桥教案范文6篇.docx

桥教案范文6篇桥教案范文1 教学目的： 1、认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。 2、训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。 教学重点： 了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。 教学难点： 训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。 教学准备： 放大范图若干张。 一、组织教学。 二、讲授新课 启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史 在我国有举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们福建也有一座很著名曲桥，这就是泉州的洛阳古桥。 洛阳桥，又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥，是我国重点文物保护单位。它与北京的卢沟桥，河北的赵州桥，广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米，阔5米许，桥墩46座，桥栏柱；石狮28只，石亭7座，石塔5座。规模宏伟，正艺卓越。桥建在江海交汇处，水阔浪急。古代劳动人民采用筏型基础及种蛎固基，为我国乃至世界造桥史上的创举。 此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥 在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗"驱车石龛下，仲冬见彩虹"，杜牧的诗"二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫"，成语也还有"烟柳画桥"，意思是说：在春的景色里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。 2、读画： 宋代张择端的名画清明上河图，桥是里面重点勾描的对象，围绕桥发生的事情是画面的最高潮。由此可见，历代的中国人曾对桥作过多么深人的审美发掘。 随着时代的发展，在具有悠久造桥历史的我国，在现代桥梁建设方面，也已跻身世界先进行列。今天的桥从样式上花样更多了，有预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥从功能上看有公路桥、铁路桥、立交桥、高架桥各式各样的桥不断出现在我们身边。这些桥不仅科技含量高，而且造型优美，不少还成为当地的一道著名风景。与传统上的桥相比，现代的桥往往更宏伟、更有气势，用途也更广泛。 公园里的桥以线描的手法画了公园里的石拱桥，虽有缺点，但基本上表现了石拱桥的结构和特征。闽江上的桥作者则饶有兴趣的画出福州彩虹桥的特点，桥面上来来往往的车辆、人群及穿梭于桥下的大大小小的船只，一片繁华的都市景象。我家村口的桥则显得平静、安宁，让人仿佛听到桥头那几棵树上的蝉鸣。 三、作画步骤: (1)先划出桥的基本形，用简笔画方法对桥的基本结构作简单概括。 (2)添画出鞘的结构，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景。 (3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。也可只用线描方式完成。 桥教案范文2 一、活动名称：弯弯的桥 二、设计思路： 根据小班幼儿的.美术教育目标，前期的美术活动中，我们班的孩子有过绘画直线的经验。在会画直线的基础上，本次活动我让孩子们尝试用弯弯的线条来表现小桥，依据美术教育目标和幼儿发展情况，我将本次活动的重难点确立为：尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子，另外对于小班的幼儿，我们必须要用有趣的情境来吸引他们的兴趣。因此，本活动是选用小动物去小熊家给小熊过生日为题材，引导幼儿帮助小动物。这样既有趣又可以达到幼儿练习画弯弯的线条的效果。 三、活动目标： 1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子; 2、体验帮助别人的快乐。 四、活动准备：水彩笔、操作材料若干、PPT 五、活动过程： 一、小动物去小熊家做客 今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。 引导幼儿观察讨论： 谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢? 谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢? 又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢? 二、这三座桥有什么一样的地方?(都是弯弯的)有什么不一样的地方?(高度不同) 三、小动物们走过了弯弯的小桥，现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥 请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥)用动作表现弯弯的小桥 幼儿操作 三、幼儿操作，教师提出要求： 小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢?