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2023年贫困大学生心得体会(5篇) 书目 第1篇走访贫困学生的心得体会 第2篇小学班主任帮扶贫困学生心得 第3篇学生走访贫困户实践活动心得精选 第4篇高校生摆脱贫困读书心得 第5篇贫困学生家访心得体会 走访贫困学生的心得体会 xx号这天，我们来到了xx县x乡x村进行回访。在这期间，我们真的经验了许多事情，也学到了许多。 还记得第一天去x村的时候，那天很冷，而且更凄惨的是，却没有通往那个地方的车，说实话，那种状况我是真心不想去，你说大冷天的，离的那么远，换了谁谁都不情愿。可是又一想，我是一名志愿者，这是我的责任，也是我的义务。再想想还有那些孩子们在等着我们，既然身为一名志愿者，这些算什么，就算有多大的困难我们也要努力克服不是吗？所以，我坚决了自己的立场，要克服种种困难。于是，我们确定徒步前往，走了好远好远，就是不到，一路走来，问了一路，因为之前没有去过不知道路，所以遇到许多麻烦。不过村民都是特别和善.在他们的热心帮助下我们的工作进行的特别顺当. 在村民的帮助下，我们找到了村里较为贫困的一户家庭，当我们走进那破败的土屋中，我们一行人不禁全部缄默下来，因为很难想象在21世纪尽有如此的房屋，让我想起车水马龙的城市，和那些在设备特别好的学校无忧无虑的学习的学生。而在他们的学校仅有那么几间快要倒塌的房屋，在那间不怎么样的老师听到他们的朗朗书声，我们几个回访的同学就当场哭了，他们的那种读书的气氛让我们感到无地自容和无限的华蜜。无地自容是因为我们许多学习在那种很优良的学校确有那么多学生混日子.华蜜因为，这真的有种温馨的感觉。一路上，我们又进了另外几家，访问了其他几位学生。其中，让我记忆犹新的是一位父母都是聋哑人，他还有一位聋哑的哥哥，家里唯一一个算得上健全的人就剩他了，当然，他也是家里唯一一个上学的人，而且，他的学习还是相当好的，据了解，他可懂事了，每次放学回家，他就先写作业，然后就帮父母干各种活，我们很难想象，在这样的家庭里，无论是沟通还是生活习惯上，将会有多大的困难。也很难想象，诞生在这样的家庭里的孩子，他的内心世界里，原委有多少负担，而他的人生道路上又将有多少坎坷与磨难，这一切，他都自己承受着。这种坚毅意志力，我想大多数人都是很难做到的。比起他，说真的，我们都差之远矣。 在回访期间，还遇到过许多许多的是，那些令人感动的、令人快乐的事，我想，这辈子我都不会遗忘，因为，这将是我人生中最大的一笔财宝。过了几天，我们依据上次回访了解的状况，为孩子们买了他们须要的各种学习用品，有铅笔、文具盒、笔记本、台灯等等。当然，在这期间，我们也不免遇到各种困难，但是，我们还是走过来了。回去之后，我们又将这些学习 用品发放到了他们手中，看着他们拿着那些文具，看着他们快乐的笑容，这一刻，我真的很华蜜，因为，对我们来说，这些可能都不算什么，可是对他们就不一样，这些都成了他们的奢侈品。之后，他们拿着自己的文具，提着带有“xx安排”标记的袋子，留下了最美妙的一刻。看着照片中他们笑得那么的天真，那么的可爱，说真的，心里暖暖的。 最终，我们一同唱响了“感恩的心”，“感恩的心、感谢有你、伴我一生、让我有志气做我自己、”我们都哭了。他们之所以现在能拥有这些，说究竟，还是离不开那些资助他们的人。感谢他们，感谢这一切。 小学班主任帮扶贫困学生心得 一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我根据“一帮一、一对红”的活动要求，与_，共同探讨，悉心教研，使所任学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩常常抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、驾驭了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来”。仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。 2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我们都刚好对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 三、仔细上课，体现以人为本。 英语课程标准提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。 2、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的实力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。 3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，培育他们的学习爱好。 学生走访贫困户实践活动心得精选 盛夏，炎炎烈日阻挡不住我们的脚步。我们四(1)中队假日雏鹰小分队的小伙伴们在老师的带领下，去永春一都镇龙卿村探访、帮扶贫困学生和孤寡老人。 当我们到第一个贫困家庭访问时，迎接我们的是两个大人和一个上六年级的大哥哥。他们住在一个看起来特别简陋的房子里，连窗户都没有，冬天或下雨天，风灌进来，雨打进来，可真不好受呀!走进屋子里，我看到靠墙边的床连支架都没有，是干脆铺在地上的，他们穿的衣服也是非常破旧，看起来像十几天没洗了。我们把要送给他们的慰问品从车上搬了下来，送进他们屋里，并和他们聊了起来，通过他们的描述，我才知道这个世界上并不是全部人都像我们这样华蜜，贫困仍旧无处不在。我的心里涌起一股莫名的辛酸。真希望通过更多爱心人士的帮助，使他们的日子渐渐好起来。 告辞第一个家庭后，我们接着乘车向其次个家庭动身。 汽车沿着蜿蜒起伏的山路行驶了十几分钟。我们时常探出头来，欣赏两旁延绵的青山，看天上的白云像调皮的孩子变出种种可爱的鬼脸。快到达时，因为路太窄不好开车，我们还下车走了一会儿山间小道才到达目的地。