乡村教师的心得体会小学乡村教师心得体会(7篇)1.docx

乡村教师的心得体会小学乡村教师心得体会(7篇)乡村教师的心得体会 小学乡村教师心得体会篇一 象霍懋征、钱梅杰、崔其升这些典型教师都是可歌可泣的，他们的事迹听了让人感动，但回头想想这种师德事迹离我们好像太遥远了，对比自己的工作实际总让人觉得有些可望而不行及。在当今教育形势下我们这样的农村中学教师的工作实际中其实际意义好像并不很大。无可否认，我们的这个社会是一个很现实的社会，而且也正变得越来越现实，教师身为社会的一般一员是无法摆脱世俗的，那些将世俗看得一文不值得仁人志士也不过是自命清高而已。教师也有家庭，教师也是儿女、也是父母，教师也有当丈夫的责任和做妻子的义务。假如徒然将教师置于苦行僧式的奉献者境地的话，那么对我们是不公正的也是不现实的。任何职业都有它商定俗成的职业道德，这种职业道德是与社会背景分割不开的。我们当教师的也一样。假如现实一点，仔细上好每一节课，努力约束自己的一言一行，用真心对待每一个学生，认仔细真做好每一件事、上好每一天的班就是对师德的最好诠释了。我想，当我们每个月接过那一打或多或少的薪水时，当我们站在讲台上或是面对学生家长时，我们都能心安理得、都觉得问心无愧，对得起自己的良知，这就足够了。 我信任当教师和做学问是一样的，在业务上只要有一种锲而不舍的韧劲就肯定会有所进步。有的时候我们做不好，完全是态度的问题。不会的我们可以学，一次做不好我们可以做两次、三次。我反而觉得 脚踏实地要比标新立异不切合实际要实惠得多。现在的农村教育多么困难啊，中小学教育严峻脱节，学生素养参差不齐，初中一、二年级，教师几乎将全部的精力都用来做养成教育了，一旦进入毕业班，教师和学生全都无奈地进入公式化的中考冲刺模式。教师怎么能教得沉着教得开心呢？此外，由于家长素养偏低教育方法不当，导致孩子在品德素养上严峻缺失，社会负面影响加剧，学生心志畸形化成熟，尤其是近些年来农村留守儿童和单亲儿童逐年增多，这些社会现象造成了许多问题学生，他们当中有相当一局部甚至存在严峻的心理问题，面对这些学生，打打不得，骂骂不得，隔离不开，开除不了，我们农村教师付出的努力和尝试是难以想象的。因此，在某些方面我甚至觉得我们的教师并不比那些名师差，如果调换一下位置，我们不肯定能较好人家的学生，但他们也不肯定能较好我们的学生。因此，我觉得李镇西说得有道理，有时候人和人不能横向比拟，不能盲目照搬别人的东西，我们还需要立足自己的工作实际，融会贯穿地采别人的特长，辩证地为我所用，使自己在现有条件下和原有根底上变得越来越好。我觉得改革是必定的，但改革不应当急于全盘否认自我，改革应当立足实际有针对性的完善自我。 学高为师，身正为范。作为一个农村教师，我觉得我们更应当用自身的良好形象来影响学生。由于我们的学生在家庭和社会上太缺乏这种影响了。假如我们在学生面前弯腰捡起一片纸学生会报以敬佩的目光，假如我们给遇到困难的生疏学生一句鼓舞，学生会报以一次暖和的感动。但是假如我们在学生面前随便吐一口痰，学生会怎么看我们，假如我们要求学生保持宁静时我们教师自己却在学生面前窃窃私语，我们的学生又会怎么想。有的时候一个教师在学生心目中的形象是长期形成的，而学生对教师的评价往往是最真实的，一个好教师首先应当是一个受学生欢送的教师，这和他是什么学校毕业的，他获得 过什么荣誉都毫无关系。教师在学生的眼中往往是最有影响力的偶像，当我们消失在学生视野中时就应当是一个志趣高洁，举止文静，简洁纯粹的形象。假如我们在教学上一丝不苟，仔细钻研，那么学生在学习上也会受到这样的态度的感染；假如我们在生活中表现得正义凛然坚强执着，学生也会深深受到这种精神的鼓舞。正由于我是教语文的，所以我觉得尤其是做语文教师，在课堂上和生活中我们的一言一行都是对学生的最好的言教和身教。就像李镇西所说的.那样一个拥有宽广的胸怀和令人艳羡的一技之长的教师更受到学生的欢送。 以上是本人的几点粗浅的感悟。其实，作为一名农村小学英语教师我的困惑挺多的。我觉得除了教师自身的素养需要提高课堂教学模式需要改进以外，我们现行的教育体制也是拥有诸多弊端的。教育改革，课堂教学改革只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必需有诸多条件作保障。