你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想帮助的小动物。 幼儿自己操作 四、小动物过小桥 请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。 哇，你们的小桥都造好了呢，你们开心吗?为什么?(帮助了小动物) 小动物们也很开心，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。 小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢?下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。 桥教案范文3 科学概念：设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。 过程与方法 1.经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。 2.应用形状结构的知识及经验设计和制作。 情感、态度、价值观 1.发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。 2.发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。 养成乐于动手，善于与人合作的品质。懂得尊重他人。 桥的设计与制作。 设计时要考虑材料的特性，数量，形状和结构。 为小组准备：旧报纸一张、胶带、剪子、尺子。 一、设计制作： 1.自由组合小组（3-5人），小组先设计桥的图，然后根据图纸进行制作。 2.制作完成后小组派一名代表进行介绍。 二、评比： 1.各小组将制作好的桥放在讲台上。 2.各小组出一名同学作为评委。最终评出最佳作品奖、单项奖、省料奖、美观奖、实用奖、参与奖等。 三、准备怎样介绍自己的桥？下面的内容可供参考： 1.设计的想法是怎样形成的，出示设计图或设计过程。 2.应用了哪些形状结构方面的知识。 3.我们的桥哪里受压力，哪里受拉力 4.制作过程中遇到了什么困难，怎么解决的。 5.哪些地方限于技术，做得不够好。 6.哪些地方是具有明显的优势的。 7.预计能承多少重量。 四、教师小结： 8. 用纸造一座“桥” 材料的特性 形状和结构 承受力 抗弯曲能力 这节课学生特别感兴趣，课堂气氛活跃，学生学得轻松。通过学习，完成了两个活动：一是用纸造桥要考虑哪些问题，二是介绍评价我们的桥。学生经历了设计、制作、介绍交流的过程。整堂课绝大部分学生乐于动手，善于合作，不怕困难，尊重他人，认真倾听他人的意见，各方面效果都很好。 桥教案范文4 一、 教学目的 （1） 进行口语训练，培养口语表达能力。 （2） 培养学生自主、合作、探究学习的能力。 （3） 接触桥文化，培养关注生活，热爱生活的思想感情。 二、教学重点 （1）培养课堂口语交际的能力。 （2）采用自主、合作、探究的学习方式。 三、教学过程 （一）、教师导入 “摇啊摇，摇到外婆桥。”小时候，我们对桥就有一种美丽的想望，如梦一般的轻盈。 “你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”现如今，桥是如此真实地立在我们的生活中，就等你张开慧眼，去发现它的美。 今天就让我们以小组为单位来展示你们发现的“桥之美”吧。 （二）、分小组展示 1、赏桥（以手抄报和剪贴报的方式来分别展示桥之美。） （1） 学生展示 小组派代表到讲台前介绍两张报，主要围绕着主题、版面设计和材料选取等方面来解说。 （2） 教师小结 这两张报办得可真用心，小组代表也说得很精彩。今天老师在这里想强调两点：办报首先要主题明确，其次应版面新颖美观。期盼你们以后有更多更好的作品。 2、写桥（以同学们自己写的有关桥的介绍性文字来展示桥之美。） （1）学生展示 小组派代表到讲台前朗读范文，一共选两篇（教师从小组成员写的作文里选）。 朗读完后，要求其它同学说说两篇文章哪一篇更符合“介绍性文字”这个特点，为什么？并结合平时学说明文的经验，说说他们在文章里都听到了哪些有关于说明文的知识点。 （2）教师小结 本单元学习的就是说明文，都说学以致用，通过刚才的活动，同学们要明确，写说明文至少应该注意以下四点：认真观察说明对象，抓住特点；按照一定的顺序；运用恰当的说明方法；语言要准确、周密。 3、画桥（以设计未来的桥来展示桥之美。） （1）学生展示 小组派代表到讲台前，介绍小组当中最具未来感的桥的设计理念。（事先请设计者将桥画在了黑板上。） （2）教师小结 同学们的想象力真的很丰富，其实，“只要我们能梦想的，我们就能够实现。”希望同学们学思并重，充实你的大脑，长大后，为我们中华人民共和国的繁荣昌盛，为我们中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。老师相信你们可以做到的。 4、知桥（以知识竞赛的方式来展示桥之美）。 （1） 学生展示 小组派代表上讲台组织竞赛。 （2） 教师小结 知识竞赛是最能显现一个人的知识面宽窄的活动，以后我们还会举行。那如何拓宽你的知识面呢？送你们六个字：多看书、多阅读。正所谓：“读万卷书，行万里路。”