我们探访的其次个家庭是由一个老爷爷和他的孙女组成的，祖孙俩相依为命。看到这么多爱心人士来访，老爷爷脸上挤出苦瓜似的笑。他的脸色蜡黄蜡黄的，瘦得皮包骨头，身上的衣服也破破烂烂的。他的孙女已经上了中学了，比我们大好几岁，可看上去却比我们矮小，又黑又瘦，估计是养分不良吧。老爷爷和小姐姐居住的房子，连个大门或围墙都没有，我不禁暗暗嘀咕：要是小偷来了怎么办呢?听说这房子也是政府帮他们翻修的呢!好歹不用担忧日晒雨淋。这一家子每个月只有三百块的低保金，要维持生活都很难，小姐姐读书的费用都得靠爷爷打点零工挣点钱，养点鸡鸭卖点钱来支付，很难想象他们是怎么熬过来的。我们把带来的慰问品搬进来给他们，他们兴奋地一包包接过去，感动得眼眶都潮湿了。我也替他们兴奋，同时我也很惭愧，妈妈给我买了许多衣服，其中有一些没穿过几次我就不想穿了，平常吃饭也总是挑三拣四，造成了许多奢侈。而偏远山区的贫困家庭的孩子们，他们甚至连一本新书，一件美丽一点的衣服都没有，我真不该这样。 这次永春之旅，我才知道自己的学习、生活条件太好了，是个华蜜的小孩。我肯定要好好珍惜，用功学习，将来有更大的实力，可以给贫困的人们供应更多的帮助。我信任，只要人人都献出自己的爱，这个世界就会变得更加美妙。 高校生摆脱贫困读书心得 读诗使人高雅，读史使人明智，读每一本书都会有不同的收获。读书不仅是一种学习的过程，也是一种提升自我的艺术。近期，我拜读了*_写的一本书，书名是摆脱贫困。 刚看到这本书时，我以为里面是许多晦涩难懂的理论学问，但真正读后发觉文字朴实，内容充溢了才智。该书收录了习_在1988年至1990年担当中国共产党宁德地委书记期间的部分讲话和文章，书中29篇文章或讲话从不同视角围绕闽东地区如何早日脱贫致富、加快发展这一主题，阐述了一系列极富前瞻性的观点。书中透出的坚决的志向信念、深刻显明的想法、务实的工作看法给我留下了深刻的印象，感悟颇深，让我受益匪浅。 书中*_一再强调，地方贫困，观念不能“贫困”。如他所言，摆脱贫困首要意义并不是物质上的脱贫，而是在于摆脱意识和思路的贫困。贫困并没关系，最怕的是思想贫乏，没有志气。我们在工作中又何尝不是如此，只有首先摆脱了我们头脑中的“贫困”，才能在工作中精益求精。平常应多留意思索工作方法，开拓自己的工作思路，通过不断地学习来充溢自己的头脑，开拓视野，以此来摆脱掉思想上的“贫困”。记得刚调来党办工作的时候，面对写方案、写文件自己总是无从下手，一脸茫然，思想意识陷入了一度的“贫困”。后来通过不断思索，我意识到平常应多与领导沟通沟通，留意积累工作阅历、总结方法，虚心求教其他同事，工作之余多阅读相关书籍积累素材，慢慢地自己在工作中愈发得心应手，业务上也愈发娴熟。 遇到困难和挫折的时候，我们要有必胜的信念，还要有锲而不舍的韧劲。就像*_在书中提到的“滴水穿石”的精神和“弱鸟先飞”的意识，一滴滴水对准一块石头，目标一样，矢志不移，日复一日，年复一年的滴下去，这才造就出滴水穿石的奇妙。面对挫折要迎难而上，而不是畏难而逃，对待工作须要我们脚踏实地，按部就班的完成。在党办工作期间，我深刻感受到，我所负责的组织工作琐碎却不困难，这就须要我在工作中要从一点一滴做起，阅历要一点一滴积累，要具备一步一个脚印的实干精神，如能持之以恒，滴水就能穿石。 *_曾在福建工作近18年，在宁德近两年的工作中，带头“四下基层”，尽心尽责，将领导干部的责任义务扛在了肩上，为福建改革开放事业作出了重大贡献，真正做到了有作为、有担当。去年大热的一部电视剧人民的名义火遍了大江南北，剧中塑造了陈岩石、沙瑞金、侯亮平等一大批敢于担当、勇于作为、甘于奉献的党员干部形象，从他们身上我们看到了作为一名中共党员的坚决地志向信念和对人民的一腔热忱，让我们由衷钦佩。担当无关身份、年龄和时代，是一种气度和人格。勇于担当不仅是党员干部的责任，更是我们每位一般员工的本分，责任就是担当，要不断增加政治意识、大局意识、核心愿识和看齐意识，把高标准履职尽责作为基本要求。担当不都是震天动地的，更多体现在日常工作中。为落实市委及集团公司工作要求，我中心集中开展了“不作为不担当问题专项治理”工作，要求中心全体员工进行全面自查，把激励担当作为、干事创业与落实全面从严治党要求统一起来，把惩戒问责与爱护激励统一起来，用全面从严治党的力度治庸治懒治无为，铁腕整治纪律松懈，消极怠工，推诿扯皮，慵懒散浮拖等问题。我们每个员工要做到职责所在，任务所在，始终保持主动向上的精神面貌和苦干实干的竞进态势，立足本岗，知责、明责、尽责，把身上的担子担好，本职的工作做好，为中心乃至集团公司的发展献出自己的一份力气。 贫困学生家访心得体会 家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会取得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。 11月26日利用休息时间，我深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。 学生赵美月的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点'受宠若惊'的.感觉。我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，我对班级容量也很大， 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被'遗忘的角落'，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。学生张诗雨见到我的到来，起先特别惊慌，站在门口不知所措，胆怯我是来向家长'告状'的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是激励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人恋恋不舍地把我们送出大门口，并希望老师常常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。