农村学生社会家庭教育与监管的严峻缺失，中小学教育的严峻脱节，以及农村教育师资力气薄弱、软硬件的相对落后，这些都是束缚我们农村初中进展的客观因素。假如教育的大环境改善不了，单凭教师自我提高、单凭课堂教学改革，是难有大的作为的。 育改革是一种必定，但改革的试验品是人，所以教育改革不应当是急于全盘否认自我，改革应当立足实际有针对性的完善自我。教育改革，课堂教学只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必需有诸多条件作保障。我们应当有这样一种改革的信念，正如李镇西所说：有些抱负我们不肯定能实现，但我们可以将其作为终生奋斗的目标。 乡村教师的心得体会 小学乡村教师心得体会篇二 xxxx年暑假里，我有幸参与了临高县遥远乡村教学点小学教师县级普及性培训。这次培训，在县教育局领导和教师们的细心筹备和安排下，让我们有幸倾听专家和同行佼佼者的讲座，倾听他们在根底教育领域内的理论成果，结识不同单位的学员朋友，共同共享在学习中的点滴收获与感悟。培训内容有师德专题讲座、绘画技巧与操作、一般话沟通的桥梁、有用信息技术力量提升操作解读、如何备课、上好一堂语文课、小学语文课文朗读有用训练、新版一年级语文教材解析与实施策略、儿童读写绘、在教育工作中共享人生欢乐、基于目标的小学语文综合性学习课例解读、小学语文课标解读、有多少课是有备而来、小学语文中低段课堂教学策略等。在七天的理论培训里，我倾听了王琴玉省级语文专家和郑海军语文骨干教师精彩的讲座，感受了名师的风采，也更新了教学观念。使我更进一步了解和把握了新课标的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。经过这段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。9月19至21日又进展了三天的听课、备课、磨课和展现课，让我感受到集思广益所带来的教学效果。下面就来谈谈我培训后所获得的几点体会： 学生的思维往往是从对学习材料的疑问开头的。要让学生在探究中培育力量，还要在探究中找到问题的的答案。这一过程应是不断地发觉问题、提出问题、探究问题及解决问题的方法来猎取新学问的思维过程。而解决必需要提出问题，教学中如何提出问题，如何激发学生的问题兴趣，增加学生问题化意识，提高学生的问题化力量，充分进展学生的问题化学习，我觉得新课程理念下的语文教学，要重视问题情景的创设。 美国心理学家马斯洛认为：“满意人的爱和受敬重的需要，人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有力量，从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要。”为了让学生得到这种需要的满意，在教与学中，我们应树立一种师生互动、公平合作的思想，也要有学生是主角演员的思想；我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题气氛，也就是我们要奇妙的创设问题情境，使其产生奇怪心，激起学生求知欲望，唤起他们的学习兴趣。 教师备课工作要做的再细致些，在仔细钻研教材的根底上，既要备教材、备学生，更要对学生在学习过程中会可能消失的状况做好不同的预案和对策，充分敬重学生已有的学问起点。只有做好充分的预备，课堂教学才能更丰富、更流畅，才能真正做到培育学生的探究意识和创新力量。 乡村教师的心得体会 小学乡村教师心得体会篇三 xxxx年6月8日至6月17日，我有幸参与“海南省遥远乡村教学点东部地区小学教师培训”活动。听了符贻梁教师的小学低中作文教学内容与方法，小学常规治理专题：语文备课根本标准及教研组集体备课活动开展的要求很快乐有这样学习的时机，这是我从教8年来，第一次走出大山来到漂亮的海口。通过课堂教学研讨，倾听专家、名师精彩的讲座，使我受益匪浅，感受颇多。 6月9日至10日上午，我们来到慕名已久的海口景山学校海甸分校，这里校园美丽，风光迷人，我特殊观赏景山学校的校训：“好读书，读好书，人生路上不会输”这句话。校园里洋溢着浓浓的书香味道。使人感到非常舒适。在此，我们观摩了四节语文课，课堂观摩活动课空间宽阔，形式多样，有识字与写字教学、有阅读教学，有口语交际、有主题班会。