2023年生活教学总结(篇).docx

2023年生活教学总结(篇) 书目 第1篇小学其次学期品德与生活老师教学工作总结 第2篇品德与生活教学总结 第3篇2023-2023学年小学二年级上学期品德与生活教学工作总结 第4篇生活教学工作总结范文 第5篇品德与生活教学工作总结 第6篇小学品德与生活教学工作总结 第7篇2023年10月赴外国教学实习及生活总结范文 第8篇2023年学年度下学期小学品德与生活教学总结范文 第9篇二年级品德与生活教学工作总结 第10篇生活教学工作总结 第11篇品德与生活教学工作总结范文 第12篇一年级品德与生活教学总结 第13篇二年级品德与生活下册教学工作总结范文 第14篇赴外国教学实习及生活总结 第15篇品德与生活的教学工作总结 小学其次学期品德与生活老师教学工作总结 学生的进步总是能令人欣慰的，但自己的进步才更值得自己回味。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高和进步，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下： 一、设计相宜可行的教学目标 教学目标的设计特别重要，它是一切教学活动的所要达到的预想结果。在本学期的一年级品德与生活的教学中，我首先结合课程标准的基本要求，其次弄清晰教材的呈现方式，然后确定了如下一些教学目标。 使学生了解并运用简洁的健康、平安的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并起先在生活中有意识地要求自己。能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到骄傲，对二年级的学习和生活充溢信念和憧憬之情。爱惜四周的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充溢感谢之情；对四周的动植物、自然现象有新奇心，并能通过一些简洁的假设和验证进行探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。 二、设计丰富多彩的教学活动 依据一年级学生身心发展的特点和须要，我在教学时将教学活动的设计放在重要的位置。注意儿童干脆参加的主题活动，嬉戏和其他实践活动。通过讲故事、念儿歌、看视频、画画、写感恩信、制作礼物等活动来内化儿童的道德品德。 三、注意反思，积累优秀案例 记得有人说过“教无定法，教学是一门缺憾的艺术”。因为我们的老师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深化的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、老师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习和积累优秀案例。 四、我教学中存在的问题。 1、有些学生理论与实践结合不起来。 说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。 2、由于学生对品德与生活重视程度不够，导致学习爱好淡化，过于敷衍了事。 3、有些学生思想品德形成仍旧是个难题。学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教化当然重要，其他方面不容忽视。 五、我今后的努力方向 1、加强自身的修养 。教化学生，首先要身正为范。 2、紧密结合学生的实际，进一步加强养成教化，这是思想品德教学的关键所在。 3、变更课堂教学模式，发挥学生的主动性和主动性，活跃课堂教学的气氛，引导学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。 4、关注学生的一言一行，刚好订正学生不良行为习惯的出现。做到防患于未然。 今后，我将接着努力，不断实践，更好地推动教学改革，推动素养教化，进一步提高教化的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。 品德与生活教学总结 我们一年级的品德与生活教材特别贴近生活，有着很强的生活性、活动性、开放性，还特殊注意儿童的主体性，本学期我依据学期初品德与生活制订的教学工作安排，依照教学内容和结合班的实际进行授课，着重让学生学会以下几点。 一、健康、平安地生活。 通过教材第一单元“我是小学生啦”让学生较快熟识新环境，适应小学生活，心情开心安定，遵守交通规则和有关平安的规章制度。以各种学生喜爱的活动和嬉戏来激发他们对学校生活的开心、主动体验，让他们逐步熟识、了解学校，相识和熟识新挚友，进而意识到并能根据一个小学生的标准来要求自己。通过学习，学生都能体验学校生活的乐趣，顺当地过错成了从幼儿园到小学的过渡。 二、 开心、主动地生活。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教化学生在学习上和生活中和同学多合作，让他们体验到集体生活的乐趣，有作为小学生的骄傲感和上进心，乐于与老师、同学交往，驾驭基本的交往技能。在第三单元里，我让学生们相互合作，引导他们自己去发觉自己身边的秋天，让他们自己通过合作制作标本和风车等活动和嬉戏，培育他们合作的实力。 三、 负责任、有爱心地生活。 在教学中让学生意识到作为一个小学生应遵守的行为规则，主动参与力所能及的家务劳动，仔细完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，爱亲尊长。通过学习一些英雄人物的事迹，让学生从小学会为人民服务的概念，从而从情感上真正去酷爱国家，做一个关切他人、能为人民服务的好学生。 四、 动脑筋、有创意地生活。 在教学中结合课文插图引导学生相识哪些应当做，哪些不应当做，课文生动好玩，而且没有固定的内容，所以在课堂上，我通常让学生自己说，让他们有自己的想法和看法，通过学习，他们都对新环境有探究的愿望，能想方法进行自己的嬉戏和活动。 