人教版六年级数学上册第三单元教学设计.docx
人教版六年级数学上册第三单元教学设计 作业内容 分数除法是在学生已经把握了分数乘法的根底上进展学习的,它和前面学习的许多学问具有比拟直接的联系。如分数除法,除了与分数乘法的意义、计算及其应用有联系外,还与整数除法的意义,以及解方程的技能有关。而比的初步学问,则要用到分数和除法的一些根底学问。本单元主要内容包括:分数除法,解决问题,比和比的应用。 二、学生学习状况分析: 本单元学习分数除法,是在学生把握了整数除法的意义、分数乘法的意义、以及解简易方程的根底上进展的。教材安排从学习分数除法的意义和计算法则,分数除法应用题和比的初步学问,为下一步学习的作铺垫。 三、单元教学目标: 1、理解分数除法的意义，把握分数除法的计算法则,能够比拟娴熟的进展计算。2、能够用方程或算术方法解答已知-一个数的几分之几十多少求这个数的应用题。 3、理解比的意义和根本性质,能够正确的化简比和求比值,直到比方分数、除法的关系,会解答按比例安排的应用题。 四、教学重难点 教学重点:理解并把握分数除法的计算方法,理解比的意义,能用比的学问解决实际问题。教学难点:理解分数除法的算理,列方程解答分数除法问题 五、课时安排 本单元可用13课时进展教学。 六、教学中应留意的问题及教学措施: 1、结合操作活动和图形语言,探究并理解分数除法的意义及计算方法。 2、结合操作活动和图形语言,进一步探究并理解分数除法的意义及计算方法。3、在解决实际问题的过程中,理解分数混合运算的计算方法。 人教版六年级数学上册第三单元教学设计这篇文章共1808字。