无论哪种类型的课都给我留下深刻的印象。执教教师教学方法敏捷多样，教学环节奇妙设计，教学语言丰富生动，以及变化多端的多媒体课件，无不为我们展现了一个优秀语文教师的根本素养。 许波教师那富有儿童化的语言，向阳教师敏捷多样的教学方法，黄文娟教师娴熟的课堂组织力量，都值得我去学习和借鉴。特殊是他们适时捕获学生的闪光点，奇妙运用鼓励性评价语言进展评价学生，而且评价语言丰富多彩，具有艺术感染力，让我感受到教学魅力之所在，同时也感到自己的浅薄。 通过两天观摩研讨，我熟悉到：一是教学过程要充分表达学生的主体地位，使学生真正成为课堂的仆人；二是要注意问题意识和制造力量的培育，让学生在教师的引领下通过自己的努力去探究、发觉；三是教师要充分发挥学生的主动性和制造性；四是通过小组合作充分开掘学生的内在潜力，培育学生的合作意识；五是为学生供应自我展现的时机，搭建发挥学生特长的舞台，培育学生的思维力量和语言表达力量。 除了课堂教学观摩外，我还倾听了几位专家和名师的精彩讲座。符贻梁教师主讲的小学写字教学的根本标准和要求，让我深受启发。在识字教学中，应注意汉字的书写指导与训练，培育学生正确书写汉字的习惯，提高书写汉字的力量。感受祖国语言文字的美，培育学生审美意识；王萍教师主讲的文本解读与教学设计，更是让我耳目一新，茅塞顿开，受益匪浅，使我对教材解读有了全新的熟悉。教师只有吃透教材，吃透学生，教学设计思路才更清楚、合理，才能更好的为教学效劳。夏美娟教师主讲的手工制作，让我收获胜利的喜悦，夏教师语言朴实、贴切没有太多亮丽的词藻，但她教我们制作手工时那种细致与急躁让我感动。简洁的图解，手把手地教，我们很快就学会了小方桌和沙发椅的制作，在展现作品的时候，我感动不已。我想：假如我们教师把握一些手工，或许我们的课堂就不会枯燥无味，或许我们的课堂也很精彩。 总之，通过这次学习培训，我对语文教学有了更深刻的熟悉和感受。在今后的教学中，我将不断学习，不断探究，取人之所长，不己之所短。用自己的课堂提升自己，努力进展为一名新型的乡村教师。 乡村教师的心得体会 小学乡村教师心得体会篇四 我是一名一般的人民教师，迄今为止，已在孟津县西部山区学校耕耘了十七年。这十七年来我始终深深地爱着这一平凡而充实的职业。对我来说，早晨教室里学生们朗朗的读书声是世间最悦耳的乐章；自习课上，教室里学生们埋头学习的身影是人间最漂亮的风景；夜晚灯光下作业本上那日臻成熟的笔迹是我人生最大的追求与欣慰。正是这十七年的乡村教学生涯，我才有幸品尝到各种酸甜苦辣，更懂得：在贫瘠的地方从教，唯有捧着一颗爱心，才能在三尺讲台上谱写出一曲奉献之歌。 20xx年，大学毕业的我放弃了和朋友们到沿海城市打拼的时机，放弃了新乡一所闻名的私立学校优厚薪水的待遇，毅然带着档案到县教育局报到。当时我县西部山区乡镇教师缺编，那年8月我就被安排到了横水镇上院初中（现已合并）。我清楚的记得，那时候街上的道路还没有修缮，一路坑坑洼洼不说，还有厚厚的煤灰。当时我从镇上坐小三轮到学校后，接待的周教师先给我端了一盆水让我洗脸，我很纳闷，但还是洗了，当我看到那黑黑的洗脸水时我才明白了周教师先让我洗脸的缘由。因离家太远，学校给我安排了一间小屋。那是一间阴暗潮湿的砖箍窑，夏天的时候，在屋子里总能捉到可怕的蝎子，被褥假如三天不晒，就能拧出水来。生活用水则要自己用辘轳从深井里打水，春夏秋还好，一到冬天，井台上就会结一层厚厚的冰，稍有不慎就会滑倒，打水的.井绳更是冰得刺骨。条件的艰难也曾使我产生离开的念头，但看到那些虽然贫困但求知欲很强的山村孩子，就坚决了留下来的决心。后来，因合点并校，我调到了横水一中任教，生活条件虽然有所改善，但和我家所在乡镇相比依旧艰难。每当有人问我：“你一个会盟人，在横水这个穷乡僻壤教学，看你寻常工作那么辛苦，工资又少，你图啥？”我都会笑着说：“图个心安。” 我家是一个双女家庭，作为长女，父母曾屡次想让我调到我们乡镇或是县城，这样离他们也近点，便利照看他们。当时我也曾想过离开，究竟二老的身体也不好，再加上他们一年比一年老，可每次看到那些得意的孩子，看到那一双双真诚的眼睛，我都不忍心离开。后来父母来看我，看到了这里的状况，看到了我对山区孩子的那份爱，和善的他们也就不再说让我调到他们身边，并且更加支持我，妈妈还常常让我多关怀贫困的孩子。