经过一个学期学习，同学们的行为习惯都有很好的转变，能遵守学校的规章制度，帮助别人，拾到东西上交学校，并有初步的自理实力。不仅能自己相识到该如何做，当别人出现错误时，也能刚好订正别人，班上的好人好事不断出现。 2023-2023学年小学二年级上学期品德与生活教学工作总结 xx年-2023学年小学二年级上学期品德与生活教学工作总结 在品德与生活（二年级上册）的教学中，我们依据新课标准的教化理念指导教学，参考了公民道德建设实施纲要及义务教化品德与生活课程标准等资料。为了创建性地开展好本课的教化活动，我们注意以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教化活动中我们主要注意了以下四个方面进行教化教学工作的： 一、注意了做儿童教化活动的指导者和合作者。 新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创建相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的新奇心，引发探究欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。 二、注意珍视儿童生活的价值 儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，相识和感悟。教学过程中，我们通过深化浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教化，引导学生酷爱生活，学习做人。为儿童形成主动的生活看法和实际的生存实力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。 三、注意通过各种教学活动来实现课程目标 教学活动中，我们注意儿童干脆参加的主题活动，嬉戏和其他实践活动。老师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参加活动，动手动脑。构建学问和实力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，相识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看四周的世界。增加学生的爱国情怀和骄傲感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注意了以下四个方面的培育和内化，即：让学生们健康平安地生活；开心、主动地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。 四、注意了创建性、开放性的教学模式 我们能依据本地儿童的实际，面对儿童的整个生活世界，结合山区的详细状况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的协作中弹性地延长，关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。我们还刚好地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题汲取到课程中去，不断提高了教化教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素养，生活实力在多侧面、多层次上得到提高。 生活教学工作总结范文 在平常的教学过程中，我们发觉学生在解决书本问题时特别流利，但在解决一些生活中的实际问题时，就手足无措了。这究竟是什么缘由呢?其实只要我们深化思索就会发觉造成这种现象的主要责任者是我们老师，是我们老师在教学的时候过分地把学问'纯粹'化，而忽视了学问与生活的关系。 数学是人们在对客观世界定性和定量刻画基础上，逐步抽象概括，形成方法和理论，并进行应用的过程。学生学习的数学内容是现实的，好玩的，富有挑战性的，这样的内容也有利于他们自主地从事视察、发觉、揣测、验证、推理与沟通。 数学学问的获得离不开生活，'数学学习更离不开生活'。依据儿童的心理需求和教化教学的规律，要想让学生学习的轻松，学问驾驭的坚固，只有让数学学习建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历的基础之上，再加之与生活紧密联系，才能真正驾驭数学学问。脱离了生活的学习，将变成无源之水、无根之木。下面就结合我平常的教学，说一说我是怎样把数学概念放在学生生活实际中进行教学的。 一、从生活中发觉概念的雏形 概念的引入是概念教学的第一步。胜利的教学阅历启迪着每位老师，数学教学中若能把'纯粹'的数学学问与学生在日常生活的、熟识的、详细的材料相联系，这样就有利于抽象的数学概念详细化、形象化，便于学生的理解,同时也能激发学生的思维和探究新知的欲望。例如学习'百分数的意义'这一课时，老师出示了一组在日常生活中常常见的数据：有一商场的衣服降价10%；五(3)班同学的体育合格率达98%；今年出口额比去年增长12.5%让学生初步认知什么样的数是百分数，百分数的雏形也就在学生的头脑中建立了，同时这样展示新知也极大地激发了学生想学百分数的热忱。学生依据上述的材料提出一系列的问题：百分数的意义是什么?有什么作用?怎样读，怎样写有了这样的起先，再来学习'百分数'的概念就显得轻松、自然了。 二、在生活实例中理解概念 当学生已经获得比较丰富的感性学问，基本驾驭了概念的含义后，为了丰富学问的外延促进理解，老师要刚好引导学生，利用一些详细的生活实例，通过比较、分析、综合、概括等思维活动和学习手段，来剔除学问的非本质属性，抽取其基本属性，帮助学生构建自己正确、清楚的学问框架。例如在学习'圆柱体的相识'时，当学生对圆柱体有了初步的相识后，老师可以出示一大堆实物，让学生找出哪些是圆柱体，再想一想，家里还有哪些物体是圆柱体。这样通过很多的实例，学生获得的感性材料更加充分了，形成的表象也更加显明，因而对于概念本质属性的理解和概括也更为明朗。 