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中小学生班主任德育工作总结例文5篇在师生关系中，这句话许多时候被沦为空谈。常常的，为了树立自己的权威，我们会板着脸对学生说话，对于我看不惯的行为，我会毫不犹豫地训斥指责学生。一起来看看中小学生班主任德育工作总结范文精选5篇，欢迎查阅!中小学生班主任德育工作总结1转瞬间这一学期已告结束，在这期间，班主任工作匆忙而扎实，遇到了许多新问题新状况，也有许很多多的新体会。为下一阶段的班主任工作顺当地进行，有必要进行仔细地总结。一、追寻独特而有效的管理阅历1、讲究班主任工作的语言艺术，攻心为上，把教化工作引导工作做到学生的心坎上，让学生心悦诚服。在班级管理中，针对学生出的问题，尽量以生为本，先站在学生的立场看问题，然后引导他们从他人及自身发展方面看问题，谆谆教导，引领学生健康成长。基本作到了每天与至少一名学生谈心。2、擅长把班主任的要求转变为学生认同的行为准则，通过集体的力气优化育人的氛围和效果。在这方面经常是思想工作先行，舆论随后，全班同学共同进行行为监督落实。通过民主管理，大家评说等形式在班上形成一股正气，一种健康向上的思想潮流，利用集体教化的力气变更个体的不足。本学期至少有十余名同学进步明显。3、多元评比促发展。“己所不欲，勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同学，并且通过“其次起跑线”这一雏鹰争章评比栏，对每位同学进行形成性综合评定和多元性评价，分别在期中期末进行两次嘉奖，奖品微薄(一副手套一顶帽子一个围巾一个日记本)但我信任暖到了每个孩子的心理。4、注意班级精神和内涵的建设。(1)“日成长卡”每天一分钟，记录成长的踪迹，“吾日三省，可正其身”;(2)诵读经典，领悟珍贵的文化遗产，体悟文人的精神魅力。“古诗500首”走进了我们的世界，充盈了学生的课余，心更竟更静更净。(3)每周美文摘抄，200字佳句积累。提高了写作水平也丰富了学生的精神世界。(4)“成长档案袋我的舞台我演绎”家校联系册、小手印优缺点卡、作品栏、资料栏、试卷、荣誉栏等等载满学生一学期的收获和欢歌。通过种种形式努力营造班级文化内涵和班级精神。这个精神和内涵就是：做最好的自己。二、效果我班在清洁、纪律、卫生、学习、活动、特长、艺术等方面都表现较好，多次获纪律卫生红旗，运动会上汗洒赛场;合唱竞赛中齐心颂歌;中队会上潇洒的笑大方的跳尽情的舞。全班同学能够主动参加各项活动，不但增加了集体凝合力，学生的综合素养也有所提高。三、不足之处本身教化阅历和水平所限，对极个别很自我的学生有一种力不从心之感。在繁忙的工作中对学困生帮助不够，与学生谈心沟通不够。班级管理有急功近利思想，方法有时也过于简洁。四、今后的.努力仔细反思自己前阶段的工作得失，扬长避短，努力使工作做更加人性化和艺术化。关注特别学生(学困生、单亲学生、家庭离异、特性儿童)真探讨个案，上升为理念。中小学生班主任德育工作总结2本学期，我担当九年三班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，班级在各方面工作都取得了优异的成果，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，现在我把自己的做法总结一下。一、树立良好的班风一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。二、培育良好的品行我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误肯定要承认，要改正，由于我的这种观念，这种教化方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在教化学生诚恳的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。三、架起爱心的桥梁爱学生，才能赢得学生的认可，才能更好的教化学生。1、了解学生。初建新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看;了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。2、关怀学生。入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。3、敬重学生。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种形式进行常规的教化，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题。中小学生班主任德育工作总结3高三下学期是进入高三冲刺的阶段，成为学校、社会、家长重点关注的对象，作为班主任深知班风、学风对班级备考的影响，所以必需下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。