这17年里，我身边的同事一拨又一拨地调到了县城，我丝毫不艳羡，我依旧坚守在这里，由于我知道县城的学校不缺我一个教师，而这里的学生则更需要我，我也更喜爱这片土地。植根僻壤，做最好的自己，做一名献身乡村的教师，只为良知，无怨无悔！ 育人不余力，爱生当如子。刚走上讲台的时候，我给自己的定位是：永久别把自己当教师，而是要把自己看成学生最亲切的朋友。我知道，只有与学生打成一片，粘在一起，才能成为一个永久让学生宠爱的教师。所以，在我现有的教学生涯中，真诚的爱和宽容始终贯穿其中。 在课堂上，我用鼓舞式教学来鼓励学生学习。班上有个智力比拟低的学生韩治国，虽然已是初中生，但认不了几个字，我就安排他和成绩好的学生一起坐，不懂的可以让学习好的同学教他。上课时也常常关注他，让他回答下列问题，当他不知道时，准时赐予他鼓舞，让他不要气馁；当他答复正确时，真诚地给他表扬，让他有上进的士气。在我的努力下，韩治国只要是学过的字他大都能认了，就连英语单词也能读了。看到孩子的变化和表现，韩治国的家人特别欣慰。由于课堂上流淌着爱的教育，所以总是能听见学生的欢声笑语。学生们也更爱学了，成绩有了较大的提高。 在课下，我是学生的好伙伴、好朋友。在学校大扫除期间，总能观察我挥动着扫帚和学生一起劳动的身影；在学生自由活动期间，也总能观察我和学生嬉戏在一起的身影。 每一学期，班里总会有那么几个淘气捣蛋的学生，对他们我从不卑视，而是赐予更多的关怀。记得有一年当时三班主任的时候，班里有几个特殊“刺头”的学生，各科教师拿他们没方法，每次上课后都会找到我述说这几个“刺头”的毛病。为了让这几个孩子回到正途上，我连夜让老公陪我到这几个孩子家里进展家访，并把家访内容做了具体记录，回来后顾不上回家，让老公在家照看孩子，我则到校仔细看家访记录，梳理这几个孩子之所以会难管的缘由，其次天一大早，我利用早自习时间放开心扉一一找他们谈心，从学习到人生，他们看到了我对他们付出的真心，被感动了，也说出了他们的心里话。此后，我又把他们的状况一一的说给课任教师，让课任教师多关注他们的闪光点。这样，一学期下来，他们都发生很大的转变：不再旷课了，不再与教师顶牛了，学习成绩提高了，喜爱劳动了，懂得关怀父母了等等。 从教以来，不管是担当科任教师还是班主任，我都会用一颗爱心去帮忙贫困学生。下雨了，让没带雨伞的学生和我一块吃饭；学生生病了，在第一时间伴随他们看医生；住校的学生没钱交生活费了，就自己拿钱给他们交生活费. 学生们的心是最纯真的，假如你专心去爱他们，他们确定会让你感觉到站立讲台这个职业的幸福。记得在当时的上院初中任教的时候，我的班里有这样一个女生叫乔曼，她家在上院的山沟沟里，父母离异，父亲因意外事故伤残，家里没有经济来源，姐弟三人生活非常困难。由于长时间拿不诞生活费，她几度想辍学。当我得知状况后，屡次找她谈心，了解到她渴望学习时，我就让她随我吃住。当时她上初二，正是长身体的时候，为了让她养分跟上，每一星期我都会用自己的钱买一两次排骨炖排骨汤，冬天看到她穿的非常薄弱，上课冻得瑟瑟颤抖时，我下午上完课后不顾雪大路滑，从学校走到镇上用自己的工资给她买了一套棉衣。返回时，天已经黑了，再加上路上结了冰，走着一步一滑，这中间滑到了多少回我已记不清，到校时已是晚上九点，乔曼始终在等我，当她看到我给她买的棉衣时，抱着我哭了现在，她有了工作家庭，但与我的联系从未断过，每年春节都会来探望我，看到她幸福的生活，我心里亦很满意。 记得那年我任初二班主任，班里有个孩子身体很弱，常常有病，有一次晚上11点多，管寝室的教师给我打了个电话，说“王教师，任龙龙又生病了，肚疼得厉害，脸色发白。”我抓紧起床，不料想惊醒了刚两岁的孩子，他哭着抱着我不放手，我只好让已睡下的婆婆也起来帮着照看儿子，而让丈夫骑车带我到学校，抓紧把生病的学生送到了医院，医生诊断后说是急性肠胃炎，我想当时夜已深，学生的家长也已睡下，再加上气温又很低，山路也不好走，就没有通知他的家长，我坐在病床前陪他在医院输水，等几瓶水输完后已是早上五点钟，我又带他到早餐铺前吃了早饭才通知他家长，等他家长来了我才回学校。后来任龙龙写了800字左右的作文师爱，在我们班的主题班会上读过后，我流下了幸福的眼泪。 