或被其他车辆牵引。自行车不准安装机械动力装置。由于通常状况下，自行车是在非机动车道上行驶的，也有将自行车道和人行道划在一起的路面状况。当自行车安装动力装置后速度大增快，遇到行、残疾人和其他正常行驶的自行车时，就可能因避让不及而发生碰撞事故。 （四）、对开头时的小品重新表演，固然是在订正错误之后的表演。最终主持人总结本课主题，在这次主题班会之后，盼望同学们时刻牢记：交通安全，生命之友。 交通安全教育工作规划五 知道各种交通标志极其作用，知道有关的交通法规，增加自觉遵守交通法规的意识。 小品、模拟演示、有关朗读。 一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。 师:同学们，有谁知道母亲将你带到这个漂亮的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?(学生纷纷说起父母在生活和学习中关怀自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。) 师:是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培育到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的损害就是对父母的损害。要是我们疼惜父母，爱护父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自己的生命。由于我们假如有一点损害，父母就会很担忧和难过。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢? 二、小品展现，让学生明白珍惜生命的意义。 小品:一小孩在大路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初苦痛的表情。路人见状，赶忙拨打“120”急救。另一人赶忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，假如司机不准时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。 师:同学们，看了这个小品，你想说什么? 三、有关朗读 看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品踢球剧1(人物：a、b。时间：放学路上。预备：足球、书包、划分路界限。b走在前面，a走在后面) 旁白：小a和小b正走在放学的路上，瞧!他们来了! a：哇，好美丽的球，啥时候买的? b：前天，是爸爸给我的生日礼物。 a：借给我跟踢吧，只要非常钟。 b：现在? a：对呀，怎么样，舍不得你的心肝珍宝? b：这可是在大路边，不行呀! a：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 b：好吧!(a、b踢球两个来回) a：看球! 旁白：小a用力过猛，球被踢到大路中间 b：怎么办我的球 a：没关系，我去捡。 b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕 a：怕什么，你等着! 旁白：说着，小a翻越栏杆，向大路冲去，恰好一辆车路过(多媒体放声音：刹车、撞车、抢救车) (男、女主持人上场) 男：瞧，这多危急啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身圆满，真惋惜! 女：是啊，交通安全，我们可得随时留意。 男：确实，道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：(幻灯呈现)据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数到达2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素. 四、教师总结，提出盼望 交通安全教育工作规划六 1、主持单渤涛读新闻。 2、主持张国帅：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们谈论，各抒己见。 4、主持小结： 单：生命在你手中，交通安全不容无视。 张：所以今日我们就一齐来学习交通规章，并要养成自觉遵守交通规章的好习惯。 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？ 3、黄灯亮时还能够过公路吗？ 4、什么灯亮时才能够走？ 5、行车、行人应_哪边走？ 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 议一议： 1、小品资料：一名小学生放学回家由于不遵守交通规章，结果出了车祸。 2、议一议： （1）这个小朋友违反了哪些交通规章？ （2）我们应如何遵守交通规章？ 3、把小朋友的错误订正过来。 4、由小品谈心得体会。 1、同学们小结：经过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命仅有一次，幸福欢快把握在你的手里，期望同学们经过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规章的好习惯。 交通安全教育工作规划七 通过学习有关安全学问，使学生了解生命之珍贵，珍惜生命，留意安全，把握一些安全学问，形成自护、自救的意识，使学生安全、安康成长。 