现将我所做的一些德育工作总结如下：一、德育工作实绩(一)做好舆论宣扬工作，营造主动进取的备考氛围1、加强思想教化，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素养应对高三学习，对学生的思想教化主要从以下几个方面进行;志向教化：确定学习的详细目标，人生的大目标。看法教化：敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与主动性)。信念教化：信任自己肯定能行，为自己的人生作最终的拼搏。2、通过主题班会、讲座，让学生了解和相识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。3、通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退学生对高考的恐惊感、生疏感，让学生零距离地感悟高考。4、三月上旬召开了统一班会信念的力气，四月份下旬别忘了最初的幻想，五月上旬宝贵的东西总是渐渐熬出来的，多媒体学生励志教化，每天早上读励志文章，中午做好宣誓。观看王金战的高考前学生的心态励志演讲。通过主题班会和高考志向的规划，激发学生对志向追求的欲望和对高考的亲近感。(二)建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责随意识。重点在无声走廊和安静教室方面严抓严管，指导学生合理支配好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内安静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。强化纪律意识，同时让班级的教化管理多一点阳光暖和。因为高考是否胜利，不但考验人的学习成果，也在考验人的毅力和斗志。所以我不会因为学生学习惊慌而放松对班级的管理。我要求学生无论在什么时候，只要没有离开学校，就应当遵守纪律，做好学生应做的一切。在班上严格限制迟到、早退等不良现象。不断提倡以勤奋开心学习为荣，以懒散不爱学习为耻的班风。2、结合高考最新形式，仔细探讨教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：(1)加强对学生的行为、学法习惯的养成教化，增加学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的实力。(2)发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的主动性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。3、当好任课老师和学生的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创建一个良好的环境。利用有限的活动时间，丰富学生生活。高三的学习是惊慌劳碌的，为使学生乐学爱学，主动参与学校组织的各种活动，并通过活动进一步增加集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志品质培育。号召学生利用课间时间加强身体熬炼，为高三惊慌的学习做好身体上的打算。4、教化学生全天穿校服，穿着上不攀比;仔细做好每天的跑操，严格要求学生不压速，不抢速，力争做到静、快、齐;眼保健操要求每天坚持做;仪容仪表一学期以来常抓不懈。5、班级和宿舍的卫生三年来从没有放松，要求值日生仔细负责做好值日工作。(三)开展心理健康教化。当代中学生面临着激烈的竞争和挑战，尤其是高三学生。巨大的升学压力，沉重的课业负担，加上现在的学生较为普遍的心理素养较差，易出现思想上的波动，产生如浮躁、急功近利、简单产生挫折感等消极心情。所以特别有必要对中学生加强心理健康教化。我不断告诫我的学生：只有经验了高三的磨练，你才真正步入了成熟。高三就是一个不断承受打击的时代，而且要天经地义地承受。你不能太脆弱，太脆弱的人熬不过去;你也不能太坚毅，坚毅到麻木不仁，就无法从失败中吸取教训。人生有时须要一点点风雨兼程的志气，为一个美妙的将来去奋斗去拼搏。无论结果如何，只要可以心安理得地说“我尽了最大努力，我不懊悔”!在心理询问中，我常给学生充分的关爱，足够的信任和理解，使双方能真正地进行沟通，消退学生的精神压力，使学生保持一颗平常心，自信而镇定自若地迎接重要的考试，激励他们去笑对高考。我还刚好与家长沟通，了解学生在家中的表现，并就家长在学生备考阶段应起的作用、留意的问题进行一些必要的指导，同时增加学生努力学习，报答父母的决心和信念。(四)主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对他们加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的主动因素，培育他们的主子意识，使其内在潜力得到充分发挥。(五)常常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立平安意识，遇到特别状况刚好与家长联系。每个学生请假我都跟家长沟通好，填好三联单，让家长做好对孩子的监护。