记得我教的学生有个叫王俊杰，这个学生勤奋好学，考上了孟津一高，经过三年努力考上了湖南一所高校。可不幸的是，上大学的第一个寒假，她就因多种疾病住进了河科大一附院重症监护室，每天需要大额的医疗费用。雪上加霜的是她的父亲在她住院期间也突发疾病去世了，这使她的家庭一下子陷入逆境。听说她的这一状况后，我到医院探望她，给她了500元钱，为了帮忙她妈妈解决她后期治疗费用，让她安心养病，我联系了她的学校，并把她的状况写成文字发给了她的辅导员，她的辅导员在学校为她组织了募捐。如今，她已经返校学习，在去年的教师节，她给我寄来了一张明信片，上面深情地写道： 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，您却给了我整个枫林 这是学生发自心灵深处的感谢，却带给我心灵深处的震撼，我用日常平凡的点点滴滴，换取了最厚重的精神财宝。每逢新春佳节，无论天际海角，都会有熟识而生疏的问候，叙几番离情，道几声珍重，平凡的光环，亦足以让我骄傲一生！ 选择了做一名西部乡村教师，就是选择了平凡。我始终会用自己的那份钟爱写下一生的承诺：在三尺讲台上，用爱谱写一曲奉献之歌，让爱的力气助乡村的孩子们展翅飞行！ 乡村教师的心得体会 小学乡村教师心得体会篇五 xxxx年1月29日至31日，我市组织了小学遥远乡村教学点教师寒假培训，我幸运地参与了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从市教育局姚锐副局长等到会领导的“开班典礼”致词到琼台院校吴岳秀教授的小学教师心理安康教育与低年级标准汉字书写；从市教研室郭义平主任的农村教学点小班化教学模式的探究到五指山中学符瑞明教师的多媒体课件制作；从市教研室安磊教师的农村教学点标准常规根本要求到市教师连续教育中心陈金来主任给我们带来的（20xx年全国最美乡村教师颁奖视频）的感人场面。通过这次培训让我了解了许多，学到了许多，开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在市教育局，市教师连续教育中心的合理安排和细心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天学习培训收获的学习心得总结如下： 1月29日上午，我市xxxx年遥远乡村教学点教师寒假学习培训班在通什中心学校开班。市常委钟钢副市长、市教育局陈云飞局长等到会领导为我们教学点培训开班典礼一全都词。并为我们今后的执教点明白方向。 市常委钟钢副市长说，很重视我市教学点的教育教学工作，争屡次到我市教学点调研工作，提出：今后我市将大力支持教学点的教育教学工作，不断改良教师培训模式、改善教学点的办学条件和教师生活条件，盼望教学点的教师们安心工作，把教学点的教学质量提高上去。陈云飞局长盼望参与此次培训的教师要全身心投入到学习中，仔细学习，安心工作，把教学点的工作做好，努力把学生培育成良好的学习习惯，教会学生学会学习、学会做人、学会生活、学会感恩。最终，预祝我们的培训圆满胜利。 开班典礼完毕后，我们接着倾听了琼台师院吴岳秀教授有关“小学教师心理安康教育”的讲座，感受颇深。吴教授的讲座特别的幽默、生动、好玩，通过这次讲座，我对自己的工作和生活有了全新的熟悉。特殊是有关“教师心理安康”的危害案例，使我更加熟悉到了教师心理安康的重要性。知道了教师要重视自己的心理安康，绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进展。要擅长做好自身的心理调整及保健工作；把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良性格，提高心理承受力量；调整心情，保持心态的平衡；建立起良好的人际关系；合理安排时间，张弛有度；培育多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极安康地工作热忱投入到教学活动中去。下午，吴教授还给我们讲低年级标准汉字书写专题，他那幽默的语言、生动丰富的表情、渊博的学问为我们具体的讲解了汉字书写的标准化，并作了示范。他的讲解扫除了我在书法学习中的障碍，并指明白方向。 