一课时 生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着很多的诱惑，同学们肯定要有肯定的安全意识，珍惜生命，留意安全，安全重于一切，只有安康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。 一、导入： 通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素养培育.为了贯彻落实公安部、教育部关于加强中职学校交通安全工作的通知精神，连续进一步搞好我校的交通安全教育，削减交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全学问，懂得安全的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们。 二、交通学问 1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志 三、争论分析 1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？ 2、行人横过公路为什么要走人行横道？ 3、没有划设人行横道的公路应当留意哪些？ 4、为什么不能翻越护栏？ 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？ 6、为什么走路时不能看书或做其它活动？ 7、骑自行车应当留意什么？ 8、乘汽车时要留意什么？ 9、遇到交通事故怎么办？ 对于我们学生来说尤其要留意的是骑自行车的安全和过公路的安全。 交通安全教育工作规划八 1、明白在道路上玩耍的危急性。知道在公路和街道上玩耍、嬉戏、追赶打闹不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。要在安全的场所玩耍。 2、了解道路交通安全法实施条例的有关规定。 3、知道在道路上哪些是危急的嬉戏。 一、故事引入教师讲丁丁和飞飞的小故事）一天下午放学以后，丁丁和飞飞带上自己的滑板和旱冰草鞋来到公路上。他们说，今日两个人要比试一下，看谁的技术高。 公路上汽车来来往往，丁丁和飞飞想，反正汽车不最撞我们。他们还说要和汽车赛跑呢。他们选择了一处路面比拟狭窄的小坡道，两人踏着滑板和旱冰鞋从坡上快速向下滑去。 “哦，我飞起来了！”飞飞快乐地大声叫起来。这时，一辆小面包正在上坡，见两个小朋友从坡上“飞”下来，抓紧避让。两个小朋友观察上坡的小面包车也吓坏了，一时掌握不住，重重地摔倒在路边。 1、请同学们相互说说自己的看法。 2、同学议议，丁丁和飞飞的行为有哪些错误，他们这样玩有什么后果。 3、假如是你，你会怎么做？ 4、读读儿歌练习滑板和旱冰，公路街道都不行，阻碍交通危急大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。 5、师小结：同学们，公路和街道是为了通行便利而建筑的。道路上的车辆川流不息，交通非常繁忙。有的同学喜爱在公路和街道玩耍、嬉戏、追赶、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。 6、出示道路交通安全法实施条例有关规定行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 二、辩一辩、说一说1、一些小朋友正在公路上玩耍，想一想，这种行为对不对呢？请说出理由2、师小结：放学以后在街道和公路上练习足球、打羽毛球，既阻碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和公路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是阻碍交通的，简单发生事故。 3、出示道路交通安全法实施条例有关规定，读一读、行人不得在车行道内嬉闹、行人不得有追车、抛物击车等阻碍道路安全的行为。 三、正确推断： 你曾经玩过这些危急的公路嬉戏吗？请将当时的情況写出并加以反省。未曾做过打，曾经做过打x在公路上玩滑板、溜冰在停车场玩捉迷藏在天桥上玩耍你还曾看过哪些危急的公路嬉戏，并将当时看到的感想说一说写出来。 交通安全教育工作规划九 通过开展以交通安全为主题的安全学问教育班会，增加班内学生的安全意识，能懂会用一些根本常用到的校内外的交通安全学问，到达积极预防危急的发生并提高学生根本自我爱护的力量。 熟悉交通符号和交通标线。 利用贴近学生校内生活安全方面的事例，学习交通之声。 收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印局部图片。 2、改编贴近学生实际的安全歌，收集有关交通的之声。 师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱惜自己珍贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆稳固五一前夕了解过的一些关于安全标志的图片，师问生答。 熟悉 横穿公路应当留意些什么？ 横穿公路横穿公路，可能遇到的危急因素会大大增加，应特殊留意安全。 穿越公路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。 