(六)抓好平安工作。平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施。逃命演练工作要求学生当成实战演习，仔细做好每一件事。二、德育工作中存在的不足1、抓学习胜于抓思想教化，往往德育工作受教学冲击，以学习好代替一切。2、我最大的不足就是：管理有余，敬重不足。作为一名班主任，我经常下意识中把自己置于高高在上的管理者地位，遗忘了学生是一个个鲜活的生命，是一个在人格和尊严上和我完全同等人。“人是生而同等的”这句话被我多数次地引用过，但是在现实生活中，在师生关系中，这句话许多时候被沦为空谈。常常的，为了树立自己的权威，我们会板着脸对学生说话，对于我看不惯的行为，我会毫不犹豫地训斥指责学生。这样做的结果是学生行为上和我越来越疏远，内心和我越来越疏离。三、改进措施1、德育工作是学校教化工作中的重中之重，作为小班学生更应当加强思想道德教化，加强学生的自身修养。2、与学生做挚友，学会敬重学生。在师生关系中，学生原来就处于相对弱势的地位，假如我能到处表现出对学生的敬重和信任，就能唤醒学生的自尊自爱与自信，其威力或许会远远大于训斥的力气。人常说没有爱就没有教化，没有敬重也没有教化。敬重学生或者弱者不仅是一种美德，是一种大爱，而且是一种交往的艺术。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了肯定的起色，学生的整体素养在不断的提高，在高考中虽然不太圆满，留下了缺憾，但是我还会不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得更辉煌的成果。中小学生班主任德育工作总结4学校对学生进行思想品德教化，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教化教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，特制定工作安排如下：一、培育目标：本学期以学校发展为主题，围绕学校德育工作支配，依据我班学生状况和特点，以提高教化教学质量为中心任务，以学生的养成教化为重点，进一步树立团结意识、奉献意识、服务意识、质量意识、创新意识，加强班级管理，推动班级建设。培育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品行和活泼开朗的性格;自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的实力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。二、基本内容和要求：班级德育工作主要是向学生进行酷爱祖国的教化;酷爱中国共产党的教化;酷爱人民的教化;酷爱集体的教化;酷爱劳动，艰苦奋斗的教化;努力学习，酷爱科学的教化;文明礼貌，遵守纪律的教化;民主与法制观念的教化;良好的意志、品行教化;辨证唯物主义观点的教化。三、实施途径：班级实施德育必需充分发挥校内、校外各教化途径的作用相互协作，形成合力，创建良好的教化环境，共同完成德育任务。主要途径如下：各科教化;校级、班级教化和各种教化活动;少先队教化活动;家庭教化和校外教化活动。四、教化原则：坚持正确的政治方向;酷爱学生，了解学生;加强针对性;坚持正面教化;提高道德相识和行为训练相结合;集体教化与个别教化相结合;言传身教，为人师表;保持教化的连续性和一样性。五、详细措施：1、仔细抓好班级管理，做好登记和记录。严格执行学校和班级各项管理制度及学生操行评定制度。树立正面典型，发掘后进生中的闪光点。以优促良，以优带后;以人促人，以人育人。使学生在相互学习中共同进步。2、有安排、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。订正学生中存在的不良之风，帮助学生养成良好的道德品质。培育学生良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风。3、关切和爱惜学生，耐性细致地作好学生的思想教化工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到惊慌的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特殊是留守孩子感受到有如家庭般的暖和，令其快乐的学习，开心的生活。4、进行以中学生日常行为规范为内容的规范教化，逐步培育学生形成良好的行为习惯。5、以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“班级十最”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。6、组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲竞赛、歌咏竞赛、学问竞赛等，陶冶学生情操，激励广阔学生奋勉向上。六、学生品德评定：品德评定是德育过程的一个重要环节。