三、以'实际问题'为练习目标 学生头脑中的数学学问，不能只停留在背诵、记忆概念的基础上，还要通过必要的训练和练习，让学生在解决实际问题的过程中进一步消化、汲取，以达到坚固、敏捷地驾驭所学学问的目的。为此在这方面老师要潜心探讨教材教法，从生活实际中找寻练习的目标，要让学生知道数学学问的来龙去脉，使学生对数学产生一种亲切感。例如在教学'分数的意义'时，可以充分运用本班男、女生人数、小组人数之间的关系设计练习：男生占全班的27/56，女生占全班的29/56，第一小组占全班的1/8或7/56,分别表示什么意思? 依据小学生新奇、好动的特点，老师也可以开展一些与生活实际相关的实践活动，如学习了'人民币的相识'这一学问后，可以开展一个'逛超市'的活动，这样不但起到了练习的效果，还能让学生感受到学习的欢乐。 四、让'生活'成为学生展示学问的舞台 老师不仅要教会学生怎样获得学问，更要让他们能用所驾驭的学问去创建性地解决一些实际问题，从而使学生的聪慧才智得以充分发挥，特性在此得到张扬，所以老师在教学的过程中，应选择一些'生活'问题，让学习用今日学到的学问来创建性地解决。例如在学习了轴对称图形的概念之后，要求学生利用'轴对称'这种特性自行设计一个图案来布置本班教室，进行成果展示。这时学生的创新火花不断闪耀，创建出了一个个纷繁芜杂的图案。在展示成果的时候，学生不仅感受到了学习的乐趣，更深刻的体验到数学学问在实际生活中的意义。 总之，教学只有贴近生活、注意生活，创新才能得以实现，生活才能得以新发展。生活恒久是数学的动身点和归宿，离开了生活，创新就没有了生命，学习便失去了本应有的乐趣与生趣。 生活教学工作总结 品德与生活教学工作总结 品德与生活教学工作总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我整理的品德与生活教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 品德与生活教学工作总结 一、注意了做儿童教化活动的指导者和合作者。 新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创建相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的新奇心，引发探究欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。 二、注意珍视儿童生活的价值 儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，相识和感悟。教学过程中，我们通过深化浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教化，引导学生酷爱生活，学习做人。为儿童形成主动的生活看法和实际的生存实力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。 三、注意通过各种教学活动来实现课程目标 教学活动中，我们注意儿童干脆参加的主题活动，嬉戏和其他实践活动。老师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参加活动，动手动脑。构建学问和实力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，相识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看四周的世界。增加学生的爱国情怀和骄傲感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注意了以下四个方面的培育和内化，即：让学生们健康平安地生活；开心、主动地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。 四、注意了创建性、开放性的教学模式 我们能依据本地儿童的实际，面对儿童的整个生活世界，结合山区的详细状况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的协作中弹性地延长，关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。我们还刚好地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题汲取到课程中去，不断提高了教化教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素养，生活实力在多侧面、多层次上得到提高。 品德与生活教学工作总结，尽在酷猫写作。 小学品德与生活教学工作总结 在品德与生活（二年级上册）的教学中，我们依据新课标准的教化理念指导教学，参考了公民道德建设实施纲要及义务教化品德与生活课程标准等资料。为了创建性地开展好本课的教化活动，我们注意以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教化活动中我们主要注意了以下四个方面进行教化教学工作的： 一、注意了做儿童教化活动的指导者和合作者。 新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创建相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的新奇心，引发探究欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。 二、注意珍视儿童生活的价值 儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，相识和感悟。教学过程当中，我们通过深化浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教化，引导学生酷爱生活，学习做人。为儿童形成主动的生活看法和实际的生存实力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。 