30日上午，市教研室郭义平主任有关农村教学点小班化教学模式的探究讲座，倾听郭主任那娓娓道来的理论和分析，觉得教学点小班化教学值得我们去探讨、去讨论。通过学习进一步了解小班化教学的相关理论，使我明确了小班化教育决不只是学生数量的多少，它要求我们的教师必需更加关注每个学生的个别状况，更加关注教育细节的设计。同时，也促使教师去探究符合小班特点的教学方法，依据教学内容和教学活动的形式将单一的“秧田型”变为“马蹄型”、“品字型”、“口字型”、“u字型”等。争论、试验等采纳“风车型”、“餐桌型”；嬉戏、表演等采纳“马蹄型”、“口字型”、“u字型”；操作、竞赛等采纳“餐桌型”、“品字型”、“u字型”；考试时采纳原有的“秧田型”。而且每个小组都安排教师的座位，便利教师参与学生的学习活动，拉近学生与学生，学生与教师之间的距离，培育学生之间团结互助与协作精神。下午，倾听市一小吴雪霞教师家长教育读本解读的精彩演讲，让我受益匪浅，在报告中吴教师结合一个胜利的案例与一个失败的案例以及自身教育儿子的亲身经受向我们阐述了如何教育孩子的事项。使我对家长教育工作更有信念，让我更加明确了应当怎样对待学生，如何指导家长们教育好自己的.孩子，知道开设家长学校的必要性，明确了如何做一个合格的家长与教育工，怎样在熬炼中成长，在工作中提升自己。 31日上午，在市一小电脑室倾听五指山市中学符瑞明教师为我们讲授多媒体课件制作专题讲座，虽说只有短短半天时间，但在符教师细心的教学设计和急躁的讲解、反复演示操作、指导之下，通过自己仔细学习后，我学会在课件里可以插入动画、声音、图片等等，可以使课件动起来、活起来，我感觉到自己对制作ppt课件学问增长了很多，自己的制作力量也得到了大幅度的提升，对其兴趣也更深厚了。可以说，这次培训使我受益匪浅，让我把握好这门技术，更好的为课堂教学效劳。下午，我们又回到通什中心学校；倾听市教研室安磊教师农村教学点标准常规根本要求的报告专题与市教师连续教育中心陈金来主任给我们带来的（20xx年全国最美乡村教师颁奖视频）的感人场面。安教师深入浅出的语言、理论和分析，从报告中，让我深刻体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。最终，是陈主任的（20xx年全国最美乡村教师颁奖视频）的感人场面。视频中的最美乡村教师宋玉刚与邓丽两位教师就是我们千千万万个偏远山村教师的傲慢，他们对工作的执着和奉献精神是值得我们学习的。 这次培训，虽然才是短短的三天时间，但是，无论是理论学习、家教学习、心理安康学习，还是信息技术学习等，都让我从每个角度获得了新识，感谢领导给了我这次的学习时机。今后，我将尽自己所能把学到的学问运用于实际工作中。 乡村教师的心得体会 小学乡村教师心得体会篇六 xxxx年7月14日至22日，我有幸参与了“五指山市遥远乡村教学点小学教师”培训。这次培训，在市教育局领导和教师们的细心筹备和安排下，让我们得于倾听众多教学专家、知名学者的讲座，倾听他们在根底教育领域内的理论成果，结识不同单位的学员朋友，共同共享在学习中的点滴收获与感悟。培训内容有语文作业布置与批改标准及班级治理根本要求、小学唱歌教学、教师口语技能、朗读既能强化及汉语拼音教学指导、小学低、中段语文教材解读与教学设计、以“分数的初步熟悉”为案例探讨教具制作、自我课堂教学诊断、农村遥远教学点组织与治理常识与阅历、概念教学预备与实施、站在儿童角度开展教学、小学体育教师的根本素养、简笔画、小学常规治理专题：语文备课根本标准及教研组集体备课活动开展的要求、课件制作等，内容多而丰富，安排合理。在八天的培训里，让我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和把握了新课标的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。经过这段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会： 听了专家周积昀“新时期教师职业道德与修养”精彩报告，让我们明确教师的职责：在平凡的岗位上，教师不但应当有着广博的学问，而且应当是有着良好的精神修养。教师是敬业的，又是爱家的。学为人师行为世范，作为一名教师，我们应到处以师德标准为标准，对学生要有一颗博爱的心，做有爱心、责任心、事业心的人民教师。 