操行评定应依据、中学生守则及中学生日常行为规范的要求，经过学生个人、集体和老师评定，最终由班主任写出评语，记入学生成果册，通知学生和家长。严格执行以上工作安排，以保证学生思想品德的健康发展。中小学生班主任德育工作总结5德育工作是学校实施素养教化的重要组成部分，是实施素养教化的重要一环。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点，对促进学生全面发展，起着主导和确定作用。因此，我校在县教化主管部门的正确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校内面貌日新月异，教化教学质量稳步提高的喜人景象。常规工作科学规范，德育科研工作走上科学化、正规化轨道，受到上级领导的一样好评。一、抓好班主任工作的管理构建健全的学生考核评估机制，注意评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量学朝气制。利用每周一次的班会，加强德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率，加强班委会的机制，培育他们的独立处事实力，提高班级的管理水平。本学期，我校班主任就班主任工作的技能与技巧方面进行了深化的探讨，并进行了校、区两次的班主任论坛工作，第一次论坛以用爱弥补缺憾为题，针对我校六年级一名常常违反学校纪律的女同学的教化问题，绽开探讨，效果特别明显，受到了教化局领导的的认可，并被举荐到区里进行观摩。为了能够在全区班主任面前有个真实的探讨，我们仅用了一周时间，又打算了特殊的爱给特殊的孩子的班主任论坛，参与论坛的12位班主任老师畅所欲言，就如何关爱身边的弱势群体、单亲孩子以及那些沉迷网吧的学生的教化问题绽开探讨，受到与会的教化局领导及各校校长、班主任的一样好评。这两次论坛，使我校班主任老师干劲倍增，对今后的班级管理工作以及如何呵护身边那些特别的孩子都有了更加深刻的相识，明确任重而道远，有信念在今后的班主任工作中带着母亲般的爱走进学生的心灵世界，去发觉那些真的、善的、美的音符，帮助那些特别的孩子，让更多的学生在我们的身边感到华蜜和欢乐!二、德育阵地学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。1、规范升旗。每周一的升旗仪式上校领导的国旗下讲话，是学校德育教化的冲锋号。学校紧紧抓住这个教化阵地，仔细组织好每次国旗下讲话：详细做到形式规范。围绕重点，结合实际，使讲话内容第系列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、肃穆性、敏捷性。2、队室是少先队活动的重要阵地。我校队室始终保持市标准化队室称号，大队部是全国红旗大队。3、开展“社会、家庭、学校”三结合教化，拓宽教化渠道，构建社区教化网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广阔家长的自身素养，转变了部分家长育人观念，沟通了家校共同教化学生的桥梁，进一步促进、提高对学生的教化实效。现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教化和家庭教化沟通的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。4、宣扬阵地。红领巾广播站采访、撰稿、播音等工序有条不紊。每天中午，“时事讲台”、“校内新风”、“红领巾新闻”等内容都吸引着学生。这些来源于学生的作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体学生上进的热忱。使“红领巾广播站”成为了我校有力的思想教化阵地。“黑板报、橱窗”更是吸引广阔学生，陶冶情操、增长学问、展示特长的好处所。每月一期，内容丰富，贴近学生实际。“学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品;“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、嬉戏活动等身影;“学问之窗”向学生们介绍一百零一科学问、人文地貌R22;R22;这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素养。三、德育教科研工作1、统一思想，提高对教科工作的相识。针对许多老师认为教科研是负担这种现状，我们充分利用教科工作会议，告知老师我们要走“科研兴校”之路，只有坚持科研兴教，才能占据教化改革和发展的制高点。同时我们努力抓好科研常规管理，结合新课程的实践探讨，主动开展行动探讨，充分调动广阔老师的科研主动性;抓好典型示范，实施课题牵动战略，科研工作才有朝气和活力;结合教化教学实际开展课题探讨，才能发挥科研工作的主动作用，促进素养教化的深层次发展。2、加强教科研骨干队伍建设。定期召开教科研研讨会，会上各教研组长沟通工作阅历、探讨新学期工作思路，落实了学期教科工作任务，使学校教科工作能规范、有序地运作。一部分中青年老师正在渐渐冒尖，形成了一支青年科研骨干队伍，一些骨干老师已感到面临更大的竞争压力了，要保持优势，唯有接着努力。