三、注意通过各种教学活动来实现课程目标 教学活动中，我们注意儿童干脆参加的主题活动，嬉戏和其他实践活动。老师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参加活动，动手动脑。构建学问和实力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，相识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看四周的世界。增加学生的爱国情怀和骄傲感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注意了以下四个方面的培育和内化，即：让学生们健康平安地生活；开心、主动地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。 四、注意了创建性、开放性的教学模式 我们能依据本地儿童的实际，面对儿童的整个生活世界，结合山区的详细状况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的协作中弹性地延长，关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。我们还刚好地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题汲取到课程中去，不断提高了教化教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素养，生活实力在多侧面、多层次上得到提高。 小学品德与生活教学 2023年10月赴外国教学实习及生活总结范文 转瞬又是一个月过去了，想到再过两个月就可以回家就按捺不住心里的小激烈，但是又转念想到在和平乡的生活也只有两个月就结束了也还是会感到一点淡淡的缺憾和不舍。 这一个月让我感受最深的莫过于假日太多。比照着日历数了一下，除去杜尔迦女神节放假15天，其次次期中考试4天，正常周三和周日休息4天，排灯节放假2天，这一个月来，真正好好上课的时间只有5天！期中还有一天。校历上写着正常上课，但由于是一个兄弟姐妹间互赠礼物祝愿的节日，全部的学生们都回家和自己的兄弟姐妹赠送礼物，全中国学院竟然只有一个学生来上课。这在中国简直是不行想象，完全是不行能发生的事情。但是印度作为一个宗教色调较浓重的国家，发生这样的状况也是可以理解的吧。 这个月里，最重要的事就是杜尔迦女神节即durga pooja（又一方法写作puja），durga是湿婆的妻子，pooja是崇拜的意思，顾名思义durga pooja就是拜杜尔迦女神的节日，它是印度的主要节日之一。根据印度教的年历，杜尔迦节一般于每年 10 月初起先，今年则是从10月10日起先，由于印度西孟加拉邦最大的节日，过节时大部分工作单位都会放假一周，而学校由于考虑到许多学生须要回家过节，更是将假期延长至15天。（和其他宗教色调浓重的节日一样，杜尔迦节也有自己的传闻据说湿婆和毗湿奴得知凶神阿修罗变成水牛熬煎众神，便向大地和宇宙喷出一种火焰，火焰就变成了女神杜尔迦。女神骑着喜马拉雅山神送的雄狮，伸出10臂向阿修罗挑战，最终将阿修罗杀死。印度教徒为感谢杜尔迦女神的功绩，用投水的方式送她回家与亲人团聚，由此兴起杜尔迦节。节日期间，随处可见神棚（印度人称之为bandel）、神像。人们在神棚中倾听祭司们朗诵歌颂女神的梵文，并祈祷女神为他们驱灾避难。节日的高潮是送女神回家。男女信徒们载歌载舞，把神像运往圣河或圣湖边，投入水中。）趁着这个难得的长假期，中国学院和院领导和同学们很主动地帮助我们组织支配去印度圣城瓦拉纳西的旅游，看了世界著名的恒河最神圣的一段。虽然整个旅行伴随着淅沥的小雨、料峭的寒风和泥泞的路面，还发生了一些匪夷所思的小插曲，和以前的旅游经验大相径庭，但是却给我留下了特殊的记忆，想必终身难忘。 10月26号星期六收假（国际高校每周的假期为星期三和星期天），因为其次天是星期天又是放假，来上课的学生也很少。从10月28号星期一起先，除预科班以外的三个年级起先其次次期中考试，经过近20天的假期，学生们真是从身体到心理都进行了全方面的放松，考试的成果可想而知。 我负责监考的是本科一年级的报刊课程笔试，并且和另两位老师一起负责监考提问本科二年级精读课程桥梁的口试和硕士一年级口语课程的考试。第一天的笔试监考整体状况还是和上一次考试一样，大部分学生都并没有真正地独立完成考试，窃窃私语的状况还是很明显。第三天监考的本科二年级精读课程桥梁的口试和硕士一年级口语课程的考试支配在同一天，但是由于本科二年级的同学为中国学院四个学年内最多的，院办考试支配时间没有充分考虑实际状况，在实际监考过程中就出现了时间冲突，导致硕士一年级的口语课考试不得不临时请另一位老师帮助监考。本科二年级的口语考试采纳的方法是随机提问三到四个与课文内容相关的问题，然后用课后的生词搭配造句。因为全都是课堂上已经学习过的内容，只要学生上课时听讲了并复习过，在考试中取得好的成果并不是一件难事。但是依据学生们在考试中的发挥来看，真正复习过的同学实在是少之又少。 考试结束后只有是周五一天正常上课，周六周日是印度另一个传统节日diwali（排灯节），并且是崇拜祭祀durga女神的化身之一的kali的节日kali poja。学生们的到课率真是不提也罢。 学生们出勤的问题，真是让人不忍直视。这个月实习总结的周期原来应当到3号，但是4号5号两天的到课率才是真正的牛气冲天，所以一起在这篇报告中提一下吧。3号也就是星期天的晚上，我接到学院老师的电话，说接下来的两天可能由于排灯节的关系学生们的到课率会比较低，让我不要太担忧。所以星期一我去上课的时候就做好了充分的心理打算，果真，由硕士二年级和硕士一年级一共30个学生合在一起上的中文电视课只来了五个人。照常给他们上课后，一个同学告知我，星期二是印度的另一个节日，根据风俗习惯，是由家里的姐姐或妹妹给自己的哥哥或弟弟送祝愿送礼物以求万事顺当，所以确定没有学生会来上课，因为女生们都要为节日和祝愿做打算而男生们都要和姐姐妹妹们在一起打算接受祝愿。