书法社团活动教学计划(5篇).docx

书法社团活动教学计划(5篇) 一、学期教学目标： 培育学生喜爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培育审美力量；养成仔细细心的学习态度和良好的意志品质。 使学生养成正确的写字姿态，把握执笔，运笔的方法，在识字教学的根底上进一步了解汉字笔画、偏旁、构造的特点，初步把握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、干净、行款整齐，有肯定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得均匀，纸面洁净。 二、教学重点难点 使学生养成正确的写字姿态，把握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、干净、行款整齐，有肯定的速度。毛笔字写得均匀，纸面洁净。 三、详细措施 1、教给学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、 教师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3、 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得协作，共同催促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时”的意识。 4、 发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5、 教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。 6、 开展“远离橡皮”的活动，培育学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、 绽开竞赛。以班为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式进行级的写字竞赛。 8、 班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展现自己的时机。 四、教学中应留意的问题。 1、充分调动学生习字的积极性和主动性。 兴趣是最好的教师。教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓舞性的评价，多一点建立性的指导，多创设一些沟通展现的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好典范，实行多种有效的手段激发学生的习字兴趣。 2、要注意培育学生良好的写字习惯。 良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿态，仔细、认真、专注的写字态度，按笔画先后挨次正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。教师在教学中，要反复示范，时刻提示，准时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培育学生一丝不苟，仔细细致的写字态度，以及边写边反思、积极参加沟通的良好学习习惯。 3、要把描红和临写相结合。 描红不是简洁地把一个红底的字描黑。通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架构造。而临写与描红是同时消失的，描红是临写的根底，临写是对描红效果的检验。临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写。 4、关于汉字的结体。 汉字的数量众多，可以说字字独立，一字有一字的外形，但整体外形和构造还是有规律可循的。教师应从标准书写的角度动身，叙述汉字结体的根本规章，教会学生把汉字写得既正确又美观。 5、关于章法。 章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是书法形式美的重要组成局部。书写整幅作品时必需处理好笔画布白、字间布白和行间布白，才能使点画顾盼照应、字字安定、行行相映从而使整幅作品精妙和谐。 6、留意课后延长，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。 书法社团活动教学规划二 一、教材分析 写字是小学阶段一项重要的根本功训练。长期以来，由于受应试教育冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，经常挪作他用。学生中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字的则凤毛麟角，如何转变这一现状，这是摆在教育界的一大课题。 小学写字教育的特色讨论，主要讨论写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与学生自主性的关系。 写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 二、教学目标 1初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 （1）首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。 （2）正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 （1）汉字的根本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 （2）汉字的笔顺规章，可分为根本规章和补充规章两种： 根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 （3）汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 （4）汉字的偏旁部首。 3对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、干净“。 三、实行的措施 1整体优化 （1）仔细制订实施写字教学规划。 （2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量”八字方针。 （3）遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的根本模式，确保写字课的质量。 （4）调动广阔家长的积极性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。 