3、订有利于教科研发展的管理制度。为使学校教科工作更加规范有序，吸引更多的老师参加到教化科研队伍中来，使其在学校教化实践中发挥更大的作用，也为使学校教科工作有其行动的方向。4、加强课题管理。做到有安排、有组织、有总结，有条不紊地实施。举办课题成果评比活动，督促老师刚好总结自己的科研阅历。主动组织老师参与各级各类的科研成果评比，调动老师参加德育探讨和实施课题试验的主动性，促进德育教科研工作的有效进行。5、市级德育先进个人、区级德育科研先进个人、德育科研课题先进个人评比公开、公正、公允。四、德育渠道1、学科渗透。德育融合于课堂教学之中，是体现德育核心地位的关键。留意在教学过程中找寻德育与学科教学的结合点，和谐地对学生进行爱国主义、科学精神、志向信念的教化。在语文教学中渗透了中国先进文化的内涵，在数学教学中渗透了唯物辨证法思维实力的培育，在外语教学中渗透了国际化意识和爱国情感，在科学、社会教学中渗透可持续发展意识、环保意识、国防意识等科学人文主义思想，在体育教学中渗透全民健身意识，在音、美教学中渗透真、善、美鉴赏实力的培育。3、上好思品课，发挥课堂主渠道作用。学校配备好思品老师，支配一部分年轻有为的老师担当思品课教学，摒弃思品课是“搭头课”的旧观念，杜绝挤占思品课的现象。要求思品老师仔细钻研教材，备好课、上好课、布置适量作业，并刚好批改。同时要求各科教学要渗透思想品德教化。4、组织学科教学的德育渗透公开课、研讨课，同时请有阅历的老师上全校性的德育渗透示范课。通过听课、评课活动探讨渗透的方法、技术手段及其与内容的有机结合，提高德育效果。5、重视开展心理卫生健康教化。仔细实行国家教化部颁发的中小学生健康教化指导纲要精神，成立了_小学心理健康教化工作领导小组，树立全人生指导，全人格提升的心理教化思想，主动探究心理健康教化最优化模式。找准学生的精神需求，开发和设计教化内容，保证心理询问室，心理热线的开放时间和正常运行。利用校内墙报、黑板报、校刊等多种形式，做好学生的心理疏导工作和卫生学问教化，促进学生正确相识自我，合理评价自我，主动激励自我，保证学生身心协调发展。6、优化育人环境，树立显明的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校内文化氛围。校内文化建设，不仅是为了满意师生群体精神文化方面的须要，更重要的是通过校内文化建设，达到提高学校群体素养这一根本目的，实现校内文化的德育效能。我们从办学观念、师生规范、专业特色、校内标识等方面综合考虑，制定了校训、校徽、校歌、校风、校规等，形成有显明特色、统一和谐的校内理念形象。在省示范化小学创建过程中，我们开展了征集校徽活动，分发征集方案两千余份，引起了社会的关注，也极大的调动了全体师生的爱校热忱。在这同时学校还加大投入进行校内设施建设，校内有甬路、鲜花、绿地、松柏，精致橱窗，数十幅儿童宣扬画，11米的文化长廊，激人上进的人性化语言遍布校内的各个角落。正像苏霍姆林斯基说的：让校内的每一块墙壁都会“说话”。整个校内，就是思想品德教化的大课堂。要让学生视线所到的地方，都带有教化性。7、狠抓常规管理，加强检查督促。为了抓好学校的教室、卫生区的的清洁卫生工作，保证师生有一个整齐、卫生的环境，我们留意从小事抓起，从身边事抓起，从每一个学生抓起，扎扎实实，确保成效。我们还充分调动学生自我管理的主动性，让他们自我管理、自我检查监督。同时，我们又实行量化积分的方法，确保评比的公正、公允、公开，使学校的常规管理工作不断上台阶。在具体操作上，学校大队部加强督查，发觉学生有违纪行为，刚好指责教化、通报扣分。最终以班级常规管理积分作为文明班级和优秀班主任的依据。8、加强法纪平安教化，提高文明自律水平。聘请法制副校长，邀请区司法局、富区监狱来校作法律学问讲座，组织学习学生损害事故处理方法。通过每学期的常规纪律教化和典型案例分析，对学生进行有针对性的预防犯罪教化和交通法规教化，增加学生的法纪观念。此外，学校与各班主任签订班级平安目标管理责任书，并落实通学生来校的平安工作，与学生家长签订平安承诺书，这些举措有力地促进学生“关注平安、关注生命“行为的养成。五、存在不足：1、对学生的各种平安教化长抓不懈，特殊是自我平安防范和自救意识的教化。2、“教书”与“育人”之间得关系还须进一步理顺。3、部分学生的文明自律水平尚待进一步提高。4、树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守小学生守则和小学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。5、进一步加大培育我校德育方面的特色教化活动，使我校德育工作被社会所认可。总之，德育工作是一项艰难而长期的工作，在看到成果的同时，我们还必需醒悟地相识到学校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更细、更实、更注意实效地开展德育工作，为提高学生的综合素养而努力。中小学生班主任德育工作总结范文精选5篇第22页 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