可是这一天并不是国际高校的规定假日，作为老师我们当然应当要按时出勤工作。当星期二下午两点半我去到中国学院打算给本科二年级的同学上课时，我发觉学生们果真没有让我悲观，因为还是有学生情愿来上课的！虽然只有一个人！惋惜这个学生是另一个一年级的学生。 2023年学年度下学期小学品德与生活教学总结范文 这学期我完成了小学一、二年级品德与生活课的教化教学任务，为了以后更好地工作，进一步提高教化教学水平，现对一学期来的教学工作做如下总结： 在这一学年中，在教化教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果 思品教学主要以儿童生活为基础，帮助学生参加社会、学习做人，追求教化的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度变更传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充溢思辩色调，充溢朝气活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。 传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以老师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热忱又能持续多久呢？本学期一、二年级的思品教学我从以下几个方面找寻突破口： 1、广袤的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。领学生在校内内甚至到学校旁边的小公园、街道进行教学活动，刚好进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。 2、互动的动态式探讨。“在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和实力。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”（课标）动态式探讨正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的主动性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探究。学生们主体主动参加，萌发了高度的热忱。他们有的提议要成立“小小独创家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发觉”的要求虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生沟通、思想碰撞的场所，使课堂成了信息沟通所。 开放的动态式探讨、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德相识内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续发展的实力。 3、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了肯定的道德相识，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切， 能使学生充分参加、主动表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德相识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 4、与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、好玩。 5、与少先队活动紧密结合。学生的天性是乐于自己探究，好嬉戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参加性于一炉。因此，作为老师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教化。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热忱倾注到所接受教化的内容上，逐步养成良好的行为习惯。 二年级品德与生活教学工作总结 二年级品德与生活教学工作总结 在以往的思品课中，老师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教化，让他们进行自我约束、自我限制、自我熬炼，才能培育 学生的责任感，才能增加学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教化实力的培育尤为重要。 一、让学生自我辨析，提高道德相识，拨亮学生心灵 小学生有了肯定的相识基础，能对事物作初 步地分析、推理、推断和实力评价。教学中，应当让全部学生参加评价，通过自我评价、相互评价， 共同提高道德推断和道德评价实力，增加道德规范自我约束实力。 （一）绽开探讨，相互评价。共同提高道德推断实力，学生应多进行议一议，探讨等形式，对自己的行为进行自我评价。 （二）推断正误，提高学生的识别评价实力 二、自我体验，激发学生的情思 良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还必需使学生集体都获得阅历，因此， 在教学中，应当让全体学生动脑 、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心须要。 三、自我督促，养成良好的行为习惯 学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就须要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培育了社会交往实力，而且使学生在实践中学会关切他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教化实力。 （一）让学生选择正确的行为方式 当学生提高了道德相识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。 （二）自我监督，克服不良习惯 学生的良好习惯必需通过反复训练才能养成。 三、自我做起，终身受益 我发觉很多学生只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关切别人，有的甚至从未想过回报长辈、爱护父母这一传统美德。于是，我让学生自己讲解并描述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性相识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔，让学生说说平常在家里是怎样关切爱护父母的？哪些方面做的不够？你今后准备怎么做？ 这样，让学生通过自我体验，相识到自己的不足之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚决了爱护、关切父母的决心，不自觉又强化了自我体验。 生活教学工作总结 生活教学工作总结范文汇编 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家收集的生活教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 生活教学工作总结 本学期，我担当了七、八年级思想品德课的教学工作，现对这一段的教学工作进行总结，为今后提高自己的教学水平供应帮助。 在教学过程中，我严格根据新课标的要求制定了教学安排，并在每一次考后进行质量分析，总结教学的得失。在教学中我详细的做法如下： 1、帮助学生认清学科特点，明确学习目的。 思想政治这门课，学生不知道是什么内容，不知道为什么要学和应当怎样去学。为此，在开学初我对学生强调了学习的重要性：学习思想品德这门课的意义不仅仅是考试有用，它更重要的意义在于它有利于提高一个人的思想道德水平，有利于个人养成良好的心理素养和行为习惯，树立正确的人生观，价值观。而这些都是现代社会中一个优秀的人才所必备的条件。学习这门课的方法并非是同学们所认为的死记硬背，而是要联系自己的实际，敏捷驾驭学问，并要求学生把自己所学的学问用来指导自己的行为，通过不断反省来完善自己。 2、在课堂上我采纳多种教学方法来提高课堂效率。 众所周知政治课是味同嚼蜡的，这由学科特点所确定的。为了提高学生的学习爱好，我以新教学理念为指导，探究性的尝试设计种种教学方式，把课堂还给学生，整个教学以学生为主，老师只是引导。 （1）创设情境培育学生的分析实力。理论是空洞的，不简单理解的，但是假如在一个详细的情境中就比较好理解了，同时也培育了分析的实力。 （2）理论联系实际培育学生的运用实力。往往学生认为所学的东西都是假的，没有用的，所以也就不情愿学，为此我尽量把课本学问和学生的实际联系在一起，让学生们说现象，然后共同找结论上升为理论，最终再用理论来解决同学们存在的问题。这样学生觉得学有所用，于是学得比较有劲。同时也培育了运用学问来解决问题的实力。 （3）给学生一个轻松的学生环境，提高学习爱好。把课堂还给学生，让学生自主发言，自由探讨。这样可以知道学生的愿望，有针对性的变更教学方法。同时也让学生喜爱上政治课。 3、尝试实施新的复习方式 虽然是开卷考，但并不等于说是不要驾驭学问，所以要有好的成果还须要抓好复习工作。但是在期未各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即静默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的状况，我尝试运用新的复习方式，赐予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由安排，允许学生依据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用的效率进行复习。 这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加留意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习打算，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对学问的理解比较深刻，记忆得坚固。 4、加强其他老师间的合作。 学校的政治老师，我基本上都有同一备课过，经过这么几年我发觉，合作好成果也会好，特殊是于主任的合作，及上一届与沈老师的合作。在这两个有阅历的前辈的指导下，我学到了许多。这一点我认为是最关键的。 总之，经过这学期的努力，我的教学得到了学生的认可，他们都比较喜爱上政治课，取得较好的成果。但也有不足的地方就是，有时由于个人的业务素养限制，同时还有一小部分同学的学习有待提高。我想，这是我今后努力的方向。 生活教学工作总结 品德与生活教学工作总结范文 一、学期目标 xxxx年9月至xxxx年1月，本人担当了三（1）班品德与生活的教化教学工作。一学期来，根据课程特点制定实施了教化教学工作安排，对学生进行了一系列的教化。 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。 二、实施措施 1、全面把握课程目标 品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，变更过去偏重学问学习，忽视实力和情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的基础学问。 2、丰富学生的生活阅历 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些