希望同学们除了学习课本里的知识外，还要多关注课外、留心生活。 （三） 、教师总结 “小桥流水人家”无处不在，但又有多少人欣赏到它的美。今天我们就从不同角度欣赏到了桥之美，然而桥的美是说不尽的，这就希望同学们不要停止追寻美的脚步。加油吧！ （四）、布置作业 我县崎岭乡的“桥上书屋” 多次获得建筑大奖，同学们如有可能，要求家长带你们去参观，并以你喜欢的方式记录下它的美。 桥教案范文5 一、活动目的： 1、以故事角色的身份进行想象，思考，理解故事内容，发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。 2、懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。 二、活动准备： 1、挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机。 2、鸡妈妈的头饰（1个），小鸡头饰（同幼儿数）硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条（做小桥）。 3、活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林。河面。 三，活动过程： （一）导入活动： 1、以小鸡的家谈话为题，引起幼儿的兴趣。 教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？ 2、雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好办法。（幼儿积极展开想法） 3、师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗？ （二）教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍，讲述后提问： 1、故事的名字叫什么？ 2、故事中有谁？ 3、奇怪的桥是谁搭出来的？ 4、你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗？为什么喜欢？小朋友在平时有帮助过别人吗？ （三）创设情景，乌龟帮小鸡过河。 1、小乌龟出场，搭成小桥。 2、“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。 3、游戏：“小鸡”们在小树林中玩耍，吃虫子。 （四）、“鸡妈妈”启发 “小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。 （五）、活动结束： 小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺。 桥教案范文6 教学目标 1默读课文，了解作者家乡小桥的特点。 2有感情地朗读课文，感受江南水乡的优美景致。 3品味课文语言，体会作者爱乡、怀乡之情。 教学重点 了解小桥的特点，体会作者对故乡的情怀。 教学难点 指导学生通过朗读领略作者对家乡的桥的赞美之情。 教学准备 1推荐诵读王维的归崇山作一诗，了解诗意。 2多媒体课件。 教学过程 一、谈话启发，引出课题 读忆江南。小桥流水人家，青山绿水环绕，这就是美丽的江南。今天就让我们跟随课文走进江南，去领略迷人的江南景致，尤其是那令作者无比留念的家乡的桥。(板书课题) 二、自主学习，整体感知 1自读课文。要求：读准生字；联系上下文或生活实际理解生字、词；想一下课文主要讲了什么。 2检查自学情况。 三、品读课文，了解特点 1快速默读课文，说说课文从哪几个方面介绍了家乡的桥。 2学生汇报。教师根据学生发言相机板书；小桥多、桥形独特、桥名美。 3找出文中你认为写得最美的地方，读出美感。重点指导： (1)桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，那不经过八座十座小桥才怪哩！ (2)夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！ 夜里给你的感觉是什么，你会听到什么？要求读出夜的宁静、和谐，体会情境美。 (3)有趣的是，在青石上凿就的桥名，字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。 课件演示草、篆、隶、楷字体，体会“飘逸潇洒”“刚劲雄健”等词的意思，并通过给各种桥配不同字体的桥名体会“相衬相映”。 通过各种形式的读，读出自己的感悟。 四、探究体验，感悟桥趣 家乡的小桥不仅造型千姿百态，而且桥的名字也非常美，让人领略到江南水乡的特色，真令人向往！在这么美的地方一定留下了我们愉快的童年生活。 1学生自由朗读课文第5段，思考： (1)这一段是围绕哪句话来写的？ (2)说说桥乡孩子可以参加哪些活动？想象一下他们在各项活动中的乐趣。 2指名反馈。 引导学生读好重点句，说说体会。 “实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉悠悠的风，轻轻荡漾的波，转眼就把我们送入了梦乡” 3小结：家乡的桥真是我们的乐园！有感情地朗读第5段。 五、总结全文，拓展延伸 1总结。作者忘不了家乡的桥是因为()，()，()是啊，家乡的一切都是那么令人回忆，令人向往。难怪作者爱乡的情怀如此浓烈，难怪他一直最恋的还是家乡的桥。 2读了课文，也说说我们的家乡。家乡的什么地方是你的乐园？说给大家听听。 14