穿越公路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。 穿越公路时，要走直线，不行迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越公路。 不要翻越道路中心的安全护栏和隔离墩，更不能在公路上滑滑板。 骑自行车横穿公路，要下车扶车横穿。（未满十二岁的，不行骑自行车上路） 乘车交通安全学问 乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后挨次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。 （2）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。 乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。 （4）乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。 （5）尽量避开乘坐卡车、拖拉机；必需乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。 不在车内打闹或做影响驾驶员留意力的事情； 车坐满时要主动要求乘坐下一趟车；不要在机动车道上招呼出租汽车。 不坐超员车、农用车、拖拉机、载货汽车等违法载客车辆； 与家长保持亲密联系，安全到达目的地。 你拍一，我拍一，交通安全是第一， 你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清， 你拍三，我拍三，不穿红灯保安全， 你拍四，我拍四，车辆行驶往右开， 你拍五，我拍五，大小拐弯要留意， 你拍六，我拍六，自行车上别载人， 你拍七，我拍七，不要边走边玩耍， 你拍八，我拍八，生命才是第一位， 你拍九，我拍九，遵纪守法最重要， 你拍十，我拍十，做个文明小公民 总结： 盼望能通过这次活动进一步增加我们的安全意识和自我爱护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都布满阳光和鲜花；愿平安永久着伴随我们大家！感谢同学们！ 交通安全教育工作规划十 通过本次活动，让学生了解校园安全、交通安全、食品安全、意外大事及心里安康中必备的安全学问，懂得生命安全的重要性，能够时时刻刻要留意安全，培育自我爱护意识，并把自己学到的安全学问传达给身边的人，做安全教育的宣传员。 1、竞选班会主持人。 2、全体学生搜集了解根本的安全学问。 3、组织学生会场布置（前后黑板写、画，桌椅摆放）。 4、和主持人一起设计班会流程，并制作课件。 （一）、导入 1、教师导语： 生命是最珍贵的，每个人的生命只有一次，她不象财宝能失而复得，也不象离离原上草“枯荣交替”。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下无比的圆满和永久的伤痛。据不完全统计，我国每年大约有320万人非正常死亡，这个数字很是惊人，基于现状我校今日组织召开珍爱生命、安康成长的主题班会。 2、主持人宣布班会开头： 教师们、同学们，你们好！我们班珍爱生命、安康成长主题班会现在开头。 我们是祖国的花朵、是民族的盼望。 我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。 我们是肩负重任的一代青年。 我们在家长暖和的目光下成长，在教师的悉心培育下一每天成熟。 我们每个人都有权利享受如歌的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。 一些无端横祸向我们飞来，一个又一个的的噩耗传入我们的耳中。 我们不是危言耸听，浩大的数字就在我们面前，血淋林的事实总在我们眼前消失。接下来请看屏幕： 我们能做的不能只有伤心和惋惜，我们要学习安全学问，避开影响我们安康的因素，更要避开死神的呼唤。 接下来我们就说说，在日常生活中，有哪些可能会影响到我们的生命和安康的安全： （二）、同学们积极发言 同学发言：（由学生积极发言，说出一些影响到我们的生命和安康的安全的实际例子。） 过度：总结出以下几大方面： （三）、主持人总结主要影响安全方面并逐条剖析。 1、心理安康 随着现代观念更新的加快，家庭、学校、社会教育的简单化，心理安康不行小视，从我们的统计数据可以看出，自杀人数占很高比例，他们是真的活不起了吗？不是！是心理安康出了问题。 我们身边就有这样惨痛的例子，大约半年前，一位一中学生在金鼎领秀，从楼上一跃而下，当场死亡；没过多长时间，又有一名学生，走了同样的路，在金瑞国际又跳楼了。 他们遇到什么难事不能活了吗？不是！他们有疼爱他们的父母，有关怀他们的亲人，假如不是选择了这条不归路，他们也和我们一样，坐在教室学习、回家和亲人团聚，是一副其乐融融的景象。 是什么导致了这样的凄惨结局呢，那就是心理安康出了问题。 那我们就先说说导致心理不安康的缘由吧！ 同学发言： 总结：主要有：挫折适应问题、青春期心理问题、人际关系问题、家庭问题、学习类问题。 既然大家都说出来了，以后要适时减压，充分了解自己，开心地接纳自己，要有一个安康的心理来面对将来。 2、校园安全 我们先看一个短片： 由于一人跌倒，引发了惨痛的安全事故，不得不让我们深思啊！ 接下来我们来说说我们校园内可能影响我们安康安全的方面。 同学发言： （主要有： 拥挤（上下楼梯、集体活动） 课间 体育课 危急动作、位置） 主持人总