这次培训，安排了多位名师、教学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学各科教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个一般农村教师，我们思索得太少。平常我们在教学中，考虑的都是如何上一堂课，对于学生的长期进展考虑得并不多，甚至无视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些，在课堂教学中应重视思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。 想给学生一滴水，教师就必需具备源源不断的水。各位专家教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各科方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强自身修养才能胜任教育这项工作。 本次培训，会聚了农村小学教学骨干教师，每位培训教师都有丰富的教学阅历，各学员教学的外部条件也特别相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此相长。 劳文格教授在讲自我课堂教学诊断中强调：教师要学会自我课堂教学诊断。教学诊断包含“看、听、问”。教学诊断也就是反思，反思是教师的一块“自留地”，只有不断反思，才能检讨自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，这就是自我诊断的“看”。假如一个教师仅仅满意获得阅历而不对阅历进展深入思索，那他就不行能在原有的根底上再有进展，这就是诊断的“问”。那么，教学诊断的“听”，学生的收获与否，也就是教师所教出的成果了。教师专业进展所要求的大量学问和实践才智，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得。 培训使我感到了压力，也增加了信念。要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我们付出更多的时间和精力去努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。八天的培训学习或许不能转变我的人生轨迹，学习理论学问和教育实践也是有限的，但它能给我带来许多思索、启发和帮忙，我要用这次学习所得，来指导和要求自己今后的教育教学。 乡村教师的心得体会 小学乡村教师心得体会篇七 对于我，一个在一线长期代课的教师而言，很少参与外出培训，久而久之便养成了惰性，按部就班的教书，认为外面也不过如此。从内心里对成长是拒绝的，认为培训过后，只是持续几天的热度，过后该怎样还是怎样没有太大的变化，也没有太大的意义。但这次培训，对我却是一个很大的触动，转变了我的看法，我觉得只要情愿，还是会有所为的，它不关乎年龄，也与学历无关，只要你情愿做一棵思想的小草，你也可以丰盈的在阳光下舞蹈。 两天的时间不长，但收获颇丰，对我而言，心灵受了很大的触动。首先，转变了我的教学理念。我始终以来认为教语文是最不能凸显教师工作的，语文细碎而繁琐，短期收效不高，长期家长看不到，焦虑的家长催生了教师的焦虑，于是语文也参加了刷题的大军，我有百般无奈也选择了默然承受。一每天的照本宣科已麻木了我的神经，我亦步亦趋跟着教参走，不敢越雷池一步，生怕影响了学生的成绩。今日，听北京教育学院丰台分院董华林教师的讲座，使我对语文教学有了新的熟悉，语文也是可以有所为的。通过语文教学孩子们的语文素养也是可以提高的。教师不仅仅是教参的传声筒，他要会思索，有独立的思想，有学贵有疑的精神，这样他的学生才会真正的提高语文素养，才会真正的提升语文的力量。董教师的一句话我印象颇深：结合语境进展符合情理的分析和推断。我拿到教材，有时也有疑问，但是都选择了和教参和解，无论是否理解，我都欣然承受。对于学生而言，以其昏昏，岂能使人昭昭。于是，许多问题都搁置了。