人教版音乐九下《四渡赤水出奇兵》WORD教案1.docx

?四渡赤水特别兵?导学案一、学习目标：1 . 了解有关萧华的文学常识和?组歌？的创作背景。2 . 了解和四渡赤水的历史学问。3 .理解诗歌主题和作者的思想感情。4 .学习革命前辈的优良传统，珍惜今日的幸福生活。二、预习检测：1、读准字音、理解重点词语的含义。敌重兵(zhong) 压黔境qidn 雪皑皑(di) 草毯泥地 zhan)2、写作背景：1935年1月遵义会议后，预备北渡长江，在川西北 地区建立革命依据地。1935年1月29西渡赤水，在云南扎西，遇 重兵围堵，放弃北渡。2月18日东渡赤水，主力占桐梓、娄山关、 遵义城，遵义地区作战，击溃和歼灭两个师八个团，俘三千人。 以来第一个大胜仗。后遇敌南北夹击，再次西进。3月16日西渡 赤水，出兵川南古蔺。3月21日东渡赤水，小部牵制，主力向南, 二渡乌江，将几十万敌甩在江北。红佯攻息烽，兵临贵阳，进云 南，威逼昆明，巧渡金沙，摆脱了数十万国民的围追堵截，取得 了转移中打算性的成功。 四渡赤水特别兵是途中指挥红四次渡 过赤水河，牵着敌人走，调敌人的兵力出云南，为红北上摆脱敌 人围追堵截的得意之作，由于用兵出神入化，所以说“特别 兵。3、填空： 萧华19161985),江西兴国人。1930年参与红 并参加中国共产，1955年被授予上将衔。1965年他抱病写作完成 了 12首组诗?红不怕远征难？,同年中国人民解放北京区战友歌舞 团作曲家晨耕、生茂、唐轲、遇秋择其10首谱成?组歌?。三、学习指导：一)、朗读感受:自由朗读，读准字音，把握节奏，读出感情，读出气概。二)合作探究：1、歌词内容可以分为哪两局部？中心句是哪句？答：第一局部第16行），表现红在横断山脉行的困难和亲人 送水解渴的民鱼水深情。其次局部（第7一末行），表现中心红四渡赤水，奇妙穿插，同国 民队进行了一场精彩的运动战，赞扬毛主席用兵如神。这一局部分两层。第一层6一9行），描写红在几十万国民围、追、堵、截下面临 的困难境况。其次层（1017行），呈现红在赤水河流域奇妙调动敌最终摆脱其 围追堵截而进行的几次重斗画面，赞扬毛主席用兵如神。2、歌词的中心句是哪句？答：中心句是最终一句，“毛主席用兵真如神，画龙点睛地盛 赞了毛主席用兵如神的事艺术。3、歌词中哪些地方表现了毛主席的用兵如神？答：歌词中呈现了红在赤水河流域奇妙调动敌，最终摆脱其围追 堵截而进行的几次重斗场面。表现了毛主席用兵真如神。这些场面有：四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡 金沙江。4、红途中困难重重，战胜这些困难的缘由是什么？答：沿途人民群众对工农红的支持和拥护，用兵如神的事艺术。5、找出你自己喜爱的语句反复诵读，体会其所表达的情感。你觉 得文中哪些词语用得好，说说理由。1） “横断山，路难行。天如火，水似银。答：写工农红转战川黔边疆时所遇到的严酷的自然环境。2）、“亲人送水来解渴，民鱼水一家人。答：写沿途人民群众对工农红的支持和拥护，交代了红四渡赤水、克敌制胜的群众根底。7、？四渡赤水特别兵？中一系列动词的运用有什么作用？答：？四渡赤水特别兵？中的“压，写敌来势汹汹；“弃、”丢： 写敌人狼狈不堪，前后比照鲜亮”出 ”飞渡”临”逼"赶“袭，写红作战机动敏捷，“毛主席用兵真如神。8、歌词中为什么用了两次“横断山，路难行，是简洁的重复吗？ 这样写有什么好处？答：这是用反复的修辞手法，强调红在几十万国民围追堵截下面 临的困难境况。四、主题思想：这首歌描写红在路途难行、敌重兵围困下，依靠毛主席的正 确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧 渡金沙江等一幕幕令人惊异的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截, 表现了红战士在困难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席 用兵如神的事艺术。五、当堂训练：阅读诗歌，完成下面题：1 .同学们有没有留意到，？四渡赤水特别兵?这个乐章的开头几句 歌词用的都是三字短句。想一想，为什么？ （6分）答:2 .就歌词内容看，？四渡赤水特别兵?这一乐章除了表现红在横 断山脉行的困难外，还表现了,赞扬了 o参考答案：1.都是用短句突出局势的严峻。？四渡赤水特别兵?用短句拟写红转战川黔边疆所遇到的严酷自然环境；2.亲人送水解渴的民鱼水情，用兵如神的事艺术；战天斗地以野菜充饥 意思对即可）。