2抓好表率 树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 四、课时安排 （一）左偏旁的写法8课时18周 单人旁、双人旁、竖心旁1课时 两点水、三点水、火字旁1课时 提手旁、木字旁、禾字旁1课时 言字旁、示字旁、衣字旁1课时 口字旁、日字旁、月字旁1课时 土字旁、王字旁、山字旁1课时 左耳旁、反犬旁、女字旁1课时 绞丝旁、食字旁、金字旁1课时 （二）“左偏旁”写法专项竞赛1课时9周 （三）字头的写法4课时1013周 十字头、日字头、八字头1课时 秃宝盖、宝盖、穴宝盖1课时 人字头、大字头、禾字头1课时 草字头、竹字头、雨字头1课时 （四）“字头”写法专项竞赛1课时14周 （五）字底的写法4课时1518周 八字底、口字底、土字底1课时 力字底、贝字底、月字底1课时 巾字底、木字底、寸字底1课时 四点底、心字底、皿字底1课时 （六）“字底”写法专项竞赛1课时19周 （七）期末考核1课时20周 教学措施 1、通过教师的范写，使学生明确偏旁部首在田字格中的正确布局。 2、通过教师的范写，动态展现根本笔画的起笔、运笔、收笔的 过程。 3、教师通过各种方式激发并维持学生的写字兴趣，通过生生评价提高学生的评价力量，通过赛事让学生获得写字学习的成就感 书法社团活动教学规划三 为培育学生的硬笔书写水平，发扬学生的共性特长，对学生进展中华传统艺术的熏陶，培育学生对艺术的了解和喜爱，本学期我连续组织硬笔书法社团，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动规划如下： 一、学生状况分析 本社团成员以一、二年级学生居多。其中，二年级有几个学生的根本功略有雏形，一年级的同学几乎根本功都不是很好，但是经过一个学期的学习多多少少还是有变化了。所以，总体来看，我们社团成员的书写力量比拟弱，这对我们活动的组织有更高的要求。 二、教学目标 1、培育学生良好的书写习惯、正确的书写姿态，培育学生正确的书写方法，把握书写要领。 2、坚持从根本功训练入手，让学生明白要写出好字，必需先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写根本功，并在实践中强化稳固，为书写汉字奠定扎实的根底尤为重要。 3、养成仔细、认真、急躁的学习态度，鼓舞学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。 三、教学方法及措施 1、本学期活动指导还是以根本笔画和简洁独体字的根本间架构造为主，让学生在根本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写力量。 2、教学中以阅读，参观，观赏、小型竞赛等方式培育学生对书法的兴趣。 3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿态、书写态度等。 4、多给学生气会，让他们的力量有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。 5、加强平常的训练，利用课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展现硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。 四、详细安排 活动时间：单周一下午15：5016：50 活动地点：一年级五班教室 活动书籍：校本教材（二年级） 第一周 第三课 平提 横折提 第三周 第四课 横钩 竖钩 第五周 第五课 卧钩 弯钩 第七周 第六课 横折折撇 横折弯钩 第九周 五一法定假 第十一周 第七课 斜钩 竖折折钩 第十三周 第八课 横撇弯钩 横折折折钩 第十五周、十七周 作品创作。 书法社团活动教学规划四 书如其人，自古以来人们就注意书写习惯的培育。良好的书写习惯，能表达一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术共性。随着新课程标准改革试验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要敬重他们的共性化审美情趣。 二、活动目标 1、在书法活动中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、活动时间： 每周五下午最终一节课 四、活动地点： 二年级教室 五、活动实践 1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架构造细处入手，做好写字指导。 2、鼓舞学有余力在自愿的根底上购置一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进展描写练习。 3、利用书本，强化仿写练习。 4、实行自主和协调的方法，建立写字活动小组，有规划、有落实，完成写字活动的详细目标。 5、在组与组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组赐予表彰嘉奖，对做的差的小组提出改良意见，教师跟踪指导评价。 6、将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。 7、指导教师做好活动总结，将活动的过程进展记录、整理，完善活动的文本资料档案治理。 8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。 六、详细活动安排 第1课时 正确的写字姿态 第2课时 横的书写 第3课时 竖的书写 第4课时 撇的书写 第5课时 捺的书写 第6课时 点的书写 第7课时 提的书写 第8课时 竖钩的书写 第9课时 斜钩的书写 第10课时 卧钩的书写 第11课时 竖弯的书写 第12课时 竖弯钩的书写 第13课时 部首写法 第14课时 综合练习 书法社团活动教学规划五 一、宗旨 本社团为自愿组织起来的小学生书法社团，宗旨是秉持以敬重共性,张扬共性,提倡共性,进展共性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境, 实现自我教育、自我治理、自我效劳的教育目标，为广阔同学供应展现自我的空间和舞台。充实学生的校园生活，同时也为丰富校园文化作奉献。 二、参与对象 本社团主要是给喜爱书法的同学供应一个呈现自我的空间，挖掘其潜能，提高个人水平和艺术修养，大胆呈现其艺术风格，充分展现自己的才华。在校内外开展活动，以积极向上的态度充实校园生活。 三、社团规章制度。 1、 按时参与社内各项活动（特别状况除外）。 2、 不能参与者准时向组长请假，无故缺勤次数超过活动次数一半时开除社员资格。 3、 社员要定期上交作品。 4、 社员要按时仔细执行团长及团干事交予的任务。 5、 社内应相互友爱，消失冲突准时以及积极向上的方式解决。 6、 社员要有良好的修养，为社团树立良好形象，社员违纪有损社团形象将视情节严峻赐予严厉处理。 7、 参与竞赛及活动，应以阳光热忱积极的态度参与，按规章制度行动。 8、 综上所述，本社会依据规章制度治理社员，以树立本社良好形象。 四、活动时间： 每周五下午3:404:20为书法社团活动时间 五、参与人员： 喜爱书法的全部同学 六、活动内容： 在指导教师的帮忙下，让学生把握字的就爱你架构造，字的笔顺，把字写仔细写工整。写一手好字进展个人展现。 （1）、每周五按时上课，并进展佳作观赏。 （2）、开展社团展览，及书法练习的阅历沟通。 （3）、书法竞赛 。 （4）、举办校内书法节 七、活动地点： 一年级教室 八、指导教师： 褚洪娟