但是董教师用许多的实例为我们供应了更为合理的解读，他的解读是在对教材的深入理解后做出的，是在对学生问题的创设中提出的，长此以往，不仅教师的素养提高了，学生的素养也在有价值的提问，学习，反思中有了质的飞跃。 其次，找到了今后教学的目标。董教师提出了语文教学“3+2”，所谓“3+2”，就是发觉教学价值，设计教学任务，实施有效指导，这是对教师而言，要做到这三点，养成语文习惯，积存实践阅历，这是对学生而言的，学生要到达的目标。教师的教是前提，学生形成力量是关键，最终教是为了不教，这是终极目标。于我，这件事情做起来很难，但我也愿追随董教师的脚步，把这件事做好。争取我的学生可以到达不教胜于教的目标。董教师不仅提出了理论指导，更有实践阅历，最终一课，济南的冬天，背影等的深度解读，为我们供应了很好的蓝本，照猫画虎，我想即使不是虎，也终有几分像吧。 最终，拓宽了我的语文视野。作为一名乡村教师，资源有限，见识有限。听两位教师讲课，真正意识到自己是井底之蛙，语文天地是如此宽阔。传统文化渗透其中，对于传统文化我们要有全新的熟悉。李永茂教师编写的中华优秀传统文化学习备考丛书，为我们具体地介绍了传统文化各方面的学问，对于拓宽我们的视野，丰富我们的学问是大有裨益的。教师的思想高屋建瓴，凸显了我文化的缺乏，我只有做一个不断学习的人，才能跟上进展的步伐。 零零散散写了这么多，其实只是对这次培训一点点浅薄的思索和感悟。今后教学的路还很长，一次培训，转变的是思想，要想真正提升自己，也提升学生的力量，我想要做的事还有许多。我唯有一步一步走下去，才能至于千里之外。语文教学，我始终在路上，我愿坚决不移地走下去。 上学期联校组织了全体教师进展了特地的教师教育教学力量提升培训，作为一位刚参与工作的新人，很兴奋能够参与这样的培训，为我在今后的教学工作又积存了许多珍贵的阅历。培训分三个部份，即教学讨论从哪开头、聊聊教学那点事、慢谈小学语文扫瞄教学之教，分别有三名阅历丰富的教师和我们交换了他们的阅历。 一、教学讨论从哪开头-潘成宝潘教师总结了他多年来的阅历，告知我们教学讨论应当从以下方面进展： 一、备课，也叫策略讨论。简言之，就是要了解课标，熟习教材、学生和教学环境和教学设备； 二、上课，也称临床讨论。我们应当以讨论的态度进展教学，学会调控课堂。 三、听课，即比拟讨论。听要讲求技能，会听会记才是重点，听要分清主次，记要有重点。 四、评课，称为诊断式讨论。评价一节课的胜利与否，要从教学的目的、程序、方法、情感、根本功、效果、特点等多方面进展。 五、教后记，反思性讨论。反思要有主题。既要反思胜利的地方，还要思索缺乏的地方，和如何处理缺乏，真正起到反思的效果。 六、读书，这是更新观念、寻求精神交点的讨论。只有多读书才会勤于思索，不断更新观念，寻求更好的进步。 二、聊聊教学那点事-张永胜张教师则是从十个方面分别先容了他的阅历 一、深透掌控教材内涵。我们要去掌控教材的编写意图，制造性地处理教材。 二、重视联系生活实际。正确处理好生活与学习内容二者之间的关系，制造出水乳融合的效果。 三、有效组织探究活动。学习是一种不同于其他运动的活动，教师作为引导者要想法给学生口说、手动、耳听、眼看、脑想等一系列学习探究活动。 四、适度进展实践操纵。教师的直观操纵和学生的适度适当操纵，都是学生感知学问的重要方法和手段。 五、积极创设趣味情形。好玩的学习能更好的激起学生的欲望。常常使用的有故事情形、嬉戏情形、谜语情形、顺口溜情形等。 六、细心引提题目思索。让学生思索的题目肯定是要有价值的。 七、切实关注自主学习。 八、理智绽开合作交换。这个进程中，教师作为引导者要掌控好整个课堂的秩序性、有效性，和必要的干预。 九、公正应用教学手段。要将传统的教学手段和现代化手段相结合，到达优化组合、上风互补、高效低耗、本小利大。 十、中肯进展教学评价。评价不单单要关注胜利者，每个学生都应当得到教师的确定。 三、慢谈小学语文扫瞄教学之教-白建明白教师主要从四个方面交换了小学语文怎样提升扫瞄力量 一、咬文嚼字。小学语文要讲求儿童性，要走进儿童，要让学生在大量的扫瞄中学有所得、把握学法、学得欢乐。 二、题目探究。语文课堂的流行病不胜枚举，但作为一位合、引导者和组织者，肯定要实现从意识的转变到行动的落实这一进程。 三、寻味语文。肯定要让扫瞄具有语文味。要正确深入讨论读本，细心预设教学环节，奇异处理师生关系，修建良好的课堂气氛。